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1、2022数学教学总结好用的数学教学总结模板集锦7篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如马上行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的数学教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 数学教学总结 篇1一、合作学习内涵机理论述所谓的合作学习，实质上就是进行班级成员科学分组，确保组内学生能够针对对应课题进行深化沟通和同步学习，最终派出代表将组内核心观点表述完整，在获得老师合理性评论建议后加以整改，以此实现对应教学规范引导指标。二、目前我国初中数学合作学习期间存在的冲突性问题整理探讨首先，合作探究式问题设置形
2、式过于简易单一。须知此类学习沟通模式在于激发个体思维创新和合作意识，只有经过各类角度分析整编过后，才能绽放出独到的才智结晶。可现实中，老师始终关注课程进度和应试结果，对于学生主观能动性关注度不够，尤其在鸭架式口语灌输讲解氛围中，学生对于既有学问感知趣味丢失，后期自主性学习动力也就不足。如若长期放置不管，对于学生今后身心健康发展是极为不利的。其次，合作小组内部成员分工秩序极为紊乱。事实上，合作学习理念主见吸纳各类学生观念，确保话题内涵探讨结果的多元特性。可实际布置活动期间，由于老师规则指导不够规范，使得对应任务难以刚好交接到个体成员之上，尤其大部分学生作为独生子女，个人主义思想极为深刻，基本上只
3、会将留意力集中投射在自身感爱好的单元之上，造成固定小组向心力溃败结果，关于真正意义上的合作探究学习风尚难以保持持续。一般状况下，学习成果优异的学生会成为问题提出、结论总结代表，至于其余个体完全扮演旁观者角色，小组其间隐藏的思维两极分化效应显著。最终学习好的个体素养得以合理提升，而成果不高的个体将接着沉沦。最终，老师普遍不会参加到初中数学探究式合作学习流程中。在其思维体系中，片面地认为一切工作都将交付给学生，而应尽的实践活动设计组织、关键学问点提示引导、课堂秩序科学规范监管职责，却顺势抛之度外。长此以往，学生整体上便处于放任自流境遇之中，在得不到合理确定激励结果基础上，失去自主性学习动力，常常合
4、作沟通期间探讨其余话题内容，令课堂安定和谐秩序全面消散。也就是说，目前初中数学课堂合作教学基本上流于形式，对应的个体素养规范调试指标难以顺当贯彻。三、新课标背景下初中数学合作学习规范引导策略解析（一）合作探究内容的科学选取设置结合客观层面分析，初中数学教材的确存在部分教学内容难以开展合作沟通模式，而指导老师要做的就是，尽量挖掘学生整体爱好感知点，尽量找寻一些高难度且令学生产生怀疑的课题内容。经过高层次认知任务安排布置过后，学生才好联合既有学问、生活分析阅历加以科学探讨解读，这样对于个体思维架构完善显得相对有利一些。（二）针对小组学生个体进行科学分工指导其核心任务在于明确组内成员之间性格、实力互
5、补功效，确保学生经过较难话题探讨期间能够相互协助，建立标准正向竞争合作学习风尚，使得平常不爱讲话的同学也能轻松参加进来。这就须要老师尽量合理支配座位，将以往单纯样式的观众席位模式全面遏制，让同一组相对熟识的学生聚集在一起，确保话题沟通深度的有机彰显结果。之后进行不同组间探究结果整理评估，实施不同阶段发言代表人的交替规则，针对表现优异的学生个体加以现场鼓舞激励。（三）敬重并激励学生布置多元化合作探究模式初中数学教学内容着实丰富，为了确保学生逻辑和感性思维得到进一步敏捷连接，老师必需确保单位课堂学习内容和探究任务的明确特性，令各类学生都能针对合作探究模式创新改革问题发表自身建议，确保单位成员都能有
6、所作为，全力以赴令单位任务可以在预设时间范畴之内得以顺当完成。另一方面，老师须要在各小组完成任务后要多赐予激励。对于成果比较差的学生，老师要实行特别照看、单独辅导的方法，让每一名学生都不掉队，赐予他们充分的自信念，发挥作为集团一员的特别作用。四、结语综上所述，初中教学内容丰富，对于学生逻辑思维引导开发和人文情感协调都将产生独特调试功效。老师要做的就是，尽量关注并挖掘学生个体身心发展特征，做好合作学习小组成员划分任务，确保学生彼此之间产生高效互补启示作用，进一步为后续课题深度解读和个体发展前景科学预料绽放供应标准疏通性建议。数学教学总结 篇220xx学年其次学期，在学区领导、中心小学领导、园领导
7、的支持、帮助下，在本班老师的共同努力下，我紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，圆满而顺当的完成了幼儿园各项教化教学工作任务，取得了肯定的成果。平常工作中我针对大班幼儿即将升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应实力、抗挫折实力等），完成任务意识、实力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育，同时我依据数学教学方案，以全面培育幼儿的实力、发展幼儿的特长为目的，扎实组织教学活动，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中熬炼，从而身心俱得到成长。现将本期工作状况总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培育。1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会
8、怎样疼惜书。2、教化幼儿正确运用学具，避开误伤自己或其它小挚友，养成随时整理自己的物品的习惯。3、教化幼儿勤问勤思索，养成遇到问题自己先想方法解决的习惯。二、嬉戏式的教学活动，促使幼儿学科学问的成长。在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本学期的数学活动中，孩子对各种图形的学具特别感爱好，我充分抓住
9、孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、排列、组合，将所需传授的学问绽开并深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。我在“吃透”教材的基础上，依据教学内容的特点和幼儿的详细状况敏捷支配教学活动。经过一期的学习，幼儿学会了找出简间图形的排列规律，并依据规律整理物品，能分清单数、双数的涵义，了解了5以内数的分成，驾驭4以内的加减法，会找出图形的种
10、类和数量，能辨别左和右，会比较高矮长短，了解影子是怎么来的，知道磁铁能吸住哪些物品，会识别易燃物，知道水是怎么来的，相识植物的根，知道爱惜动、植物和水资源。通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了分解、单双数、相邻数、与自编应用题，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础。三、仔细学习不断提高自己的教学实力，以适应现阶段教化教学工作的须要。我在课前仔细分析教材，做好课前打算。依据幼儿的心理特点和思维方式，以直观教学方式为主，课堂上让幼儿不仅要动眼，还要动手、动脑、动心。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻
