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1、2022综合实践活动方案精选综合实践活动方案模板九篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常须要预先制定方案，方案的内容和形式都要围围着主题来绽开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我收集整理的综合实践活动方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 综合实践活动方案 篇1活动目标：1、懂得书是学问的源泉。学习读书的好方法及选择好书进行阅读。2、以丰富多彩的形式检查阅读效果，丰富学生的课外学问、推动学生广泛阅读。3、培育学生爱读书的好习惯，指导学生辨别书的好坏，激发学生读书的热忱，让学生在自娱的读书活动中受到无穷的乐趣。活动方案：一、组建小队，设计口号1、组建特
2、色小队，确定带“书”的队名。如“书友”“书虫”“书迷”“书童”等等。选出队长，确定队员。2、为小队设计与队名有关的的宣扬口号。如“书友书友，以书为友”“书迷书迷，读书入迷”“书童书童，拜书为师”“书虫书虫，见书就啃”3、设计全班活动口号。如“大家读读读，学问长长长”二、八仙过海，各显神通。1、通过前阶段“与书交挚友”的活动，你认为可以从哪些方面为大家汇报？经探讨可以从以下方面进行沟通：1过查阅资料，了解书籍的历史、分类等。2写倡议书，倡议同学怎样读书和读哪些书。3说名人读书故事，激发学生读书热忱。4完成调查问卷，写出调查报告5沟通、介绍各自的好书，开阔学生的视野。6举办读书笔记展览会，让学生在
3、活动中受到无穷的乐趣。7进行读书学问竞赛活动，激发学生读书的主动性，扩高校生的学问面。8举办读书笔记展览会，深化理解阅读内容。2、各人就自己打算状况在组内进行汇报，可以从一方面或多方面进行沟通。3、组内推选最佳者进行全班沟通，可以是个人，也可以是合作方式进行。三、特殊举荐，开办图书超市。1、探讨图书分类。2、同学按自己所带图书类别就座。3、小组内举荐自己所带图书，要讲清书名、作者、主要内容、作用及举荐缘由。4、各小组举荐优秀者进行全班沟通。5、办图书超市。推选超市市长，探讨借阅方法，制定借阅制度图书超市试营业。四、真情留言，相互勉励。1、“名人名言”部分1老师出示自己选择的名言：酷爱书吧，这是
4、学问的源泉。高尔基读书要四到：眼到、口到、手到、心到。鲁迅书籍如同挚友，必需慎重选择。欧洲格言说说老师送大家这三条名言的用意。2、同学沟通自己搜集的有关读书的名人名言。2、“凡人名言”部分。1赠送老师自拟的名言，美名为“凡人名言”。快投入到读书活动中来吧！早一天投入就多一份人生的精彩！蒋泽琴2学生学拟“凡人名言”。3沟通学生的“凡人名言”。3、赠送书签。选择一条名言写在自制的书签上，赠送给同学共勉。4、以小组为单位制作“名人名言”和“凡人名言”集。五、总结活动，提出希望。1、总结本次活动状况和同学们的表现。2、提出对同学的希望：愿同学们人人做书友，（学生说）：“以书为友”个个是书童，“拜书为师
5、”每个是书虫，“见书就啃”全都成书迷，“读书入迷”板书设计：爱读书以书交挚友会读书读好书综合实践活动方案 篇2一、活动目标1通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、奇妙故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡常州的风土人情、发呈现状，找寻家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。2引导学生通过参加活动，体验生活，为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。3通过考察活动的方案设计过程，培育学生的活动策划实力、活动统筹实力。4在活动中培育学生的语言表达实力、小组合作实力，与人交往实力，是非推断实力等。5通过在活动中扮演考察者、小导
6、游、小记者、顾客等不同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。6通过本次活动，让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。7通过制作手抄报活动，让更多的人共享活动成果，激发大家共同关注常州，酷爱家乡。二、活动打算1引导学生进行整体活动的设计与打算。（总体的）2引导学生进行相关活动的设计与打算。（详细的）3老师各活动前的指导打算。三、活动内容（活动内容设计来自于学生）（一）了解相关信息杰出人物：共和国上将-李达英雄模范（现代）陈秀贞文化人物（现代）王集荣文化人物（清代）李柏文化人物（宋代）张载科技人物（清代）梅遇科技人物（唐代）王焘科技人物（先秦）李冰军事人物（战国）白起政汉人物（清代
