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1、论述类文本阅读论述类文本阅读 审题训练与答题思路审题训练与答题思路 启东市汇龙中学 施小燕教学目标教学目标：n1、熟悉论述类文本阅读常见的命题类型、熟悉论述类文本阅读常见的命题类型和角度。和角度。2、学会准确审题，明确答题指向、限制、学会准确审题，明确答题指向、限制和区间。和区间。 3、学会提取、筛选、概括、整合信息，、学会提取、筛选、概括、整合信息，组织答案，规范答题。组织答案，规范答题。读懂文本读懂文本步骤与方法步骤与方法n1、读标题，把握论点或论题、读标题，把握论点或论题n崇尚简单崇尚简单n中国当代文学为什么没有忏悔录中国当代文学为什么没有忏悔录n补废黜的国王补废黜的国王n2、读文本，划
2、出中心论点或中心句、论据、读文本，划出中心论点或中心句、论据n3、分层次，明确论证思路、分层次，明确论证思路论点论点论题论题比喻的说法比喻的说法一、理清层次，概括思路一、理清层次，概括思路n例例1、简要概括本文的论述思路。、简要概括本文的论述思路。我看文化热我看文化热n参考答案：参考答案：n先点明最后一次文化热的实质和荒谬之处，先点明最后一次文化热的实质和荒谬之处，n再以文艺复兴为例，阐释什么是真正的文化，再以文艺复兴为例，阐释什么是真正的文化，n最后揭示这次文化热的原因及危害。最后揭示这次文化热的原因及危害。例例2：中国当代文学中为什么没有忏悔录中国当代文学中为什么没有忏悔录（调研卷九）请用
3、简洁的语言概括本文的思路。（调研卷九）请用简洁的语言概括本文的思路。 n答：首先提出问题：答：首先提出问题：中国当代文学中为什么没有中国当代文学中为什么没有忏悔录；忏悔录；（1 1分）然后分析分）然后分析造成这种现象的造成这种现象的原因原因，并以俄罗斯作家和中国现代作家为例说明真正的并以俄罗斯作家和中国现代作家为例说明真正的文学所需要的精神内涵：面对真实的灵魂，敢于文学所需要的精神内涵：面对真实的灵魂，敢于说真话；说真话；（2 2分）接着列举分）接着列举当代文学的当代文学的怪现状并怪现状并分析其危害分析其危害；（；（1 1分）最后分）最后指出只要敢于面对自指出只要敢于面对自己真实的灵魂，敢于说
4、真话，沉浸于纯粹的艺术己真实的灵魂，敢于说真话，沉浸于纯粹的艺术创作，就会出现当代的创作，就会出现当代的“忏悔录忏悔录”。（2 2分）分）例例3：警惕自我糟蹋文化警惕自我糟蹋文化（20122012届泰州届泰州一模卷）请用简洁的语言概括本文的思路。一模卷）请用简洁的语言概括本文的思路。 n首先首先列举了一系列的自我糟蹋文化的现象列举了一系列的自我糟蹋文化的现象；接着接着分析这些行为带来的的种种危害分析这些行为带来的的种种危害；最；最后后剖析产生这些现象的根本原因，并呼吁剖析产生这些现象的根本原因，并呼吁重视这个问题。重视这个问题。（每点（每点2 2分）分） 例例4：崇尚简单崇尚简单（2012届苏
5、锡常镇一届苏锡常镇一模卷）请简要概括本文的论述思路。模卷）请简要概括本文的论述思路。 n首先，首先，由刘大櫆的话引出关于由刘大櫆的话引出关于“简单简单”的话题的话题。(1(1分分) )n其次，其次，从从“至善至美皆简单，简单是美德，生活至善至美皆简单，简单是美德，生活简单的人目标明确志向坚定简单的人目标明确志向坚定”三方面论证为何要三方面论证为何要崇尚简单崇尚简单。(2(2分分) )n再次，再次，论述了让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带论述了让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带来的生存困境的有效途径来的生存困境的有效途径。(2(2分分) )n最后，最后，总结全文，得出总结全文，得出“崇尚简单崇尚简单”的
