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1、义务教育发展情况调研报告义务教化又称强迫教化和免费义务教化。本文将介绍义务教化发展状况调研报告。义务教化发展状况调研报告(1)根据县人大常委会xxxx年工作支配，近日，县人大常委会组织部分常委会组成人员及相关部门负责人对我县义务教化均衡发展工作状况进行了调研。调研组一行实地察看了xxxx一小、xxxx中学、xxxx小学，并召开座谈会，听取了县政府关于推动义务教化均衡发展工作状况汇报，参与调研人员充分发表了建议看法。现将调研状况报告如下：一、基本状况xxxx年，xxxx县被确定为xxxx市其次批创建义务教化发展基本均衡县。到xxxx年，基本实现县域内义务教化均衡发展，创建成义务教化发展基本均衡县
2、。全县现有义务教化公办学校44所，其中初中17所、九年制学校1所、完全中学1所、小学25所。全县在职义教老师17xxxx人，其中初中748人、小学971人;义教学生17551人，其中小学11488人、初中6063人。占地面积初中23.66万平方米、小学22.56万平方米;校舍面积初中9.86万平方米、小学8.49万平方米。截止目前，义务教化阶段学校按国家规定标准，有42所自评分在85分以上，基本达标。二、主要做法和成效(一)加强领导，落实工作责任。一是加强领导。xxxx4年，我县被确定为创建迎评县后，庚即召开义务教化均衡发展工作推动会，先后下发xxxx县深化推动义务教化均衡发展工作实施看法xx
3、xx县推动义务教化均衡发展工作方案，成立了由县委副书记、县长张建红任组长，县委常委、宣扬部部长张晋锐和分管副县长任副组长的领导小组，明确工作支配、部门和乡镇职责、责任追究等要求。二是落实责任。县政府与22个乡镇、23个部门签订目标责任书，并将创建工作纳入部门年终目标考核，分值为3分。7月中旬，制定工作考评细则，将考评得分计入年终目标考核、占30%，考评结论作为对学校和校长考核依据，对考评得分低于85分的学校班子启动问责机制。三是营造氛围。下发xxxx市义务教化均衡发展督导评估工作手册60余本、宣扬资料xxxx0余份。编发工作简报3期。xxxx日报xxxx信息xxxx政情等采纳创建信息10余条、
4、局长访谈2篇。学校通过电子显示屏滚动播发、悬挂标语等形式，加强创建工作宣扬。四是全面推动。先后召开工作推动会4次，不断查找差距，细化措施，协调、推动工作进度。目前，已完成文件汇编、资料收集、数据采集等基础性工作。(二)加强培训，明确目标要求。xxxx4年10月，在教化系统推动义务教化均衡发展培训会上，市政府教化督导室负责人向我县近70名教化局中层以上干部及全县义务教化学校校长，全面解读xxxx市义务教化均衡发展督导评估工作手册。xxxx5年3月起，先后在木城镇、县老师进修校开展业务培训，县教化局计财股、人事股、教化股、教仪站负责人指导全县40余名业务骨干清理核实填报办学条件10项指标。去年12
5、月和今年3月，教化局相关股室和学校分别到沙湾区、峨眉山市，学习指标体系和建档要求。7月初，教化局领导班子分六个片区再次对相关指标系数落实状况进行摸底排查，落实机关工作人员对联系学校定期进行督查。(三)加大投入，确保硬件达标。一是加强学校基础建设。xxxx年以来，投入近2亿元，新建校舍约6万平方米，修理加固5万平方米。今年，支配700万元用于均衡达标建设，涉及学校14个，主要用于添置设备、食堂改建、运动场建设等。二是进行城区学校布局调整。xxxx年9月，将青州中、小学合并为九年一贯制学校，xxxx一中、xxxx二中派出优秀老师，帮助打造精英团队。主动探究依托夹中，振兴焉中办学模式。围绕xxxx外
