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1、2022年五年级教学计划模板汇总7篇五年级教学安排模板汇总7篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我细心整理的五年级教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级教学安排 篇1一、学情分析：五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、
2、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题探讨这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的须要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈改变、环境与爱护。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切科学持新事物及STS
3、E之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到发展。三、教学目的和要求1、通过学习培育学生动手实力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习爱好。2、通过各单元的学习，驾驭各单元的学问。3、应用所学学问解决日常生活中的实际问题。四、教学措施针对该科和本年级的特点，以培育学生各方面实力为主，使学生养成探究习惯，培育学生爱科学，学
4、科学，用科学的志趣，以实践为主，实行“大环节”教学法，引导学生自行探究，老师只起引导和教正的作用，由学生自己归纳和概括，主动应用现代教化手段，如：光盘，电脑，教学仪器。a）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、视察报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。d
5、）注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。e）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和实践实力。f）树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、实力和习惯。g）主动参加新教材试验。h）开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。五、潜能生培育措施：依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科学问无学习爱好；2、无科学探究意识，科学探究实力差；3、缺乏合作意
6、识；4、实践实力不足。针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的实力；在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。五年级教学安排 篇2一、指导思想以“传承华夏文明，振兴民族将来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长学问，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培育儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校内。二、状况分析通过校本阅读活动的开展，大多数学生已经对阅读有了很大的爱好，阅读实力和理解实力日益增加，表达实力和写作水平也达到了肯定的
7、水平。但是，也有一些学生缺乏阅读爱好，积累运用实力有待加强提高。本学期，我们接着从培育、提高全体学生的阅读爱好入手，从提高学生的写作水平入手，更好地促进课内外阅读。三、总体目标：1、弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而酷爱祖国传统文化，提升人文素养。2、引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品尝、积累，养成良好的学习行为习惯，培育其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、学生在诵读中增加语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4、老师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完备的人格
8、，提升生命的境界，促进专业化发展。5、形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气。四、活动对象六年级全体学生五、活动措施1、确定好本年级学生的课外阅读书目，同时，向学生举荐或激励学生自主选择好书。2、各班设立班级图书角，营造阅读氛围。同时激励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读，从而丰富学生阅读内容。3、激励学生刚好进行阅读反思，撰写读书笔记，提高阅读效率。4、开展多彩的活动，激励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。五、书目世界五千年段万翰等/著城南旧事林海音/著帅狗杜明尼克美国威廉史代格/著
9、西顿动物文学经典加拿大厄尼斯特汤西顿/著小河男孩英国蒂姆鲍勒/著小王子法国安德圣埃克絮佩利/著米欧，我的米欧瑞典林格伦/著屋顶上的小孩美国奥黛莉克伦毕斯/著六、阅读时间每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业，每周的阅读课进行方法指导与沟通探讨。七、评价方式、自我展示：读书卡的制作。2、同伴评价：依据多次沟通，请同伴写出对对方阅读状况的评价。、家长评价：主要是对孩子的阅读习惯进行评价。、老师综合评定。五年级教学安排 篇3一、指导思想：劳动于技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术
10、课目的在于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力。二、基本状况分析：本学期我担当的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜爱上生活与劳动课的，他们还是喜爱动手，做小制作。三、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。四、教学目标：1、教化学生初步懂得劳动
11、创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。2、使学生学习一些浅显的劳动学问，学会运用一些常用工具；初步驾驭自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生指责教化，激发学生上劳动技术课的爱好，使班级形成良好的教学氛围。2、钻研教材，
12、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。3、利用远程教化技术与劳动技术课整合，通过运用远程教化，提高学生对劳动技术的爱好。4、上课做好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关切动手实力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。五年级教学安排 篇4一、学生状况分析：本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着深厚的学习爱好，学习看法比较端正。有9名学生能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话；初步学会了结合详细的语境
13、理解词义，驾驭常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了肯定的阅读实力。但因为学生学习看法，接受实力等差异较大，因此学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特殊是习作实力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化严峻。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将主动找寻有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展
14、学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、教材分析：本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了许多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奇妙”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础学问训练，须要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。三、教化教学目标：1、学科成果奋斗目标：在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成果。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中
15、力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。2、思想看法与行为习惯目标：本学期我要接着努力，争取使全班同学都有主动乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培育学生举止文明的习惯、诚恳守信的习惯、敬重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、熬炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。3、班风班纪目标：主动培育健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。四、培优补差花名：优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖李亚玲
