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1、2022支教实践个人报告支教实践个人报告在当下这个社会中，我们都不行避开地要接触到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你所见过的报告是什么样的呢？以下是我帮大家整理的支教实践个人报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。支教实践个人报告1有这样一群孩子，他们渴望学问，寻求最单纯的幻想;有这样一群孩子，他们用最纯真的心期盼你能为他们播撒希望的种子;有这样一群孩子，他们远离父母留守在家，长期得不到父母的关爱;有这样一群孩子，他们以最真挚的情企盼你能帮助他们打开禁锢志向的大门，放飞幻想的翅膀他们就是农夫工的子女，他们就是一群被我们称作“留守儿童”的孩子，他们就是长期留守在大山深处的一群活
2、泼可爱、聪慧好学的孩子。为了使留守儿童能够健康成长，为了能使爱的正能量得以传递，山东科技高校爱起航支教团暑期来到菏泽市定陶县留守儿童学校，进行了为期10天的义务支教活动，以丰富他们的课余和学习生活，用我们的热忱与责任来感染他们，用我们的青春与幻想来引导他们，用我们的爱心与努力来关爱他们，使他们重燃对生活的信念和对将来美妙生活的憧憬与向往，向他们传播一种全新的生活理念：“外面的世界很精彩!”用拼搏和努力换来的将来更美妙，现在的一切都是短暂的，要敢于为了自己的幻想和追求而抗争，让他们的生活更有意义，更有动力，更有追求!“爱起航” 2位志愿者一起亲历了这段难忘的历程。动身时，大家怀着对那片土地深深的
3、向往，带着学问、爱心和激情;归来时，大家带着阳光雨露的气息，带着不尽的感慨和珍贵的收获。心灵之旅 起先启程xx年7月13日下午 2名志愿者正式动身动身，满载着志愿者的一腔热忱和赤诚，穿越城市与村庄，慢慢远离漂亮的海滨。7月 4日早晨七点多在经验了十个多小时的颠簸之后顺当抵达菏泽定陶。一路上，队员们虽然饱受长途奔波的劳顿和乏累，但内心的期盼与渴望就仿佛汽车走盘山马路般一点点上升，大家早已在想像学校的样子，学生的表情这里的孩子大多都是留守儿童，他们多少都有很多心理问题，他们特别羞怯内向、自卑，特别叛逆、倔强，还存在攻击性，喜爱打架，这一切的留守儿童特有问题又向义教队员们提出了新的挑战。山区交通不便
4、、讯息滞后、经济落后等种种客观因素也导致了异样艰苦的生活现状，而来自各大高校的支教团队之间的协调性是我们面临的又一大难题，这样的状况对队员们10天的义教也是一个严峻的考验。万事开头难，一切刚刚起先，生疏而簇新，虽然会有很多问题和困难，责任担子也很重，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一言一行，尽显真情大家对各项工作都进行了周密的支配，同时团队还制定了严格的纪律：上午五点起床做早操，七点吃饭，八点到十一点二十;下午两点到四点二十上课，四点二十到六点为爱好班，晚上六点半到七点二十是晚自习时间，八点之后则是每天的例会，对一天的活动进行总结、找寻得失，并对其次天的授课内容进行支配。依据大家的专长和学生
5、的水平，开设了音乐、美术、体育、弟子规、文明礼仪、趣味数学、英语、地理、平安常识等课程。刚到学校时，刘校长就告知队员们，10天的义教时间或许增加不了孩子们多少学问，但大家应当给他们传播一种全新的理念，一份对贫困生活不折服的信念。“授之以鱼，不如授之以渔”。队员们也试图通过不同的方式，为他们打开一扇了解外部世界的窗户，为他们播撒希望的种子，插上放飞幻想的翅膀。在讲课过程中，队员们还告知他们外面生活的多姿多彩和高校生活的欢乐，同时给他们讲了许多和诚信、责任、立志、成才等有关的故事，让他们谈谈自己的看法，结合他们的实际教化他们，希望能赐予他们一种意识：主动向上的、健康的人生看法，百折不挠、披荆斩棘的
6、志气和信念，面对艰难困苦永不言败的心理承受实力。到达菏泽的第一天，首先面对的一大难题就是协调好跟其他团队的分工，最终我们争取到了负责四年级的主动权。而晚上就遇到了班里的一名小女孩因与一名男生产生纠纷却肯定要让男生跪下给她致歉才肯罢休，我的队友们经过长达两个小时的谈话才最终劝服小女孩回去睡觉。那天晚上我们都很惊异一个十二岁的小女孩怎么会想到以这种方式来接受别人的致歉，甚至怀疑她是否心里有问题，后来才了解到原来他们的老师平常就是这样来惩处犯错误的学生的，呵呵，真是应了琳姐那句话“只有不会教的老师，没有教不好的孩子”，每个孩子的每句话每个动作都是由他们的家庭环境和成长经验确定的，怨不得孩子，像那个小