11、松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。例如在教学买蛋糕活动中，孩子们对 形象生动的学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以玩买东西的嬉戏方式组织教学活动。通过情境模拟，让幼儿体验生活中买蛋糕的情境，充分调动幼儿全方位的感知觉，从而把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。四、加强家园联系，促进幼儿强壮成长家庭环境对幼儿的成长有着不行替代的重要作用。家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的
12、对象，对于孩子的认知与学习，家长能起到潜移默化的作用。所以本人特别注意与家长沟通，开展各种活动都要争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展。本学期，幼儿完成的亲子手册我都仔细的检查过，孩子们在家长的帮助下完成得特别好，家长工作取得了肯定的成效。五、取得的工作成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。2、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力，具有创建思索的
13、实力、逻辑推理的实力，有探新的剧烈愿望。六、努力克服缺憾，立志再上新台阶。在取得成果的同时，班级也存在着不足之处，一部分幼儿不主动发言，虽一再引导和提示，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；个别坐车幼儿作业完成状况与家长沟通还有待加强；这些不足是我下学期努力的方向，我将接着努力，再接再厉，争取更大的提高和进步。数学教学总结 篇3半学期过去了，我担当一年级（1）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，通过各种途径了解学生，为了更好地总结过去，迎接以后的教学工作，现对半学期的教学工作作如下总结：一、做好课前打算备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材
14、，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案,教案备了35节，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作吸引学生的课件，写好教学后记29篇。二、增加上课技能上好课在上课中，我做到讲解把困难化简洁、易懂的学问，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课
15、后为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。四、仔细批改作业，做好试卷分析。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，对每次考试出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，本次期中考试很志向，学生失分严峻的是左右不分和看图列式两题。五、注意培育学生仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不仅能提高作业
16、的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。这些不足有待以后改进。总之，半学期的工作已结束，工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，把下半学期各方面的工作做得更好。数学教学总结 篇4令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教
17、学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚决，思想上主动、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了肯定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。详细回顾如下。一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一样，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进行提高。通过仔细的自学，记业务学
18、习笔记共约8000字，听评老师课23节次，讲公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务实力有了肯定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持运用，而且在公共场合也努力试用，主动向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指引，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简洁的应急问题，在前一些日子，曾为我校两名外出讲课人员编制了2个教学课件。对刻录技术也初睨其端。三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、爱好不高，但我们
19、不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟识教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班有59名同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无老师无阅历的困难，主动学习，使自己的电脑水平有了肯定的提高。四、同事间和谐相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不开心都很快烟消云散了。五、工作上兢兢业业。一年来，虽然我身患疾病，却未因之而耽搁工作一丝一毫。特殊是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作主动做。六、努力创新，锐意改革。为
20、了适应教化的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，想方设法提高教化教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学实力也相应地有了肯定的提高。当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。数学教学总结 篇5一、加强师德修养，提高道德素养过去一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教化法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取要求去规范自己行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要
