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1、2022数学学习计划数学学习安排汇编六篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候静下心来好好写写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我细心整理的数学学习安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学学习安排 篇1新一学期又到了，上学期虽然没什么好成果，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有醇厚，诚恳。然而缺点一大堆，如：不爱看书，不仔细听讲，胆小怕事，爱睡觉，就是因为这些，我才会成果下降。我特别胆怯我会被父母责骂，被挚友无视我的存在。所以我肯定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我！我的安排如下：
2、1、老师上课仔细听。2、课堂作业按时按刻去完成。3、家庭作业要仔细，不遗忘。4、不懂问题下课问。5、计算题要仔细细致。6、作业字迹要工整。7、数学书要先预习，上课听的更懂。8、数学争取好成果。9、协作老师要机急。10、作业不会勤思索，实在不行问老师。做到以上这十点，成果优先肯定行！我肯定努力学习，新学期加油！数学学习安排 篇2学生主要是以预习七年级其次学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学学问有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常七年级学生刚刚从小学进入初中，还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以仿照式学习为主，而进入中学后则完全不一样，要求学生必需要学会自己独立学习，
3、独立思索。七年级学生往往不擅长课前预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出什么问题和疑点。那究竟该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?一、粗读。先粗略课文阅读教材的有关内容，大致了解相关内容，驾驭本书学问的基本框架，同时了解新课的重点和难点。二、细读。对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、细致体会、仔细思索，留意学问的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方简单，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，留意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动
4、学习，同时能逐步培育孩子的自学实力。有了自学实力，就好比驾驭了打开学问宝库的钥匙,就能源源不断的获得新学问，吸取新的养分。三、细心地挖掘概念和公式许多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特别状况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，许多同学忽视了“单个字母或数字也是单项式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。假如你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢?那就要求你做到：一看：
5、看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟识所学内容;二列：列出相关的学问点，标出重点、难点，列出各学问点之间的网络关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发觉问题、解决问题。四归：归纳出体现所学学问的各种题型及解题方法。五编：依据所总结的内容编一些顺口溜;如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相像，不想死，别生气，等线等比来代替;遇等比化等积，想到射影与圆幂” 。总之，七年级是学生学问奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求
6、做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，老师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立犬牙交错的学法指导网络，促进学生驾驭正确的学习方法,为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。数学学习安排 篇3新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备，一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习
7、目的;2、听课要特殊注意“理解”。三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。四、做作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查;5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像
8、历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。五、课后复习。1、刚好复习;2、安排复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。做好以上五点是不简单的，那须要持之以恒，我决心做到。数学学习安排 篇4一、熟识大纲。1.不超纲，留意紧扣教材。回到教材，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对教材内容引申、扩展。加强纵横联系；对教材的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2.全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。3.狠抓双基。重视基本概念、基本技能的复习。对
9、一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4.提高实力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性，逐步提高学生的审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。5.分类指导。学生存在智力发展和解题实力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高实力，对学习有困难的学生建立学问档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、重视基础。基础学问、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。在备战中考中，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。要留意学问之间的内在联系，学会构建学问网络，这样在解题时，就能由题目所供
