《2022校园文明行为规范主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022校园文明行为规范主题班会.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022校园文明行为规范主题班会校内文明行为规范主题班会在我们平凡无奇的学生时代，大家总免不了参与一些主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是我细心整理的校内文明行为规范主题班会，欢迎大家共享。校内文明行为规范主题班会1一、学习目的通过这次班会，让中学生行为规范能够在学生中得到更好的实行，真正用规范来指导学生平常的言行。二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，探讨，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品行。三、活动过程1、导入主题敬爱的同学们，大家好，今日我们班会的主题是“行
2、为规范”。那么，这次主题班会内容是什么呢？这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？当然知道，我们常常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。那么我信任你对行为规范肯定有了相当了解，这样吧，这次的班会，我们就实行一个学问竞赛，看谁对行为规范知道得最多。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最终，让我们看看哪一组是冠军。下面是行为规范学问竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、说出五种文明用语6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应当怎样？二、推断题
3、1、我们可以配戴首饰，披头散发。（F）2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）3、我们应配带好校牌如遗失，须要刚好补办。（T）4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。（F）5、我们可以在操场上骑车。（F）6、参与各种活动时，要准时，不能吃零食。（T）7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）8、观看电影表演时，可以说话，随意走动。（F）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、探讨题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组探讨，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学
4、习生活的影响2、总结学生乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，须要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。学生甲：这须要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不行少的一课。学生乙：最终，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标起先。”班主任：行为规范主题班会到此结束。校内文明行为规范主题班会校内文明行为规范主题班会2教化目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力
5、去改正自己身上尚存的坏习惯。2、实力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我指责、自我更正的实力。3、情感目标：师生之间沟通更坦诚、流畅。教学重点：1、相识到养成良好的行为规范的重要性。2、反省自身，并改正坏行为习惯。课前打算：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上探讨。活动过程：一、创设情景，引入主题：主持人：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。2、个别同学的头发偏
6、长，服装不整齐，外衣有随意画上不健康的图画3、有的同学带首鉓。4、有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。二、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要细致想想，就会发觉这些事里有着很多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：参加探讨，联系实际列举我们校内中一些缺乏文明规范的例子。如（1）在文化艺术节的汇演，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就起先退场。（2）有的同学在上课时爱讲话，不敬重老师的劳动。等等三、我们该怎么办？主持人：文明始终是我们校内发展的主流。信任大家在平常也见过不少体现了我们文明行为习惯
7、的事情，下面就请同学们主动发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参加探讨，踊跃发言。请同学代表发言。可能有的同学会说：1、在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课仔细听讲，敬重老师的劳动。2、多数同学阻碍别人会主动致歉，会做自我指责。3、个别同学给老师起外号，对老师的看法生硬。等等主持人：现在培育好自己的行为习惯，有助于自己将来的发展，不信，请看小品对比。这真是显明的对比啊！看完这个小品，我想，每个人心中都会有所触动，谈谈你的看法吧！请学生三、四人谈谈感受。主持人：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反
8、纪律的现象发生，但我信任，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应当对规范有了比较深刻的理解，那么接下来，我们进入竞赛环节。（竞赛题分必答题和抢答题，答对加分，答错表演一个有关规范学习的小节目）主持人：规范要求我们成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民，要求我们千学万学，学做真人，而学做真人第一步就是要酷爱我们的祖国，接下来，全班合唱我的中国心。四、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在仔细学习；教室卫生整齐，有一个宁静
9、的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作开心；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，好像只是微乎其微的小事，却呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，呈现着一个城市市民的总体素养，呈现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必需遵守学校的纪律和规范，必需从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加漂亮。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的.，我们随意的一
10、句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代学生的本质。那么，让我们拿出志气，庄重地许下诺言！信任我们今日的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有志向、有道德的人。主持人：主题班会到此结束，感谢大家校内文明行为规范主题班会3教学目的：使全班同学进一步规范日常行为，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。教学重点、难点：以学生学习行为规范为中心，生活实例进行探讨沟通、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教化。教学要求：注意人人参加，注意联系实际。课前打算：要求学生收集一些日常生活中不文明事例，并在班会课
11、上探讨。教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：播放图片，让全体同学来了解没有规则不成方圆，没有规范就没有秩序。假如规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的发展和生存质量。班主任：播放发生在学生身上的不文明不规范图片，然后让同学们探讨、发表各自的看法。班主任点评：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要细致想想，就会发觉这些事里有着很多与文明不合拍的东西。二、师生互动，开展“讲文明，树规范”主题活动1、班主任：信任大家在平常也见过不少体现了我们不文明不规范的行为习惯，下面就请同学们主动探讨，谈谈你见过的不文明不规范的事例。学生活
12、动：参加探讨，踊跃发言。列举校内中一些缺乏文明规范的例子，有的同学在上课时爱讲话，不敬重老师的劳动；课下乱扔垃圾、欺压小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。2、班主任展示图片：规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有规范的学生，他应当是这样的！3、“文明学生自测”：比照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种状况，你该怎么办”？让学生探讨，然后找学生回答。三、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明不规范的事
13、例。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，但体现了文明建设的真谛：文明规范要从养成入手。文明行为并不是空泛的，而是详细的。要做一个文明规范的中职生，就必需从自我做起，从身边小事做起。最终，展示图片：“思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”，让学生结合自己的实际状况加以体会，结束本次班会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页