7、女孩不正是以他们的老师为“榜样”去解决问题的吗?隋叔叔说这个社会是利合同均，而非平均安排，或许我恒久也理解不了这句话所涵盖的深层社会规则，我也恒久都理解不了这种所谓的资源安排不公合理存在的必定性。在菏泽的每一天几乎无时无刻不在经验这各种视觉和听觉的冲击，直至麻木了我的神经。crystal，是琳姐给她起的英文名字，意为水晶。一个十岁的小女孩，一双水汪汪的大眼睛，瘦小的身体，柔弱的肩膀上承载着本不该属于她这个年龄该有的担子。那种担当，让人心疼。初到学校，这帮孩子的淘气捣蛋让我不自觉的就拿他们跟甘肃的孩子相比，脑子里满是甘肃的孩子如何如何懂事，如何如何听话，全然忽视了孩子的性本善啊。假如肯定要找一个
8、变更我对这些孩子淘气捣蛋看法的理由，那么就是crystal吧。一个十岁的小女孩，妈妈因为腰间盘突出做不了重活，刚满十八岁的姐姐也因为受伤的原因胳膊不能用力，家里唯一的支柱爸爸也在前几天不当心跌入井中，几乎不能用力，一个家庭几乎全部的重担都落到了这个小女孩身上，洗衣、烧火、做饭。担当着本不属于这个年龄该担当的一切，我想我恒久都体会不到她的感受。这些孩子给我们这群高校生老师上了深刻的一课!点燃希望，收获阳光对参与支教活动的队员们来说，这段经验真的是终生难忘、受益非浅的，从活动中得到的感动和收获真的是无法衡量，而我们从孩子们身上学到的远远比付出得多得多。支教使大家爱心涌动、激情燃烧，青春在二十天的爱
9、心中得到了浇灌。十天的支教生活虽然清苦，但是苦中有乐，乐在其中，它变更了大家的人生看法，有人说孩子们的那份天真和淳朴让他的心变得更加纯净了，这是一笔珍贵的财宝。或许是因为支教地点的特别性，让我感觉这次菏泽支教才是真正意义上的短期支教，而我去年的甘肃之行只能算是一次夹杂着少许支教成分的旅行吧!虽然只有短短的十天，但那十天里我们经验的阻碍和困难丝毫不亚于其它团队的二十天。闷热不堪的天气，每天五点起床，晚上十一二点睡觉的节奏在严峻挑战着每位队友的身体极限。也正是这次，我才真正体会到了作为老师的不易，每天要处理班级各种小冲突，小纠纷，一会儿这个肚子疼，一会儿那个头疼，中午要看着孩子们午休，晚上一次次地
10、到宿舍维持纪律直到他们安稳入睡。每天想的是这个孩子为什么会说出这句话，那个孩子为什么会有这种举动，这个孩子为什么好，那个孩子为什么不好，每晚例会的内容除了孩子还是孩子，我最终体会到了什么叫一切为了孩子。相对于这次支教，我去年的甘肃支教更多的或许是初次支教的志愿者那种温馨浪漫的队友情节和对支教的无限空想和向往吧!从风雨中走过，与同伴的感情更深了;在艰苦中团队在成长，大家也有了归属感。的确，这10天并不是一帆风顺，我们有过争吵，有过摩擦，也发生了很多的小插曲，好多事情大家都没曾预料到，也是第一次遇到，但不管遇到什么问题，大家都能团结协作，冷静对待，一起探讨，找到解决问题的方法。支教活动已经接近尾声
11、，那朗朗的读书声，那一张张淘气可爱又充溢希望的小脸，那坎坷蜿蜒的山间小路，那面积不大却承载孩子希望的学校，那一切不行磨灭的景象，那一份不言而喻的感动，却已经深深映在了每一个队员的脑海中，恒久铭刻在队员们青春的天空里，恒久记在xx年的夏天。我知道，十天的时间太过短暂，我们的力气太过微薄。但是，我也知道，我们的感情不会完结，我们的故事不会又终点，我们的爱会接着持续下去，然后收获更多的爱。在了解孩子们之后，一种义不容辞的责任感悄上心头，我们不能随意给他们什么承诺，但是想要让他们信任自己会营造一个光明暖和的将来，贫困即使是与生俱来的，也绝不会伴随一辈子。当我能亲身经验过支教中的种种，我明白爱的传递是一
12、种职责，我们无权要求什么回报，宁愿把这看作一种情缘。而那短短十天的支教生活，更多的，是我们从孩子们身上学会了什么是爱，如何去爱，然后把这份爱和感动带回我们生活的地方，带给我们身边的人。支教实践个人报告2实践目的：为支持地方教化，为偏远地区小学实施素养教化服务，丰富小学生的寒假生活，我们组织支配丰富多彩的文化及动手课程，让学生在学习、解决问题和试验中获得乐趣，激发学生的创建性思维，拓宽学生的学问面，熬炼学生的表达力和领导实力，同时与当地小学加强沟通，以促进共同提高。实践纪实：20xx年1月14日早上6点半，大家整理好行李，在校内集合，一同坐上公交车赶往火车站搭乘7点40分开往融水的t8726次列