6、校搬迁新建，将原址校产整体划入xxxx一小。三是加快基础教化信息化进程。目前，已投入近4600万元实施农村中小学普及信息技术教化，其中信息化建设661万元，班班通1600万元，仪器设备1800余万元(小学理科338万元，中学理科272万元，小学音体美686万元，中学音体美518万元)，图书室建设500万元。全县信息技术计算机台数达标100，电子白板达到校校通、班班通，仪器设备基本达标。7月以来，全县学校加快推动图书编码上架，一批学校已完成前期工作。四是主动打造校内文化。全县学校围绕义务教化均衡发展，挖掘自身特色，塑造文化主题，打造校内文化。(四)提升素养，狠抓队伍建设。以打造校长、老师综合素养
7、为重点，基本实现全县师资均衡。一是严格干部管理。坚持把提高学校领导干部素养作为促进城乡教化均衡发展的重要手段，全面实行学校领导干部竞聘上岗制度。7月，完成全部学校、直属单位领导干部考核测评工作。二是促进老师合理沟通。建立校长老师沟通制度、城镇老师支援农村学校制度，要求义务教化阶段男53周岁、女48周岁以下的老师，在同一学校任满9年以上，实行定期沟通，每年沟通的比例为专任老师总数的10%。三是完善新老师聘请机制。根据公开、公允、公正原则，每年从应往届高校毕业生中招考中小学老师，解决结构性缺编和艺体老师缺乏问题。xxxx年、xxxx年、xxxx年分别聘请18、22、20人。四是加强老师培育培训。强
8、化师德建设，成立名师工作室16个，加强学校领导干部定期培训、中小学老师全员培训，不断提高两支队伍整体素养。(五)科学管理，严控班额容量。为解决城区学校大班额问题，我县严格招生政策，中小学招生根据严格程序、分批录用，严格标准、严控入口，总量限制、阳光操作原则，进一步规范编班，每班人数不超过50人。今年城区初中招生人数削减xxxx余人，小学招生人数削减120余人。从xxxx年9月起，城区学校各年级接收转学生原则上按出一进一的方法执行。(六)强化问责，严格督查督导。今年以来，对学校、单位推动义务教化均衡发展工作专项督查5次，教化局班子成员分片区深化学校现场办公近20次。依据督查状况，严格问责机制，截
9、止6月底，撤职处理推动工作不作为、乱作为的校长2名，对6名进度滞后、行动迟缓的校长诫勉谈话，限期整改。从8月起，县目标办、县政府督查室、县教化督导室将对相关县级部门、义务教化学校进行全面督查，督查结果在全县通报。三、存在的主要问题我县在推动义务教化均衡发展上还存在以下问题：一是优质教化资源增长速度与城市扩张、人口集聚不同步，形成严峻区域和结构失衡，县城学校人满为患，存在大班额现象，而农村学校却生源不足，门庭冷落。二是学校办学经费不均衡，根据县财政管理体制，学生数量干脆确定了学校办学经费，许多农村学校由于生源流失、学生数量削减，导致办学经费更加惊慌。三是老师队伍结构性冲突较为突出，优质师资总量不
10、足，老师素养提高的任务重。四、几点建议(一)加强组织领导。我县义务教化发展基本均衡县创建工作已进入督导评估验收倒计时，县政府及相关部门应进一步加强组织领导，加强工作督查，比照检查验收标准查漏补缺和完善资料，确保省教化督导团的督导评估合格。(二)优化教化资源配置。一要坚持高位均衡发展的理念，接着加大教化经费投入，在保证优质学校接着发展的基础上，加大对薄弱学校投入和师资配备的力度，为薄弱学校的发展创建良好条件。二要优化整合现有教化资源，在优化布局的基础上主动调整办学模式，把寄宿制学校作为农村学校建设的方向，解决农村学生居住分散上学来回难、留守子女无人管的问题。三要支持民办教化的发展，有效缓解公办教
