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1、2022数学组教研工作总结数学组教研工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思索，因此好好打算一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的数学组教研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学组教研工作总结1一、工作看法本组老师工作看法端正，听从学校支配。保证按时完成各项教化教学工作；能够做到酷爱每一位学生，关切每一位学生的学习、生活、行为习惯等；仔细负责两个班的教学工作和副班主任工作；主动参加学校的各项集体或公益活动。二、学习状况1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的探讨，提高本组老师数学课堂教学质量，能
2、主动通过各种途径进一步学习新课程理念，刚好反思、并加以实践运用。2、为进一步提高本组老师自身数学素养及数学教化教学水平，能主动主动地参与校内外的各种听课和学习，坚持练字、学习笔记摘抄，做竞赛辅导题等。3、为进一步提高本组老师的信息意识和现代化教化技术应用水平，本组老师仔细参与学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教化教学资源做到资源共享，和独立制作课件运用于新课教学中。三、完成任务状况1、依据本教研组工作安排，仔细开展好每次组内探讨活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。课余也能针对问题刚好沟通。2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能刚好
3、、仔细的批改每天的每一本作业，努力做到刚好帮助学习有困难的和学习看法有问题的学生，培育学生良好的学习习惯及改错习惯。3、主动作好20xx年各类数学竞赛的前期打算工作。在繁忙的日常教学之余，我组老师激励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练习。由于在校要批改这部分自选作业，我们经常牺牲了中午回家休息的时间，仔细扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时，青年老师为了使自己在学习中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学习和练字工作。为了更好地调动参与竞赛学生的学习主动性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学习热忱。4、
4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位老师分别担当了两次。除此之外，冯亚丽老师还担当了期末趣味数学班测试卷的命题工作；党文涛老师担当了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期全部的测试卷全部是在电脑上命好题，大家批阅后，再交主任审定，然后投入运用的。由此提高了本组老师的命题实力。5、冯亚丽老师代表本组参加校本（数学组）培训两次，分别是关于计算教学的基本冲突和处理策略的探讨和南京会议学习汇报。6、帮助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。7、组织学生开展好试验小学“试验杯”数学竞赛活动。8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖老师与学生掠影出展板。9、冯亚丽、党文涛老师主动做好副班
5、主任工作，帮助班主任做好有关队列的工作以及班级的管理工作。四、创新状况和态势1、组内老师均能在网络上搜集相关新的教化教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特殊是作为老年老师的季诚春老师在同组老师的帮助下，在制作课件水平上不亚于年轻老师，其组内探讨课组合图形面积的教学课件由其个人独立制作。2、在组长的带领下，组内探讨课能实行课前集体备课，一人主上，课后刚好反思，评议、总结。五、团结与凝合力组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，主动进取，、顺当地完成了本学期的各项工作。六、公益活动主动主动参加组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，冬春季扫雪，为灾区捐赠财物等。七、身体
6、状况与心态组内成员除党文涛意外受伤外，其余均身体状况良好，心态平和、乐观，能够做到努力工作、开心工作、享受工作。八、存在问题1、除组内探讨课互听互评外，还应加强平常的组内成员之间的相互听课与评课。2、还应再花更多的时间观看全国的竞赛课的录象，但始终忙于学生竞赛辅导，所以没有支配进去。九、今后努力方向1、青年老师应合理支配日常教化教学和自身学习提高的时间，进一步提高工作和学习效率。2、争取我组数学竞赛成果在自治区中再创佳绩。3、加强与学有困难的学生家长的沟通，想方法争取家长的协作，缩短班级学生学习差距。十、对学校的建议1、五年级数学学问加深，每个班中都有部分学生学习困难，家长协作欠缺，责任心不够
7、，致使成果不太志向，能否在业校中成立一个基础提高班，对每周的学问进行归纳整理与巩固练习，这样家长和学生也是很乐意的，也减轻了平常老师的教学负担。2、有关电脑的运用和维护的相关学问要接着做好校本培训工作。数学组教研工作总结2本学期以来，我组成员本着以素养教化为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高老师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推动校本研修制度建设，提高老师的业务水平，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，全体数学老师仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，接着以“打造高效课堂”为校本研修内容，探究各年
