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1、2022数豆豆教案数豆豆教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的数豆豆教案，仅供参考，欢迎大家阅读。数豆豆教案1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的俏皮风趣。2、体验嬉戏的欢乐。活动打算：数豆豆歌曲、彩色豆豆贴纸、大兜兜模型。活动过程：一、感知、观赏（1）幼儿观赏歌曲，熟识歌曲旋律。提问：“在这首好听的歌曲中，都有什么？”（豆豆）（2）引导幼儿说出歌词内容，加深印象。师：“歌里面的小豆豆长的什么样子？”（圆滚滚），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，数豆豆）二、学唱歌曲，创编动作（1）老师范唱，幼儿跟唱。让幼儿闭
2、上眼睛，老师边唱边把彩色豆豆粘贴贴在幼儿身上。引起幼儿爱好。（2）提问：“你觉得这首歌哪句话最有意思？你可以把它唱出来吗？”帮助幼儿回忆歌词。激励幼儿创编相对应的动作。三、嬉戏：大声小声唱规则：老师出示大豆豆，幼儿用嘹亮的声音唱歌，出示小豆豆，幼儿用温柔的小声音唱歌.大小声交替唱。四、嬉戏：装进兜兜规则：（1）、幼儿拉成大圆圈，表演歌曲，演出结束幼儿快速跳进圆圈中的大兜兜。（2）、再一次嬉戏，表演结束，跳进与身上豆豆粘贴一样颜色的大兜兜里。五、嬉戏结束，师：“今日小豆豆们不仅学会了歌曲，还一起做嬉戏，这颗豆豆粘贴老师送给你，回家后和爸爸妈妈一起玩，好不好？教学反思：数豆豆这首歌对于中班幼儿难度
3、不大，所以我着重爱好引导，我始终用嬉戏视察整个活动嬉戏起先之前，第一个环节是歌曲导入，激发幼儿爱好。由于对唱曲的熟识，小挚友们演唱得很好，嬉戏环节，大家都主动参加，喜爱嬉戏，但是创编动作，孩子们都存在局限性，基本和我动作都是一样的，缺乏想象力！在今后的活动中应多多启发和熬炼幼儿的创编实力。数豆豆教案2嬉戏玩法建议：1、嬉戏：点豆豆。在初步熟识歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，老师可以和小挚友一起伸出食指，从第一个幼儿起先随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小挚友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小挚友，大家一起数一数装了几个豆豆。再以此请个别小挚友点豆豆。2、嬉戏：豆豆钻兜兜请两名
4、配班老师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。演唱部分一、动作建议：1-2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做数的动作。3-4小节，两手相对做圆的动作。5-6小节，第五小节做数的动作，第六小节双手摊开。7-8小节，两手随音乐节奏做装进裤兜的动作。二、教学活动建议1、驾驭乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。2、在熟识歌曲的基础上，尝试变嬉戏边学唱和巩固歌曲，通过视察玩嬉戏的方法，辨别嬉戏所蕴含的规则。3、激发了幼儿的新奇心和探
5、究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。1、导入活动：数豆豆(l)老师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小挚友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子(老师可提示：圆滚滚的)，老师事先告知幼儿，这些豆豆是和小挚友玩嬉戏的，不是吃的，做完嬉戏了老师再给小挚友一些干净的豆豆吃。(2)先看看老师是怎么和豆豆玩嬉戏的，老师伸出食指，-下-下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆滚滚，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，老师将几个豆豆放进裤兜，问小挚友：豆豆装到哪里了?装了几个豆豆?小挚友猜一猜。老师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子
6、里，和小挚友一起数一数，装了几个豆豆。2、学唱歌曲(1)老师提问：老师刚才是怎么数豆豆的?和幼儿一起回忆、熟识歌词。老师用动作带幼儿说一遍歌词，然后激励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆(2)请个别小挚友到前面来和豆豆玩嬉戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小挚友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小挚友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小挚友一起数数他装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆嬉戏(1)小挚友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的嬉戏。老师走到幼儿面前，和小挚友一起伸出
7、食指，从第一个幼儿起先随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小挚友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小挚友，大家一起数一数装了几个豆豆。(2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆(点小挚友)，装豆豆(双臂张开抱小挚友)，数豆豆(数一数装了几个小挚友)，接下来再由这名小挚友请下一个小挚友接着嬉戏，依次进行3-4名幼儿。4、嬉戏：豆豆钻兜兜(1)请两名配班老师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。(2)请客人老师当大兜兜，