13、车，起先我们的支教之旅。大约历时6个多小时，我们一行抵达了融水，简洁的吃过午饭，在热心群众的指引下，我们顺当的坐上了去往和谐镇的小巴。道路还是非常通畅的，我们在下午三点钟左右抵达目的和谐镇。校长和老师们很热忱地款待我们，为我们腾出一间教室，以后的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，安排了将来几天的事情，带着旅途的乏累休息了。20xx年1月16号至20xx年1月21号我们在这里开展了为期六天的实践活动。1月16日早上，我们就起先了我们的支教工作。当我们走进教室时，小挚友们坐得整整齐齐，异口同地喊着叫我们“大姐姐好！”。当时就让我感受到了这里小孩子的热忱与喜悦。随后我们进行了简洁的自我介绍
14、，与小挚友们进行了一些小互动，课堂气氛非常融洽。当天下午我们便起先正式上课，我和在校领导协商后确定教小学三年级语文。在这之前我没有任何教书的阅历，虽然小学的语文很简洁，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲拓宽学生的学问面课方式才能提起他们对语文学习的热忱和爱好，等等都是我须要去思索的。第一堂课前，有一点我比较担忧：这个年龄的孩子比较爱玩，他们会不会对不熟识的老师有着抵触心情，不仔细听课。然而，当我起先上课的时候，我就发觉那些顾虑完全是多余的，他们上课特别仔细，回答问题也特别的主动。当时，我就觉得作为高校生，在这方面我们可以说是远不如小学生的，他们对学问的渴求与学习的爱好远远超出了我们。在高校的
15、课堂里，一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会回答老师的提问，上课时不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有了这样的比较，使我觉得必需要端正自己的学习看法，这一点来说，他们是我的榜样。下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起闲聊，有一次无意中看到一个小挚友课后练习册上的语文题全做了，英语题却都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜爱英语所以就不想做。听到这个回答，我觉得特殊有感受，想到自己小学的时候，也有这个现象，喜爱哪个老师哪门课成果就肯定好，不喜爱的话，就是基本不好好听课也不仔细地做题。现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且激励他们，在不偏科的基础上
16、，发展自己的强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比较感爱好的方面来跟他们沟通，以此来激发他们对不太喜爱的科目的爱好，并且让他们感受到下课的时候我们就是挚友，在沟通上可以消退年龄上的障碍。在支教的过程中，也存在些问题。起先几天的上课都比较顺当，小挚友们都很协作，听课特别仔细，表现也很主动。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，得出结论：可能是因为教授的内容有些简洁和枯燥了，但更重要的一点是从一起先，作为老师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告知他们我是老师
17、，而是让他们感到我是可以一起玩的挚友。我又向我的小学老师请教过这个问题，她告知我，上课的时候必需肃穆，对小孩子要奖罚分明，以此来明确告知他们什么是对，什么是错，帮助他们辨别是非。所以，在接下来几天的上课中，我的看法很明确，并且在上课内容方面，我将一些离开的前一天，我们打算好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最快乐的环节应当就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出现在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，这些可爱的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢！虽然包的质量不是太好，好多饺