8、级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教育处布置的任务，进行听评课反思，进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大对青年老师基本功的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管
9、理，优化课堂教学本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好，并做到提前候课。2、文化学问考核：平常组内单元过关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、一学期来教育处共检查了备课本3次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课4节以上，并刚好写好听课记录。5、一学期来教育处共检查了学生作业3次，老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。各年级段
10、针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业。三、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革（一）加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教育处张老师仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。（二）加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，区教化局和学校多次组织参与兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。四、接着抓好培优辅差工作本学期，我们留意
11、抓差补缺与培育尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法， 培育他们一些良好的学习习惯。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。五、存在的的不足与改进的方向一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了肯定的成果。但我们组在老师获奖状况还远远不够，课题探讨工作也远远不够。1、运用理论指导实践
12、不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着加强微课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。4、加大对青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提
13、高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。数学组教研工作总结3我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展教化教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题主动改进工作。一、加强业务理论学习，转变教化教学观念，为新课程教化教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。1、接着深化地学习教学建议，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强
14、现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、教研组全体人员能主动参与学校的教化教学活动，主动参与隔周一次的教研组活动，不断改进完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。每月都有老师担当主题式教研的公开课，并刚好磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。1、组织老师仔细学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变老师的教学观念。2、常规工作中，
15、我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。三、展望将来，任重而道远回顾一年来，我们踏踏实实
16、地走过，满载着丰收的喜悦。1.公开课。xxxx年10月，范建萍老师执教分数的初步相识参与浪花杯决赛，得到听课老师的好评；11月何国木老师执教的相识时间受到听课老师的大力赞扬；12月金慧萍老师执教相识时间老师们都受益匪浅。2.听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。3.论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。4.课题。范建萍老师正组织一个区级课题，目前尚在探讨中，全组老师都主动参加该课题的探讨和资料的采集，信任会有很好的结果。5.特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场竞赛，共有400多名学生自主报名参与了这个活动，最终经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂
17、钩，也不设定名额，使孩子们都有展示自己的机会，也得到了家长们的一样好评。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教化教学探讨工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。数学组教研工作总结4这二年，数学教研组工作是在全国上下大力推动素养教化，启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学探讨作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃朝气，琢造了一批精品力作，老师的