21、求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教化教学理论学习本学期我但任八年级数学教学。我能主动投入到课改实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教化、教学方法探讨，更新教化观念，驾驭教学改革方式方法，提高了驾驭课程实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学思想，构建了一种民主和谐同等新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。三、教学工作在教学中，我大胆探究适合于学生发展教学方法。为了教学质量，我做了下面工作：1、仔细学习课标。通过学习新课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人发展”教学理念。承认学生
22、特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件理念落到实处。将学生发展作为教学活动动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性培育与发挥，收到了良好效果 .2、仔细备好课。仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目时，特别留意学生实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。了解学生原有学问技能质量，他们爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应措施。考虑教法，解决如何把已驾驭教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课活动。3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂
23、教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。首先加强对学生学法指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习氛围，在学生自学基础上，组成4人学习小组，使学生在合作学习氛围中，提高发觉错误和订正错误实力；为学生供应机会，培育他们创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质
24、凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。4、仔细批改作业。在作业批改上，做到仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生学习状况，以便在讲评作业时做到有放矢，使学生能刚好相识并订正作业中错误。四、今后努力方向1 、加强学习，学习新课标下新教学思想。2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3 、多听课，学习同科目老师先进教学方法教学理念。4 、加强转差培优力度。5.让学生具有良好数学思维数学教学总结 篇6本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习,从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展
25、。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学
26、生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经
27、常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们
28、意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风。我所教的两个班，一年5班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后
29、也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而一年6班班虽然没有做他们的班主任，但在6班班主任的帮助下大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些
30、是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。总之，在工作中我还有许多不足，学生的学风还不是很踏实，在教学上也须要进一步严格要求自己，真正发挥骨干老师的模范带头作用。一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。数学教学总结 篇7一年的教学工作即将结束，在一年来的工作中，我始终做
31、的很好，我教的班级和我的教学成果在学校里都是数的着的，但是我并没有满意，这些都是短暂的，我会一如既往的努力下去，将自己的教学工作接着始终不断的努力下去。本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、成果喜人，还须努力。1、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人
32、将接着本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。2、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌面貌一新，一改过去的差、乱的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的班风、学风。我班五年级在几次的数学检测中，成果一次比一次提高，在班风、学风的竞赛中，屡次中奖。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。二、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班学生，前几年换了好几任老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学
33、不感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持每天做数学练习题的习惯入手，并每天检查。通过学生每天做数学练习题，我进一步了解到学生的学问现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。三、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富阅历
34、自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还在自己的博客网上，发表一些自己平常的教学反思和阅历总结等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，从中不断地提高教学效益。四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生
35、接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。一年来的教学工作使我成长了许多，学生的成果许多都提高了许多，但是这些都是我们始终以来要做好的事情，不过在不断的成长中，我们的总体成果都提高了许多。在今后的教学中，我还是会接着现在不断的成长，将学生的成果看到最重，我信任我会将我的老师工作做好的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页