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1、2022校本工作计划校本工作安排集锦九篇 时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的校本工作安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 校本工作安排 篇1一、指导思想依据澄政教发191、192号文件精神，围绕县局20xx-20xx学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高老师学问水平、业务实力为主要目标，面对全体科任老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，支配
2、如下：二、总体目标1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教化方法和教学手段，加强学问更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教化教学实力，提高教化教学探讨实力，提高创新意识和自我发展实力。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。三、工作支配1.全员培训目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教化行为。促进全体老师教化理论、教化方法、教学手段的转变。内容：政治
3、思想与师德教化，教改新动态，新课程与教学策略。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高老师实施素养教化的实力服务)。时间支配：每周一政治业务学习，第5、8、xx周专题培训。职能部门：校长室、教育处、及各教研组。2.学历教化目标：激励老师参与本科进修，接着提升学历层次。内容：各学科专业学问、教化学、心理学、教化管理学。方式：自我进修。3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目标：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教化教学实际，帮助青年老师尽快熟识教化教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。内容及要求：老师职业道德、教化法规、学校管理制度、班主任工作
4、、教化常规、新课程理念和教化教学艺术等。在学校支配下，青年老师要骨干老师为师，仔细向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。活动形式：实行报告、讲座、观摩、探讨以及师徒结对等相结合的形式。步骤刚好间：上岗熬炼，全学年。4.新课程培训目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。5.教研活动目标：通过培
5、训，提高全体老师的教化教学实力、教化教学探讨实力，提高创新意识和自我发展实力，进一步提高学校办学质量。内容：1)每学期组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教化教学理论的文章等(不少于四次)。2)接着加强校内、外教研活动，教研活动有安排，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富相识，提高教化教学水平。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式刚好间支配：1)每学期开学前，实行集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察
6、、研讨会。3)每学年进行优秀论文、阅历总结、优秀备课组评比。4)组织老师参与各级各类论文评比。四、组织机构组长：雷x副组长：张x孙x辅导员：杨x成员：各教育干事、教科研全体成员职责：20xx年校本研修工作安排1)全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。3)整理、留存有关接着教化的资料、考核成果，建立培训档案等。校本工作安排 篇2随着接着教化改革的不断深化和基础教化课程改革对老师的培育、培训要求，开展校本培训成为中小学老师接着教化的重要培训模式。为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际?制订本校校本研训安排一、工作思路?校本研
7、训是学校从发展的实际动身?就教化教学实际存在的问题?以一线教化工作者为主体?通过老师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径?帮助老师促进专业发展。以更新教化观念为先导?以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口?以学习探讨新课程为重点?以提高创新意识和创新实力为主线?以老师参加教化科研和研修为主要形式?以培育老师可持续发展实力为根本方向?全面提高我校老师队伍的综合素养二、工作目标通过开展校本研训，促使广阔老师树立良好的师德风范?驾驭先进的教化理念和教化思想。以学习新课标为抓手?转变教化观念?全面提升我校老师队伍的整体素养?促进老师专业化发展。通过创新高效课堂模式?不断提高教化教学质量。三、工作要
8、点本年度，在深刻相识校本研训在全面实施素养教化、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教化教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教化技术培训、教化教学实力研修、教科研实力研修等方面进行校本研修。1、师德研修。带领老师学习老师职业道德，提高老师自身的思想素养。同时，大力开展读书活动，开展“老师假期读书沟通会”为老师供应一个相互学习、相互沟通读书体会的平台，激励老师多读书，做一个真正意义上的读书人。使广阔老师爱教化就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足。爱学生就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生
9、，敬重学生，努力为学生发展服务。爱自己就是要做到以“学为人师?行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教化教学理念。在集中研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。做好校内教学模式的探讨及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式的探讨总结和推广工作，仔细开展学校教学模式的评比活动，并采纳公开课、讲座等形