18、教化教学整体水平不断提高。一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础在教研活动的全过程中，教研组把老师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上，依据学科特点，有针对性地选择有关素材组织老师学习，参与各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。1、组织全组老师参与中学新课程标准（数学）的培训与学习。2、介绍近二年全国数学教化教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。3、组织观摩全国、省青年老师优秀课录相材料。4、组织老师与部分学生观看20xx年国际数学家大会举荐的数学文化影视片。5、中学老师每年坚持学习教化部考试中心撰写的高考数学科试题评价报告
19、，探讨高考命题的信息与走势。6、全员接着学习现代教化技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评比与沟通。7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经沟通，争取机会派老师参与全国、省各种学术活动。8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，创建与专家零距离请教的机会。二、以课题探讨为中心，开拓教研活动的新视角。本组担当试验两项国家级教研课题：中国教化学会“十五”规划课题中学数学创新思维实力探讨与实践。本课题从20xx年6月起先实施，课题组采纳试验对比班、课例剖析、课件探讨为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的试验，收到预定的效果。20xx年中国教化学会、数学
20、专业委员会理事长等专家对课题探讨的进程，材料成果仔细考核评价，认为我校课题探讨工作，符合教学实际，效果显著，被中国教化学会授于“先进试验学校”称号。林志轩老师被评为课题探讨先进工作者，吴玲、张光浓被评为先进试验老师。吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为风景这边独好的汇报，获得专家与同行一样好评。中心电化教化馆“十五”教化技术探讨规划课题教化技术促进中学课堂教化优化，把握数学教学质量和效率的探讨。本课题组结合教学现状，在试验中留意探讨如何挖掘教材中计算机协助教学的素材与潜能，以获得教学效果的最大值。20xx年10月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿呼喊美感信息，优化课堂环境。制作汇总C
21、AI光盘集锦（一）、（二），受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件锥体体积获20xx年全国课件评比二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精致的画面，受到同行的赞许。除上述课题探讨外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题探讨。其中，王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”试验，在省数学教坛有肯定的影响。刘仕爱老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。吴鹏程、林贻发等老师把探讨性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把探讨性学习带到课堂之中。课题组选定“中学数学课程与信息技术整合的策略”作为下
22、步攻关专题。我们认为课题探讨是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着肯定的辐射作用。三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置。课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不行思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热忱与合乎实际的科学看法，扎扎实实地把好双基教学这一关，探究教学规律，探讨教学成果的迁移。留意教学策略的调整，在教学中既留意到冲破传统教化观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既留意以学问为中心转向实力培育为中心，又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空，把面对全体学生与培育数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界
23、线，全面精确理解“素养教化”与“应试教化”，脚踏实地地去做我们应做的事情。在课堂教学中，仔细做好下面几件事：1、发挥年级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行探讨特殊是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。2、各年级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结安排，探讨评课艺术。3、坚持新老师汇报课的制度，激励老师上好探讨课，组织观摩优秀课例。4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。5、重视中考、高考命题的信息与导向，仔细组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。2
