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1、我为什么是男孩?我为什么是男孩?同是受精卵发育的个体同是受精卵发育的个体我为什么是女孩?我为什么是女孩?一、性别决定一、性别决定1.1.概念概念:雌雄异体生物性别决定方式雌雄异体生物性别决定方式2.2.常见方式:常见方式:(1 1)XYXY型型(2 2)ZWZW型型特点:特点:2A+XX(2A+XX(雌性)、雌性)、2A+XY(2A+XY(雄性)雄性)性别比:性别比:雌性:雄性雌性:雄性=1:1=1:1实例:实例:哺乳动物、多种昆虫、某些鱼类和哺乳动物、多种昆虫、某些鱼类和两栖类、雌雄异株植物(如两栖类、雌雄异株植物(如菠菜、大麻菠菜、大麻)特点:特点:2A+ZW(2A+ZW(雌性)、雌性)、
2、2A+ZZ(2A+ZZ(雄性)雄性)性别比:性别比:雌性:雄性雌性:雄性=1:1=1:1实例:实例:鸟类(如鸡鸭)鸟类(如鸡鸭)、家蚕、蛾类、蝶类、家蚕、蛾类、蝶类、 爬行类爬行类其它方式:其它方式:XOXO型(雌性含型(雌性含2 2条条X X染色体,雄性只有一条染色体,雄性只有一条X X染色染色体)、温度影响性别(如龟鳖类)、染色体组决定体)、温度影响性别(如龟鳖类)、染色体组决定性别(如蜜蜂)、基因选择性表达(如黄鳝)等性别(如蜜蜂)、基因选择性表达(如黄鳝)等 2222对对( (常常)+XY()+XY(性性) )2222对对( (常常)+XX()+XX(性性) )精子精子卵细胞卵细胞22
3、22条条+X+X2222条条+Y+Y2222条条+X+X2222对对( (常)常)+XX+XX2222对(常)对(常)+XY+XY子代子代1 1 : 1 13 3、过程:、过程:1.1.概念:概念:位于性染色体的位于性染色体的基因基因控制的性状总是和控制的性状总是和 性别相关联的现象。性别相关联的现象。二、伴性遗传二、伴性遗传2.2.种类及特点:种类及特点:(1 1)伴)伴Y Y遗传:遗传:(3 3)伴)伴X X显性遗传:显性遗传:(2 2)伴)伴X X隐性遗传:隐性遗传:隔代交叉遗传隔代交叉遗传、男性患者多于女性患者男性患者多于女性患者、女患者的父亲和儿子一定是患者。女患者的父亲和儿子一定是
4、患者。女性患者多于男性患者女性患者多于男性患者、部分女性患者病症较轻部分女性患者病症较轻. .患者均为男性,且只要父亲患病,儿子均患病患者均为男性,且只要父亲患病,儿子均患病。试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式伴伴Y Y染色体遗传:染色体遗传:如外耳道多毛如外耳道多毛示正常男女示正常男女示患者示患者 1253479106118X XBBbX XBX YBX XX YX XBBBbBX YbX YbbXBY伴伴X X染色体隐性遗传染色体隐性遗传1 1、交叉遗传、交叉遗传 2 2、男性患者多于女性患者、男性患者多于女性患者红绿色盲遗传家族系谱图红绿色盲遗传家族系谱
5、图XYXY同源区段同源区段Y Y非同源区段非同源区段X X非同源区段非同源区段X X染色体染色体Y Y染色体染色体X X、Y Y染色体同源区段上的基因控染色体同源区段上的基因控制的性状与性别无关。()制的性状与性别无关。()如如X XX XX X(X X)伴伴X X显性遗传病:显性遗传病:如抗维生素如抗维生素D D佝偻病佝偻病 表现型表现型基因型基因型女女男男性别性别XDXDXDXdXdXdXDYXdY患患病病正常正常患病患病(发(发病轻)病轻)患病患病正常正常(1)(1)男孩男孩( (女女) )患病概率患病概率= =患病孩子概率患病孩子概率1 1、常染色体遗传病、常染色体遗传病2 2、 伴性