7、）王步灜政汉人物（明代）王聚奎政治人物（明代）王卺政汉人物（北宋）张戬政治人物（唐代）王珪政治人物（三国）法正政治人物（东汉）法雄旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园奇妙故事：眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器，被誉为中国21世纪重大考古发觉之一。家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言小品或相声）四、活动方式信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、视察等。五、活动进程（一）可爱的家乡眉县活动内容设计；（详见活动内容三）1在各班进行活动动员，让
8、学生了解活动意义，明确活动定位，参加活动设计。2在小组设计基础上提炼班级共同感爱好的活动内容。3在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容与活动方式。（二）资料收集篇1请学生依据相关活动内容课前查找所涉及的信息。2小组或个体整理有用信息。3小组练习当小导游，巩固并驾驭信息。4整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。（三）活动开展篇1活动前作好相关打算工作，包括活动方案的设计、活动器具的打算、平安教化等。2活动以集体动身为基础，小组合作活动为原则。3活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。4活动后刚好做好活动总结，指导学生完成活动报告。（四）成果展示篇1“漫溯眉县”手抄报展示2活动感受沟
9、通：“我为你骄傲眉县”演讲竞赛。3我们的建议4带你游眉县争当小导游。综合实践活动方案 篇3活动目标：学问与实力：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，综合实践课活动方案。让学生较全面地了解与新年有关的学问，从形式上的过新年到走近新年，探讨新年，相识春节的由来、礼节及相关习俗。过程与方法：通过参观、调查、访问等方式搜集材料，还可以上网查询有关资料。情感、看法、价值观：感受过年的喧闹与欢乐。通过活动，培育学生对中国传统文化的酷爱以及继承与发扬意识。三、重点难点本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问，了解过年
10、习俗。四、活动打算1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。2.搜集对联，窗花等素材，并分类加以整理。五、活动实施过程第一阶段 打算阶段（3课时）(一)了解详细目标，确定自己要探讨的课题，规划方案综合实践课活动方案。1出示一些过年的场面，激发学生了解与新年有关的学问，探讨新年，相识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。2课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并从中培育学生书写对联、制作灯笼、剪窗花等实践实力。3在活动中培育学生彼此间的沟通和人际交往实力，增加社会参加意识。4通过活动，培育学生对中国传统文化的酷爱以及继承与发扬意识。（二）学生经过沟通探讨后，自由结组，并确定
11、活动内容。(三)制定安排，完成安排表。小组名称 指导老师 组长 小组成员 活动内容 活动时间等其次阶段 实施阶段（3课时）(一)各小组按安排绽开调查小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，绽开调查。1春节由来与传闻组。春节由来与传闻组的同学依据自己的安排开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传闻；有的通过调查搜集关于春节的资料，最终进行加工整理。2春节习俗组。该组成员通过调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，在调查中，同学们还学会了剪窗花、制作灯笼，培育了动手实力。3民族习俗组。通过上网查阅资料了解春节期间其他民族的风俗4大
