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1、2022数学下册教学总结数学下册教学总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的数学下册教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学下册教学总结1光飞逝，一个一忧，有付依据求，做到因材施教，并有安排、有组织、有步骤地开展各项教重培育爱好和良好的的把新课程标准的理念和数起来，的教相处、教的收获。现对本发扬优点，总结阅历教训，争取教。一、夯实基础，细心备课，努力减轻堂打算充分的课，会让本二册的教驾驭本册教材的目标、重难点，就本
2、册教材的教做到“有备而来”，为写好每一份导我把以前的重备教侧重备为主，坚持针对不同的数主动引导的过程中领悟和驾驭数数布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性,努力为，从而设计的数质量。课后，我还做好教存在问题，刚好地调整教教好地提高自身素养，我主动参与各种教研活动，例如数与数了更多的上课思路。二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数教课堂教和生成的关系，着力培育力，让数新”。 新授课中， 我在课堂上特殊留意调动沟通，充分体现得简单，意精讲精练，在课堂上老师讲生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数、心灵手巧、争当IQ小博士实践证明，这些都可以
3、让习爱好。现代教化理论主见让是用耳朵听数够的时间和空间，让每个。例如我让自己一天的作息时辰表，以休息;又如在教水果为内容，组织欢水果的状况进行调查与统计，然后用自己喜爱的方法代表每位同导统计方法最好。这些活动，同中，收获颇多。三、狠抓好习惯的养成。有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：帮助和良好的有限的学问更为重要。这批一年级的孩子，差比较大。开和做练习都贪图快，尤其是这个格式比较随意，作业本卷面不整齐，干脆影响了作业质量和子们的作业质量，本一次的数秀档次最多的十个同嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起大部分格式规范。提高作业质量的同时，也培育了，有利进好问的良好教给他们视察、心，体验到期的努力
4、，绝大部分的同真听讲的良好评价，激励促进全体课程改革提倡的是促进发展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿单一的评价会令年级的小挚友特殊喜爱表扬，因个人的嘉奖制度，以激励表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言主动的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到肯定数量时就可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励得真棒!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有创意!”嘉奖当中不断进步，培育赶的上进心。五、分层教优扶差的工作。新课程标准提不同的发展。一年级的实力，针对这种问题，我在课后为不同层
5、次的满意不同层次的切的弊端。在本同异，他们在都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒散的;有聪慧的，也有反应特殊慢的，因别注意分层教，并不限的是教的问题，照看到不同层次生创建获得胜利体验的机会，为课堂练习中，对优生提，加强个别辅导，不让期的努力，次期末考试中，许多同，整体达到优秀的档次。六、取得的成果和努力的方向一份努力，一份回报!收获的不只是教创新，还有心灵上的满意。本，收到较好的教惯得到培育，数的发展;本得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本整十数加减法练习课课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用Sci
6、enceWord设计的三角形的内角和课件和教果的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。教得点滴的成果，但我也清楚看到自己的不足之处：个别存在速度慢、错得多的现象，这须要我在日后仍加大力度训练，要指导好;大部分要努力加强训练;个别，没能驾驭审题的方法，运用学问解决问题的实力不够好;反复现象时有发生，仍需大力培育题、细心谨慎的良好在以后的教我会努力总结阅历与教训，找准对策，做到精益求精!数学下册教学总结2阴似箭，日月如梭，一个学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回忆过去的一个学期，我们学前班像一个大家庭，孩子们在老师的爱惜下欢乐成长！通过上学期的培育和教化，本班学生都已经习惯了学校的学习生活，本学期他
7、们在语言、数学、健康、手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子们共同相处的日子里，我心中充溢了感谢。我要感谢孩子们，是他们让我感受到工作的欢乐！是他们让我找回了我的童年。是他们让我找到了作为老师进行专业发展的支撑点！是他们给了我许多教化的火花。一、教学工作在班级管理工作中，我努力做到了仔细负责，我喜爱这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮，不听话。但我和他们在一起，还是觉得很快乐！我会树立爱心，在学习生活中关切爱惜他们，激励他们进步。此时的我不仅是老师，更是妈妈。教化他们做个好孩子，团结友爱，并且教化他们养成良好的生活卫生习惯。有健康的心理，健康的体魄，健康的自理生活实力！我们班有57个学生。开
8、展的课程有语言、数学、艺术、健康、手工等，孩子们在各方面都有明显的进步。我仔细备好每一节课，使孩子们在轻松开心的活动中学习学问，驾驭技能。他们思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主、富有特性。从整体上看外交实力较好，具有肯定的语言。表达实力，但倾听习惯还须要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步，艺术方面表现较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱音乐、舞蹈和画画。学习主动性有很大提高，上课有肯定的纪律性，回答问题比较主动，但坐姿须要加强培育。我还注意开展文明小士兵竞选活动，激发他们的爱好，熬炼胆识，培育语言表达实力！合理地支配他们的生活，动静交替，各种方式方法的综合，提高了他们的学习的爱好，经过选
9、拔实践，我发觉张雍杰虽然有许多不足之处，但他的组织实力却很好，而且很好胜，因此，我仔细做他的思想工作，很快，他就领悟了领导要领，把班级管理得整整有条。同学们生病不能来学校时，都坚持叫家长来和我请假，很少有无故旷课的。全班整体素养较好！二、思想工作本学期，我们班同学都能自觉的遵守学校纪律，另外我着重在礼貌方面教化孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教化他们做个让人喜爱的孩子，和小挚友能融洽相处，团结友爱，相互帮助，培育他们良好的品德。我们班的孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信念。在他们犯错