6、结论（或的结论（或呼吁大家要崇尚简单）呼吁大家要崇尚简单）。(1(1分分) )例例6：被废黜的国王被废黜的国王（调研卷六）请简（调研卷六）请简要分析第要分析第段的论述层次。（段的论述层次。（6分）分）n首先首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维(2(2分分) )；接着；接着引用黑格尔的话阐明没有信仰、引用黑格尔的话阐明没有信仰、价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的“市场市场”（2 2分）；最后分）；最后指出今日中国正在沦落为这样指出今日中国正在沦落为这样的的“市场市场”（2 2分）。分）。 讨论思路题常见语言模式：讨论思路题
7、常见语言模式：n首先首先由由引出或直接提出引出或直接提出 的问题（论题的问题（论题或观点）或观点）-提出问题提出问题 然后然后（举例、运用论据）分析（证明）这种问（举例、运用论据）分析（证明）这种问题（观点）题（观点）-分析问题分析问题 最后最后提出解决问题的提出解决问题的的办法的办法 -解决问题解决问题 n首先首先列举了列举了的现象的现象-现象现象 接着接着分析产生这种现象的原因或危害（可分两分析产生这种现象的原因或危害（可分两层具体说层具体说-原因或危害原因或危害 最后最后摆出摆出观点或者呼吁人们观点或者呼吁人们做做 -观点观点或立场或立场 点拨：简要概括本文的论述思路点拨：简要概括本文的
8、论述思路n 思路要清晰、连贯、围绕中心论点或中心话题：思路要清晰、连贯、围绕中心论点或中心话题：n 首先、然后、接着、最后首先、然后、接着、最后n 答案要具体：答案要具体：用什么引出什么论点用什么引出什么论点n 举何例证明什么观点举何例证明什么观点n 提出解决的方法是什么提出解决的方法是什么n 一般三到四层一般三到四层 肯定肯定节数节数二、作者的观点二、作者的观点n例例1、作者批判的观点是什么？他针锋相对提出、作者批判的观点是什么？他针锋相对提出的观点又是什么？的观点又是什么？我看文化热我看文化热n参考答案：参考答案：n文化是一种操守。文化是一种操守。n文化是多方面的创造性劳动的结果。文化是多
9、方面的创造性劳动的结果。例例2：精英与荣誉精英与荣誉本文围绕本文围绕“精英与荣誉精英与荣誉”展展开论述，作者对此表明了哪些主要观点？（开论述，作者对此表明了哪些主要观点？（6分）分）n答：答：.自古以来，社会精英的特权都是以他自古以来，社会精英的特权都是以他们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为代价的代价的;社会精英只有遵从一套为世人推崇社会精英只有遵从一套为世人推崇的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的尊重尊重;批评当下中国所谓的精英不讲究信誉，批评当下中国所谓的精英不讲究信誉，不具备精英引以为荣的品质。不具备精英引
10、以为荣的品质。(6分，每点分，每点2分分)n答题的思维路径有三：答题的思维路径有三：n1）从）从概括性强的句子概括性强的句子入手；入手； 有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。n2）从）从文中运用的材料文中运用的材料入手；入手； 文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。态度
11、的重要途径。n3）从）从作者的评述作者的评述入手；入手； 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。出概括。n特别提醒：特别提醒： 寻找答案时要抓关键词：寻找答案时要抓关键词：“我认为我认为”“”“在我看来在我看来”“”“观点观点”等等等等 组织答案时要突出观点态度的关键词。组织答案时要突出观点态度的关键词。应将应将“否定否定”“”“赞赞赏赏”“”“批判批判”“”“辩证辩证”等态度词放在答案之首。等态度词放在答案之首。小结