16、 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐五、提高教化教学质量的措施：1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时到处为学生带好头。2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。3、主动进行课堂教学改革，接着把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。（1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范全部组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。（2）扎扎实实编写好导学案。精确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，刚好驾驭学生每节课的学习状况。4、抓好学生语文学习习惯的培育。（1）重视学生书写习
17、惯。从坐姿、握笔姿态入手，让学生认仔细真写好每一个字。（2）留心视察生活的习惯。激励学生每天进行视察，并写下自己的新发觉，与同伴沟通，为习作做好铺垫。5、努力推动阅读教学。激励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的指导，引导学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。激励学生多读书、多积累，为习作打好基础。6、抓好学生的习作指导。（1）激励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。（2）读写结合，以读促写。7、加强信息反馈，留意师生间的沟通和沟通。8、主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为语文学习供应实践阅历。总之，这学期的教化教学工作看似轻
18、松其实任务艰难，因此，在本学期我要更加重视学习，以充足的精力投入到教化教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有阅历的老师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！五年级教学安排 篇5一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一欢乐！它给人以学问，给人以力气，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。二、教学目标、任务（包括学问、实力、德育）1、弘扬中国优秀传统文化，教化学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、通过诵读、熟背经典、美
19、文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校内文化氛围。3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书的爱好，驾驭诵读技巧，培育阅读习惯和实力，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美实力，提升学生语文素养。三、教学措施：1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近
20、感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。四、教学支配：周次课题要求1观沧海诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会2半夜四时歌*春歌诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会3除夜行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会4题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会5黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会6行军行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会7踏莎行*郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会8青玉案*元夕诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品
21、尝诗文，畅谈体会9截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会10兼爱诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会11生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。12我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。13太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。14在自由和力气中翱翔感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。15秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。五年级教学安排 篇6一、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探
22、究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析及教学主要目标科学五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。通过五年级的学习，学生对科学和科学探究有了肯定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的实力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。本单元还有一些很重要的详细概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将确定作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体
23、会下沉，比液体轻的物体会上浮。学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。感受人类创建独创的历程，激发创建欲望。2、“热”单元，本单元接着视察探究物质在热量改变过程中产生的不易察觉的改变，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。3、“时间的测量”这个单元让学生运用一些测量时间的重要设备做试验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的发展史，相识技术对人类社会发展的作用。4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要探讨地球的自转，后面3课，探讨公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生相识到地球
24、在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。学生状况分析五年级的学生经过五上的学习，小组合作实力有所提高，制定试验方案的实力还是处于仿照为主的阶段，而且大部分同学对试验还是停留在动手为主，思索缺乏的状态下。o四、教材的重点、难点在视察和试验中除了让学生经验一系列有序的步骤和科学方法，还须要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。关键是如何在科学教学中培育学生“善思”的学习习惯。五、详细措施本学期在合作学习及记录习惯的养成方面照旧不能松懈，接着要加强小组合作学习的指导及养成刚好记录的习惯，重点是培育学生探究学习过程中擅长
25、思索的习惯。在此基础上确定本学期为突破重难点的详细措施是：1、把科学课程的总目标落实到每一节课，坚持积累每一粒“沙”2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程，让探究成为科学学习的主要方式3、通过限制材料来调控学生先想后做，做了再想等学习习惯4、悉心地引导学生的科学学习活动，通过表扬嘉奖等方法正面引导学生养成敏于思索、擅长倾听、乐于沟通等良好的合作学习的品质。5、树立开放的教学观念，放大课堂，让学生更多地进行课堂外的学习探究，以削减“动手饥饿”，培育学生更深厚的学习爱好。6、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验
26、证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。8、充分运用各类课程资源和现代教化技术。注：以上仅为参考，详细教学进度将依据学校工作，机动支配。五年级教学安排 篇7教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培育学生自学实力。2、入情入境学习古诗，培育学生的创新实力，想象实力以及相互交往、合作学习的实力。3、观赏漂亮的春景，激发学生对春天的酷爱，培育学生的爱美情趣和审美实力。教学目标：1读懂两首描写西湖美景的古诗，体会感情，感受意境。2培育学生酷爱大自然、酷爱祖国山河的情感。3有感情地朗读课文，背诵古诗。教学重点：体会古诗的意境，有感情的朗读。教学
27、程序：第一课时一、联系实际，导入新课春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？（学生畅所欲言，尽情说说）今日，我们学习宋代大诗人叶绍翁写春天的古诗。板书：游园不值二、检查预习请问读熟的同学有多少？这首诗读懂的又有多少？三、指导学生有感情地读古诗1、学生自由读古诗，要求：读的时候专心体会、琢磨、看谁读得不但正确、流利，而且还体会出诗歌的感情，能读好古诗。2、检查学生读书状况（1）好的指导方法：引导学生绽开朗读竞赛、评议，反复朗读古诗（2）不好的指导方法：引导学生回忆春天的美景，体会着把春天的美
28、景读出来,通过评议理解重点的词句。3、老师示范读书，引导学生评议老师读的和同学们读的有什么不同？（重点指导：心情饱满、气息畅通）4、学生再次练习读书，争取超过老师读的状况5、指名学生读书，引导男、女绽开竞赛读书6、总结：通过我们多遍读书，有的同学已经把诗的意境读出来了，有的同学读的感情还差一点点，没关系，大家一会儿还有机会，一会儿我们再练习着读书。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页