11、化的负担，使其成为公办教化的有益补充。四要对那些已纳入规划并进入程序的学校建设项目要加快推动，力争尽快解决相关学校的现实问题。(三)政策倾斜、扶强助弱。坚持两手抓，一手接着抓品牌学校建设，做长长板，发挥优势，培育典型;一手接着抓边远薄弱学校支持力度，补齐短板，共同进步，均衡发展。坚持公共教化经费适当向边远薄弱学校和农村学校倾斜;政府和教化部门要在引进、调配、培训、职称待遇、绩效工资安排等方面制定激励机制，探究建立校长、老师沟通轮岗机制，带动边远薄弱学校老师整体水平提高。(四)加强师资队伍建设。一要加大老师培训力度，进一步完善老师培训制度，充分利用优质培训资源，将走出去、请进来的培训模式制度化，
12、形成长效机制。二要充分发挥名师工作室的指导带动作用，加强教化教学探讨，大力开展教学科研实践活动，加快名师培育步伐，进一步提高教学质量。三要提高新老师的招收数量和质量，在招考新老师的过程中要更加注意实际教学实力的考察，同时要面对县外主动引进优秀老师。四要加快推动老师定期轮换沟通工作,进一步完善有关制度，实行优势学校与薄弱学校联盟，加快优质教化资源的辐射。要科学合理地选派优秀老师到薄弱学校任教和薄弱学校老师到优质学校工作，既要保证优质学校优势不减，也要保证薄弱学校得到实质性的加强，加快师资力气均衡发展的速度。五要针对全县老师超编缺员的现状，应对哪些因撤并或生源萎缩导致的学校老师基数大的状况，进行转
13、岗培训和调整。义务教化发展状况调研报告(2)教化公允是社会公允的基石，义务教化均衡发展是教化公允的核心。在推动义务教化全面普及的同时，党和政府主动推动义务教化均衡发展。年，教化部特地印发关于进一步推动义务教化均衡发展的若干看法，明确要求把义务教化的重心转移到均衡发展上来。年修定的中华人民共和国义务教化法将均衡发展纳入法制化轨道。推动义务教化均衡发展是实行国家中长期教化改革和发展规划纲要(2022)的重大举措，是我国义务教化全面提高普及水平、基本实现区域内均衡发展战略目标的重要机制。为大力促进我区义务教化均衡发展，区人大常委会将义务教化均衡发展推动工作列入今年常委会的重要议题，区人大常委会教科委
14、对全区义务教化均衡发展推动状况进行了深化的调查探讨，现将调研状况报告如下：一、主要工作近年来，我区加快了义务教化均衡发展步伐，目前，接受了市教化督导团组织的两基年检复查和区级教化工作督导评估，义务教化普及成果得到全面巩固和提高。年秋季，初中学生8586人、小学生18614人，全区适龄儿童、少年义务教化阶段入学率达100%，在校生巩固率小学达100%、初中达99.8%以上;初中毕业生升学率达98%以上;残疾儿童、少年入学率达98%以上。1、加大宏观统筹力度，主动调整学校布局近年来，我区加大了义务教化规划统筹力度，重新调整了一批中小学校，撤并了14所规模较小、用地面积不达标的小学和初中，高标准新建
15、了华电中学、伯乐中学等学校，并将全区中小学布局调整规划和义务教化规划纳入全区经济和社会发展规划之中，纳入各街道建设规划之中，从政府政策层面和规划用地等方面赐予了良好保障。同时结合区基础教化学校内涵发展行动探讨项目的实施，每一所学校编制三年学校发展规划，以适应人口改变的须要和学校建设标准的要求。通过调整布局，削减了学校数，精简了老师，教化资源得到整合，薄弱学校的建设得到加强，实现了结构、规模、质量、效益的协调发展。2、加强基础设施建设，努力改善办学条件近年来，全区累计投入资金3085万元用于实施中小学校舍平安工程，不仅基本消退了d级危房，而且使义务教化学校办学条件实现了大跨越，并升级改造标准化试
16、验室和计算机教室，添置多媒体教学设备，建立局域网和校内网络，班班多媒体覆盖率达95%，校校通网络达100%，大力提高了全区中小学教化技术装备。与此同时，加大了音乐、体育、美术等学科教学设施的配备，促进办学条件的整体改善，为义务教化均衡发展奠定了物质基础。3、实行切实有力措施，提升薄弱学校水平我区始终重视薄弱学校改造工作，每年选派近郊教化基础较好、教学质量较高的学校的骨干老师到边远地区的中心小学、八卦洲中心小学、营防中学、中桥中学开展为期一学年的顶岗支教活动;边远地区学校也派出有培育潜力的年轻老师到区试验小学、华电中学开展沟通活动;在每一年度的新老师聘请中，向边远地区倾斜，支配部分新任老师到边远