12、：分析概括作者在文中的观点小结：分析概括作者在文中的观点三、理解文中句子的含义三、理解文中句子的含义n例例1、文末划线句子表达了作者怎样的看法？、文末划线句子表达了作者怎样的看法？ 我看文化热我看文化热n参考答案：参考答案：n这次文化热是把文化当作伦理道理是不对的；这次文化热是把文化当作伦理道理是不对的；文化再这么热下去，就会越走越窄；把文化当文化再这么热下去，就会越走越窄；把文化当伦理道德的细枝末节，真正的文化就没有了。伦理道德的细枝末节，真正的文化就没有了。n例例2：精英与荣誉精英与荣誉（论述类文本综合练习（论述类文本综合练习（一）（一）“它和真实情况中的它和真实情况中的我爸是李刚我爸是李
13、刚依循的逻辑不一样依循的逻辑不一样”。试分析两者依循的逻辑。试分析两者依循的逻辑有何不同。（有何不同。（6分）分）n答：答：真实情况的逻辑是真实情况的逻辑是:因为因为“我爸是李我爸是李刚刚”，有权有势，有权有势，“我我”就可以不负责就可以不负责任，可以嚣张，你也拿我没办法。任，可以嚣张，你也拿我没办法。(3分分) 作者假设的逻辑是作者假设的逻辑是:因为因为“我爸是李刚我爸是李刚”，我要维护他作为社会精英的荣誉，所以我要维护他作为社会精英的荣誉，所以我会负责我会负责;而且事关父亲的名誉，我肯定而且事关父亲的名誉，我肯定能负责。能负责。(3分分) 三、总结理解文中重要概念或句子的含义三、总结理解文
14、中重要概念或句子的含义n1、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局部查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局部内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其“意意”而而不忘其不忘其“形形”(句子的表达特点句子的表达特点)，答题多，答题多要求联系句要求联系句子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求其意。子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求其意。 一定要做到一定要做到“词不离句、句不离篇、段不离篇词不离句、句不离篇、段不离篇”。n2、答题步骤答题步骤：首先首先要明确要明确筛
15、选区间筛选区间，进而进而明确明确哪些哪些语句段落含有对概念或句子的解释语句段落含有对概念或句子的解释；接着接着，筛选、提筛选、提取出取出解释概念与句子的含义或本质特征的词句，解释概念与句子的含义或本质特征的词句，并组并组合合成最准确的答案。成最准确的答案。 n3、特别注意特别注意：锁定答题区间很重要，：锁定答题区间很重要，一般就在概念一般就在概念与句子最先出现的地方与句子最先出现的地方，但也要注意上下文甚至是对，但也要注意上下文甚至是对全文的内容的把握。全文的内容的把握。n 如果是比喻，一定要找出如果是比喻，一定要找出本体，本体也就在该句本体，本体也就在该句前面的地方，或是作者的观点句前面的地
16、方，或是作者的观点句。四、筛选并整合文中的信息四、筛选并整合文中的信息 n例例1 1：大悲悯具有拷问灵魂的深度大悲悯具有拷问灵魂的深度（调研卷三）（调研卷三）“对于以写作为职业的人来说对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具，如何才能写出真正具有有“悲悯情怀悲悯情怀”的作品的作品? ?n要有种在苦难中煎熬过的命运感要有种在苦难中煎熬过的命运感。n要有建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯要有建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯。n要正视人类之恶，认识到自我之丑要正视人类之恶，认识到自我之丑。n要善于描写人类不可克服的弱点和病态人格导致要善于描写人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运的悲
