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苏少版小学美术配套教学课件苏少版小学美术配套教学课件三年级上册三年级上册 自然的杰作自然的杰作 你发现这些动物、景物呈现出来的共同特点了吗？你发现这些动物、景物呈现出来的共同特点了吗？人美 生活中，你注意到这些生活中，你注意到这些“美美”了吗？了吗？ 美在哪里？美在哪里？对称美对称美 秩序美秩序美苏少版小学美术三年级上册 试一试：对折撕纸练习试一试：对折撕纸练习 想一想：怎样表现对称想一想：怎样表现对称？ 你怎样看待对称美？你怎样看待对称美？ 你怎样看待秩序美？你怎样看待秩序美？对称美对称美秩序美秩序美给人一种端庄、稳定、均衡的美感给人一种端庄、稳定、均衡的美感 给人一种整齐、统一、和谐的美感给人一种整齐、统一、和谐的美感 人类的创造人类的创造 利用现有物品拼拼摆摆，利用现有物品拼拼摆摆， 看看谁拼摆的秩序感强？看看谁拼摆的秩序感强？ 我们的尝试我们的尝试 这又是怎么表现出来的？这又是怎么表现出来的？ 大师的创意大师的创意 我们可以如何表现？我们可以如何表现？ 你喜欢哪种表现方法？你喜欢哪种表现方法？ 创作建议创作建议 1. 1. 选择自己喜欢的艺术形式表现对称美、秩序美；选择自己喜欢的艺术形式表现对称美、秩序美； 2. 2. 单色、彩色表现均可；单色、彩色表现均可； 3. 3. 动作快的同学可以进行多种尝试。动作快的同学可以进行多种尝试。 艺术的呈现艺术的呈现