17、地区学校任教;支配边远地区中小学校长到苏南经济发达、教化成果显著的重点学校挂职熬炼;定期组织区内名优骨干老师、相关学科教研员针对边远地区学校的薄弱学科，有的放矢地开展教学研讨、听课、观摩、讲座等活动，促进这些学校的学科提升，促进优质老师资源共享，促进名优骨干老师示范作用、辐射作用和引领作用的发挥。4、加强老师队伍建设，促进师资力气均衡配置五年来，坚持凡进必考制度，全区中小学共录用新老师216人，其中教化硕士11人，基本解决了数量不足、年龄老化、学历偏低三大结构性问题。并建立了全员培训以远程培训为主、骨干培训以面授培训为主、特性化培训以校本培训为主、聘请外教开展引智培训的老师接着教化新格局，健全
18、老师的培育培训体系，优化老师专业学问和学业技能结构，使全区老师队伍素养有了明显提高，中学、初中、小学专任老师学历达标率分别达到94.5%、96.6%和99.2%，与年相比，中学老师本科学历提高了7个百分点、探讨生学历提高了12.1个百分点;初中老师大专学历提高了3.3个百分点、本科学历提高了20个百分点;小学老师大专学历提高了16.4个百分点、本科学历提高了38.3个百分点，为义务教化均衡发展供应了师资保障。二、存在的问题虽然我区义务教化均衡发展取得了显著的成效，但还存在一些不足，主要表现在以下几个方面：1.学校布局有待于进一步完善。随着城市化进程的加快，城市发展与学校布局规划不同步，原有的学
19、校布局与城市化的进程不相适应，特殊是马群、等地经济适用房小区的大量增加，适龄儿童就学压力大大增加，给每年的划片招生带来了较大的困难，也使就近的中小学就学压力猛增，因此，调整学校布局显得较为迫切。2、师资力气有待于进一步加强。虽然目前我区老师整体素养较相比有肯定程度的提高，但全区名特优骨干老师人数偏少，与师资力气雄厚的白下区、区等兄弟区相比，还存在着肯定的差距。如白下区有特级老师23名，我区一个都没有;白下区有市级以上名特优骨干老师179名，我区只有72名，且分布不均衡，近郊学校的骨干老师比远郊学校的骨干老师多，全区义务教化的师资力气配置还有待于进一步完善。3、义务教化的投入有待于进一步加大。我
20、区的南湾营目前是全市最大的经济适用房小区，全市四大保障房项目中的花岗、保障房项目也在我区开工建设，随着人口的大量增加，配建的中小学建成后将面临着配套设备、设施建设、运营资金等方面的压力，资金缺口较大。三、几点建议教化寄予着家庭对美妙生活的期盼，关系着民族素养和国家将来。为促进我区义务教化更加均衡发展，特提出以下建议：1、进一步规划学校布局。要依据城市建设的发展，着眼将来，结合新尧新城、新城的建设和燕子矶地区的改造，科学合理规范学校布局，加快对中小学的撤并步伐，组建高标准中小学，提高办学条件，缓解就学压力。2、进一步加强师资力气。要依托仙林高校城的优势智力资源，加大对名特优老师的培育力度;主动争
21、取上级主管部门的支持，选派骨干老师到市名优中小学挂职熬炼;定期选派骨干老师赴国外深造;加大政策扶持力度，以最好的环境、最优的政策、最佳的服务引进特级老师和市学科教学带头人，夯实义务教化均衡发展的老师基础。3、进一步加大经费投入。要建立教化财政拨款的增长高于财政常常性收入增长的机制，不断加大对教化经费的投入，尤其加大对、等远郊农村义务教化的支持，在财政拨款、学校建设和老师待遇等方面对农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页