17、惨命运。n( (每点每点2 2分，答出三点即可分，答出三点即可 ）例例2 2：警惕自我糟蹋文化警惕自我糟蹋文化（20122012届泰州一模卷）届泰州一模卷）文章列举了种种文化遗产被文章列举了种种文化遗产被“重新打扮重新打扮”的现象，请的现象，请加以概述。加以概述。 n历史街区被开发成商业风情街历史街区被开发成商业风情街；n古村古镇迁走原住民，招商开发成店铺古村古镇迁走原住民，招商开发成店铺等等；n历史名人到了影视中全有了花拳绣腿、历史名人到了影视中全有了花拳绣腿、男欢女爱男欢女爱。（每点2分）总结：筛选并整合文中的信息总结：筛选并整合文中的信息 n1 1、找准区间，寻找原文有效信息、找准区间，
18、寻找原文有效信息：正确或错误的：正确或错误的做法做法n2 2、若题目明确要求概括，则需、若题目明确要求概括，则需在筛选信息的基础在筛选信息的基础上按照要求概括作答上按照要求概括作答；有些题目则需；有些题目则需在筛选信息在筛选信息的基础上针对题干要求灵活转述文本信息的基础上针对题干要求灵活转述文本信息。n3 3、概括加工信息的方法：、概括加工信息的方法：n （1 1）摘句法摘句法：抓各段的中心句进行压缩；：抓各段的中心句进行压缩；n （2 2）合并法合并法：在各层意思不可缺时，可将各层：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；内容合并起来； n （3 3）提炼法提炼法：对于没有中心句的段落，要
19、概括：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点（转折句、递进句、因果句），选择主要内容。点（转折句、递进句、因果句），选择主要内容。n（4 4）正面陈述观点，反话正说，问话明说正面陈述观点，反话正说，问话明说。五、准确分析论据和论证方法的作用五、准确分析论据和论证方法的作用例例1：被废黜的国王被废黜的国王（调研测试试卷六）文章开（调研测试试卷六）文章开头借用帕斯卡尔的话有什么作用？（头借用帕斯卡尔的话有什么作用？（6分）分）n答：答：点明点明题目题目(或或“呼应结尾呼应结尾”，2分分)，把人，把人类的精神史类的精神史比作
20、比作为恢复失去的王位而奋斗的为恢复失去的王位而奋斗的历史历史(2分分)，引出引出“人的高贵的灵魂必须拥有人的高贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活配得上它的精神生活”的观点的观点(2分分)。n例例2：雅与俗雅与俗（调研测试试卷二）第（调研测试试卷二）第八段的议论有什么特色？请简要概括。八段的议论有什么特色？请简要概括。n答：多用事例，妙引古诗，亦庄亦答：多用事例，妙引古诗，亦庄亦谐。谐。 n例例3：精英与荣誉精英与荣誉（论述类文本综合练习）文（论述类文本综合练习）文章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的“士士”，有哪些作用？（，有哪些作用？（6分
21、）分）n答：答：举例论证举例论证精英享有特权必需付出代价精英享有特权必需付出代价的传统，精英只有遵守一系列规条，才能享的传统，精英只有遵守一系列规条，才能享有荣誉并值得尊敬有荣誉并值得尊敬;通过通过类比类比，说明有关精，说明有关精英的责任和荣誉的传统中西无别英的责任和荣誉的传统中西无别;古今古今对比对比，使文章对当下中国所谓精英的批评有理有据。使文章对当下中国所谓精英的批评有理有据。(6分，每点分，每点2分分)n例例4中国当代文学中为什么没有忏悔录中国当代文学中为什么没有忏悔录（论述（论述类文本综合练习）类文本综合练习） 文章第三、四小节列举了俄罗斯文章第三、四小节列举了俄罗斯文学和二十世纪中
