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1、2022数学下册教学总结数学下册教学总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，我想我们须要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我收集整理的数学下册教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学下册教学总结1三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、师德方面 以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们
2、团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习看法 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、数学 数学闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问
3、建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的
4、含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、初步渗透集合和等量代换两种思想。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数
5、学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现
6、在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。数学下册教学总结2惊慌的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成状况及学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本驾驭各单元的教学目标。二、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度
7、严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提
8、高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课。6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。8、重视了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。1
9、0、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问
10、题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。6、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。四、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。细心上好没一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以
11、激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定
12、会更加努力，争取做到更好。小学四年级数学下册教学工作总结（三）一学期以来，我能仔细执行学校教化教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课在备课中，我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做
13、到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。3、仔细刚好
14、批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课留意向老老师学习教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。5、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
15、使之对学习萌发爱好。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。6、主动推动素养教化和新课程改革为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。结合学生和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方法。7、刚好单元考试，做好考试分析，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练但在教学过程中，我也存在很多不足。比如说没有仔细做好后进生转化工作。因为教学，上课和批改作业就占用了大部分
16、时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决，但终归许多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。二、学生基本状况六年级共有X名学生，他们的在成果和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分学生对数学的驾驭程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算实力差等。三
17、、成果分析六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，有1020名学生由于基础学问欠缺太多，无法接受新学问，以致于成果较差，甚至有个别学生连最基本的数学学问都没有驾驭，这给教学工作增加了难度。通过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创建良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教化，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工
18、作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学下册教学总结3时间飞逝，斗转星移，一学期教学工作在无所作为中又结束了，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，但更多的则是失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现将本期自己在教学中的得失进行反思。本学期，本人担当五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。可是本学期的教学工作从期末检测的成果来看是失败的，全班只有8人及格，人均分才39、8分，最高分才是74分，比基甲小学的人均分还低，郁闷啊！评卷完后的这几天，心情闷闷不乐，看着那些获得全乡名次及达到学校考核成果的
19、老师，我真的无地自容，惭愧且难过啊！看到自己的学生充溢希望地来看成果，而看到后又一脸的悲观，我已无脸面对学生，愧疚啊！真的愧对同事，愧对家长，愧对学生，这真是误人子弟啊！在我愁容满面、心情低落之时，有三名学生接连来问我，徐老师，下个学期你是跟去教六年级还是接着教五年级，假如你教六年级我就升到六年级，假如你教五年级我就留五年级。心里最终有了许些劝慰。这说明还是有部分学生对我的教法是认可的，对我还是信任的，我不能再低沉了，必需英勇地面对现实、面对失败，必需对一学期来工作进行梳理，进行反思。经过反思、分析，我觉得，我所教的五（1）班，学生比较喜爱数学科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课
20、后也能仔细完成作业。如：杨昌梅、张秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业因为不会做或为了按时完成而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我学习田腾的方法，让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。经过一个学期，成果也有可喜的地方：如人均分比上个学期提高了4、8分，学生自觉按时完成作业的习惯已经养成，绝大部分的同学都
21、养成了仔细的习惯，形成了良好的学风，大部分学生都深深地喜爱上了数学课，学生对本册数学的学问都驾驭得较好，有少部分学生进步还很大，如王江龙，在四年级和五年级上学期时每次检测的成果都在50分左右，从来没有超过60分，而这个学期的下半学期的每次测评都在70分以上，这次期末检测也得到了69分，这在本班来说，已经算是较高的成果了。虽然取得了一些成果，但失败要大得多。经过反思、分析，失败的缘由主要在以下几方面：1、本学期最失败的就是学生对以前的基础学问驾驭不坚固，缘由是我在教学工作中没有引起足够的重视，也没有时间组织学生进行复习训练。这次期末检测，对涉及本学期所学学问的题目，大部分学生都会做，但对涉及之前
22、的学问，大部分都做不会做了。所以在以后的教学中，如何支配肯定的时间对学生的基础学问进行复习训练是我努力的方向。2、优等生的拔高工作做的不太志向，缘由是没有足够的时间，在以后的工作中要尽量合理支配教学内容，合理支配时间，把每项工作都落到实处。3、让优秀学生与学困生实行一帮一结对子、互帮互助、共同提高做法还不够细致、不够到位、赐予指导较少，以后要改进方法，多赐予指导。不管过去是失败还是胜利，不管怎样愧疚，对学生今后发展的影响已无法挽回。作为一名小学数学老师，学生、课堂、数学，就是我耕作的土地，出航的大海。我要用爱心呵护事业，用勤奋撞击胜利。课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发觉意外的通道和
23、漂亮的图景，只有仔细分析每一个学生，重新调整自己的教法，在教学的过程中不断反思，不断创新，使下一任班级的不同学生得到不同的发展，那才是无愧于家乡父老，无愧于自己对老师职业的选择。数学下册教学总结4今日讲了小数性质一节，我也想用一下出去学习的方法，让学生提前先预习，把不会的画出来，然后在一起讲，讲的时候让大家看到题目想知道什么，然后引入1、1、1都一样的数，1、10、100、还一样吗，不一样了，怎样让他们变得一样，孩子们有的说加小数点，当然这个部分孩子是预习的结果，他们确定知道要加小数点，为什么加小数点就相等了呢？孩子们缄默了。是啊，预习的结果只知道结论，却不知道为什么，那么须要上课讲的就是为什
24、么。我提示孩子能不能把他们加上不同的单位就变相等了啊。孩子们想了想，好像明白了，1分米=10厘米=100毫米，能不能把他们改成用米作单位，孩子也是由于复习了很快的能说出可以写成0.1米、0.10米，0.100米，关键是让孩子说出为什么这样写，可能不会的孩子也是在这里有问题，经过学生们的思索，能够理解每个的意思，当然顺当成章的也知道了，为什么0.1=0.10=0.100，把他们给予了实际意义可能就更简便了。所以知道结论死记硬背很轻松，理解过程了才是一节课的关键。数学下册教学总结5走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓
