《2022新型玻璃教学设计 范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022新型玻璃教学设计 范本.docx（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022新型玻璃教学设计 新型玻璃教学设计在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。我们应当怎么写教学设计呢？以下是我收集整理的新型玻璃教学设计 ，希望能够帮助到大家。新型玻璃教学设计 11、相识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作
2、用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。了解各种新型玻璃的特点和用途。学习作者说明事物的表达方法。2课时。多媒体课件。其次课时一、复习回顾1、复习词语。2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。）2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种阅历和实力，以达到全面素养的提高。3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三
3、、练写，促进学问迁移1、当一回小独创家，学着运用所学的说明方法，把你想独创的玻璃用你喜爱的方式表达出来。学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。2、展示。四、总结评价你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？五、布置作业找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其运用方法的。种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而变更颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用1、读一读，写一写：急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使窗帘噪音研制奇迹博物馆
4、安稳无恙藕断丝连2、连线：夹丝网防盗玻璃消退噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连3、说出下面句子所用的说明方法：噪音像一个来无影去无终的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。临街的窗子假如装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！4、用所学的方法，用你喜爱的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。5、学了这篇课文你最大的感受是什么？新型玻璃教学设计 2教学
5、要求1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以 及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3训练学生的概括实力。4朗读课文。5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途。教学时间 两课时教学设计第一课时教学目的：1驾驭生字词，理解文章的写作思路。2初步驾驭各种玻璃的特点和作用。教学过程：一、导入新课大家在生活中相识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易碎。钢化玻璃，坚实，不易碎。塑料玻璃，松软。师：今日就来学一学关于玻璃的课文，板
6、书课题。看课题后老师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。二检查课题预习状况1指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。2提出不理解的词语。3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三讲读第一自然段1学生默读第一自然段，用“”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”划出描写它作用的语句。2学生自学后探讨：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。老师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点 作用中间夹丝金属丝网 报警3齐读第一自然
7、段，边说边体会玻璃的特点和作用。四分组自学二至五自然段1学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组探讨学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内沟通。2指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五、变更人称，写新型玻璃自述同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是新型玻璃自述。（老师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？今日请同学们以新型玻璃的身分写一篇新型玻璃自述。全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述和吃音玻璃自述。老师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了
8、，现在你就是新型玻璃了。学生写的时候，老师到学生中间走走，发觉问题刚好订正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。学生写完后，当众评改。新型玻璃教学设计 3教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学
9、难点：能正确区分特点和作用。教学打算：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时一、导入新课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟识的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题新型玻璃）。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平常见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？）二、角色定位，自主阅读1、同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们
10、就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？2、我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？（依据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）3、怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？（依据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料）4、学生依据自己确定的学习内容及学习方法，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。三、沟通探讨，相互补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。2、全班沟通：通过
11、自学沟通，你对新型玻璃有什么了解？（老师适时点拨）。四、小组合作打算，推选出最佳推销员1、小组合作学习。2、创设情境，深化阅读。1、）最近，老师家里要装修房子，今日，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以举荐一下，我该用那种玻璃？为什么？2、）指名回答。（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。（2）你们举荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以也可以）（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃（4）我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光
12、起反射作用还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内光线（5）我建议您用“吸热玻璃”。在燥热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快，在寒冷的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为便利用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消退噪音的能手。老师在学生讲解时适当的做些补充。2、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以也可以”说给我听，好吗？五、总结评价1、过渡：你们的建议真好！我感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。2、齐读课文。六、布置作业1、将自己喜爱的新型玻璃的特点、作用
13、用自己的话写出来。2、联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？板书设计：19新型玻璃学什么？怎么学？名称读课文（想、勾画、圈一圈）特点收集资料作用探讨沟通推销设计新型玻璃教学设计 4教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。教学目标通过理解课文内容，使学生了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;留意段与段之间的联系。驾驭本课生字新词。教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。教学构想先依据预
14、习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点，再讲用途。(2)段与段之间的连接。最终通过读懂第一段达到举一反三的作用。教学打算投影片教学内容从课文内容入手，抓住特点深化理解课文内容。学生学习过程一、导入新课，激发爱好。玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么?有什么作用呢?随着科技的发展，人们对玻璃加以探讨，使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里?它们都各有什么用呢?二、自读课文，初步了解内容1.边读边划诞生字词和不懂的词语，留意读准字音。2.标出自然段序号，思索：本课介绍了哪几种新型玻璃?三、再读课文，理解内容
15、。1、细讲第一自然段。(教学法)(1)自由小声读第1自然段。出示思索题：这段介绍了哪一种新型玻璃?它有什么特点和用途?课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特别”一词的意思。(特别是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)2、再学其次自然段。(用学法)(1)默读第2自然段，依据思索题来理解内容。探讨：这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安稳无恙”的意思。(原指安然无恙没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。)“藕断丝连”。(原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍有牵连。本