10、时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出主动的确定和表扬，使他们提高自信念，获得胜利的喜悦。三、家长工作本学期结合学校召开各种会议，我还常常利用接送幼儿的时间和电话等多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长看法和要求，发觉问题刚好订正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！四、相识不足努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感老师理应作为教化探究者，其探究最佳途径往往就从自我反思起先，反思促进了观念转变。反思促进了工作提高，老师成长等于阅历加反思。通过本学期工作我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以
11、后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以我深信：自我评价会让我每天进步一点点。数学下册教学总结3本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我实行了多样的教学形式。学生学习的数学，应当是能够回来生活、服务生活的数学。从这一意义动身，在教学中，我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培育学生良好的数学素养。现在，我将本学期的数学工作总结如下：一、探究实际生活，激发学生爱好数学课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学生，已经具有肯定的生活阅历，对四周的各种事物和现象充溢着新奇。我在课堂教学中，擅长挖掘生活中数学素材，从学生身边熟识的事物动身，激发学生
12、的学习爱好，引入所学的数学学问，使学生把我们本册所学的学问驾驭的比较好。如在教学年、月、日这一单元的内容时，我先向学生展示了20xx年和20xx年的年历，然后依据年历讲解关于年月日的相关学问，最终让学生每人制作一个年历表，或是月历表，使学生在欢乐中学习，在欢乐中成长。二、联系实际生活，探究数学学问。生活是数学学问源泉，数学学问是生活的提炼括。学习数学的过程，应当是在详细生活情境中探究的过程。课堂教学中，我教学生应亲密联系生活实际，努力营造生活问题情境，尽量让学生实践、视察、操作、感知、猜想、联想，把学习空间拓展到日常生活中去，在日常生活中学习数学，探究数学。如在教学混合运算、应用题这一单元的内
13、容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学学问，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决。从而，培育了学生数学联系生活的意识。三、运用数学学问、解决实际问题。在课堂教学中，我努力把课本上的学问与实际生活相联系起来，把味同嚼蜡的数学问题生活化，生动化，以培育学生的数学应用意识和实力。运用数学，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教学过程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学学问、数学思维方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的学习，我发觉自己的学生已能够利用所学的数学学问解决生活的相关问题，这是一个很了不得的进步，是值得确定和激励的，也是值得强化和发展的。通过挖
14、掘生活，激发爱好，联系生活，探究数学，运用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的实力和水平。培育了学生数学生活化的意识。数学下册教学总结4转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：一、基本状况：本学期，我任教五年级（5）班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。二、达成教学目标：半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会
15、了技能。三、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。 开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的
16、适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的爱好。4、仔细辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。四、坚持对学生进行了思想教化。针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如：激发学习爱好的教化、明确学习目的的教化、树立远大志向的教化、了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。五、做得不足之处。1、课改的实践力度不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。3、对后进生的辅导工作做得不够。4、与学生家长的联络不够，缺乏教
17、学合力。总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。数学下册教学总结5惊慌的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成状况及学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本驾驭各单元的教学目标。二、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作
18、，每期常规检查都得到确定。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课。6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注意专
19、题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。8、重视了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长
20、对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。6、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细
21、，马虎大意，导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。四、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。细心上好没一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，
22、调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。小学四年级数学下册教学工作总结（三）一学期以来，我能仔细执行学校教化教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我从各方面严格要