12、拜年组。同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的祥瑞用语，给大家展示送上全组同学对大家新年真诚的祝愿。(二)沟通调查信息填写表格。小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。综合实践活动小组活动记载表( )组调查资料统计表小组任务：详细任务调查所得资料 资料来源 调查时间 调查地点 调查人等。第三阶段 汇报沟通(2课时)一、小组汇报沟通，激励学生采纳多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新奇新颖。1春节由来与传闻组。形式如编写小报，讲解并描述传闻，曲艺形式等。2春节习俗组。沟通资料，制作中国结、对联、窗花等。3民族习俗组。介绍春节期间其他民族的风俗4大拜年组。拜年的祥瑞用语。给大家展示精彩的对
13、联。送上全组同学对大家新年真诚的祝愿。二、全班沟通感受。第四阶段：活动评价（1课时）1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的学问。2、是否形成了肯定的访问、查找、搜集、整理信息的实力。3、是否能将自己的活动成果以新奇的方式向更多的人展示。4、社交实力及综合实践活动实力是否得到了肯定的发展。5、通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增加。六、拓展与延长指导学生探讨过年给人们带来了什么。综合实践活动方案 篇4一、综合实践活动主题名称:养分早餐二、适用年级:高年级三、设计意图:十一二岁的孩子，渐渐步入青春期，正值长身体发育的阶段，养成良好的饮食习
14、惯，对孩子的身体和学习有很大的帮助。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、沟通等方式了解什么是有养分的早餐，用早餐的最佳时间和一些简洁养分早餐的制作方法，相识到吃早餐的重要性，能体谅家长的苦心，给大人介绍有养分的早餐，请大人示范做一次养分早餐，能为自己和家人制作一些简洁而有养分的早餐。四、背景分析（学情及资源分析）：每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有很多的学生是在到学校的路上买的，有的带的是馒头，有的带的是面包，还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了，起先早读就来不及吃早饭，只好放着不吃，接下来做操、晨会、上课，可能要到第一节下课才吃，这时都冷掉了。这样的早餐不仅没
15、什么养分，而且还会严峻影响孩子的身体健康，尤其是十一二岁的孩子，正值长身体的阶段，让学生来了什么是养分早餐，吃早餐的重要性，对孩子的身体和学习有很大的帮助。五、活动时间：一个半月（六课时）六、活动目标（一）学问目标：1.学生了解什么是有养分的早餐和用餐的最好时间；2.学会上网搜寻相关的信息并对其进行处理；（二）实力目标：1.学会一些简洁养分早餐的制作方法；2.培育学生与他人合作沟通的实力；3.提高学生综合实践的实力；（三）情感目标：1.培育学生疼惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯；2.指导学生相识到养分用餐的重要性。3.能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。七、活动打算（
16、老师和学生打算）；老师：学生不同的早餐状况的照片制作的幻灯片。学生：学生查找调查的资料，自己制作养分早餐的材料，给家里人制作的养分早餐的反馈（照片或家长的话等）八、活动过程（分阶段学生的主要活动、老师指导重点、实施建议等）；1.引出探讨课题（一课时）谈话：同学们，老师想问你们一个简洁的问题。今日，你早饭吃了吗？那你吃了什么？学生沟通早餐状况。老师：老师还想问一下，你的早餐常常和今日一样吗？有的学生可能常常是类似的，有的可能会一周内常常的变，学生大多因为家长工作忙而忽视了早餐，认为吃饱或吃了就可以了，或者是带点点心充饥。老师：老师这有一些照片，是我们同学们的一些早餐状况，大家来看看。（照片中有学
17、生各种不同的早餐类型，还有来不及吃的放在课桌里的）老师：看完之后，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题养分早餐。老师：你想从哪些方面进行探讨？制定探讨安排。（一课时）。课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是养分早餐。2.上网搜寻查找信息：什么样的早餐才是养分早餐，吃早餐的重要性，了解一些便利制作的养分早餐以及制作材料和方法。（一课时）3.视察：请家长帮忙，示范制作一回养分早餐，学生视察好制作的过程，登记制作的材料、方法和留意点。（一课时）；4.沟通：沟通自己视察到的一份养分早餐的制作方法和养分价值。评比出最佳早餐安排。（一课时）5.动手：利用双休日，为自己和家人做一
