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1、2022心情大班教案心情大班教案作为一名老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我细心整理的心情大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。心情大班教案1活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，
2、木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：一、起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。二、基本部分：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）a、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。b、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什
3、么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！c、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情a、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情c、我们的心情有时好，有
4、时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。f、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）b、小动物相互说说画的是什么心情？c、恭喜小动物们成功地过了。三、结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿
5、要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。心情大班教案2一活动内容：心情变变变二活动目标：1能分析故事情节，培育想象力。2学当小小主持人播报心情预报。3体验挚友之间相互关切的情感。三活动打算：1在活动室打算大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶小猫生病图片以及兴奋的图片麦克风等。2小动物图片太阳及雨云雪图片等。3水彩笔彩纸人手一份
6、。四活动过程：（一）感知讲解并描述对象视察心情：1导入：“小挚友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小挚友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小挚友们自己喜爱的小动物的动作”。2大森林里好吗？都有什么？3小挚友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。4老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小挚友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天
7、。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！5心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊？雨每天是说小猫的心情怎么样啊？为什么说雨天就表示心情不好呢？那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小挚友们想一想。6我们小挚友想了这么多的缘由，那究竟是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。7哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天生病的时候感觉怎么样啊？8那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？9那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？10联系实际生活，平常我们也有小挚友生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？（二）运用已有阅历讲解并描述说心情1心情预报这个节目好不好啊？许多
8、小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢？他们的心情怎么样啊？2这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们细致听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小挚友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！”3请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？4现在我请小挚友一起来播报小猪的心情。5请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬激励一
9、枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。6我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情？我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情始终不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（三）迁移作品阅历画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸鲜花等。发展幼儿的创建性思维。五活动延长。老师看到我们小挚友画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧！祝大家都有好心情。心情大班教案3教
10、学目标：视察不同表情，体验讲解并描述人物的心情课时：一课时教学打算：彩笔教学过程：师：现在把书打开第八页，书上的这个小挚友名字叫做丁丁，第一幅图画是小挚友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，其次幅图画是丁丁的小狗受伤了，他难过地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很快乐：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很胆怯。师：好，小挚友都来开动小脑筋，假如自己是丁丁的话，会用什么颜色来画己的心情呀？生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：难过时是黑色，欢乐时粉色，胆怯时是绿色生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的 师：有些小挚友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，生：太阳，暖洋洋师：当时感
11、觉很兴奋，很温馨，那你会不会用红色来表达兴奋呢，描述胆怯就想一想你胆怯什么东西，它的颜色是什么样的，聪慧的小挚友只要动脑筋是确定能想到的。好了，没有涂上颜色的小挚友回家涂上颜色吧。下课妈咪爱婴幼儿园教案频道板书设计：生气 难过 快乐 胆怯教学反思：1主动的激励幼儿进行联想和想象，熬炼幼儿的感性认知实力的语言表达实力2教授过程中留意让幼儿说一句完整的话，有耐性地去倾听心情大班教案4活动目标：1、学会恰当的方式帮助和劝慰别人，表达自己的爱心。2、能感受他人的悲喜悲伤等心情。3、情愿主动地与同伴沟通。活动打算：课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。活动过程：一、出示电视机，激发幼儿活动爱好
12、。师：小挚友，今日的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以依据天气状况增加衣服，支配活动。让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！二、播放课件，理解故事内容。1、师：今日，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？（课件）3、师：原来狮子生病了，孤孤寂单的躺在床上，真难过啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好挚友探讨一下，然后来告知我们。4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？5、师：森林里的小动物听到