22、国文学的几位作家有什么作用。文学和二十世纪中国文学的几位作家有什么作用。 n答：答：举例论证举例论证作为一流的作家，他的作为一流的作家，他的作品中应有一种赎罪意识和忏悔意识，作品中应有一种赎罪意识和忏悔意识，能勇敢地面对自己的灵魂，敢于说真话；能勇敢地面对自己的灵魂，敢于说真话；对比论证对比论证。与中国当代作家形成对比，。与中国当代作家形成对比，阐释中国当代文学缺少阐释中国当代文学缺少“忏悔录忏悔录”的原的原因。因。 n例例5大悲悯具有拷问灵魂的深度大悲悯具有拷问灵魂的深度（论述类文本（论述类文本综合练习）请分析第二段中使用的论证方法及其作综合练习）请分析第二段中使用的论证方法及其作用。（用。
23、（6分）分）n答：答：例证、喻证和对比论证例证、喻证和对比论证。(1)例证法，以例证法，以圣经圣经、金瓶梅金瓶梅为例，阐述大悲悯不为例，阐述大悲悯不应掩盖邪恶与丑陋应掩盖邪恶与丑陋;(2)喻证法，以喻证法，以“羊羔、羊羔、小鸟小鸟”和和“狮子、鳄鱼狮子、鳄鱼”来比喻善、恶，从来比喻善、恶，从而形象地阐述而形象地阐述“大悲悯大悲悯”的深刻内涵。的深刻内涵。(3)对对比论证法，将比论证法，将金瓶梅金瓶梅与与圣经圣经、佛教、佛教进行对比，指出东西方对进行对比，指出东西方对“悲悯悲悯”理解的异理解的异同同(论证方法至少答出两种，论证方法至少答出两种，2分分;对论证方法对论证方法作用分析，各作用分析，各
24、2分分) 总结总结.论证方法论证方法(论据作用论据作用)题的答题要领：题的答题要领： (1)议论文的三要素议论文的三要素：（论点、论据：（论点、论据 、论证）、论证）n(2)牢牢把握住三重关系牢牢把握住三重关系n抓住论点与论据的关系抓住论点与论据的关系。论点是统帅，既。论点是统帅，既是全文的统帅，又是局部文字的统帅是全文的统帅，又是局部文字的统帅(分论分论点点)，任何论据都要为证明论点服务。，任何论据都要为证明论点服务。因此，因此，在题目要求回答具体事情在题目要求回答具体事情(论据论据)的目的、作的目的、作用时，都要朝证明论点这个方面去想，证明用时，都要朝证明论点这个方面去想，证明的是什么论点
25、，答案一定要交代清楚。的是什么论点，答案一定要交代清楚。n论据与论据的关系论据与论据的关系.答题时看论据间存在着答题时看论据间存在着什么样的关系，什么样的关系，如并列、正反、递进等如并列、正反、递进等。n论据与论证方法的关系论据与论证方法的关系.论据题最好答出论论据题最好答出论证方法，答论证方法题，最好兼顾论据。证方法，答论证方法题，最好兼顾论据。 n(3)答题模式答题模式 指出运用的论据指出运用的论据(或论证方法或论证方法)具体阐释具体阐释(主要针对主要针对论证方法，如是对比论证，则指明什么与什么对比论证方法，如是对比论证，则指明什么与什么对比等等)表达作用表达作用(论证的论点论证效果论证的
26、论点论证效果)。n注意：注意：论证效果既要扣住这种论证方法论证效果既要扣住这种论证方法自身自身的效果，的效果，更要说明更要说明在文中在文中的论证效果。的论证效果。n特别提醒：特别提醒： 考查论据、论证题的常见题型有两种：考查论据、论证题的常见题型有两种：论据作用、论据作用、论证方法分析题。论证方法分析题。无论哪一种题型，都必须无论哪一种题型，都必须坚持为坚持为论点服务论点服务的答题意识，即要看它的答题意识，即要看它运用什么论据、什运用什么论据、什么论证方法达到什么目的么论证方法达到什么目的(即要证明什么论点即要证明什么论点)。其。其次，要有次，要有论点、论据和论证三位一体论点、论据和论证三位一体的答题意识，的答题意识，不能顾此失彼。不能顾此失彼。