18、份养分早餐，拍好照片或请家长写下食用后的感受，课上沟通自己制作养分早餐的心得和感受。（一课时）6.动手：四人小组合作，在课堂上制作简洁的养分早餐，并简要介绍，评比出最佳早餐和最佳制作者。（一课时）综合实践活动方案 篇5课题：走进秋天四年级 张红岩 郝磊活动主题：走进秋天活动背景：综合实践活动是基于学生的干脆阅历、亲密联系学生的自身生活和社会生活，体现学问的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广袤的天地里放飞心灵，去探究，去探讨。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是漂亮的季节，秋天是让人遐想的季节。为了培育学生的综
19、合实践的实力，开展“走进秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回来自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美妙，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。参与对象：四年级全体学生活动目的：学问与技能1、引导学生在大自然中学会视察、学会发觉，激发初步的探讨性学习意识，启动主动探究问题的愿望。2、通过学习设计探讨安排及实施探讨方案，培育学生探究学习实力及科学的学习习惯。过程与方法1、通过活动，使学生了解秋天的特征，提高学生的视察、表达、交际实力。培育学生对生活的酷爱之情。2、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。3、培育学生的视察实力
20、和调查分析实力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的实力。情感看法、价值观1、学生走进大自然，找寻秋天，了解秋天，可以让学生增加生活体验，感受大自然的无穷乐趣，从而激发起学生对大自然的关切和酷爱，以及对自然科学进一步的爱好和爱好。2、通过经验各种探讨过程及成果展示会，体验探究式学习方式。综合实践活动设计活动安排与步骤：第一阶段：确定主题、设计方案。活动目标：培育学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的实力。活动内容：确定主题、设计方案。活动方式：调查、探讨、谈话、小组合作探究。活动步骤：1、活动前发放调查表格，调查学生对秋天的了解程度。我知道的秋天秋天来临的时间：秋天的
21、天气特征：（1）气温（ ）度（ ）度（2）降雨（ ）秋天的其他特征公园里，（ ）果园里，（ ）菜园里，（ ）田野里，（ ）秋天还有哪些特征？描写秋天的诗歌、词语、好词佳句2、本次综合实践活动想探讨些什么？为什么？确定出探讨主题。3、按自愿结合的原则分小组。4、各小组设计活动方案。5、沟通，相互补充，不断完善活动方案。其次阶段：收集各种有关秋天的资料。活动目标：培育学生的视察实力、调查分析实力、收集、处理信息的实力。活动内容：指导学生视察、调查、访问。收集各种有关秋天的资料。活动方式：学生让父母带领大自然中视察、分组调查、访问、收集并记录。活动步骤：1、大自然中去视察秋天、找寻秋天。学生在家长的
22、带领下到大自然中去找寻秋天，在活动中，或者给秋天照相，或者给秋天画一幅画，或者找寻一份秋天的纪念品。2、调查、访问前的打算。(1)依据自己到大自然中的视察，确定调查的内容。(2)制作调查表或列出访问提纲。(3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、苗圃工人、农夫等调查。留意调查、访问时要有礼貌。3、分组或个人调查、访问、收集、记录。4、利用现代化的信息技术收集资料。5、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出书目，并将图片文字资料分类整理，将视察秋天的作品整理。一方面为在全班的沟通做打算，同时又是归纳学习的过程。 第