10、应的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合，找寻解题途径、优化解题过程。2.强化题组训练，感悟数学思想方法在备战中考的其次阶段（4、5月份），应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。做综合题，要养成解题后反思的好习惯。同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。对于几何题，可以多视察图形、多联想、多变式，形成一题多变。3.加强模拟训练，留意解题规范、提高解题速度在备战中考的第三阶段（6月份），应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注意一个“准”字。强化对学问的驾驭和答题速度、节奏、阅历等方面的积累训练，训练考试实力。在此特殊指出的是，解答
11、题过程分比最终的答案重要得多。在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能削减无谓丢分。4.用好“错题本”，攻克薄弱点编制“错题本”深化纠错，是特别有效的复习方法。把历次考试中不会做的题、做错了的题进行仔细的分析，总结阅历教训。并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。在中考前发觉的问题越多，订正越刚好，提高也就越快，信念就越足。5.立足课堂，紧跟老师复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。另外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，主动提出自己新奇独到的思索方法和策略。三、复习要点。1.以教材为本，抓好章节复习在期
12、末复习中有必要制订一个可行的学习安排，先以教材为本把各章节中的学问点系统梳理，构建有自己特色的学问板块。在复习过程中要特殊重视各章节的重点内容，典型例题，教材习题，动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的，供应的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视野，做到举一反三，触类旁通，才能短时间出效率，更好地发展自己的实力。2.提高课堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作期末复习期间必需跟紧老师，课堂45分钟的复习内容，专心倾听，细心体会，动脑琢磨，对已学过的学问回忆感悟体会，巩固驾驭不扎实的部分，搞好查处补漏的工作。对于一些简单出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基础上记扎实
13、，如“判别方程组是否属于二元一次方程组”“非负整数解概念的理解”“算术平方根与平方根的区分”“数的分类”“有关各类三角形高的画法”“三线八角的确定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等，另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之，肯定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细出错，还是计算问题，题意理解中的问题还是概念驾驭的不精确，“对症下药”才能不犯二次错误，也从中积累了肯定的方法培育了自己的纠错实力。3.提炼归纳数学方法，培育数学思想在复习过程中，光重视学问的学习是不够的，因为在解决详细问题时出现的障碍，往往不是学问本身不够带来的，而是思想不对头造成的，所以我们要特殊留意学习
14、方法如“数形结合”“化归转化”“分类探讨”等数学思想方法，其中数形结合的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的相识”中都有数形思想的充分体现，这种数形思想既形象，又直截了当，能给人清楚的解题思路，适于初二学生的认知特点，我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又服务于社会生活。每位学生要自己去找寻，收集联系实际的数学问题，尤其是新教材更侧重的是对学生应用实力的考察。在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重，往往这部分内容是大多数同学感到惊慌的部分，越是这样在复习中应有意识的加大力度，有的放矢地进行适当的解应
15、用题的一般方法训练：“仔细阅读，理解题意抽象概括，建立数学模型解决问题解决实际问题”。4.加强综合训练，提高解题速度在复习的最终环节中应加强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化、条理化。并且在解题时间、技巧、方法上也搜集了一些阅历，为期末考试做了充分的思想上的打算。四、三轮复习第一阶段。第一阶段是开展基础学问系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完善学问框架。（1）按章节整理复习时可以按教材支配的先后依次，采纳图表法将有关的学问点和典型的习题一章一章地整理出来。（2）按学问板块整理这种方法就是打乱章节界限，实行“切大块”的方法把关系紧密的学问整理到一起。比如我们运用的中考指要，它的
16、结构就划分为数与式、分式和二次根式、方程和不等式、因式分解、函数、统计初步，图形部分内容也可分为直线型、三角形、四边形和圆等四大板块。这样，可使我们的学问系统化，给记忆和运用带来便利。（3）重点内容重点记教材上很多重要的学问及习题结论，肯定要熟记、熟用。精确记住一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。例如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为？边心距为？面积为?在这五个量中，随意给一个量，都可以立刻求出其余四个量。（4）同学之间相互提高自己整理、熟记教材学问后，想检验自己是否已达到娴熟驾驭的程度，同学之间可以相互提问、检测、辨析、探讨。通过彼此的提问和回答，取长
17、补短，查漏补缺，共同提高和进步。当然不仅仅是看书整理学问，还须要做题。总之，这一阶段应当留意这样两点：1.“读薄”教材，通读加精读，理解、识记书中的概念、定理、公式、法则，并从中概括出学问的前后联系、区分，进而在自己的头脑里形成学问的系统。2.做题。每天应有安排地做好十几道基础题。注意例题中包含的各种基本技能和技巧，找出一类问题的解题思路，进而举一反三，融会贯穿。重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高，都有好处。五、三轮复习其次阶段。其次阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，抓住弱点，开展难点学问专题复习，综合提高，强化冲刺。1.多思、多问、多练。无论是跟随老