10、式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。3、教化教学实力研修。以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈。开展年组、教研组“教学团队赛”活动，增进老师之间的亲密合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动。帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。有序组织老师参与全国教化技术实力考试，支配好老师网上学习时间，使每位老师
11、都能通过考试。组织老师学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间。形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。5、教化科研实力研修?要树立教研科研意识。把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模式探讨进行教学方法和教化科研基本方法的研修。不断创新课堂模式探讨，努力形成适合自己的课堂模式。努力提高老师的教科研实力，开展教学反思，开展教化随笔评比活动等。四、研修时间及方式1、研修时间支配?每周三下午第七、八节课组织老师开展校本研训活动。2、详细研训支配每月第一周老师师德研修?主要学习师德相关的内容?提高老师的师德修养。开展老师读书活动、开展为人师
12、表大探讨等活动。新课标研修?主要通研新课标精神。开展新课标理念探讨、课程评价探讨等。其次周?教化教学实力培训?主要开展听评课活动、研说教材活动、限时备课活动等。第三周?现代信息技术应用的培训?主要学习基本的计算机应用实力。第四周?教科研实力培训?主要开展课题探讨?教化随笔、教学反思、金点子案例撰写及探讨?开展外出观摩学习的二次培训活动。校本工作安排 篇3一、指导思想接着以深化课程改革为核心，围绕市、县教化教学工作思路，以师生发展、课程发展、学校发展为宗旨，坚固树立服务意识、探讨意识，全面落实综合实践活动指导纲要精神和省市教化行政部门关于推动地方课程和校本课程开发与实施看法，提升课程开发水平，丰
13、富课程内涵品质；着眼学生的发展与需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥地方课程、校本课程和综合实践活动课程独特的育人功能。二、任务、目标和措施（一）加强课程建设，促进校本课程开发的多元化和精品化目标：深化推动义务段学校校本课程开发、地方课程的有效实施，加快学校校本课程开发的进程和地方课程的常态化实施，形成学校特色的校本课程开发体系。措施：1开展优秀课程展示活动，进一步提高我校校本课程开发的水平，争取再出精品，切实落实以学生发展为本的理念，促进课程多元化和精品化，同时也为下一步上级优秀校本课程评比打算好梯队。2加强校本课程开发的资源调研和资源整合工作，体现课程资源利用的整合性，在面临共同问题
14、时，通过课程开发主体的“联动性”实现课程资源的整合和利用。3接着开发精品课程、特色课程，使课程开发与学校特色建设紧密结合，在时间、项目上与学校活动多方面整合，在课程开发、实施上力求规范与创新。4接着做好德育文章，使校本课程开发、地方课程实施与学校德育工作结合，增加课程实施的有效性，发挥课程育人功能。（二）发展课程内涵，丰富综合实践活动实施的内容与形式目标：走课程内涵发展之路，在原有劳技为特色的基础上主动开展综合实践主题活动和探讨性学习活动。措施：1以“分类指导、典型引路、刚好总结、整体推动”的思路，加强综合实践活动课程的建设，在继承以劳技特色为载体的基础上主动开展综合实践主题探究活动和“探讨性
15、学习活动”，并进行探讨性学习成果展评。2以县艺术节为活动载体，统筹规划校级总体安排，形成活动主题，落实活动项目，规范课程操作。3接着发挥教研组长的作用，以教研组为阵地开展研讨和沟通活动4发挥课题引领作用，主动申报课题，开展探讨性学习，力求既规范课程操作又激励各具特色。（三）建设老师队伍，促进校本（地方）课程、综合实践活动课程老师的稳定与发展目标：走老师专业发展之路，努力建立专任老师和多学科指导老师相结合的老师队伍。措施：1开展综合实践活动、地方课程教例评析活动，利用现有的设施资源，开展“教学录像+教学反思+教例评析+教学再设计”的1+3活动，以积累课例，并将相关成果放入学校网站，以促进课程老师
16、的专业发展。2接着开展基于课程开发和课程实施的“小课题探讨”，加大探讨深度，注意探讨价值，本学期重点作好小课题探讨的研讨、总结和提炼工作。3提倡老师关注课程开发故事，刚好提炼刚好总结，主动撰写综合类教学论文和综合实践活动案例，增加老师对本课程的理解和领悟。4通过教研活动和假期培训，帮助学校和老师汲取新的课程理念，刚好传递新的课程信息。校本工作安排 篇4一、指导思想合唱教学对于启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、表现实力和进行思想品德教化都有重大的意义。通过有表情的歌颂可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培育学生独立识谱实力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解
17、和驾驭各种音乐表现手段；通过合唱还可以培育学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到健康的发展。二、组队设想：合唱团是学校音乐课堂教学的延长，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学生素养提高的重要阵地。为了丰富校内文化生活、提高学生综合素养和艺术修养，使学生驾驭科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，我校接着开设合唱小本课程。三、训练目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。四、训练要求合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有肯定的视唱水平及