23、三阶段：汇报调查状况并展示自己眼中的秋天。活动目标：培育学生对秋天、对大自然、对生活的酷爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的实力。活动内容：汇报调查状况并展示自己眼中的秋天。活动方式：沟通、汇报、探讨、展示。活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、视察的内容在小组内沟通、汇报。2、 展示：第一部分：摄影、图片展。学生分类整理拍摄的照片或者是查找到的图片，再分别介绍秋天的漂亮景色。其次部分：绘画展。把自己笔下的秋天介绍给大家。第三部分：纪念品展。如：采集的实物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）叶贴画第四部分：赞美秋天。朗诵赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。第四阶段：我当秋
24、天校内美容师活动目标：激发学生酷爱学校的情感，培育学生参与学校建设的主子翁意识和探究创新精神，能运用活动中获得的学问技能装扮自己的学校。活动内容：我当秋天校内美容师活动方式：探讨、设计、展示活动步骤：1、依据你的视察与了解，你认为，我们校内里哪些地方应种植或摆放什么样的植物，更具有欣赏性？更能美化校内？请你当一回秋天校内的美容师，进行美化设计。2、展示。3、评价。四、指导开展评价（主要为自评和小组成员互评）综合实践活动方案 篇6一、指导思想综合实践活动课是九年义务教化阶段的一门重要课程，综合实践活动课是一门面对全体学生开设的以学生自主选择、干脆体验、探讨探究的学习为课程基本方式，以贴近学生现实
25、的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容。为全面落实实践课程，着力培育具有实践实力创新精神的生动活泼的学生，培育学生对学问的综合运用实力，全面实施素养教化。特制定本学期八年级实践活动安排如下：二、活动目标通过活动，使学生获得亲身参加实践的丰富阅历，形成对自然社会内在联系的整体相识，让同学们感悟大自然，观赏大自然，在大自然中得到熏陶和教化。并逐步成熟于从自己的生活中主动发觉问题，独立解决问题的看法与实力，培育他们的实践实力，对学问的综合运用实力，养成合作、共享，主动进取的良好的特性品质。详细目标：1、增进学生对自然的了解与相识，逐步形成关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。2、主动主动地
26、参加社会和服务社会，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。3、逐步驾驭基本生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责任的生活看法。4、发展主动获得学问和信息的实力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养，探究实力和创建精神。三、课程内容(一)总体内容综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。(二)综合实践活动的内容范围综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教化等。四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。在实践过程中，“探讨性学习”作为综合实践活动
27、的基础，提倡探究的学习方式，其它三个则是它探究的重要内容。它以综合性课程或综合性项目的形式将四大领域融合，彼此渗透，形成整合。构建学科间渗透、课内外结合、校内外沟通的综合实践活动课程。(三)时间支配及课时本学期15个教学周，每周一节课。四、活动课题1、疼惜生命，远离毒-品2、在花的世界里五、活动课组织分工1、领导：一名校级领导2、老师：闫君3、详细成员：八年级各班学生综合实践活动方案 篇7活动背景：植物生长都有其规律，春华秋实，周而复始。上学期，三年级综合实践活动的主题是“秋风扫落叶”，通过活动，同学们相识到，秋天时，随着气温不断降低，花草树木的叶子纷纷落下来，到了冬季，绝大部分叶子基本都落光
28、了，除了常绿植物。但是一道春天，气温回升，花草树木又会发出新芽，长出新叶，复原朝气。这就是自然规律。本学期我们确定主题为“春风吹又生”是上学期活动的持续。两个学期是一个周期，客观的反应了植物一岁一枯荣的循环往复。活动目标：“春风吹又生”综合实践活动预期达到的目标有如下几方面。一、 引导学生进行跟踪视察，了解记录花草树木从发芽到长叶的完整过程。二、 带领学生走出课堂，走进大自然，用眼睛去视察，专心去思索，找寻美，发觉美。三、 培育学生分工协作，探究探讨，共同提高的习惯。四、 指导各活动小组记录好视察日记，遇到不懂的问题，自己找寻答案，驾驭自主学习的方法。五、 养成爱惜花草树木的习惯，一草一木皆有
