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1、2022数学教学计划数学教学安排模板集合十篇时间在消逝，从不停留，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家整理的数学教学安排10篇，希望能够帮助到大家。数学教学安排 篇1一、班级状况分析四四两个班共有学生127人，其中男生65人，女生62人，应当说大部分学生数学综合素养尚可，学习看法比较端正，上册期末测试两个班的及格率均为100%四1班的优秀率为80、6%，四2班的优秀率为79%，居上流水平。应当说这两个班绝大多数的学生已驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间
2、的联系、探究规律的精神。个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组探讨共同解决问题的学习方式。四班学生两级分化较为严峻，优秀生学得轻松，中等生很难向上迈进，几个后进生学习习惯不好，没有主动学习的意识，家庭教化跟不上，但是这几个孩子智力、学习实力等方面没有问题，本学期我会专心关注他们，期盼他们一点一滴的进步。四班学生智力、学习实力、应变实力等比较平和，学习数学有困难的成果忽上忽下也
3、有不少：个别学生的学习得在老师、家长的监督下才能牵强完成老师布置的作业；还有个别学生，他们觉得是家长要他学习，是老师要我学习，没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，不思上进，偶有抄袭现象发生。总而言之，新学期我会赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、少指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。二、教材内容分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运
4、算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用
5、。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算依次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。在统计学问方
6、面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习
7、的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动“养分午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的教学重点。四、教学难点：位置与方向、用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题、应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题等。五、全册教材的教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变
8、的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
9、数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。学生非智力因素状况分析（学习动机、习惯、爱好等）。六、改进教学方法，提高学习效果的措施：1、教给学生数学思想2、让课本学问走进生活，亲历实践。探究发觉展示会、数学日记、聘请“养分师”、“合格管家”、招标方案、数学广角，在大胆猜想动手操作中学“奥数”3、本学期重在培育学生养成良好的预习习惯：看：看例题、看文字、读课本想：哪里看得懂，哪里看不懂
10、，作上记号。对于书本的学问，你觉得“新”在哪儿？对解答，你有不同的想法吗？做：在看懂的基础上，动笔仔细完成例题和做一做。检：比照今日学习的内容，检查自己的做一做，你做对了吗？你能利用今日学习的学问将错误改正吗？数学教学安排 篇2为了全面推动素养教化，提高学校的教化教学质量,提高学生的综合素养,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和老师的全面和谐发展,使我校的教化水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教化局繁峙县XX年XXXX学年中小学教学工作实施看法的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际状况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强实践，讲求实效，XX年XX
11、XX年度主要做好以下工作：一、本学期工作安排的总体思路围绕县教化工作实施进行，的确做好：落实一个目标质量提升，抓好一条主线课程改革，瞄准两个中心常规教学和校本教研。工作要点措施：一、接着开展学科课程实施探讨，稳步推动课程改革。1、组织数学老师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题探讨。努力使数学老师的教学理念提升。2、结合新课程的胜利阅历，组织进行新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。二、加大校本教研的力度，深化开展教学探讨促进教职员工师专业成长。1、本学期接着把校本教研放在工作首位，接着按备课、
12、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于老师说课实力的提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的四平八稳。2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同探讨，有所突破，进而完善，形成共赏制度。3、主动开展相互听课，评课，专题探讨活动，把教学设计教学案例分析作为重要的探讨内容，帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。三、切实做好数学常规教研工作。1、切实做好五仔细工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目标，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究
13、的课堂学习环节和最佳方法。2、组织学生写数学日记(三至五年级)。3、任课老师本学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文。4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容结束后有阶段反思，反思 要仔细记载课堂的真情实感，典型体会特殊是对一些课堂上突发事务的思索，质疑以及因此而引发出来的灵感,所实行的策略。四、加强数学组教学评价探讨，客观评价数学教学质量。1教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价探讨，一是为了全面客观地了解学生的学习状况。二是为了激励、确定老师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成果，更要关注学生学习过程中表现出的情感