18、子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲自包的饺子，还是觉得美味的不得了。吃完了饺子，我们就整理东西打算返程了。大家都显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至激烈的哭了。七天里我们与小挚友结下了深厚的师生情，记忆中有个三年级的小男生很淘气，但当他听到我们就要分别时，他哭了，很感动，我也哭了，小挚友很信任人与人之间在短短的几天之内建立的感情，但我们现在变了。有个小女生把她的小发卡攥的紧紧地，她很仔细的告知我说；老师我送你一个东西，虽然是一件小小的发卡但她可以表达学生对我的爱，很感动，我有许多感动说不出口。我想给他们说老师爱你们。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的簇新蔬菜，每天都在一起快乐地学习与嬉戏，每
19、一天都充溢着感动，短短的相处我们早已让我们亲如一家了。孩子们带着哭腔恳求我们多住几天，我们都忍不住流下了泪水？总的来说，这七天里，我站上了讲台，成了小挚友们眼中的“老师”，感受到了当老师的欢乐的同时也感受到了老师的艰辛。“我们现在站在讲台上就要对我们的学生负责，因为我们现在是老师”，这是老老师对我的谆谆训诲，我会恒久牢记。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作须要“用心”、“耐性”和“交心”，我想，这三点应当是做每项工作都须要的。实践体会：通过一系列的实践活动，我有两个方面的体会，一方面是课程教学上的心得体会：第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力
20、打算。虽然说对于三年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”：面对一个个年仅9岁左右的三年级的学生，他们对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与
21、人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给我很大帮助。另一方面，我们相识到农村教化的滞后性，同时，我们也意识到以我们自己的一份微薄之力在短短的几天内进行的支持教化活动，对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成果的提高是微乎其微的，对农村的教化更是如沧海一粟，但是我们信任经过与他们的沟通、沟通，他们明白了一些东西，而这些东西肯定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的志向插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力，飞向外面更广袤的世界，在那里自由地展翅
22、翱翔。假如要让我来说说这次支教的感受，我会说：“简洁并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着！那些日子得到的历练也将是我生命里最珍贵的财宝。支教实践个人报告3今日是10月28日，两个月前的今日，我们支教团踏上了会同的土地。初来时不解方言，不明支教工作的状况，那时的迷茫与担心仿佛就在眼前，一晃，60多将来个日子就悄然从指尖溜走了，而我，当一名新生班主任、一名生物老师亦画上了支教生涯非常之二的逗号。我只是一个刚刚高校毕业的小姑娘，虽然有过短暂的教书经验，却从未做过新生班级的班主任，从未面对过如此多的班级和学生。犹如孩子们初入中学，一切对他们而言都充溢了新颖与挑战，这里的人和事于我也满是簇新感。支教以来
23、，在三中的每一天，我都在思索着怎样做好一名班主任、如何管理好一个班级、带好六个班的生物课程。三中初一共有九个班级，除却我们支教团的两个小伙伴，其他七个都是资格深厚的优秀班主任，他们都有属于自己的独特管理方法和阅历。闲暇之余，在办公室就能听到老班主任们相授胜利的秘诀，我们一边静心倾听，一边摸索着适合自己的方法。前辈说，初一的孩子很淘气，所以要严格管教，要用班纪班规约束他们的行为;前辈又说，只有让学生怕你，你的课堂纪律才会好，你的班级才简单管;前辈还说，老师是老师，学生是学生，不能和学生走得太近，要让学生明白老师和学生之间存在着距离清楚记得那晚教化局局长跟我们几个新班主任说的一句话“班主任就是你一