29、生命，它给人类带来美得享受，我们更要爱惜它。活动打算：第一：成立活动小组，依据座位依次组成活动小组，或者依据家庭住址，住的近的同学成立活动小组，便利活动时集中。各组选出小组长，视察员，记录员，小记者，分工明确，图案及协作，完成好活动的各项任务。其次：设计视察记录表，共各小组观记录察的整个过程，以及活动的收获。附：“春风吹又生”视察记录表视察日期植物名称外形改变其他改变第三：老师选取有代表性的花草树木，分别支配不同小组进行视察，避开雷同，力争全面。第四：引导学生视察不同形态，颜色的树叶，发挥想象力，利用各种树叶制作精致的树叶贴画。活动步骤：第一：老师介绍活动背景，活动意义，以及这次活动的总体原则
30、，总体要求。其次：组成活动小组，进行分工，明确责任，任务到人。第三：各活动小组进行视察，并完整记录视察的过程。第四：各活动小组对遇到的问题在小组内探讨，或者请教父母，老师，也可上网搜寻，或者向右阅历的花农，园艺师采访，做好记录。留下照片等资料。第五：对学生的视察日记进行评比，表彰。第六：收集各种描写春天和树叶的.诗句，组织学生诵读。第七：开展好活动评价，并对活动进行总结，表彰。综合实践活动方案 篇8活动动目的：环保问题，已越来越引起社会各方面的重视，通过活动使学生了解母亲河洪灾形成的缘由，唤起学生的忧患意识，增加环保意识，引导学生从自我做起，从现在做起。活动打算：1、各小队收集长江沿岸漂亮的景
31、色及沿岸人民安家立业的景象。2、各小队收集长江洪灾泛滥状况的资料。3、各小队收集长江中下游植被破环的状况。4、简易的长江流域图。5、植被冲击试验器具。活动过程：一、各小队清点人数，并报告中队长。二、中队长向辅导员报告，请示批准。三、主持人宣布：“爱护母亲河，从我做起”主题队会起先：1、出旗、少先队员敬队礼。2、唱队歌。3、主题活动。第一章 青春的风采主持人：长江是一首诗，是一首咏颂几千年的文明史诗。长江是一幅面，是一幅长达6300公里的壮美画卷。长江是一个摇篮，她培育了成千上万的炎黄子孙，滋养了世世代代的中国人。下面让我们来亲耳听一听，亲眼看一看她的音容笑貌。录相长江之歌，观看长江上、中、下游
32、漂亮的风光景点，如巫峡、西陵峡主持人：除了以上录相介绍的长江漂亮的景色外，你们各小队还收集了哪些漂亮风景呢？各小队补充介绍。主持人：同学们，当你们看到她所流经的地方，那宏伟壮美的峡谷，沃野千里的平原，碧波荡漾的湖泊，你们喜爱长江那宏伟、漂亮的风光吗？你们希望长江恒久那么美吗？主持人：各小队派12人谈如何爱长江的想法吧！学生：我们小队用镜头拍下她漂亮的风采并恒久珍藏。学生：我们小队用画笔描绘她绚丽多姿的倩影，向世人展示我们的傲慢。学生：我们用一首诗来表达我们的深情长江之歌。学生：我们用一首歌来表达我们的酷爱中国心。其次章 黑色的哀思主持人：同学们，如此漂亮，胸怀博大的长江正忍受着生活垃圾，工业废
33、水和浊浊山洪的肆虐，在苦痛地呻吟着请看录像。（放录像）长江洪水泛滥，人们生命财产受到可怕的冲击。主持人：看到这一幕幕悲剧，不禁要问，漂亮的母亲河为什么会变成灾难的景象？清亮的江水为什么会变得如此浑浊呢？你们谁知道？（学生：我们用一个试验来回答这个问题，当土壤被草坪和树木覆盖的时候，雨水冲击危害少，当植树被破环，就会使水土流失加剧，水中泥沙含量大，所以水浑浊些，同时河流泥沙淤积，使河床上升，还简单引发洪水。）师：可见爱护森林，绿化家园，对减轻洪涝灾难是多么重要啊！除了水土流失外，造成长江哀思和灾难的缘由还有哪些？（生：生活垃圾、工业废水、城市污水、农药化肥残渣）同学们说得很好，它们造成的灾难原委
34、有多严峻呢？我看还是小队将课前收集的材料展示一下吧！看哪组收集的资料又新又全！第一小队（生：我们小队去询问了一下拖垃圾车的师傅，我们问他们：你们运了多少年了？我们在这运了五、六年了，每天运十几车垃圾倒在这儿。那江水上涨，这些垃圾不都流入长江了吗？每年夏天涨水，漂移的垃圾都有几公里长。）其次小队：沿江有几万个污染源，日夜不停地向它倾泻着肮脏的物质，每天有5000多万吨废水流进长江。第三小队：长江现在每年接纳的废水已达700亿吨。第四小队：攀枝花、重庆、武汉、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在长江干流形成的污染带累计长达500多公里。第五小队：长江的水污染还来自农药、化肥、流域内每年施用农药70
35、余万吨。第六小队：沿江大型垃圾堆放场有几百个。师：这么多的脏水、污水、废水、有毒物质不断地排放到长江里，这样发展下去，长江会变成什么样子呢？学生自由发表感想：大的臭水沟灾难之河第三章 绿色的呼喊主持人：如此浩浩的长江，可以说是祖国的命运，是华夏子孙生存的依托，我们不能失去长江，变更长江的现状是我们每位少先队员应尽的义务。师：对，爱护母亲河，从我做起，老师这里有一张简易的长江流域图，长江受到的危害，图上有标明，请同学们分小队探讨，发挥你们的聪慧才智，规划治理长江的蓝图。（分组探讨、设计）第一小队以“绿”水为主，独创能在长江下挖泥的挖土机。其次小队以植树造林防止水土流失。第三小队独创了挖沙船。第四