14、看法，度切实做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作支配九月份第一周 学习数学课程标准，提升教学理念。其次周 学习教化局工作会议精神，各年级制定教学安排及教学进度。第三周 校本教研进行定期课程理念数学研讨。第四周 参与教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座 。十月份其次周 听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。第三周 同上周支配。第四周 做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查， 毕业班质量提升测评。十一月份第一周 开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。其次周 组织复习，进行其中考试，每班定额510名学生做好差生转化工作。第三周 主动打算参与县组织的常规教学现场会。第四周 进一步学习课
15、程改革纲要，各科课程标准，并参与老师过关达标活动。第五周 毕业班月考。十二月份第一至二周 开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结沟通课改阅历。第三至四周 开展校本教研活动看名师光碟。比照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。一月份第一至二周 组织观摩课活动。参与全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。第三至四周 各年级进入复习阶段段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步状况评价。数学教学安排 篇3一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”
16、构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研本领为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践本领为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1、加强学习，提高老师素养(1)进取参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。(2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2、加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。3、定期开展
17、团体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4、加强课堂教学探讨，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率。(1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，异样是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。(2)改善课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5、加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。(2)做好老师的业务、备课规范检查
18、，每月进行一次重点项目检查。(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学本领的提高。(4)开展课题试验活动，并做好试验记录。数学教学安排 篇4本学期我担当初一（1）（2）两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想
19、一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标
20、的详细做法。本学期的教学目标是七年级（上）的五章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：（一）驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多
21、实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃
22、饱，差生吃好。（2）重视学生实力的培育七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久
23、记忆，遗忘缓慢。三、教学探讨安排课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人确定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。四、接着教化安排：接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。1、通过网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。数学教学安排 篇5参与爱好小组的学生，他们在班级里能对其他学生
24、形成主动的影响。加强学生爱好的素养，培育其思维的敏捷性和灵敏性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。制定安排如下：一、指导思想我们在教学活动中特殊关注学生的文化学问、看法技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。所以加强道德教化在课程中的渗透，有利于整体育人，全面提高学生综合素养。二、对爱好小组学生进行分析爱好小组的学生相对而言，成果比较突出，大多数同学成果较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，假如引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成果比较优秀的学生或对数学感爱好的学生五、辅导内容：1、适当补充相关学问。一
25、方面老师供应，学生驾驭，另一方面，教会学生自己搜集。这样，既有利于扩高校生的学问含量，又能熬炼学生的自学实力。2、典型题的强化训练。3、在驾驭基础的同时，作适当的补充，增加一些特别题型。六、辅导方法1、激发学生的学习主动性，适时开展竞赛。精讲多练，更多的熬炼激励学生自己发觉问题，并解决问题，逐步提高实力。2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的实力。有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的学问面。3、教学生学会做读书笔记，积累学问，加大学问量。4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避开犯重复的错误。数学教学安排 篇6一，班级学生的分析六年