24、个人探讨几十个学生，而几十个学生探讨你一个人”，诚然，班主任不简单当，因为每一个学生最怕的莫过于班主任，在学生身边出现频率最多的也是班主任，学生最厌烦的或许还是班主任。班主任就像班级学生的影子，无处不在，无时不在。作为班主任，学生怕你，看到你的身影就惊惶，哪怕是你撩动头发都以为你要发脾气，在学生心中树立了严厉的高大上形象当然是好的，可是，他们在畏惧你的同时，也疏远了你，心里话不敢对你诉说，有困难不敢求助于你，哪怕是对班级的建设看法也只能深埋心中。我怀疑：班主任原委应当怎样当?我们都是90后，较00后学生而言，既是他们的班主任老师，也是他们姐姐一般的年纪。60、70后已渐渐老去，80后离我们越来
25、越远，90后愈趋成熟，00后正像花开一样漂亮的季节。和我的00后学生在一起，代沟不应是“代沟”。于是，我起先走上了这样一条班主任之路。一、学生自我管理，自我服务。不同于其他班级老师亲自制定班规班纪，185班的班级公约由学生自己拟定，集思广益，经由班会探讨确定并执行。学生相互监督，班委干部管理同学，同学监督班委工作。班级公约的每一条每一项已深化人心，学生知道什么行为符合班级集体利益，明白何种状况下会受到公约的约束，而班委干部更深知“以身作则”的重要性。现在每晚放学，走进教室，一天内违反班级公约名单照实写在了黑板上，时间、地点、人物、事务格外惹眼，而到其次天名单上的学生就会自觉履行当时许下的诺言，
26、奖惩分明。二、学习与休闲并重，劳逸结合。13、14岁，正是好玩好动的年龄，假使像中学生一样一天到晚把他们束缚在教室，在压抑他们特性成长的同时也会使得他们厌倦学习、失去少年的活力。所以，学习之余，休息之时，我都会给他们播放轻松、欢快的歌曲，舒缓繁重的学习压力。每半个月我会选择具有教化意义的经典电影给他们看，让他们在开阔眼界的同时感悟电影蕴含的深意。学生当然应以学习为主，却不是学习的工具和奴隶，也须要适当的休息。爱玩是孩子的天性，只有并重学习与休闲，劳逸结合，才能长久学习、不断进步。三、班主任的身份：亦师亦友。教研组的老师问我为何我的课堂气氛如此活跃，为何我能顺口叫出这么多学生的名字?其实，作为一
27、个生物老师，每个班每周才两节课，除了自己所带班外，与其他班五个班学生的沟通也止于课堂和校内的擦肩而过。不是我与他们接触多，亦非我记忆力好，更非我不严厉。185班的每一个学生对我不是畏惧、不是胆怯，之所以课堂、自习纪律良好，除了有他们自己约成的班级公约在无形之中散发着魅力，他们还明白“课堂应当有铁的纪律，作为学生应当敬重老师授课、对自己的学习负责、对班级负责”。每当下课铃声一响，立刻我就会完成自己的角色转换。我喜爱小孩子，作为他们的姐姐与他们打成一片带给我的欢乐让我沉醉。课余，他们会甜蜜的叫我姐姐，会拉着我跟他们闲聊，会跟我共享他们的悲高兴乐，会跟我说“再见”、道“晚安”上课时他们主动协作，下课
28、后他们可爱乖巧，我想换来这一切的应当是我对他们的理解和敬重。建立在相互的基础上，他们也才会敬重我。爱是相互的，他们爱我犹如我深爱着我的61个孩子们。昨晚下班之际，一个学生偷偷的在我包里塞了一张纸，上面写着“老师，我想对您说，要多留意休息，爱生活、爱自己、爱我们。要劳逸结合，不然身体就会很累，我们就会很心疼哦”，这是一张粉色的便利贴，上面有可爱的卡通娃娃，还画着一个可爱的笑脸，看到它，不知道什么时候我的嘴角扬起了微笑。到家打开电脑，一直隐身的我收到了班上最淘气学生的qq消息，他说“姐姐，以后不要那么累了，感谢你为我们付出了那么多，我保证以后你在的每一天都听你的话，再也不要你难过难受，我只想你快乐
29、欢乐，恒久爱你。我有事就先下了，记得早点休息，么么哒”，看到他的消息时他的头像已经暗下去了，这个看着大大咧咧的孩子，其实还是会羞涩的。周末晚自习前我走进教室，才一天不见，班上的孩子看到我就纷纷向我索要拥抱，不论男女;还有晚上女生给我的晚安飞吻、男生用蹩脚的英语说“good dreams”，他们带给我的感动和惊喜始终在持续，于是临睡前我写下了“有这样的你，只恨一年时间太短。时间时间慢些吧” !怎样才算一个合格而优秀的班主任，或许在这支教的一年里我还着不到边，但是，我情愿用我一颗完整的心来爱我的185班，有我在的每一天里，让他们欢乐学习、欢乐生活、欢乐成长!支教实践个人报告420xx年7月7日至1