36、小队独创的废品回收站。 自由想象，充分设计。下面请各位小工程师发表自己的见解。主持人：同学们说得很好，我们少先队员又怎产把这些想法变成行动呢？打算好行动安排，将安排写在纸上。（探讨将安排写在纸上）介绍各种提议。请辅导员讲话。师：酷爱大自然，爱护母亲河，我们任重而道远，少先队员们让我们用实际行动为母亲河抚平悲伤，让她重视往日的迷人风采。行动起来吧！4、呼号5、退旗四、宣布活动结束综合实践活动方案 篇9一、活动目的本次活动旨在通过初中物理综合实践活动培育学生利用已有学问和技能解决生活和社会中的实际问题的素养，包括培育学生的视察力、实践实力、信息处理实力、表达力、分析和解决问题实力；养成“探究发觉”
37、品质，热衷发觉、憧憬独创，勇于创新、敢于尝试，以及求实的科学看法和精神。二、参评对象全市初中二、三年级学生，分初二、初三两个组别分别进行评比。三、参评比题参赛选手从“自然现象的探究、生活中物理问题的解决、物理学问的应用”三个方面考虑自主拟定活动主题（可以是教材上的综合实践活动选题，也可以是其它选题），以小组合作的形式开展综合实践活动，每组3至5人。四、评比内容依据“科学性、实践性、创新性、过程性、综合性”的原则对参赛选手提交的以下三个方面的材料进行综合评审：（一）活动方案1.选题的提出：选题要有创新性，要有对物理学科，物理与自然、物理与生活的独到思索。2.活动安排：设计合理、具体、操作性强，针
38、对科学探究中的各个环节合理运用试验方法。安排中应包含指导老师、小组人员分工、合理的日程支配以及相应的任务安排。3.实施方案：要有试验的物理原理以及试验设计的思路，物理原理或物理定律运用正确，试验设计的思路要新奇、奇妙，试验器材不限。（二）活动过程活动过程以过程性资料形式呈现，包含过程活动记录，主要试验过程的照片、视频、试验数据及现象记录，活动过程或某环节的反思评价，活动方案调整资料等。要求资料详实、数据完整、现象明显。（三）活动成果活动成果以“综合实践活动报告”的形式呈现，参与苏州市级评比的选题要报送不超过10分钟的校内汇报展评和答辩录像。五、评分标准（一）创新性活动选题新奇；在技术思路、物理
39、原理、方法运用上有独到的理解；提交的成果与以前已有的成果相比，有创新见解或有特点的实物制作。（二）科学性活动涉及的物理原理或物理定律运用正确，符合学生思维特点；选题贴近学生的生活、学习和实际；探讨有肯定的深度；探讨过程方法科学；问题分析透彻，所得结论经得起推敲和验证。（三）实践性课题的整个探讨过程，必需由参赛学生亲自完成；学生表现出主动地参加热忱；团队成员有明确的分工与协作；“知与行”、“动脑与动手”的结合与统一；活动中学生认知和体验不断加深，具有生成性；活动结束时“知、能”均得到发展。（四）过程性在网上活动专区根据要求刚好上传：选题思索、活动安排、试验方案及修订方案、实施过程资料（包括文档、
40、图片、影像等）、活动成果呈现。上传资料应反映活动的主要过程，具有真实性。（五）综合性活动必需体现个人、社会、自然的内在整合；体现科学、技术、艺术、道德的统一。成果不得抄袭。如有抄袭现象，取消参赛资格。六、评比方式评比活动采纳书面与录像评审相结合的方式进行。（一）参评比手登录z试验教学探讨网（z）初中物理优秀综合实践活动专区上注册报名，上传活动有关资料，每组限报一个课题，每小组限一名指导老师。（二）评比分初二与初三两个组别分别进行评比，每组分初评和复评两轮进行。1.初评各市、区教化装备管理部门负责对所辖地区所上传的作品进行初评，按比例举荐参与全市评比选题。2.复评苏州市教化装备与勤工俭学管理办公
41、室负责组织复评，复评依据活动网上上传资料和成果展示录像综合评分。七、奖项设立本次评比每个组别分别设一等奖、二等奖、三等奖，并给参与活动的学生和指导老师颁发证书。依据省文件精神举荐优秀作品参与省级竞赛。八、时间支配（一）初三组1.20xx年11月1日-20xx年2月15日为注册报名和资料上传时间，20xx年2月15日18:00停止资料上传。2.20xx年3月10日各市、区完成初评工作，20xx年3月30前底完成全市复评。（二）初二组1.20xx年3月1日-20xx年5月30日为注册报名和资料上传时间，20xx年5月30日18:00停止资料上传。2.20xx年6月20日各市、区完成初评工作，20xx年7月15日前完成全市复评。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页