6、遗传病伴性遗传病(1)(1)色盲男孩色盲男孩- -后代中色盲男孩所占后代的比例后代中色盲男孩所占后代的比例(2)(2)男孩色盲男孩色盲-在男孩中色盲所占的比例在男孩中色盲所占的比例补充:补充:男(女)孩男(女)孩患病患病与与患病患病男(女)孩辨析男(女)孩辨析(与性别连锁,一起考虑)(与性别连锁,一起考虑)(2)(2)患病患病男男( (女女) )孩概率孩概率= =患病孩子概率患病孩子概率1/21/2例、一对正常的夫妇的第一个孩子是白化病例、一对正常的夫妇的第一个孩子是白化病(由基因(由基因a a 控制)控制) 色盲(由基因色盲(由基因b b控制)患控制)患者。请回答:者。请回答:(1 1)该夫
7、妇的基因型分别是)该夫妇的基因型分别是 (2 2)他们若生第二胎是色盲的概率是)他们若生第二胎是色盲的概率是_;第二胎是白化病的概率为第二胎是白化病的概率为_;第二胎是白化病色盲儿子的概率是第二胎是白化病色盲儿子的概率是_。若第二胎是儿子,为白化病色盲的概率是若第二胎是儿子,为白化病色盲的概率是_。AaXAaXB BY Y、AaXAaXB BX Xb b1/41/41/41/41/161/161/81/8四、伴性遗传在实践中的应用四、伴性遗传在实践中的应用伴性遗传在生物界是普遍存在的。如血友病,芦伴性遗传在生物界是普遍存在的。如血友病,芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹,以及雌雄异株花鸡羽毛上黑白
8、相间的横斑条纹,以及雌雄异株植物(如植物(如杨、柳杨、柳)中某些性状的遗传都是伴性遗)中某些性状的遗传都是伴性遗传。传。芦花鸡芦花鸡生产实践中的应用:生产实践中的应用:芦花鸡性别的判定芦花鸡性别的判定芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹(芦花)芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹(芦花)是由是由Z Z染色体上显性基因染色体上显性基因B B控制的。控制的。芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配ZbWzBzbzbw 芦花鸡芦花鸡 非芦花鸡非芦花鸡配子配子子代子代 zbzbzBw亲代亲代ZB从早期的雏鸡就可根据羽毛的特征区分雌性和雄从早期的雏鸡就可根据羽毛的特征区分雌性和雄性性五、遗传病不同遗传方式的
9、判断五、遗传病不同遗传方式的判断:见复见复P94P94再见!再见!例、(例、(2010江苏高考)江苏高考)喷瓜有雄株、雌株和两性植喷瓜有雄株、雌株和两性植株,株,G G基因决定雄株,基因决定雄株,g g决定两性植株,决定两性植株,g-g-基因决定基因决定雌株。雌株。G G对对g g、g-g-是显性,是显性,g g对对g-g-是显性,如:是显性,如:GgGg是是雄株,雄株,gg-gg-是两性植株,是两性植株,g-g-g-g-是雌株。下列分析正是雌株。下列分析正确的是(确的是( )A.GgA.Gg和和Gg-Gg-能杂交并产生雄株能杂交并产生雄株B.B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子一株两性植
10、株的喷瓜最多可产生三种配子C.C.两性植株自交不可能产生雌株两性植株自交不可能产生雌株D.D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯 合子比例高于杂合子合子比例高于杂合子D例、(例、(20092009安徽高考安徽高考)已知人的红绿色盲属)已知人的红绿色盲属X X染色体隐性遗传,染色体隐性遗传, 先天性耳聋是常染色体隐性遗传(先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D D对对d d完全显性)。完全显性)。 4(4(不携带不携带d d基因基因) )和和3 3婚后生下一个男孩,这个男孩患婚后生下一个男孩,这个男孩患 耳聋、色盲、既耳聋有色盲的可能性分别是(耳聋、色盲、既耳聋有色盲的可能性分别是( ) A.0 A.0 、1/41/4、0 B. 00 B. 0、1/41/4、1/4 1/4 C.0 C.0、1/81/8、0 D. 1/20 D. 1/2、1/41/4、1/81/8A