18、乐曲观赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必需对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的支配好每一节课，的确做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳， 节奏、乐理、歌颂、等于一体的立体式交织教学法。五、训练内容：1用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。2、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。六、训练时间：每周二、周四活动课七、训练地点：合唱教室八、留意事项：1学生按时参与，每次训练点名签到。2、保持宁静，不大声喧哗、不随意走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的整齐，留意平安。校本工作安排 篇5一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动
19、力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教学探讨工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;3、依托远程教化
20、资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培
21、训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的
22、教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记
23、录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教化教学水平?怎样使老师的教化教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名
24、合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并
25、不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年
26、度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。(四)开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课
27、程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读。五、工作要求1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教化专著);写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课1
28、0节;写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少10节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目举荐发表。5、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真
29、正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排支配二月1、制订教科研工作安排2、召开老师会议，了解本年度安排内容3、召开课题组长会议4、各课题组制订本学期课题探讨工作安排三月组织语文教研组教学公开课，邀请同春学校骨干老师前来听课指导。许成法老师：五年级语文公开课王自贵老师：二年级语文公开课四月1、打算期中考试2、语文教研组其余老师校内教学公开课(夏云、吴信保)3、总结本学期语文教研工作五月组织数学教研组教学公开课夏左胜老师：四年级数学公开课夏一中老师：五年级数学公开课柯先明老师：三年级数学公开课总结本学期数学教研工作六月1、打算期末考试2、对本学期教研工作进行全面总结和分析3、
30、对教研工作进行书面总结校本工作安排 篇6一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己
31、的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主子，从而提高课堂四非常钟的质量。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载，保证每次活动有收效。5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核；6、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期对“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨做好相关工作；
32、对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略探讨”，在本学期要做好结题相关工作。7、主动探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师主动参加实践，形成有效的教学模式；三、主要工作（一）常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证。这学期，我校将接着加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。2、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程安排，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作
33、业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好。提高学生综合素养。（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一
34、位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教化。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。2、主动开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨
35、活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学：调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。4、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（三）开展校本教研活动，相互沟通提高。教化教学质量始终是