30、5日，将是我一生中都不会忘却的一段记忆。伴随着夏日的灼灼烈日，我跟同中国地质高校（北京）外国语学院党支部赴晋支教团从北京一路前往山西运城市新绛县，在那里起先了为期一周的社会实践活动。我把这次社会实践当做了自己一个追求的圆满，因为这次活动的意义对我来说影响深远巨大。我们这次社会实践的目的地是运城市新绛县北张镇示范小学，是位于春秋时期晋都的一个并不很发达的小地方。而在这七天里，我们的任务便是义务担当小学生们的老师，把地大精神发扬到这里，把我们学到的学问或多或少地传达给这些纯净的灵魂。在此之前我从未想过我也能有机会参加一次支教，因为这始终是我的一个愿望。从小养尊处优的我从没有住过乡下，也未曾体会过我
31、国广阔农村人民的生活。而这次我们学院党支部开展的支教团给了我这样的一个机会，在动身之前我便告诫自己肯定要珍惜这次出行，不能给孩子们留下不好的印象，在有限的时间里把自己最珍贵的阅历都交给孩子们。因此在出行前，我仔细细致地整理出了教案和资料，安排用最有效率的方式来进行授课。七月七日中午，我们踏上了旅途。说实话，这是我第一次坐火车出行。正是因为这一点，我和另一位同行的小伙伴还出了岔子，没能和大部队一起赶上火车。出于不能给队伍添麻烦的心态，我们马上改签火车票，但不幸的是，只有16个小时的站票了。天不遂人愿，支教的一起先便遇到了坎坷，也算是给自己长了教训。还好，其次天一早我们便赶到了小学，也没错过我们的
32、开学典礼.当看到这些小孩子们的第一眼时，我的一切疲乏和委屈也就全部烟消云散了，剩下的，是满满的责任感和使命感。学校的条件并不优越，至少要比我上小学的时候还要落后10年的样子。说实话，一起先我非常不能适应当地的生活：满屋的苍蝇蚊子，一日三餐尽是馒头，让人作呕的卫生间我不禁起先感到惭愧，终归我没受过的苦，这些比我还要小上十多岁，生活在如今这个现代化社会的孩子们却每天都要尝。渐渐的，我发觉我渐渐适应了这里的一切不好,并慢慢地爱上了北张。我因这儿的蓝天白云而爱上了它，我因我们支教团团结的协作而爱上了它，我因孩子们无邪的笑脸而爱上了它。始终不敢妄自以老师自居，但当孩子们用稚嫩的声音喊出老师好的那一刻，我
33、却还是骄傲又傲慢地答应了。既然站上了讲台，何不把最好的自己献给这些干净的灵魂？这些天里，我看到了我每一个小伙伴的努力，看到了每一个小挚友连上带着的笑容。我们试图让孩子们看到的，就是下课后我们顺手捡起地上的垃圾扔进垃圾桶，是大家由内到外一丝不苟的责任心，是我们大家手把手教给孩子们什么是对，什么是错的看法。我们做到了，临走之前，孩子们和我们恋恋不舍，争着留下手机号和QQ号，我们也是万般感慨，因为孩子们的看法是对我们的确定，也是对我们的激励。如今，只能遥远的祝福孩子们一切都好，希望他们记得在遥远的首都北京，中国地质高校的哥哥姐姐们还在静默地学习学问来武装自己，誓要用自己的一份力气为祖国建设更加漂亮的
34、将来。支教实践个人报告5我要用手指那涌向天涯的群崮，我要用手掌那托住太阳的云海，摇曳着曙光那枝暖和美丽的笔杆，助孩子写下：信任将来。支教到崮崖小学也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，却又总是充盈着孩子们带来的充溢惊喜的小浪花。孩子们与大山外面说近也不近，说远也不远。幻想与现实只是一座山的距离，他们在这头，梦却在那头。孩子们没有碰过照相机，当我们的支教队员拿出相机给他们拍照的时候，他们像望见外星生物一样新奇，灵动的小眼睛始终盯着相机，舍不得离开哪怕一秒钟的时间。一位支教队员动情地说：“那眼神，真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不让他们摸一摸。或许他们学不会摄影的基本常识，学不会驾驭快门的
35、速度，但哪怕让他们摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只给他们当玩具，我也就心满足足了。我们给孩子们们上了一堂关于幻想的课。黑板上板书着“我的高校我的.梦”，课前我们发给孩子们每个人一张山东理工高校的明信片，上面印有山东理工高校的标记性建筑、漂亮的山水风景，孩子们捧在手心，紧紧攥着属于自己的那张。当我们要求他们写下自己的幻想的时候，每个孩子都仔细致细，一再斟酌，哪怕就是平常淘气捣蛋的孩子也一笔一划地在纸上留下自己的幻想，紧紧盖住，仿佛生怕被什么偷走了一样。但是透过他们的指缝，我们还是看到了一些，一个刚把玩过照相机的孩子写道：看到大哥哥的摄影机，我以后想当一个摄影师。歪歪扭扭的字体，简简洁单的幻想，却足