23、求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课在备课中，我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破
24、。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。3、仔细刚好批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好
25、了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课留意向老老师学习教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。5、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。6、主动推动素养教化和新课程改革为此，我在教学工作中留意了实力
26、的培育，把传授学问和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。结合学生和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方法。7、刚好单元考试，做好考试分析，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练但在教学过程中，我也存在很多不足。比如说没有仔细做好后进生转化工作。因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决，但终归许多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体
27、强调，忽视了个体的实力和力气。二、学生基本状况六年级共有X名学生，他们的在成果和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分学生对数学的驾驭程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算实力差等。三、成果分析六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，有1020名学生由于基础学问欠缺太多，无法接受新学问，以致于成果较差，甚至有个别学生连最基本的数学学问都没有驾驭，这给教学工作增加了难
28、度。通过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创建良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教化，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学下册教学总结6在平淡与劳碌中，一个学年就这样一晃而过。低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级的组织者我们更应把工作做得细致，到位。当
29、我看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。现将本学期班主任工作总结如下：低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们创建的教化环境-对“常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如：讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深化孩子的心坎，使每人都产生主动的憧憬心理，“当一位好学生”。如孩子遵守纪律不自觉，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育孩子的一日纪律常规的培育上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手
30、、仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过视察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，
31、还是良好习惯上都能初步形成。作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种
32、静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好！数学下册教学总结7一、基本状况概述这学期我担当了一年级数学课，有学生41人。还有外地来的学生,虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;人民币的相识、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工
33、作，再上新的台阶。二、取得的成果1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
34、学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学
35、习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。三、存在的不足存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小
36、学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。四、改进措施1、狠抓学风。我所教的两个班，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。后进生基础太差，还有两位这学期转过来的学生，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要
37、在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。在总结本学期阅历教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。数学下册教学总结8回顾上个学期,我们八年级全部老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”
38、的工作作风,努力更新教化教学观念,大家同心协力、同舟共济,开心而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成状况汇报如下:一、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范养成教化。树人先树德,德育工作是我们工作的动身点和立足点,开学初,我们八年级十二个班都建立了班级管理与评价制度,做到每天一小结,每周一总评。为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培育良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。十二个班主任工作也都各有特色。五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。每天上课前都有学生坐在讲