36、一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。依据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本探讨，探究规律，全面提高教学质量。本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：（1）写教学反思，谈教学心得，老师把自己的胜利之处，怀疑之处都写出来，刚好对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，以便刚好改进，促进教学水平的提高；（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体
37、备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，使老师教学水平更上一层楼。2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（四）充分利用网络优势，开展教科研活动激励每位在自己的博客上主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。激励老师主动参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。（五）组织老师开展课题实践活动本学期大力加强“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨及“习作起步阶段老师指导策略探讨”，要求课题
38、组成员主动参加探讨，做好结题工作。校本工作安排 篇7一、指导思想指导坚持以科学发展观为统领，全面落实国家中长期教化改革发展规划纲要和县政府学在xx三年行动精神，依据xx县教化局和老师发展中心的工作要求，着力推动教化质量提升工程和老师教化十大行动安排，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，围绕提高教化教学质量和老师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教化，重点做好课程改革、学业质量提升、中小学老师专业发展培训、中小学老师信息技术应用实力提升工程、教学常规管理和重点课题管理、探讨、应用推广等工作，努力为教化教学、行政决策、老师发展服务，为我县实现教化现代化服务。二、任务目标及工作措施（一）
39、加强教学常规检查一个学校要出教学成果，做好常规是特别重要的。为了使我校的常规检查和教研活动更加的有效、高效的开展。本学期教科室将支配3次常规检查，主要检查的内容包括教学安排、老师备课内容和反思、学生作业批改等状况。教研组长将对各位老师的常规进行量化，教科室将对量化结果进行汇总并结合教研组的教研活动等其他项目进行综合评定“优秀教研组”。详细要求如下：1、备课数量.主科老师每人每学期要求精备教案2篇（可电子稿也可手写），分布在期中前后各一篇；详案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余为电子稿或书头教案。.技能科老师每人每学期要求精备教案1篇（可电子稿也可手写）；详案4篇都要有反思，分布在期中前
40、后各2篇。其余为电子稿或书头教案。.新老师中学部的新老师：教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。小学部的新老师：A.教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。B.教龄在4年以上6年以下（包括6年）的新老师，备详案不少于20课时，多多益善。其余为书头教案或电子教案。.45周岁及以上的老老师每人每学期要求备8篇简案，其余电子稿或书头教案；50周岁以上的老师可以备书头教案。.每人每学期至少上交一篇精品电子稿的教案（主科老师前面2篇中选一篇；技能科老师前面已有的）给教研组长，由组长上传到校本培训博客的集体备课中。2、开课等1、原则上专任老师每人每学年至少开课一节2、45周岁以上的老师可以选
41、择开课，也可以选择参加教研组内的各项主题评课、试课等活动。3、活动手册依据要求填写完整3、嘉奖机制1、每学期评出教学奖：优秀备若干名、良好若干名赐予肯定的嘉奖。2、有开课的老师每学年嘉奖100元拖延或无故不上交教案、活动手册及不开课者教学检查奖没有并取消当年评优评先资格。（二）依据上级要求接着完成中小学老师专业发展培训任务。1.做好校本培训工作：小学部综合学科及、英语和科学；初中部的综合学科和社会参与“浙江省中小学老师信息技术应用实力提升工程”培训本学期学邀请本校市、县骨干老师程慧、蒋义爱等老师师开展数个教科研讲座（内容待定）开展新老老师一帮一“师徒结对”活动本学年有以下四队老师结成师徒结队：
42、林丽君老师对陈x斌老师；蒋义爱老师对肖畅老师；程慧老师对谢超常老师。各教研组将开展至少三次集体备课“同课异构”及“一人一课”教研活动本学期要开展“同课异构”的科目有：小学低段语文、小学高段数学、美术组、艺术组（美术）、中学英语组（七年级）。除此之外，其它学科开展“一人一课”教研活动。全员读书活动总结沟通会各教研组可依据自己学科教学须要自行支配讲座、沟通、说课、试课等其他活动。每次活动都应在一周内将相关材料上传学校博客，并做好存档工作。教科室将对依据教研组的活动及组档状况对各教研组进行量化，该量化结果将作为“教研组”、“学科素养考核”评定优秀的参考。2、中短期培训：20xx年是新的一轮360学时
43、培训，除了指定性培训外，求本学期我校要每位老师在省平台上至少要选一项培训。3、90学时培训本学期支配以下老师参与培训：陈贤管、蔡朝国、陈爱国、陈瑶、程慧、李茜茜、余新娜（三）、接着开展全员读书活动，加强老师对新课改理论学习。本学年教科室将以教研组为单位统一向图书室借阅教学理论书籍。要求：每学期每位老师要有至少4篇的学习笔记，每学年各教研组要开展至少一次的全员读书沟通会。（四）督促老师参与市、县举办的各级各类老师教学评比活动和教学探讨活动。（五）加强立项校本课题的跟踪指导与管理（六）完善老师业务发展档案及教科研资料的归档管理在新的一学年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走
44、老师专业内涵式发展之路，再创我校教化科研工作新辉煌！校本工作安排 篇8本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展供应广袤的学习空间。努力造就一支具有较高素养学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师
45、为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、工作目标通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科