36、以让我们潮湿了眼眶。一个孩子写完了以后，像祈祷一样地放在手中，上面板板正正地写着：我的幻想学校是漂亮的山东理工高校，我肯定要好好学习，肯定要考上山东理工高校。看到这里，哪怕再苦再累，再差的生活环境，只要能给他们带来幻想，带来希望，我们做的一切都是值得的。或许有的人还在埋怨自己高校不是211，不是985，但你们嫌弃的现在却是多少山里娃日夜向往的将来。有人说崮崖不缺漂亮的风景，是天上人间。但这漂亮的风景和孩子们的教化环境却形成显明的对比，这种对比无疑是冰冷的，令人寒心的。我们不能从本质上变更什么，但是我们有宽厚的手掌，支教的路上就让我们托起他们的幻想。天上人间，假如真值得歌颂，也是因为有了孩子才变
37、得闹哄哄。支教实践个人报告6始终都希望就机会可以体验一次义务支教，这个暑假，让我得偿所愿。这一次的支教活动是和山东师范高校高校的几位同学一起进行的，我们实践的目的，是希望可以让这些在农村里的孩子们相识到更广袤的世界，为他们在学习上和生活上遇到的一些问题供应辅导和帮助，用我们的微薄之力，尽我之所学，回报社会。7月19日，早晨五点半就拉着箱子出了门，从滕州到临沭，中途辗转、换乘了四五次车，最终在下午二点半到达了官庄村，一日的旅途奔波最终在和队友们的招呼声中画上了句号，尽管疲累，但心中隐隐的兴奋，期盼明日的支教活动的正式起先。20日，由于事先取得了学校方面的协作，我们选择了一间多媒体教室和两间一般教
38、室作为上课地点，在打扫了教室之后，便起先等待家长和孩子的到来，原本还担忧招生的人数不多，但闻讯接踵而来的家长和孩子却让报名的现场显得异样火爆，而且学生的水平跨度相当大，从二年级的到初三不等。经过一番探讨与协商，我们将孩子们分为三批，每批两名队员负责，剩下的一位男生就负责取景照相，对部分初三的学生进行针对性辅导。21日到28日，便是支教活动的正式开展，每天五点半睡眼惺忪的起床，在吃过早饭之后，一行七人步行前往学校，开教室门，打扫卫生，点到，然后起先上课，课下的和孩子们一起玩，每天的中饭和晚饭在学校幼儿园的小厨房里自食其力，夕阳西下，踏着乏累的步伐回家，在一番洗漱之后，已然十点多，但是还要相互探讨
39、今日的教学状况并且为明天要讲授的内容备课，切身体会之后，才知老师的辛苦。29日，是支教活动的最终一天，上午组织低年级的孩子们做了一次手绘活动，下午举办了一场主题为大手牵小手的联欢活动。唱歌，跳舞，嬉戏最终，曲终人散，但还是有很多孩子围着我们要qq号码，问我们可不行以再多留几天，还会不会再来教他们。虽然只有短短的几天，但是却和孩子们结下了很深的情意。30日，整装之后，便踏上看回家的路程，十天的时间里，从刚起先在讲台上的惴惴担心，说话屡屡打哽，不知所措，到后来的悠然自得;从刚起先的叫累连连到后来的苦中作乐，其中一起大声欢乐过，因为孩子们不听话生气过，也因为离别在即抱在一起痛哭过，在慢慢发动的长途汽
40、车里，我突然意识到，虽然我教会了他们怎么自己读单词、翻译文言文，写好日记;但事实上，在不知不觉间，孩子们教会我的却远远超过了我所教给他们的。支教实践个人报告7根据县委工作部署，在教化实践活动中，我局仔细查找和梳理在优化发展环境方面存在的突出问题，针对“不担当、不负责、不作为”的现象，切实转变工作作风，提高服务效能，现将有关状况汇报如下：一、基本状况针对在详细工作中，部分干部职工缺乏责任心、事业心，对待工作不敢担当，不愿负责，见困难就退、见问题就推、见冲突就回避，混日子，当“太平官”、“逍遥官”的现象，我局通过“自己找”、“领导谈心”等形式，刚好解决思想、工作、作风方面存在的不良倾向和问题。二、
41、整改措施(一)加强学习教化。在学习教化上，班子带头抓好“二个加强”：一是加强党的宗旨和党性修养教化，主动组织党的路途、方针、政策学习教化，深化领悟党的群众路途教化实践活动实质和根本要求，进一步强化担当意识和奉献意识教化;二是加强职业道德精神教化，主动开展文明科室、文明职工创建活动，提高荣誉意识。(二)加强管理考核。在目标任务管理上，明确目标责任制，主动开展行政服务“让群众满足”活动，实施并完善绩效考核管理，以岗位激励、职称晋升、评先表模为抓手，寓事业发展、责任落实于详细目标任务中。接着推行岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、一次性告知制、首席代表制、限时办结制、超时默认和缺席默认制、责任追究制