13、了狮子心情阴天是怎么做的？（播放课件）6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？7、师：现在狮子的心情从阴天变成了晴天，你们快乐吗？狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜爱哪种？8、师：我们都喜爱晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样帮助他们？三、现场体验1、师：今日中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，须要招募5名主持人，谁情愿来竞争主持人的岗位？(打算主持人的道具)这么多小挚友要竞聘，那我们用问答的方式来确定：a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？b、既然主持人要口齿清晰，声音洪亮，那我们就来考考绕口令。c、最终一个问题请小挚友抢答来确定：（智力问题）结果出来了
14、，xxxxxxxxxx被选中，请问你们现在心情怎么样？（再问问落选的幼儿）那你们的心情怎么样呢？2、师：这次招募有很多小挚友落选，心情阴天，那谁来想想方法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？师：也可以请5位主持人说一些劝慰的话去劝慰一下他们。（没关系，你们都是中四班的小记者。）3、播报员：好，在刚刚的采访中很多小挚友的心情又复原了晴天，请我们的播报员来播报一下刚才的状况。四、操作活动1、师：刚刚我们说了好听得话去劝慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，现在请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小挚友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样帮助他们呢？2、老师讲评。3、总结：人总会
15、有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。4、延长：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人须要我们帮助。把你采访的状况带到小舞台去播报一下。心情大班教案5主题：我的心情分主题：我不难受了活动目标：1、初步感知集合的概念。2、能进行多维度的排序。增加幼儿对排序操作活动的爱好，逐步发展幼儿的思维、视察、比较和初步的推断推理实力。3、教化幼儿按要求排队，不你推我挤，留意平安。活动重难点：重点：初步感知集合的概念。难点：能进行多维度的排序。活动打算：自制娃娃脸若干张，脸部形态有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜
16、色有红、黄两种。活动过程：一、活动导入以谈话形式引入新课：师：在一座树林里住着一户人家，里面有许多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们打算分家搬进新居子，娃娃们听说大七的小挚友很聪慧，想请你们帮忙分家，好不好呀？二、活动指导（一）、娃娃脸分家师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小挚友可以根据娃娃脸的颜色、形态、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回答）老师依据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭
17、脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的阅历。（二）、娃娃脸排排队1、师：娃娃脸们真兴奋，小挚友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特别的依次，好不好？老师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。2、老师依据幼儿的回答，把相应的娃娃脸依次贴在黑板上。3、 师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小挚友们，你们有方法吗？此种排序较难，老师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排
18、序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。4、老师引导幼儿进行多维度排序，并依据幼儿的回答，把相应的娃娃脸依次贴在黑板上。二、嬉戏：排排队1、老师：我们一起玩个嬉戏叫“排排队”，好不好？每个小挚友手拿一张娃娃脸，八位小挚友组成一组，每组小挚友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小挚友排得又准又快！教化幼儿按要求排队，不你推我挤，留意平安。2、幼儿进行嬉戏，嬉戏可反复进行。3、老师小结：小挚友很聪慧，能依据娃娃脸的颜色、形态、表情等不同特征进行分类，排队。现在请小挚友翻开幼儿用书第27 页娃娃脸排排队，看看谁排得又快又对。4、老师指导幼儿作业。师：小挚友，我们
19、先看第一行，红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸红色椭圆形哭脸黄色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应当画上什么呢？（黄色的圆形哭脸）对了，就是黄色的圆形哭脸，请小挚友仔细做好27页的作业。5、老师巡回指导，着重指导实力差的幼儿完成作业。三、活动结束1、小结幼儿作业状况，表扬仔细作业的幼儿。2、整理学习用具，结束上课。心情大班教案6活动设计背景如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“ 都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关切留意幼儿的身心健康是特别重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教化活动阳光心情。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，快乐欢乐的心情才会使他们健康
20、成长。发脾气难过并能通过去找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情让自己能够保持每天向上的健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教化是特别重要的。活动目标1、经过活动让幼儿最初相识了解不怜悯绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主动地找寻各种调整心情的方法。2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、宽恕、帮助等行为给自己以及他人带来的欢乐感受，帮助引导幼儿欢乐的生活习惯。教学重点、难点帮助引导幼儿找寻各种不一样的方法来调整自的不好心情。活动打算1：假如你们爱我2：嬉戏丢手绢，活动过
21、程：1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小挚友闭上眼睛；慢慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！2、嬉戏前让小挚友们坐个大圈圈，然后小挚友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小挚友的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过嬉戏，让幼儿们不断地加强自己的应变实力。教学反思1：经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据纲要了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。仔细留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。2：对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关切爱惜着我们，并用不同的嬉戏来表达自己的欢乐心情；能够英勇向前，懂
22、得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；心情大班教案7教学目标：1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。2、通过活动，体验保持好心情的欢乐。教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法教学难点：体验保持好心情的欢乐教学打算：多媒体课件消气商店、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据：首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清晰完整地表述特别切合大班幼儿语言发展的要求。并在视察及表达中，激励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对快乐的事情的沟通，到好心清通过不同的方法获得以及对不快乐事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的
