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1、数学组教研工作总结范本本学期初，我们教研组提出了“以雷校长的现代教育理念为方向，以课堂为中心，培养学生的创新意识。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识、争取进步施行素质教育程度”的指导思想，积极工作，努力进取，一学期即将过去，可以说老师们紧张繁忙而收获着。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。下面谈谈我们这个学期的工作：一、开展教研，理念先行这个学期数学组又进入了一批具有较高素质的老师，为我们带来了许多珍贵的经历。开学初，我们统一
2、思想，把“教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证，成为学习型组织”这一理念浸透到每位老师的教育教学工作中，把自己的珍贵经历与学校的先进理念有机的结合，制定了自己这个学期的主攻方向，确立了自己的教研有效子课题，教研工作有条不紊地开展起来。二、扎实工作，推动教研1、本学期全体数学组成员，深入认识到教研工作在教学中的重要性，积极参与到教学教研工作中来。十月初我们开展了汇报课展示，童君老师的认识椭圆形一课，让我们感受到了学前教育与小学教育的重要性，为我们提供了丰富的教研素材；老老师阮佳碧上的四年级口算乘法一课，围绕自己的有效子课题“学会质疑”穿起了一堂课，在一系列有价值的提问中，
3、学生的认识有了进一步的提升，给年轻老师提供了很好的学习典范；汪应林、李少波两位年轻老师在汇报课中，面临新理念、新教材，新学生，他们敢于打破，敢于创新，全组老师对他们的课进展了精彩点评，点评内容放在我们的“小学数学网”上，文章阅览次数达182次；十二月初李亚书老师三年级的研究课两步计算应用题，给了大家提供了更多更丰富的研究素材，在组内掀起了研究高潮；临近期末复习，王建平老师亲自为全组老师作复习指导课，抛砖引玉。尤其是在学校举行的评优课中，数学组选拔的两位老师董礼焱、熊国娟分获一、二等奖，为数学组争得了荣誉。每次的教研活动，我们都以不同形式做到五个到位：内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资
4、料到位、同时编入校园网。2、常规检查常抓不懈。本学期定期进展教案、作业检查，发现问题及时展开反思，不管是手写教案还是电子教案都逐渐标准，注重实效性，注重备教材、备学生，在公开课上得到了很好的表达。学生作业的书写标准也得到进一步加强，为学期末的作业展示打下了良好的根底。3、校长常说，没有活动就没有教育，没有活动的教育是苍白无力的。这个学期我们数学组开展了丰富多彩的数学活动，有数学兴趣班、奥数班、数棋班、进步班，网络应用讲座，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了一批很有潜力的学生。十二份举行的“博雅杯”小学生数学计算技能大赛，涌现出一批计算能手，在学部的检查评估中，受到了好评。三、加快网络教学，促进
5、教研新课程改革的浪潮滚滚而来，新课程对老师的专业化开展提出了更新、更高的要求。信息技术在各个领域的广泛运用，信息技术与学科整合显得尤为重要和实用，在学校和信息中心的大力支持下，我们开发了“北大附中广州实验学校小学数学网”，我们建站的宗旨是，让网络效劳于教学，让网络效劳于学生，让网络沟通老师与学生之间的情感，使其成为协同工作、沟通交流、信息获取、问题解决的载体。从20_年九月二十日开通以来，文章总数已达718篇，评论668条，注册用户230人，文章阅读41000多人次，每天的阅读量都在千余人次，以迅猛之势向前开展。我们网站的建立主要突出了一下几个特色：1、教育教研平台教研组、老师可以利用这个平台
6、进展教育教研工作，在网站中我们设立了“教研活动”专栏，通过网站进展集体网络备课、评课，同时把老师们的优秀教学案例、课件、反思等放到网上，实现资共享和网上交流。在这个平台上还有以下几个栏目：“老师简介”向学生和家长展示老师的风采；在“教改动态”中主要表达新的教育思想、教育理念以及教育教学中的新动向，指导老师工作；“资料精选”、“轻松驿站”等栏目，让老师在轻松和谐的气氛中不断学习、不断反思进步自身的综合才能，使教研组成为一个学习型组织，成为教研科研基地、名师成长的摇篮。2、教育教学平台只有把网络运用在教学中，才能发挥其特有的成效。1指导老师教学工作。比方面临期末，我们在网上发布教研指导，本周的教研
7、活动主题是：复习与进步。各位老师请抓好三个关键字“理”梳理教材内容，系统性、针对性地进展复习；“究”研究海珠区以往考试试题、研究考题特点、方向，抓住重点；“练”结合新课标，在注重根底训练的同时抓好综合性习题精炼，到达日日清。写好期末复习方案，提交到教诲处和教研组各一份。充分辅助教学质量的进步。2进展网络课堂教学。例如：六年级第十一册“轴对称图形”一课，我们采用网络教学，同学们通过指导性上网，自主进展学习，进步了学生的学习兴趣，拓展了学生得思维，真正起到了网络效劳于学生的作用。3指导学生课后学习。在平时的教学过程中，老师经常遵循有针对性、系统性、综合性以及贯彻面向全体、因材施教的原那么，在数学网
8、上放上一些试题，让学生利用晚自习或星期六、星期天上网答题，学生的兴趣非常浓重，家长在家也能看到孩子在学校的学习情况，很受家长欢送。据不完全统计，有近300多篇学生作业和学生评论。许多学生也在平时的学习中搜集很多有价值的试题放到网站上，提供应大家，争当小学数学网“小小管理员”。3、师生交流平台建立这个平台，主要是改变以往一些评价形式，利用网络评价促进学生的全面开展。在网上形成师生互动、生生互动的场面，使学生建立自信，勇于探究，在愉悦环境中学习，让网络真正地效劳于学生。在短短的三个多月里，我们小学数学网已显示出它在教学工作中的强大生命力。我们深切的感觉到，计算机网络在数学教学中的潜力是宏大的，不管
9、是在课堂上还是在课下都有潜力可挖，都是教学整合的一局部，我们将致力于这方面的开发和利用，让网络教学教研的有效性得到充分的表达。我们在今后的工作中将努力做好以下几方面的工作：教研组建立方面：1、加强集体、个人教研的时间；2、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；3、把集中教研和网络教研着实，提炼，宣传成果。数学网站建立方面：1、加大宣传力度；2、加大老师的参与力度；3、扩大整个学部的学生参与进来；4、加快更新速度；5、加强与教材同步；6、丰富栏目内容；7、美化页面设置；8、加强网站时效性。让我们的老师和学生真正地感受到在开放性的环境中学习；在共享资的利用中学习；在发现问题、探究问题中学习；在通信协商讨论中学习；在知识重建中学习。建立一支强大的学习型教研组。第 7 页 共 7 页