16、文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)(2)体会“仍”和“仍旧”两个词的用词精确性，试换一个词可以吗?为什么?(3)“夹丝玻璃”的作用是什么?3、分组自学三、四、五自然段。(1)要求：把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法(读、划、找、议)，根据学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。留意特点要抓精确，然后用“我”第一人称来介绍。(2)在个人学习的基础上分组绽开探讨。(3)师生共同沟通、归纳。四、总结全文，深化主题。1、指名读最终一个自然段。2、点拨：更多的奇迹靠谁创建?你们想独创什么更新型的玻璃?创建什么奇迹为人类服务?3、说说这段在全文中的作用。(总结概括全文内容)作业设计1、有感情
17、的朗读课文。2、抄写生字新词。新型玻璃教学设计 5教学目标1.学习本课的生字，正确读写新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。4.通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。教学重点了解新型玻璃的特点和作用。教学难点领悟作者的表达方法。教具打算多媒体电脑教学过程(一)学习导语，引出课题。老师读单元导语部分，学生边听边想，告知了我们什么?让学生了解本组课文都是说明文。抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。老师板书:“新型
18、”“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?老师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好，以激励性的语言导入新课:学习了课文我们就全明白了。(二)初读课文，整体感知。1.学生边读边思索:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。)老师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。(三)细读课文，学习表达方法。1.相识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。(1)
19、生默读第1自然段。思索:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。在学生探讨的基础上归纳填表:特点:自动报警作用:防盗。理解:“这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”播放动画课件，直观形象。正是由于这种特别的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点确定的。(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上接着让学生思索:“夹丝网防盗玻璃”有什么用
20、途?划出有关句子读一读。(自由读)(“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”)(3)思索:这句话中用了几个“可以”说明白什么?(这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)(4)指导朗读该句子。男生读可以前面的部分，女生读可以后面的部分。又读出了什么?生发觉了排比的用法。(5)结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗?例如:铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。(6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么?(警察
21、破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。)(7)思索:这样开头有什么好处?在探讨的基础上得出，好处: 引人读兴。为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。(8)指导朗读第一段。把开头、特点、用途的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想:为什么这样分?沟通后体会第一自然段的构段方法，层次的清楚。(9)总结说明方法:举例子。在齐读第一自然段。2.总结学习方法。老师和学生一起回忆第一段的学习方法:读课文;划句子; 谈理解;填表格 看开头;悟好处 体会说明方法3.根据总结出的学习方法4人一小组学习其次-五段。回报沟通，老师适时点拨，板书填表其次段讲的是
22、“夹丝玻璃。”特点:特别坚硬，不易破裂作用:高层建筑采纳，保证平安。理解:“它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙;即使被打成了碎片，仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃。”动画课件演示，理解安稳无恙、藕断丝连用词的精确。“安稳无恙”指很平安，没有受到损害。本课指夹丝玻璃特别坚硬，受到猛击，但受不到任何损害。“藕断丝连”是一种比方，它比方表面上似乎断了关系，可事实上仍旧牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍旧粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采纳这种玻璃平安牢靠。因此有些国家规定，高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃。开头:“另一种夹丝玻
23、璃不是用来防盗的。”好处:承上启下。第三段讲的是“变色玻璃”。特点:反射阳光，变更颜色。作用:调整室内光线。理解:“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清晰，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而变更颜色，调整室内的光线。”为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，老师可向学生简洁介绍一些有关变色玻璃的学问。如:变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是怎样制成的呢?原来在生产一般玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又匀称地分布在玻璃中，因此不影响透亮度;当遇到强光照耀的时候，那些小微粒快速分解成很多能阻挡光线的银离
24、子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新复原成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。播放动画课件，理解自动窗帘的作用，引出打比方的说明方法。开头:“还有一种改变玻璃，能够对阳光起反射作用。”好处:干脆引入、清晰明白。第四段讲吸热玻璃。特点:阻挡强光和冷气。作用:使房间冬暖夏凉。理解:问世-本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经起先运用了。理解:在燥热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快;在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。(1)指名读这句话，说说自己对这句话的理解。学生可以自由发言。(如:“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在燥热的夏天里，
25、它自告奋勇，把剧烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在寒冷的冬季里，它又自告奋勇，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷)(2)体会分号的用法男生读前一个分句，女生读后一个分句，体会前后句的工整。再让学生读，又发觉了什么?有两组反义词:燥热-寒冷;凉快-暖和开头:“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊!”过渡自然，令人倍感亲切。第五段讲“吸音玻璃。”特点:消退噪音。作用:减弱噪音强度。理解本段采纳了打比方、举例子、列数字的说明方法。开头:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。好处:形象的比方激发读者的爱好3.齐读第六段。思索:第六段主要讲的什
26、么?在全文中起什么作用?在学生充分探讨的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创建出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。(四)总结全文。(五)小练笔。除了课文介绍的几种玻璃，你还想独创什么玻璃?把你想独创的玻璃用你喜爱的方式写出来。要求:用上多种说明方法，留意用词要自然、精确、生动。(六)作业拓展阅读。请大家阅读12课假如没有灰尘，体会作者用词的精确和说明事物的方法，找出你认为表达形象生动的句子，谈谈你的体会。新型玻璃教学设计 6教材简析：新型玻璃是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。新型玻璃紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网
27、防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此激励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。教学目标：学问与技能目标：1、相识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。3、了解快速发展的当代科技在现代化建设中的作用。4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目标：激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。重点、难点：重点：知道新型玻璃的特点和作用。难点：领悟作者的表达方法。教学方法：1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。2
28、、研读课文，引导学生深化领悟作者的表达方法。学习方法：自读自悟，合作学习教具打算：课件课时支配：2课时第一课时教学目标：1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。2、能正确、流畅地朗读课文。3、相识几种新型的玻璃，了解快速发展的科学技术在现代化建设中的作用。新型玻璃教学设计 71、相识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在
29、现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法。2课时。课件。第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗?二、整体感知，自主阅读1、师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问?2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢?