23、方式调整自己的心情的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调整自己心情的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教化意义。活动流程：引入主题-探讨共享-阅历迁移-活动延长教学过程：一、引入主题1、师：我们有很多快乐的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很快乐？2、小结：生活中有一些事情都是很快乐的，让我们有了快乐的心情。二、探讨沟通1、你看到了什么？你怎么看出来他很欢乐？2、照片（ppt）：关爱长辈后的快乐3、视频：通过努力获得胜利的快乐引导语：他是怎样获得胜利的？4、小结：原来关切别人会很快乐、努力了会很快乐。这些事情让我们拥有了好心情。三、阅历迁移1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇
24、到不快乐的事情，哪些事会让你不快乐？2、当你产生苦恼的时候，你会怎样变更不好的心情呢？过度语：小狐狸也想了一个好方法。2、消气商店开张师：听，这是什么声音？今日，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？2、小狐狸开的店叫消气商店，它的店不卖任何东西，这家店究竟是什么?3、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。4、为熊大哥消气。1、提问：a)消气商店的第一位客人是谁？b)小熊怎么啦?它为什么生气?c)猜猜小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的方法）d)幼儿看课件说说小狐狸的方法。（幼儿讲出后老师点击课件）e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？2、师总结：原来运
25、动、玩玩具、让人劝慰都可以让我们发泄不快乐的心情可以帮助我们消退苦恼。5、为小挚友消气：（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？（b）他们之间发生了什么不兴奋的事？（C）探讨：假如你是小狐狸，你会想什么方法让他们兴奋起来？（d）除了这些方法，还有什么不一样的方法？（e）生活中，好挚友之间有了争吵可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好挚友。6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消退不好的心情。当好挚友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。四、活动延长：1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，
26、共享你的好心情。2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小挚友消消气，让每个人都快欢乐乐的。教学评析：本次活动流程比较清楚、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：其次、第三环节是活动的重难点，老师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄心情的不同方法的思索，通过提问和小结帮助幼儿梳理阅历。活动的引出和之后的延长则比较简略。活动反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告知孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个心情：快乐和难受。让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是特别正常的。其次引出什么时候会哭，会难受，并告知孩子们假如哭了难受了会有什么不
27、好的事情发生了（生病，做不好事情，很郁闷）。让孩子通过图片了解不好的心情会带来那么多负面的影响。接着告知孩子们我们班的一位小挚友近期不是特殊快乐，可以用些什么方法来帮助她。最终把方法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有肯定的小结语，也可以提高孩子的阅历积累。心情大班教案8活动预设目标:1、了解颜色与心情表达之间的关系,引导幼儿想象用不用的色调和画面来表达心情.2、运用乐器发出不同的乐音来表达自己的心情.3、让幼儿依据自己的阅历创编儿歌.活动打算:儿歌“我的心”, 心情脸谱, 园形和各种颜色的纸.活动过程:1、歌曲:小毛驴,唱完后请幼儿说说现在的心情.2、展示各种心情脸谱,让幼儿猜猜看它
28、表达的是什么心情.3、请幼儿以多种形式表达他今日的心情.4、选择自己喜爱的打击乐器操作活动，幼儿把刚才自己表达的心情告知同伴和老师。5、请幼儿尝试用声音来表达自己的心情,让大家猜猜.6、儿歌:我的心,请幼儿用乐器表达儿歌心情.7、幼儿自由结伴创编儿歌,然后读给听课的老师或同伴听.延长活动:回家和爸爸妈妈一起探讨:“心情不好的时候怎么办?”心情大班教案9活动目标：1、知道自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。2、能体验他人情感，关注他人，共享他人的快乐，不快乐，并找寻解决问题的方法。3、引导幼儿应当以主动、乐观的看法面对生活。4、会用简笔画的形式表现人们兴奋和不兴奋时的样子。5、幼儿能主动的
29、回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、课前请家长帮助幼儿记录自己在一周中有哪些不兴奋、兴奋的事2、动画片大头儿子和小头爸爸3、律动：表情歌多开心活动过程：一、起先部分：律动多开心导入：小挚友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情开心的词，如：快乐、兴奋、欢乐等）二、基础部分：1、提问：在小挚友们的生活和学习中，你们还经验过哪些开心的事？说一说，让小挚友们和你一起共享好不好？2、小挚友们真华蜜，你们有过这么多兴奋的事快乐的事。但是，我们不行能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小挚友们帮你想想方法，好不好？3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不开心的时
30、候，当你遇到苦恼的事时，你会怎么让自己变得欢乐？老师小结：每天我们都应当以欢乐的心情去面对每一件事。 我们不兴奋时，可以告知老师，小挚友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散漫步、等等。三、看录象（大头儿子-心情娃娃），引导幼儿探讨。（1）心情娃娃说的话代表的是谁的心情？（2）为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？（3）心情娃娃有什么本事？心情娃娃的本事可真大，他能时刻提示我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？ 看！老师也做了一个心情娃娃。（4）幼儿绘画并制作“心情娃娃”四、结束部分心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首表情歌让心情娃娃的表
31、情更丰富些好不好？心情大班教案10活动设计背景情感教化无不论在幼儿的日常生活教化中还是主题活动教化中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教化，我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的心情情感，培育幼儿想象力和创建力以及幼儿语言表达实力和互爱、互助情感的目的，选择了综合教化活动心情预报。我想以本次活动为目的，更深化地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加漂亮、友善，培育他们互帮互助的情感。活动目标1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感。2、尝试用语言、绘画的.方式表达自己的心情，培育幼儿的想象力和创建力，并能用合适的色调来烘托
32、心情。3、懂得在日常生活中保持开心的心情，这样有利于身体的健康，懂得别人心情不好时，能关切别人，萌发幼儿相互关爱的情感。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。教学重点、难点1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报，2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的心情。活动打算大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。活动过程一、与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题。1、出示电视播报天气预报，提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气状况?2、你还知道哪些天气状况?(幼儿边说老师边出示天气图示)3、小结：天