42、等八大制度，并跟踪问效，责任到人，到科室，让每个人都有压力，有动力。(三)狠抓争先创优，开展行风评议。在典型引路建设上，着力抓好行政服务先进窗口、先进个人的模范建设。同时结合党的群众路途教化实践活动，以“整风肃纪、提高效能、改善服务、优化环境”为主要内容开展服务大厅行风评议活动，进一步促进经办大厅干部职工强化纪律观念、增加服务意识，做好主动服务，提高办事效率，全面提升窗口工作服务水平。三、整改成效通过一系列的自查自纠，达到了转变作风、改进工作、提质提效的效果，切实增加了机关工作人员对宗旨意识、责随意识、工作看法、群众观念等方面的相识，坚固树立了农保工作人员的责随意识、担当意识和奉献意识，努力打
43、造一支政治坚决、作风正派、业务精湛、纪律严明、无私奉献、求真务实、执法为民的农保队伍。四、下一步准备一是进一步加强思想和组织建设，坚固树立志向信念和为民服务理念。接着深化学习教化，组织机关党员接着深化学习“三个代表”重要思想、科学发展观等理论,深化领悟学习党的群众路途教化实践活动实质和根本要求，进一步强化担当意识和奉献意识教化，激励全体农保干部在工作实践中做理论学习的先行者，做保持党的纯净性的忠实执行者，做执政为民的实践者。二是加强组织建设，不断提高党支部的战斗力。根据中共中心关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的确定新要求，把开展活动的成效作为推动党建工作科学化水平的进一步提高，以创新
44、完善机关党组织工作机制和机关党员干部队伍建设为抓手，以学习型、服务型、创新型、正气型机关建设为要求，以“担当文化”主题教化活动为载体，切实增加担当意识和责随意识，推动党组织和机关党员“事不避难勇于担当”朝气活力。三是建立长效机制，增加制度的执行力。结合农保详细服务工作，从加强理论学习、党性修养、思想道德建设和业务服务等方面，着眼建立担当目标责任、担当监督检查、担当效果奖惩、担当责任追究等方面的长效机制，主动地把教化管理机制向教化引导推动，促进机关党员干部增加意识和责随意识，大局观念和业务素养进一步提高，营造党组织和机关党员发挥先锋模范作用勇于担当的朝气活力，实现农保各项工作的综合效益最大化。四
45、是推行机关工作“ 234”工作法。在日常工作中，机关干部职工要做到“一个理念”：自己的一言一行、一举一动就是代表农保部门的形象;“两个原则”：群众利益无小事、农保工作无小事;“三有”：来访有登记、交办有回音、结果有反馈;“四不让”：即不让工作在我手中延误、不让差错在我手中发生、不让不文明行为和消极现象在我的身上出现、不让农保部门的形象因我而受到损害。提高干部职工的精品意识、细微环节意识，养成严谨高效、求实创新的良好习惯。支教实践个人报告87月12日上午，南阳师院文学院高校生义务支教团队山西分队的同学们来到晋中市太谷县阳邑乡中心小学，为这里的孩子们带去了欢乐。在该校少先队辅导员李老师的支配下，我
46、们为四年级三班的同学们上了一堂生动的语文课。这节课是在欢乐的歌声中起先的，一曲友情天长地久之后，全部的同学都被调动起来了，也一下子拉动了我们和同学们的距离，大家起先主动和我们互动起来。之后我们为同学们讲解并描述了红军长征的故事，看着同学们一双双光明的眼睛，我们都非常投入。四非常钟的上课时间很快就结束了，同学们用久久的掌声对我们的支教活动表示感谢。课下我们带领孩子们到操场做嬉戏，大家很兴奋的融入其中。中午放学的时候大家拉着我们问东问西。通过和孩子们的沟通，我们了解了孩子们的心理动态，并刚好地把这种动态反应给学校的老师，以帮助他们更好的教化教学。本次支教活动带给我们许多的启发，我们感受到了作为一名老师的满意感和成就感，也体会到了作为一名高校生的责任感和使命感；同时通过本次支教活动我们又相识了一批小挚友。临别时我们向小挚友们赠送了铅笔作为纪念品，同学们也用他们简易的图画作为礼物回赠我们。此行我们收获颇多。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页