25、前进，为美妙的明天奉献自己的力气。本学期，我接着担当二年级教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担
26、过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。第三、作业布置与批改。本学期我打算了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，做到有的
27、放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导教学要面对全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。（三
28、）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。（二）在课后辅导时发觉，几个学困生学习成果进步很大。数学下册教学总结6转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：一、基本状况：本学期，我任教五年级（5）班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。
29、二、达成教学目标：半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会了技能。三、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。 开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因
30、材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的爱好。4、仔细辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。四、坚持对学生进行了思想教化。针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如：激发学习爱好的教化、明确学习目的的教化、树立远大志向的教化、了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。五、做得
31、不足之处。1、课改的实践力度不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。3、对后进生的辅导工作做得不够。4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。数学下册教学总结7完成安排状况：1、大部分学生驾驭了整数（万以内的数）的读写法、大小比较、常见的量的单位、分数、小数、三位数的加减法、一位数乘三位数的乘法、三位数除以一位数的除法和有关的实际问题，通过复习，进一步发展学生的数感。2、学生基本上驾驭了视察物体、方向与位置、相识图形、平移和旋转以及长方形和正方形的面积的相关学问。3、大部分学生驾驭了统计学问和可能性
32、问题，并学会了求平均数的方法。主要成果：1、从平常作业完成的质量上看，学生的书写较仔细，在本学期作业检查评比中，本班的数学科作业被评为中级组“优秀作业”。2、从平常的检测上看，有部分检测卷基本能达到学校的教学指标。3在镇指导中心组织的新课改教学评优中，本班学生在课堂的精彩表现受到了领导的表扬和确定。4、本学期期末测试中，本班成果居全级第一，合格率100%。过程总结：依据新课标的原则，仔细学习国家数学课程标准，运用新理念指导教学。本人在工作中，重视培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。重视学生的实践活动，并给学生留下充
33、分的时间与空间，引导学生主动参加，使学生从中感受到生活中到处有数学，增加学生对数学的体验和相识。并努力培育学生良好的思索习惯和合作意识，激励算法多样化。对本班的差生一视同仁，并在课余时间辅导他们，激励他们上进，开展互帮活动，要求学习成果好的学生帮助学习有困难的后进生，力求提高整体成果，如罗畅妮、陈惠玲等学生在开学时是一名后进生，经过一番辅导，及同桌的帮助下，学习成果有了明显的进步。存在问题及努力方向：1、学生对周长、面积所涉及的学问驾驭较薄弱，对这两个学问点混淆不清。2、由于三年级是小学阶段的转折点，很多学问是学生刚接触，而且敏捷性较强，所以导致教学工作有肯定的难度。但我肯定会努力。争取更好的
34、成果。数学下册教学总结8一、基本状况概述我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的相识、图形的拼组、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。二、取得的成果1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”
35、，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2、加强上课技能。在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。与其他老师相互探讨教学上的各种教法。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业，
36、布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快。三、培育学生
37、的学习习惯在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲留意力不集中，小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。教学工作
38、苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。数学下册教学总结9万事开头难！数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。我将本学期的数学教学总结如下：一、仔细学习新课标开学初，我反复探讨新课标，了解二年级数学学生应当驾驭的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实
39、际，探讨学生，探究教法，采纳多种教学方法，调动学生学习数学的爱好。二、培育学生计算实力和思维实力我觉得二年级的小孩子，应重点培育计算实力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高学生的计算实力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重
40、点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依
41、据后进生的各自状况，给学生们制定学习安排和目标。四、多和同事沟通，多听取珍贵看法虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高实力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学下册教学总结10这个学期我仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，并能常常听各老师的课，。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。因
42、材施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。现将教学工作总结如下：一、培育学生的学习方法教学之中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，敏捷运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行相识小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高学生的学习爱好；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手摆，画等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时，逐步培育他们的思维实
43、力、表达实力等；特殊是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。二、细心设计，备课有方依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需
44、求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、刚好反思，努力探究在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。教学之后，我细心设计作业，并刚好、仔细批改每一学生的作业本，依据学生的反馈状况，刚好辅导和调整教法，并做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习把评价作为全面考察
45、学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。四、注意教学策略对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。总之，作为一名年轻的老师，我会更加努力地学习，争取在短的时间内让自己的教化教学水平有一个较大的进步。
46、数学下册教学总结11短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作如下总结：一、把握教材，仔细备课。本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步相识，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材的重点教学内容。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的
47、方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。二、激发学生学习爱好，提高课堂教学效率。教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行小数的初步相识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习爱好；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时，逐步培育他们的思维实力、表达实力等；特殊是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。三、仔细地进行教学反思教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的