30、我们一块来读读课文。3、借助拼音，读准字音，读通课文。4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。)5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢?那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑：(上台写出所学玻璃的特点、作用。)2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白?(老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。)四、拓展延长1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么?2、你们举荐的玻
31、璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以可以可以还可以)3、你们举荐了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话：师：你们的建议真好!老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗?其次课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布
32、置作业1、总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样?学了课文后，有什么感受?2、布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。种类特点作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而变更颜色 自动窗帘 吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消退噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 特别坚硬，不易破裂 适于高层建筑运用新型玻璃教学设计 8、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感爱好的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达实力及见机行事的实力，让
33、他们成为精彩的“小推销员”。、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小独创，把它的特点和用途写清晰，培育他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的爱好。能娴熟阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。能敏捷处理“展销会”上的突发事务，培育学生见机行事的实力。“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。一、“我说你猜”嬉戏导入，激发爱好、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：请听！通过上节课的学习，你们记住了新型玻璃一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？（学生畅所欲言。）二、创设情境，拓展思维、告知大家一个好消息：新型玻璃公司的董
34、事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特殊想邀请我们班的同学担当推销员，为他们公司推销产品。你们有信念吗？、怎样才能成为精彩的推销员呢？ 学生自由说。 师小结：精彩的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。、请大家快速读课文，找出你最喜爱的一种玻璃，仔细读一读。、找你的学习伙伴，小组内探讨探讨如何推销你的新型玻璃：小组探讨，师巡察点拨。三、争当推销员，深化探究、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，情愿把
35、钱掏出来买玻璃，那么你们就胜利了！、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：在讲解并描述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清爽型玻璃的特点、作用。、变换角色，评议举荐推销员： 假如你们是史密斯先生，你会选谁担当“新型玻璃公司”的推销员，为什么？ 学生评议，举荐。 师向“精彩的推销员”颁发“聘任书”。四、读写迁移，张扬特性过渡：刚才，大家都胜利地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。、作为小独创家，你们想独创什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路把它的特点和用途写清晰。、学生练笔，师巡察指导。、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家沟通。、总结提高
36、：现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今日起先，你们会是将来精彩的独创家！五、作业设计阅读补天这篇课文，说说你想到什么。新型玻璃教学设计 9教学目标：1、 能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、 能正确地朗读课文。3、 能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。教学时间：1课时教学过程：一、 自学课文（课外完成）二、 出示课题，反馈生字及名称1、 板书课题：新形玻璃2、 读课题，你
37、发觉了什么？3、 反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、 课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、 老师板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、 突破难点，训练思维1、 自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、 沟通出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、 你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（ ）具有自动报警的特点，（ ）起到了防盗的作用。（假如就、虽然但是、因为所以）4、 齐读句子5、 小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报
38、警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。6、 自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、 沟通板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音四、 抓住重点，训练说话。1、 刚才大家学习的时候有没有发觉，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？2、 5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。3、 假如你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感爱好的一种玻璃到商店
39、推销。4、 出示要求：锦绣玻璃店推销员请留意：凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。感谢您的合作！5、 自由打算6、 反馈：聘请学生当经理助理，请他推断是否进货。五、 发挥学生潜能，进行创建性思维。1、 科学发展特别快，每天都有很多异想不到的事情在发生，假如你是顾客的话，你希望科学家独创什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。2、 反馈3、 大家的想法都特别好，希望你们好好学习，将来自己去独创、创建。板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音新型玻璃教学
40、设计 10教学目标：1、相识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重难点：1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。2、学习运用作者的表达方法教学时间：2课时教学打算：自制课件教学过程：第一课时一、导入：老师导语：同学
41、们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、整体感知，自主阅读：1、老师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？2、老师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自
42、己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习：1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延长：1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2、你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以.可以.可以.还可以.）3、你们举荐了这么多的玻璃，请用可以.可以.可以.还可以.说一句话。老师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？五、课堂总结。其次课时一、复习回顾：课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销：1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