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1、中学学校2022年度工作计划中学学校2022年度工作安排一、指导思想深化学习领悟十九大精神和习总书记新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教化方针，聚焦立德树人的根本任务，以新教化试验和新家庭教化试验为抓手，探究教化高品质发展的新路径，构建*中学核心素养培育新模式，为进一步深化新时代学在*建设，创响学在*教化品牌做出应有的贡献。二、工作目标秉承办适合的教化，做最好的自己办学理念，围绕办有品质的教化、建有品位的学校、育有品行的新人的办学目标，努力打造一支专业过硬富有爱心，有共同教化信念的名师队伍，主动培育有信念、有幻想、有奋斗、有奉献的新时代四有新人，努力让师生过一种华蜜完整的教化生活。三、工
2、作思路推陈出新谋发展，百花齐放创辉煌。在继承优良传统，紧紧抓住教化教学质量不放松，提升德育层次与境界，提高教学整体效率，强化综合治理，突出平安保障，提升后勤服务质态;与时俱进，更新管理观念，创新管理模式，南北校区双核心，年级部门双主体，做人做事双注意，老师学生双将来，共创邗中(集团)北区校*中学美妙将来。四、工作举措(一)指向素养，具化育人措施1.加强队伍建设，提高育人水平。把每学期一次德育工作会与班主任工作阅历沟通结合起来，做到阅历共享、教训共鉴，不断提升班主任班级管理水平。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到抓在微小处，落在实效中，随时了解驾驭学生的学习、生活动态。制定模范、文明班级
3、评比方案,接着做好班级周量化考核工作，对各班的班容班貌、卫生、纪律、跑操、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。进一步提高班主任的事业心和责任感。接着做好学生学期的综合素养评定。2.加强文化建设，营造育人氛围。对教室内外进行文化布置，重点发挥书架上的小展板作用，做到每月一新，依据新家庭教化试验物型文化建设的要求，对一号楼、二号楼过道等进行文化布置。力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动动都发挥育人功能。搞好多形式的宣扬教化，充分利用黑板报、展牌等教化阵地，让学生在耳闻目睹、潜移默化中陶冶情操，受到教化。3.注意养成教化，创建漂亮校内。依据学生实际，注意学生学习、生活、运动
4、等良好习惯的养成。重点解决规范佩戴校卡、红领巾，乱扔纸屑、饮料瓶、食品外包装，破坏校内公物，运用手机，运用粗俗语言等问题。主要检查手段校门口值日检查、学生发展中心突击下班级检查、保安处监控回放;日常检查结果与班级周量化考评挂钩，专项突击检查专项通报、集会通报。通过国旗下讲话、主题班会进行正面教化、正面引导，逐步培育学生良好的行为习惯。(二)引领成长，深化教学改革1.有效推动课程改革接着推动课程改革，聚焦各项教学活动的有效性，总结学校课改中的先进阅历，进一步提升老师实施新课程的实力。加强教学常规管理，提高教学规范性。加强教学常规管理，对老师的教学案的编写、运用、批改和听课笔记等教学常规工作进行检
5、查，确保肯定数量的检查次数，刚好整理检查结果，以各种恰当的形式将检查结果刚好反馈到老师本人，促进老师规范、有效地实施教学，提升老师群体性专业成长，努力促进学校教学质量的稳步提高。同时，针对我校客观存在的教学过程中少慢差费现象，加大调控、管理和整治力度，严禁随意拖堂、占课等现象发生，有效限制作业量。2.强化校本教研改革教研组、备课组是学校教学教研工作的主阵地。实施先进教研组、先进备课组评比活动，激励先进，努力做优、做强教研团队。各学科教研组、备课组要努力团结协作，根据教务处教研组活动实施方案开展活动。3.突出评价探讨改革关注中考形式的改变与发展，并依据近三年中考试卷和上一学年期末试卷，加强对试卷
6、的探讨，精确把握命题中的新思路、新动向，了解教学改革的发展趋势，刚好发觉平常教学中存在的问题。各备课组应加强命题探讨，以课程标准为依据，突出教学重点，检查学生的学问、技能和智能发展。严格限制、合理支配平常考试次数，提高各学科自己命题试卷的质量，重视考试后试卷讲评分析与反馈。做好学科教学质量评价分析。依据各个年级、各个阶段的考试、考查数据，做好学科评价分析，指导学科教学工作，促进老师改进教学行为，提高课堂教学效率。(三)唤醒自觉，强化队伍建设1.开展名师培训班活动，探究骨干老师的提升新途径。培育一批名师， 带动一支队伍，激活一个学科，发挥名师的示范辐射作用。有序开展名师培训班活动，聘请专家进行特
7、性指导，引领老师成长。针对不同层次、不同年龄及不同学科的老师提出不同的要求。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛;加大骨干老师、学科带头人的培育力度，激励他们参与各类讲学、学术研讨活动，给骨干老师供应更多展示才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出，通过加强骨干老师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干老师队伍。2.紧抓课题探讨，推到老师发展新高度本着问题即课题的原则，在课题探讨中要力求体现务实化，解决教化教学中存在的迫切须要解决的问题。并主动推动现有课题的深化探讨工作。以学校整体发展和老师专业化发展为本，以超前性、针对性、正确性、实效性为原则，科学把握好选题关，落实科研小组责任，细化