18、师进行专题复习，还是自己针对薄弱环节进行的专题复习训练，肯定要明确这个专题的主题是什么，详细有哪几类常规思路。既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要找寻差异因为做了大量雷同的练习，简单造成对相近试题的推断失误，这是特别危急的，也是其次轮复习时要特别留意的。2.要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的学问和概念，是基本学问和技能驾驭到肯定程度时的一种表现形式。3.要抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式很有帮助。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能改变进行探究，这样做赛过做大
19、量习题，并可使自己更好地驾驭公式的运用，往往会有意想不到的效果。4.勤练解题规范。由于新课程改革的不断深化，中考越来越注意解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最终的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避开“会而不对”、“对而不全”的情形。5.要抓住数学思想，总结解题方法。中考中常出现的数学思想方法有分类探讨法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，驾驭以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简洁的几
20、个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。而在与同学的合作学习中，要将较为简洁的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有敏捷的基础题，如选择、填空，又要有肯定的综合题。六、三轮复习第三阶段。第三阶段是综合训练阶段（模拟练习）。这一阶段是心理和智力的综合训练，也是中考复习的冲刺阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。1.总结解题规律，巩固提高实力。跳出题海，以总结归纳为主，用理论性学问来武装自己的头脑。尽管近几年中考中综合性题目越来越敏捷，但万变不离其宗。通过对解题规律的总结，对解决这类问题还是很有效的。2.回来教材，重温
21、基础学问和重点内容。较长时间的综合复习，教材上一些最基本的学问点、易错、易混淆的公式就被遗忘了，所以在考前的几天里肯定要回来教材。首先要仔细细致阅读教材，梳理学问点。对教材上的习题要做到一看就会，一做就对。另外，以几套模拟试题为线索，查找对应学问点。3.回顾易错处，争取拿高分。在大量的习题及模拟训练中，很多同学都有一个共同的问题，就是会做的题没有做对。这类题目往往出现在基础题中。要想削减失误，可以把做过的错题摘抄下来，分门别类，归纳总结出错的缘由。然后，对症下药，以一带十，从而解决一类错题。4.查漏补缺，提高综合解题实力。用与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模
22、拟试卷进行训练，每份练习独立完成，并严格根据中考要求及标准格式答题，订正答题过程中的不良习惯。并对每次训练结果进行分析比较，既可发觉问题，查漏补缺，又可积累考试阅历，培育良好的应试心理素养。各阶段复习目的不同，复习角度和方法也不相同。三轮复习不能机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提示广阔学生，无论哪个复习阶段，都不行以有放松的思想。走好三个阶段，肯定就有三次提高。七、结语。初三数学复习安排如何支配？初三数学的学习安排？初三如何安排复习数学？只有一步一个脚印，扎扎实实，做好温课备考打算，才能取得志向的成果。在最终的复习阶段拿出饱满的心情，主动的状态，全身心的投入到复习之中。数学学习安排 篇5
23、1、学习的目标明确，实现目标也有保证。学习安排就是规定在什么时候实行什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短安排指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标2、恰当支配各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了安排可以把自己的学习管理好。到肯定时候比照安排检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。3、对培育良好的学习习惯大有帮助。有了安排，也有利于熬炼克服困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成安排，达到规定的学习目标。4、提高安排观念和安排实力，使自己成为能够有条理地支配学习，生活、工作的人。这种安排观念
24、和安排实力，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。在进行时间支配时，还要留意以下两点：1、要突出重点 也就是说，要依据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上赐予重点保证。2、要有机动时间，安排不要排太满太紧，贪心的安排是难以做到的。数学学习安排 篇6一、熟记相关的公式许多同学都认为数学是一门讲究逻辑思维的学科，这也没说错，但是数学当中也有须要记忆力的时候。像有些数学成果好的同学，他们可以运用自己的逻辑思维来推算数学公式，那就自然不须要记的，这种方法不适合我，所以对于数学相关的公式，我在不能理解的状况下，想要做出相关学问点的题目，只能靠死记硬背了。所以我安排在暑期的两个月，每天都要
25、抽出半个小时到一个小时的时间来熟记数学相关的重点的公式。二、勤做习题，举一反三当然想要提高数学成果，最主要的还是要勤做习题，在做题目的同时，对数学的学问点熟能生巧。我安排每天花23个小时巩固和复习一个学问点，然后针对这个学问点，找到相应的习题靠自己对学问点的理解去解题（找的习题肯定要有参考答案的），做完之后肯定要比照参考答案看下自己的解题思路，肯定要自己彻底弄懂之后才算，之后就举一反三的围绕这个学问点多做一些习题，巩固并娴熟的运用这个学问点。三、要擅长归纳总结数学这门学科也是要归纳总结的。在学习了一段时间后，归纳总结之前学习的全部的学问点，将其串联起来，这样能够更好更便利的提高自己的数学方面的
26、学习了。我安排每一个星期总结和归纳一次，每周日下午进行总结，将这周自己做的习题和熟记的公式总结整理到一起，将其串联起来，全部的学问点在脑子里过一遍，假如有不太记得的或者没有学到位的，就可以趁这个时间查漏补缺。这就是自己针对数学的学习安排，我也会根据要求严格执行，每天坚持完成上面的安排，多花点时间放在自己薄弱的数学上面，希望两个月过后，自己的数学方面能够有所提高，那就必需从现在做起，从今刻做起，每天都要保证自己35个小时的学习时间，我信任皇天不负苦心人，只要我努力的了，肯定可以看到收获的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页