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1、个人教学常规工作总结工作总结（JobSummary/WorkSummary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。以下是我共享的个人教学常规工作总结，希望能帮助到大家!个人教学常规工作总结转瞬间，我高校毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了很多，同时也相识到自己的很多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：一、思想方面我主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导;敬重前辈老老师，与同事和谐相处;关切爱惜学生，为人师表;在教学上
2、教化目的明确，勤奋刻苦;酷爱自己的事业，主动参与学校和教化局组织的培训，使自己在教学科研、教化理论上有所成长和进步。二、教学方面1、主动参与教研组组织的教研活动，仔细备课，仔细钻研教材;上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际动身，因材施教。2、利用每天的课余时间对学生进行辅导，刚好查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持肯定的联系，刚好和家长沟通，共同督促学生的学习。3、仔细批改作业，并刚好讲解，使学生有所提高;对仔细完成作业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教化。4、作为一名年轻的老师，我主动利用课余时间去听老老师的课，仔细地向他们
3、学习。三、德育工作为了做好德育工作，我常常深化学生当中，走进学生宿舍，关切他们的学习生活，倾听他们的心声，激励他们，帮助他们树立自信念。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。作为一名新老师，教学阅历不足，我在教学中仍旧存在很多不足，例如在课堂教学中不能很好地引导学生进行探究，不能敏捷处理课堂上一些意外事务等等，所以，得多多地听课，多向老老师们请教。个人教学常规工作总结一、备课备课过程中，我严格根据新课程标准作为自己备课的依据，主动实行先进的教学理念和教学方法，主动驾驭学生的动态和心理，刚好驾驭，以便更能有效教学，在教学中取得一些效果。二、讲课讲课过程中我在备好课的基础上激发学
4、生学好习的信念，培育他们的.学习爱好，培育学生的创建力和创新力，营造轻松的课堂气氛，公允对待每一位学生，在*气氛中，使学生增长学问提高实力，关注后进生的学习，让他们感受到老师的关注。在课堂提问时，尽量提一些能开发学生思维实力的问题，使学生增长学问，提高实力，开发智力，综合提高自学和合作实力。三、批改作业批改作业实行面批的形式，在批改作业时细心地找到作业中的不足刚好查缺补漏，争取让学生取得好成果。四、课后辅导课后辅导分为集体辅导和个别辅导两种方式进行集体辅导解决共性问题，利用业余时间解决个体存在问题。五、评定通过新奇评定方式去评定学生验证了学生自己的实力，利用评星活动对学生进行了评比。个人教学常
5、规工作总结一、备课方面:总体上看，老师们备课看法较仔细，教案详尽，课时数量足够。语文老师能够做到:每篇课文按课时备课，每课时依据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学打算，教学过程清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精确到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思刚好、具体、深化、能依据实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。二、作业状况1、主要成果:(1)多数老师布置的作业量适度，批改刚好有复批；日记、作文评语具体。
6、(2)涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。(3)个别数学老师依据学生差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习主动*。一部分数学老师课中适当加一些思索题。2、存在问题:(1)学生作业本保洁不好，书学不规范。(2)建议老师加强对学困生多采纳面批形式。三、尖子后进生辅导记录:大部分老师的培优扶差记录本都是过于简洁，都没书写安排，没有成果跟踪，只体现扶差，没体现尖子辅导。改进看法:1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习状况。年青老师应当写好具体的教案。按事实上课课时进行备课。2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。3、课
7、后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。4、在批阅学生作业时发觉学生有错误，要少打×，圈出来或划出来，让学生订正后再批。5、把漏写的东西要刚好整改，补充完整。6、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。7、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页