8、探讨人员的工作内容及目标。注意课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期支配。定期调研课题探讨的进展状况，刚好订正课题探讨的错误，提出改进看法。3.以校本培训为抓手，帮助老师提高专业化的水平组织全校老师广泛深化地开展校本培训，不断促进老师专业化发展。立足于常规教学中的问题，强化行动探讨和教学反思。以自主学习为主，同伴互动，专家引领为辅，营造全校老师人人重视校本培训，个个参加校本培训的良好氛围。校本培训要有序，要解决教化教学及老师发展中亟待解决的问题;校本培训要多样，校本培训不仅要有专家引领，还将接着实行校本讲坛，让老师在熬炼中成长;校本培训要有实效。为了体现校本培训的实效性，我校将
9、学习与反思相结合，激励老师学习之后写读书心得、学习反思。(四)创新管理模式，双管齐下谋发展与时俱进，更新管理观念，创新管理模式，南北校区双核心，年级部门双主体，做人做事双注意，老师学生双将来，1.南北校区双核心。以一校两区为基础，强化南北校区双核心。南北校区由常务副校长和党委书记分别挂帅，统筹支配。南校区突出初三年级的毕业班特质，明确目标，指向中考，通过学校、年级、老师、家长、学生全员参加，共同作为，营造良好的迎考氛围;北校区作为基础年级，突出学生的核心素养的养成，初一年级强化起始年级的习惯养成，初二年级重视青春期的健康发展，以课堂为载体，提升教学质量;突出德育地位，强化立德树人的根本任务，培
10、育全面发展的*学子。2. 年级部门双主体。明确责任主体，强化责随意识，推动年级部门双主体运行。年级作为教化教学的实施主体，担当教化教学的干脆责任，在南北校区的统筹安排下，以年级为单位，实施有效的教化教学行为;部门服务的主体，担当为年级发展提高基本保障的义务，并在学校统一支配下对年级的工作进行全方位的督查引导矫正。年级部分双主体，各负其责，相互联动，形成有机整体。3. 做人做事双注意。优化评价机制，通过评价引导老师的健康发展。提倡做人做事双注意，既要看做事的方法，做事的过程，做事的成效，过程与结果并重;更要看做人的看法和水平，要综合考量一个人，要用发展的眼光看待一个人，以此形成正确的价值导向，引
11、导老师成长。4. 老师学生双将来。学生是学校教化的核心，评价的学校发展的好坏，评价老师水平的凹凸，主要看学生的发展状况。把学生的发展作为学校工作的重中之重，着力推动学生的健康发展。老师的将来也是学校发展的将来，努力为老师创建可预期的美妙将来，让老师体会成就感、华蜜感和归宿感。(五)追求华蜜校内，营造氛围夯基础1. 深化开展 平安校内 创建活动。加强组织领导，健全责任体系。根据谁主管、谁负责和党政同责、一岗双责的原则，仔细落实本单位平安 三项制度。广泛开展形式多样的创建活动，努力营造健康向上的校内文化氛围。坚持预防为主，整建结合，重在建设的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，强化校内平安基础
12、保障，提高校内治安防范工作实力。仔细开展包括饮食卫生平安专项整治、消防平安专项整治行动、交通平安专项整治活动等在内的校内环境专项整治活动。做好信息报送和应急处置工作。制定出切实可行的校内及周边治安突发事务应急预案，做到分工明确，措施到位，落实到人，并做好预案演练工作。2.营造风清气正的环境氛围。师德师风建设常抓不懈，严格落实八项严禁规定，让全体老师树立廉洁从教的意识。把党风廉政建设放在首要位置，明确层次落实的责任体系，责任到人，责任到位。通过定期的专题学习，让老师确立做一名有涵养的老师必需有根植于内心的修养、无需提示的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的和善的思想。签订践行师德创先争优责任书
13、，明确践行师德要求，落实违规违纪责任。注意党员干部家风建设，以好家风正师风、带党风、促政风、淳民风，切实营造风清气正的教化环境。3.营造特色显明的文化氛围。围绕华蜜的主题，我校走一条华蜜路，建一个华蜜场，成一名华蜜人。十大驿站，一站一景;每个驿站有其各自独特的功能，但也有相同的共性的能量，它们相互联系，联动成场，聚合成三大场，分别是*三好标准的践行场、亲师子共同体的活动场和家校合作提升的共享场。整个学校就是一个家校共育的华蜜场。以华蜜为主题，创建华蜜，共享华蜜，感受华蜜。(六)加强党建工作，打造廉洁校内要依据区委、区教化局党委党风廉政建设的总体部署，仔细执行党风廉政责任制，根据党风廉政责任分工
14、要求，履行在廉政建设中所担当的职责。要深刻领悟上级部门有关会议精神，坚决不移地贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举、注意预防的反腐倡廉战略方针，仔细履行一岗双责，主动发挥表率作用。把学校党建工作有机融入到学校中心工作之中，把解决师生反映的热点、难点问题作为学校党建工作的重点，把解决群众反映最剧烈和最不满足的事情作为改进作风的最佳切入点，努力提高服务水平和质量。过一种华蜜完整的教化生活，用完整的教化还教化的华蜜完整。我们将努力优化学生华蜜成长的内外部环境，使教化工作回来教化本质，让学校成为学生享受华蜜生活的栖息地，成为家校共育的华蜜场，让儿童在华蜜生活中打算将来的华蜜生活。来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页