33、气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情。老师播报心情预报提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么?小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。2、那心情预报说狮子今日的心情怎样?3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气状况来表示?4、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示?5、小结：并引导、激励幼儿大胆想象，完整表述。三、通过孩子议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创建力，培育
34、互爱、互助的情感。出示背景图及狮子生病的图片。提问：1、假如我们生病了，会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢?引导幼儿充分发挥想象力和创建力，培育孩子的互爱互助情感。老师出示小动物来探望狮子的图片：3、总 结：狮子看到有这么多挚友来探望它，关切它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心情，说心情。请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么会有这样的心情，什么时候
35、才有这样的心情。六、展示幼儿作品。教学反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。1、本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种改变的心情。2、活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创建力。但对幼儿的语言表达实力方面的培育不是很好，应进一步加强。心情大班教案11活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。3、主动的参加活动，大胆的说出自己
36、的想法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）、请小动物听一段心
37、情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说
38、该动物的心情是晴天还是雨天？、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）、小动物相互说说画的是什么心
39、情？、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）活动反思：今日上午给孩子们上了一节社会播报心情这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今日在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点犯难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。活动中，我讲了一遍故事
40、，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情开心，阴天表示有点难受，雨天表示心情不快乐。于是我又问他们喜爱什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小挚友当然喜爱晴天了，只有少数小挚友喜爱雨天。但要他们像小动物一样，去关切别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关切帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关切他人，但都是一模一样的答案。活动的最终环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜爱哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今日的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的
41、心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今日为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区分，也能体现个人的心情状况。心情大班教案12一、活动目标1、能相识并理解自己和他人的心情情感以及缘由2、学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法3、情愿共享身边的人对改善自己心情的帮助，感受与人交往的意义4、养成主动乐观的性格。5、乐于探究、沟通与共享。6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。二、活动打算阅历打算：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质打算：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT三、活动过程（一）谈话导入师：小挚友们，大家还记得小象和小猪这一对好挚友吗？大；考吧。幼
42、，师网出处就在前几天，小猪画了它每天的心情预报表，他记录了每天发生的事情，但是不当心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！老师出示表情贴纸以及发生的事务图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思索缘由。小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不快乐的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜爱的安安老师嘉奖了他一支美丽的笔；周三小猪上学的时候发觉弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气；周四小猪迎来自己最有爱好的户外运动课，显得非常兴奋，但是他在
43、运动过程中不当心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又欢乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条漂亮的彩虹。（二）绘制心情预报表让小挚友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴共享沟通。师：小挚友们都能够相识驾驭自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的心情。但是假如一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小挚友们可得留意了，因为坏天气假如始终不消逝，可是看不到彩虹的哦。（三）一起去玩吧老师讲解并描述绘本，感受故事情境
44、师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正打算玩耍的时候，一滴雨珠啪嗒落在小猪头上。看到小猪昂扬的兴致突然转向焦躁和无望，小象绽开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条欢乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天找寻欢乐。老师提问：为什么小猪不快乐，为什么后面他又重新快乐起来。帮助幼儿了解挚友的重要性，并共享四周的人为自己的心情都供应了怎样的帮助。小结：我们要正确对待自己的心情，设法摆脱坏心情，重新使自己欢乐起来。小猪有了小象在旁边始终激励帮助他，因为身边有许很多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到漂亮的彩虹。四、活动延长激励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行沟通共享，思索并找到让每天的坏心情变好的方法，培育主动乐观的心态。活动反思：心情预报这个活动，源于孩子们对天气的探讨，但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验、感受别人的心情，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教化活动更重要的是老师把握教化的系统性和主题活动连贯性的实力，及老师驾驭心中大目标、限制眼前小目标和随机接受新目标的实力。心情大班教案13设计意图独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