26、级一班有66名学生。从新课程来看，班级数量多，一年级到六年级都可以自己带。因此，他们对学生的状况有很好的了解，大多数人学习数学的主动性更高。他们可以从已有的学问和阅历中获得学问，抽象思维水平也有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固，有肯定的数学学习实力。在课堂上，大多数学生能够主动参加学习过程，具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与他人合作等一般实力。在小组合作中，学生会相互沟通合作，但自主探讨实力不高。但是有些学生基础学问较差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，须要老师的督促和指导。有的比较严峻，但是解决问题的实力很差。他们只能驾驭一些基础学问，转危为安，不知所措。这学期的重点是做好学困生
27、的教学工作。在教学中，要面对全体学生，创设开心的情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。二、教材分析：本教材内容包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。在数和代数方面，教材支配了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培育学生计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的实力。解决简洁的百分比实际问题是小学生应具备的基本数学实力。在空间和图形方面，教材有位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，学生可以体验初步的数学过程，理解并学会运用数对来表达自己的立场；初步了解学
28、习曲线图形的基本方法，可以促进学生空间观念的进一步发展。统计学中，教材是排列扇形统计图。进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，发展统计概念。在数学问题解决中，我们可以体验到问题解决策略的.多样性、运用假设方法解决问题的有效性、代数方法解决问题的优越性、数学的魅力和学生解决问题实力的发展。教材中支配了两次数学综合应用的实践活动，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受数学的乐趣，培育学生数学应用的意识和实践实力。三、教学目标：(一)、学问和实力：1、理解分数乘除的含义，驾驭分数乘除的计算方法，娴熟计算简洁的分数乘除，进行简洁的分数初等算术运算。2、理解互易的含义，驾驭互易的方法。3、理解比值的含义和
29、性质，求比值并简化比值，解决与比值有关的简洁实际问题4、驾驭圆的特性，用指南针画圆；理解圆周率的含义，探究和驾驭圆的周长和面积的公式，可以正确计算圆的周长和面积。(2)、工艺和方法：5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；可以用平移，轴对称，旋转来设计简洁的图案。6、能够在正方形纸上用数字对表示位置，初步实现坐标的思想。7、9、从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。在生活中形成发觉数学的意识，初步形成视察分析推理的实力。11、体
30、验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。12、养成仔细写作业的好习惯，书写工整。四、教学中须要打算的教具和学习工具：以前几卷的老师教课书里已经介绍了许多教具和学习工具，有些还是可以用的，比如小木棍、方块、量角器、三角形、尺子、计算器等。结合本书的教学须要，介绍几种运用效果较好的教具和学习工具，以供参考。1、圆形纸板作为教具，演示分数的计算和对圆的理解。几个同样大小的圆可以用纸板做成。根据五年级其次册老师教材第14页的介绍，将两个圆形纸板做成教具，用它们来演示不同的年级。老师演示的教具更大，学生操作的学习工具更小。2、教圆的时候用圆规。老师要打算可以在黑板上画圆的圆规。每个学生
31、还应当打算一套指南针供自己运用。3、讲解圆面积计算公式的教具，可以仿照课本第68页的图形用纸板做成，供老师演示。另外，同样的图印在本教材的附录中。学生可以剪下来贴在纸板上作为操作的学习工具。4、网格用于绘制学习位置。这本教材的附录里有几张1010的正方形纸，可以剪下来给学生运用。5、其他教具的老师也可以依据各种教学内容的须要，打算或设计一些教具和学习工具。比如教学所在的地方的简洁路途图数学教学安排 篇7一、教学内容本册教材的内容包括多位数的读法和写法、多位数的加法和减法、四则混合运算和应用题、一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、长方形和正方形的面积和总复习7个单元。本册教材的重点是加法、
32、乘法的运算定律 ，商不变性质，加减法、乘除法的关系，四则混合运算和应用题，长方形和正方形的面积。二、教学目标1、相识计数单位十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿，初步驾驭十进制计数法。会依据数级正确地读写多位数。会依据须要用四舍五入法省略尾数，写出近似数。结合多位数的读写，对学生进行国情教化。2、理解加减法的意义，会正确地计算五位数以内的加减法。驾驭加减法之间的关系，会求未知数x，渗透方程x+(-)a=b。驾驭加法运算定律（用字母表示），会一些加减简便算法。通过大数目的计算，进一步培育学生严谨的科学看法，使他们初步具有仔细、细致的学习习惯。3、进一步驾驭混合运算依次，会正确地计算两三步计算式
33、题。4、使学生理解乘除法的意义，会正确地计算一个数乘三位数的乘法、除法是三位数的除法。驾驭乘法运算定律，学会乘除简便运算。驾驭乘除法之间的关系，会求未知数x。通过计算，使学生初步具有一丝不苟的学习看法，同时受到辩证唯物主义的启蒙教化。5、了解面积的含义，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积计算公式，并会应用。6、驾驭常见的数量关系，会用综合算式解答两步计算应用题，分步解答三步计算应用题。三、学生分析本班学生共48人，依据上学期的任教状况，总体感觉这个班有近一半的学生数学基本功不是很扎实，尤其是计算实力、应用题的理解实力上有欠缺。班内现有学困生56名，他们基础不好，反应迟钝，做题速度正确率低。
34、本班思维比较活跃，对新学问的接受实力较强，他们有悟性，但缺少“细心”，正确良好的学习习惯还没有完全形成，为此本学期我制定了以下教学措施。1、仔细培育学生的计算实力。加强口算实力和笔算运用（设计形式多样的练习题），加强基础学问教学。2、留意培育学生独立解答应用题的实力。加强基础训练，教给思索方法，主动激励学生的多种思维。、每节课后留一道与本课内容有关的开放性题目，并抽肯定的时间进行讲析。、引导学生进行独立思索和作业，要求按时完成作业，保持作业的干净整齐；遇到难题能敢问敢提。5、在教法上，尽量设计探究性教学活动，保证每个同学都能吃到。以学生的发展为本，留意启发、引导，重视视察、分析、比较、抽象、概