24、0xx年中考数学科成果平均分仅次于海南中学列各科前茅，数学单科满分2名（全省17名左右）。20xx年中考数学科平均分仅次于海南中学，数学单科满分2名（全省仅20多名）。20xx年高考数学科700分以上考生30名，最高分为812分，两项指标均列四个学科的前茅。20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同类各学科前茅。文、理科700分以上的考生，均为9名。6、把握新课程改革动向，谛视校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开拓校本课程必需与老师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校本课程的轨道，一种新奇的教学形式呈现于其次课堂之中
25、，培育了一批优秀的数学苗子，同时提高了老师的业务素养。二年来，中学全国数学联赛获省一等奖1名，二等奖5名，省中学数学竞赛获一等奖8名，二等奖32名。“希望杯”全国数学竞赛二等奖5名，一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。四、思索与展望在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与才智铸造了一个团结奋进、充溢活力的群体形象，构建了一道道亮丽的教学风景线，同时也给人们留下了深深的思索。1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能相互敬重，以和为贵，注意事业上凝合力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。2、在科组日常工作中始终如一地把青年老师的培育熬炼放在至
26、高无上的位置，留意发挥老老师传帮带的作用，为青年老师供应充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年老师成长的周期，一批优秀的青年骨干老师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。两年来，青年老师参与全国青年优秀课评比成果显著，陈青老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。省青年老师优秀课评比陈少铃、廖明珠老师获一等奖，林贻发老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖4名，全国课件二等奖1名。19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于国家级、省级杂志。3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“希望杯”数学竞赛命题奖，更令人兴奋的是不少老师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、静默
27、无闻地奉献。3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高了学校的知名度。王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担当省数学学会、省中学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。王尤连副校长被授予海南省特级老师、省优专家的称号，获得苏步青数学奖金会嘉奖。陈其文老师几年来始终参与海南省中等学校招生命题、初中竞赛命题以及评价工作。张光浓老师被国家级杂志数理天地聘为常任编委，十年来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作，20xx年头表省中学数学老师出席国际数学家大会。数学组现有高级老师8名，省骨干老师3名，市骨干老师8名，市学科带头人指导老
28、师2名，已获结业证书的探讨生3名，在读探讨生7名。总之，数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的，成果也是可喜的，但与新的教化形势的要求还存在肯定的差距。但我们坚信：在党的教化方针指引下，在学校的干脆领导下，数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌，迎接新一轮课程改革的挑战，将来属于辛勤的园丁。海口市琼山中学数学教研组20xx年10月15日数学组教研工作总结5回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经验这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。连成一句话可以这样说：“忙的实就感觉短”。本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出：一、做“实”教科研活动。按
29、学期制定的教研工作安排，在规定的时间里我们以“圆桌式”的教研形式有步骤有安排的进行了课题的教学研讨。教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，留意事项等等，收到了良好的效果。老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不行少的教学活动。二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培育。课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，练习本，和其他学习用品是否打算妥当，再上课的要求，培育学生养成良好的课前习惯。在书写方面，我们重复强调书写的规范和整齐，为了培育学生良好的书写习惯我们实行班内表扬，全班展览，喜报嘉奖，故事教化等形
30、式培育学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整齐。”三、实行各种方法激励学生主动的课堂发言：依据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学主动发言，来代替全班的发言，为了让学生相识和体验到课堂主动发言的重要性我们普遍实行两种形式激励学生的发言：第一、掌声激励精彩的发言。其次、用手势表示发言次数，每发言十次嘉奖喜报一张。也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注明“发言嘉奖”，激励学生养成主动的发言习惯。三、留意培育学生良好的倾听实力。我们在激励学生主动发