8、全部小挚友和客人老师一起唱歌玩嬉戏5、结束活动：跳个豆豆舞播放歌曲音乐，客人老师和小挚友一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞，结束活动。播放歌曲原唱，小挚友在跟唱的同时，老师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份老师可通过豆豆拉拉手豆豆转个圈等提示，让幼儿相互协作拉拉手、转个圈等，最终一句可相互抱一抱，进一步观赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。活动反思：依据小班孩子的认知实力和发展水平来看，在活动中是不须要运用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟识歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清晰易懂。整首歌曲的调子是有肯定难度的，今日的活动由于熟识
9、歌词上驾驭的不太好，所以在后面的歌颂部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的缘由，比较惊慌，所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很快乐的，应当让孩子们一起来做一做快乐的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更深厚了。所以这个活动还须要进一步的作调整。数豆豆教案3活动目标：1.感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲。2.能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的欢乐。3.了解嬉戏规则并能主动参加，体验结伴嬉戏的欢乐。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5.乐意参与音乐活动，体验音乐
10、活动中的欢乐。活动重难点：感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的欢乐。活动打算：一个浅浅的盘子、若干豆子活动过程：一、导入活动：数豆豆1.老师出示一个浅浅的盘子，里面有若干大小适中的豆豆，请小挚友看一看这是什么？黄豆，他们是什么样子的？圆圆的，我们说得更好听一点圆滚滚，我们一起来说一说豆豆的样子：豆儿豆儿圆滚滚。2.看看我在做什么。老师依据歌词来数豆豆：一、二、三、四，我在干什么？（数豆豆），豆儿豆儿怎么么样？（圆滚滚），接着数，五六七八哎哟哟（抓一把豆豆）真快乐呀！装进我的小裤兜。豆豆去哪啦？口袋里了，这个口袋还叫做裤兜。你的小裤兜呢
11、？这边的兜兜还是空空的呢（老师指另外一边的兜兜），我们再来数一次吧。请你们跟着严老师一起来数豆豆吧，一边念歌词一边引导孩子做做动作。数豆豆这么好玩，我们再来数一次。二、学唱歌曲1.我还要来数豆豆呢，听好了，这次我是怎么数的。老师示范唱一次。这么好玩，我们一起来唱唱吧。数到豆豆真快乐，我们把快乐的样子做出来，可以这么做？（哎哟哟）。2.我们一边做动作一边来唱一遍吧（伸出一只手数豆豆，另一只手当做盆子）。3.这么好玩的歌，你最喜爱哪一句呢（唱那一句最快乐呢）？再来唱一次。三、跟钢琴伴奏唱歌，玩 “点豆豆”嬉戏下面，你们都是小豆豆哟，我来看看，哪个小豆豆圆滚滚的，（老师表扬圆滚滚动作的幼儿）（也可以
12、请个别幼儿到前面来做一做豆豆的动作，大家学一学）这些圆滚滚的豆豆在盘子里呢，我要来数豆豆了，数到的豆豆要站起来哦。（停一停，站起来了吗？到我的身边来）然后接着数。严老师这里有一个大兜兜，（出示大兜兜），我要把歌声好听的豆豆都装到我的大兜兜里。师幼一起唱，一下一下“点豆豆”（点小挚友），“装豆豆”请点到的豆豆到大兜兜里来吧。哇，还有好多的豆豆呢，兜兜里都要装不下啦，那先请你们这些豆豆回到盘子里，我们再来数豆豆，好吗？进行3-4次。活动反思：依据小班孩子的认知实力和发展水平来看，在活动中是不须要运用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟识歌词时，只要和孩子们一起边
13、指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清晰易懂。整首歌曲的调子是有肯定难度的，今日的活动由于熟识歌词上驾驭的不太好，所以在后面的歌颂部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的缘由，比较惊慌，所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很快乐的，应当让孩子们一起来做一做快乐的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更深厚了。所以这个活动还须要进一步的作调整。数豆豆教案4嬉戏一：取豆豆数豆豆目标：让幼儿了解数的概念操作：取豆豆打算一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙；红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。嬉戏时，妈妈对小儿
14、说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”假如取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。”同样，对了画红0，错了画，依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少。水中取豆将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。嬉戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为成功者。总结:在日常生活中，让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等
15、，以巩固小儿对13数的概念。嬉戏二：手推车目标：熬炼幼儿手部力气。操作：1幼儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。2幼儿两手照旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页