35、括，培育学生的思维实力。四、教学进度表略数学教学安排 篇8一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、稳步推动、和谐发展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的探讨。规范数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新老师的培育指导力度，全面推动素养教化，提高教化质量。二、主要工作和措施1、规范数学主题化系列教研活动本学期开展“理解性教材与教法的和谐性探讨”为主题的教学探讨。发挥学校数学中心教研组的龙头作用，扎实开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探究、研讨沟通、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到
36、位、成效显著。以学校中心组为龙头联动全体数学老师主动参加校本研修活动。详细支配如下：学习思辨阶段时间：3月底（1）收集相关理论资料，并于网上发布。要求每位老师完成一篇以上。（2）沟通心得与收获（时间3分钟以上）。做好摘录。时间：第五周（3）确定研讨教学内容，撰写心得，资料存档。实践探究阶段时间：4月中旬（1）分高、低段各位老师备课一节。（2）集中沟通，两位老师主讲自己的设计思路。时间：第七周（3）依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败缘由。（4）其次次集中：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状况及反思，形成教研组的方案研讨沟通阶段时间：4月底（1）镇
37、主题教研活动，课堂展示，互动式评课。时间：第十周（2）参与城区主体研训展示活动。地点：岳林中心（3）组长完成探讨报告，教研组成员完成探讨论文总结反思阶段时间：5月初（1）沟通教学论文（2）提出问题，商议下学期的探讨主题。2、加强青年老师队伍的建设。（1）参与市“与课改同行”征文竞赛，要求每位老师结合教学撰写论文、随笔。(3月25日之前)。（2）举荐精兵，能手参与镇“与课改同行”演讲竞赛。（4月初）（3）5月中旬市优秀论文评比。（4）主动培训参与下学期教坛新秀的老师。（5）提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整齐、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。数学教学安排 篇9
38、一、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问，北师大版二年级数学上册教学安排。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了
39、很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、视察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与揣测和数学实践活动等。四、本学期教学的主要目的要求：(一)、学问和技能方面：1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问
40、题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第三单元“视察物体”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态;通过视察活动，初步发展空间概念。4、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义
41、，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。6、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。7、统计与概率：第九单元“统计与揣测”。通过本单元的学习，学
42、生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。8、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即“节日活动”“月球旅行”“趣味运动会”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要
43、，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。六、教学的重点、难点教学重点：乘法口诀、除法教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。七、课时支配：1、数一数与乘法-5课时2、乘法口诀(一)-10课时3、视察物体-4课时4、分一分与除法13课时5、方向与位置4课时6、乘法口诀(二)7课时7、时、分、秒4课时8、乘法口诀(二)课时9、除法8课时10、统计与揣测4课时数学教学安排 篇10一、基
44、本状况分析：本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育他们的综合实力。二、本学期要达到的教学目标：1、使学生驾驭圆的特征;会用工具画圆;驾驭圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。2、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。3、使学生理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解
45、答比较简单的应用题。4、使学生相识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简洁的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。三、教学进度：第一单元：圆7课时左右其次单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简洁统计12课时左右第六单元：总复习23课时左右四、改进教学措施及教学中应留意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，变更学生被动学习，被动接受学问的习惯。2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习主动性，同时注意在教学中利用简洁的自制教具加深学生的理解。3、重学问的连惯性和联系性，留意培育学生综合运用学问的实力和独立解决问题的实力。让学生注意视察思索，培育学生的创新精神，培育学生总结、归纳的实力。五、教学业务学习及有关教学活动的支配：第一周：学习新教学大纲，领悟其精神实质。第三周：探讨教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。第五周：进一步学习制作简洁的课件。第八周：探讨新授课、练习课、复习课的类型及结构。第十周：进行阶段性教学阅历总结，找出教学中的不足。第十二周：总结期中考试出现的问题。第十五