31、言的同时，同时加强了倾听习惯的培育，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不要立刻反对，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。课堂上我们常给学生说，“敬重别人的发言，就是敬重你自己”。四、重视后进生的帮扶。除老师的帮扶外，本学期我们又推行了学生的接对帮扶，一名学困生自愿选择一名学优生做自己学习上的伙伴，来促进自己的学习，让他们共同帮助，共同学习，这样既提高了他们的学习成果，又培育了学生之间良好的友情。学生进步了我们赐予帮扶者和被帮扶者双层的嘉奖。(接对名单)五、协调好备课与作业的时间安排。本学期我们处理好两者的协调发展，把更多的时间，放在如何备课上，努力做到老师轻松的教，让学生轻松
32、的学，切实给学生减负，六、充分利用多媒体进行教学活动：本学期，我们充分利用学校为我们供应的良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的运用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。本学期只我们自制的课件就将近30个。七、充分发挥喜报的作用：依据学生在各方面的进步，我们给学生派发各种形式的喜报，如：作业全部正确的喜报、书写细致的喜报、仔细听讲的喜报、单元测试优秀的喜报、优秀小助手的喜报，主动发言的喜报，学习进步的喜报。在此基础上我们想在下学期再设计一种版面较小的印出名人名言的喜报，内容包括：立志，习惯，志气、信念等激励学生学习的喜报，来促进学生更好的发展。八、加强学习提
33、高自身的教学水平：为提高本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的任务，最多的听课多少节，全组把听课做为一种促进自身发展的教学习惯。为提高本身的教学水平，黄云梅老师和吕建路老师从学期起先，始终接受张延平老师的听课与指导，本学期教学水平有了明显的提高。今后的展望：五年级数学组是一个较为年轻的教研组，平均年龄只有32岁，在以后的工作中，我们情愿更多的担当学校安排的各项任务，将一如既往的作好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力气。数学组教研工作总结6时间匆忙消逝，本学期立刻就要接近尾声了，五年级数学组每个人勇于实践，努力拼搏。本学期，为了全面发展学生的数学核心素养，我们五年级数
34、学组进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变，小组合作学习的方式在整个五年级全面推行。每个班都将全部同学进行分组编号，这种小组互学互助的管理与学习模式，尤其是对后进生，带来了很好的督促与帮助效用。现将一学期来的工作总结如下：一、老师活动丰富扎实。为了提高课堂效率，老师们充分发挥各自的聪慧才智，细心备课，扎实上课。采纳学期初先组内说课，再课堂实践，然后评课、磨课的三级建模模式，每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念课，从复习课到综合实践课，涵盖了主要课型，老师们努力带领学生探究，发觉数学的本质。二、学生活动丰富多彩。为了更好地激发学生学习数学的热忱和信念，提高学生的反思实力，培育学
35、生的数学应用意识，我们五年级数学组进行了一系列的尝试。首先，在课堂上，我们充分让学生体验学问的必要性、经验学问的产生过程，同时带孩子们走出课堂，走进学问的实际情境当中。其次，我们开足综合实践活动课程，让孩子们充分向生活中吸取学习素材，并细心设计了综合实践作业：1.创作类：2. 应用类：数学从生活中来，更应当到生活中去。数学可以帮助我们解决问题，数学可以帮我们预算决策。写下生活中的经验，就会发觉生活中到处是数学!3.探究类儿童只有在动手中才可以充分感知数学，高效的数学课堂肯定是学生为主体，自主思索、探究的课堂。4.反思总结类：学问点不是孤立的“树木”，而是相互关联的“森林”，只有用联系的观念去看
36、待，常常去反思，才能构建完善的学问体系。数学组教研工作总结7初中数学组全体老师在这学期的教研活动中，大家都能够主动仔细地参加；全组老师在学校的正确领导下，以培育高素养的人才为目标，以提高课堂教学的有效性为根本，以培育学生自主合作、探究沟通为主导学习意识；奋力拼搏，求实创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。1、仔细做好教研组的常规工作初中数学组共有7位老师，开学初，经过全组老师的共同协商，确定于每周的星期五下午第一、其次两节课时间为本教研组的教研活动时间，地点在教研活动室（1）。在每周的教研活动时间，大家都能准时参与；在活动的过程中都能够主动地参加探讨沟通、探讨学习。本学期主要进行
37、了集体备课、听课、评课，专题探讨，学习杜郎口的教学理论及教学模式，观看杜郎口优秀教学关盘，电子白板运用的培训和数学课程标准解读的学习，内容丰富多彩，形式多样。2、仔细学习有效课堂教学理论，提高课堂教学的有效性本学期教研组主要学习了杜郎口教学模式的从限讲入手、课堂新秩序、优化教学方法、改善教学环境等等，观看杜郎口优秀教学光盘新生的第一课、九年级数学圆的计算和证明专题复习等；通过学习，丰富了大家的理论学问，每位老师都能够将杜郎口教学理论和“三三六”教学模式实践在自己的日常课堂教学活动之中，也使大家初步体验和感受到了新的教学模式。3、集体备课，积集体才智，共同提升自我在每次进行集体备课时，大家都在活
38、动之前，主备老师都仔细写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每位老师都能够依据自己教学这节课的体验和感受，主动发言，提出自己的看法与建议，供大家探讨沟通，然后形成最终教案进行上课；全组老师进行听课、评课，并刚好进行听课后的反馈工作；每人都听课20节，并写出了具体的评课记录。4、仔细做好专题探讨工作，提高自身的教科研实力本学期开学初，大家依据自己在日常教学中遇到的各种问题，探讨沟通，共同协商确定了四个专题问题进行探讨（1）如何指导学生做好初中数学的课前预习。（2）如何组织数学课堂的小组学习。（3）如何开展初中数学学习反馈。（4）如何培育学生良好的数学学习习惯。针对每个专题每位老师都