39、桌旁前值班,班主任刚好把握了学生动态,有针对性地对学生进行思想教化。六班李景健老师,仔细学习了魏书生当班主任的管理阅历,在班级中实施“人人参加管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的主动性。特殊是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信念,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的改变,得到了全部老师的认可。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力帮助下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。违反纪律少,仔细学习多,无心向学少。在全校真正起到了很好的榜样作用。二、踏实教学,牢牢把握教学质量关。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学
40、校的生命线,所以我们主动推动“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。1.做好常规教学工作。我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。杜绝一切教学事故的发生。朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进老师,他们教学阅历多,工作热忱不减,待人恳切,带动了整个年级部的教学工作。2.抓紧抓好课堂教学。向课堂40分钟要质量,这是我们年级工作安排中定下的学期目标。我们年级的老师个个都是教学精英。在我们组里有阅历特别丰富。很有知名度的老老师陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师。他们在教学上都是实干家,有不同的教学风格和丰富的教学阅历,他们一心扑在教
41、学上,从不计较个人得失,静默无闻的耕作在教学一线。快速成长起来的青年骨干老师李景健,陈建明,黄清清老师。他们的教研课都获得了领导和全体老师的好评。其中整个语文组在期末调研中获得全县第一名的好成果。全部这些成果的取得都充分说明白我们全体老师在课堂教学上能“多想方法,想好方法,优化课堂,提高质量”。3.课堂教学已经起先注意体现学生的主体作用。本学期,我们年级仔细开展了集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分驾驭教材,然后通过多种途径找寻各类最好的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂实录,充分利用了多媒体。我们的集体备课,每节课都有明确的学习目标,有中心发言人的教
42、学设计,有研讨过程,有教学反思,并附有详案。而且,张卫军、袁训瑞、王海峰老师主动参与了国家级课题“四位一体”的探讨工作,收集整理了大量的教学资料,已经结题。同时我和王海峰老师还主动参加了全国教化学会的优质课、论文评比分别获得二等奖。4.做好培优补差工作。这也是全面提高教学质量的关键。在这方面,我们组的老老师给我们做出了表率作用,卜老师每次都是第一个来校最终一个离校。她关切爱惜每一位后进生,做好后进生的思想转化工作。她除了中午和下午放学后的时间以外,有时课间也会把学生叫到办公室单独辅导。辛勤的付出最终有了收获,在本学期的期末调研中是优秀生最多的班级。5.做好月考的打算工作和试卷分析。每次月考过后
43、,留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、科任老师都能刚好对进步生给于激励,退步学生给于帮扶,刚好通过协同教化平台将学生成果向家长汇报。三、学校的平安教化恒久放第一位学生的生命是无价的,出了平安事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校内内的平安隐患,我从以下几个方面来进行平安管理:(1)加强楼层的平安巡察工作,两操除值日老师巡察楼层外,我一天巡察不少于十次,每天基本上都是最终一个离开办公室,为的是检查每间教室的门窗电等关闭状况。(2)在年级组会议上反复强度平安,提高老师的平安意识,特殊是用电平安。(3)加强强宿舍管理,仔细检查和督促学生休息,从肯定程度上削减了一些担心全事务的发生。四、加强卫生管
44、理,培育师生良好的卫生习惯,净化校内环境校内物质环境是师生校内生活的基本场所,卫生状况怎么样在肯定程度上反映了学校的精神面貌,搞好卫生工作的重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每天打扫四次,确保每天都有值日生;定期进行卫生大扫除,要求师生人人动手参加;学生宿舍每天支配值日生打扫卫生。同时,召开各班班长和卫生委员会议,统一思想,明确职责,出谋划策,共同搞好年级的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校内环境卫生工作的看法。五、工作反思收获:1.学会换位思索,学会替别人着想换位思索可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的看法待人。每当同事间发生冲突,我总是心平气和地给她们分析缘由,启发他们站在别人的角
45、度去考虑一下,将冲突平静。2.把同事当“领导”,多征求并听取他们的看法作为管委会副主任,我从不以一种领导的姿态自居。遇到问题我主动向各位老师征询看法。3.真诚待人,多沟通,把同事当挚友原网页已由百度转码以便在移动设备上查看平常同事有困难时,我便主动去帮助他们,同事在工作上、生活上受挫时总是主动去探望,为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的看法,帮助他们。我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对工作上的不足之处,我从不当众人的面指出,而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。4. 提高自身素养,严格要求自
46、己敢于和领导说出自己心里的想法,不懂的问题常常和领导沟通,学习阅历,查找不足。也喜爱看书,思索的事情也多了,到处以身作则。期末考试中我所教的英语,两个班在十二个班中分别列其次名和第三名,给大家做出了榜样。不足:1. 不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师,但同时又能和本年级的老师搞好关系、开心相处。2. 个别班级有些方面的管理还没到位,学生中存在许多不稳定的因素,比如上网,偷窃,厌学等,有些管理方法还有待改进。3. 对后进生的帮教,边缘生的转化,缺乏有效的方法和指导。特殊是年轻老师,在这方面需向老老师们学习,更多一些奉献精神,这些都有待于在今后的工作中不断的改进和提高。管理是一门学问同时也
47、是一门艺术,要管好物简单,要管好人的话就必需专心去做好每一件事情。只要本着为大家服务,为学校多做贡献的想法,我有信念会把八年级的工作顺当开展下去。数学下册教学总结9一、主要成果和经验1、用德律己。恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦探讨教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。2、专心教学。针对本年级学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法