39、能够主动仔细地做好打算，写出细心整理的资料，并在活动的时候踊跃发言，主动进行探讨沟通，与大家共享，使全组达到共识，从而不断提升自身的教科研水平。经过一学期的教研活动，不仅使全组老师对自己的专业素养、思想素养和新的教学理念有了新的相识，并得到了逐步的提升，同时对自己在今后的教化教学、教科研工作有肯定的帮助和促进作用，也为我们组老师进行数学教化教学工作供应了有益的方式和方法，给大家提高各方面素养搭建了一个良好的平台，更为今后大面积提高初中数学教化教学质量打下了良好的基础。数学组教研工作总结8时间如白驹过隙，转瞬一个学期又过去了，回顾我们数学教研组本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳
40、健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：一、开放思维，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变了教化观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课活动，集思广益，还进行了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内老师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项充溢情趣、活力的，只有不断反思自
41、己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。二、改进方法，提高效益1.我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节组内公开课。在活动中，授课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。仔细检查了老师的备课笔记、教学安排和学生作业的批改状况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏
42、实、仔细地工作，讲究务实，静默无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组老师人数少，有些活动较难开展，特殊是论文、课题的探讨，所以我们今后仍旧要克服这一薄弱环节。三、今后努力的方向：1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2.深化开展小课题形究，并形成专题论文。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位数学老老师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。数学组教研工作总结9本年度，我校数学组以“提升教化魅力，打造高效课堂”
43、为目标，主动开展学习探讨活动，取得了丰硕的成果：先后在省教科研年会、市数学教学研讨会、市高效课堂研讨会上供应了课例探讨现场，受到各级领导专家的大力确定。今年5月，在区第四届数学校本教研展示活动中，我们组又一次荣获特等奖！在此，特殊感谢各级领导为我们组的成长所倾注的心血，今日，我们再次将本年度教研组工作进行详细汇报，恳请各位领导、专家赐予指导！我汇报的题目是立体探讨出才智 多维沟通促提升一、依托立体探讨活动，提升老师教化才智一年来，我们以专题探讨为载体，突破学科教化难点；以预约式教研活动为方式，实施团队研训；以教学开放日为平台，强化个人探讨。立体式的探讨活动，不断提升组内老师的教化教学才智。1、
44、聚焦重难点，开展案例探讨上学期，我组从几何和代数两个方面，依托长方体的相识方程的意义两个课例开展了提高概念课教学的有效性探讨。从探讨点的提出视察提纲的拟定视察内容的分工课堂诊断，促使每一位老师对自身的探讨内容开展广泛学习，提升了某点探讨的深度。探讨中我们意识到：不论是几何概念课中有效构建空间表象，还是代数概念课中有效实现模型建立，都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验，是学科本质的回来。大道至简，数学就是一种才智，它隐藏一种至简至和、至真至通、创建探究的才智，包涵数和形的奇妙、详细和抽象的思辨、建设和超越的精神，数学教化应当让每一个人身上能够有更多的沉淀和积累，作为他个人文化底蕴不行缺少的一
45、块基石伴随他的一生。本学期，我组起先了对高效课堂模式的探究。媒体中宣扬的高效课堂模式胜利典范冲击着我们的认知，我们起先思索：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此，我们应用对比探讨方式起先了实践探讨。即由一位老师，运用同一种教学思路，不同教学方式，执教同一教学内容。案例一：我校在长期案例探讨探讨出的比较成熟的教学模式：创设问题情境在老师引导下学生自主探究总结学问归纳方法提升相识。案例二：借鉴各种高效课堂模式，通过本质解读、尝试实施的教学方式：学生依据自学提纲开展自学小组沟通自学过程达成认知共识班级展示自学成果老师总结拓展。5月，我组在市高效课堂研讨会上供应了案例探讨现场，看似人人参加的案例二，
46、在参加效度和学习效果的对比数据分析中缺陷毕现。老师主导不是老师退位，学生自主不是顺其自然。真正的高效应当是一个主动感知、领悟、构建的有效探究过程，这与模式无关。大道无形，教学有法，但无定法，贵在得法。我们面对的是一个个鲜活的生命体，必需从学生所呈现的生命信息中选择教法。高效课堂是一种教化的价值追求，它的本真是关注生命，体验华蜜。2、借助线性推动，实施研训活动本学年的教研活动实行1+1+1+2+4的制度规定，即教研活动包括1次安排拟定、1次总结评价、1次中期质量对话会、不少于2次学习沟通、不少于4次课例探讨。这种有安排的研训活动，更强调老师、教研组成长的整体规划，及研训一体的集体攻关，有力推动着每一位老师探讨进程。针对老师解读教材不够深化的问题，上学期开展了“身边名师当讲师”的教材解读培训活动，由“伍家数学名师”余歆彦老师从大家日常解读教材时存在的根本问题和主要困惑入手，用详细的案例，与老师们共享了自己在解读教材时的做法和感悟，题为一堂课需这样磨出来。当全部老师对数学实践活动课如何上感到困惑时，我们观看华应龙老师嬉戏公允视频，体会华老师对书中“实践活动”内容的解读，相识到书中“实践活动”不必单列为一课，可以作为新知相识的一个资源，其目的是加强学生的实践体验。用不用、如何用，要看老师希望赐予学生的什