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1、2022幼儿园小班教案幼儿园小班教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案1活动目标：1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。3、喜爱科学探究活动，乐意用语言表达自己的发觉。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。沙画图片、水泥、水若干。活动过程：一、玩沙、引起幼儿的爱
2、好（出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？（幼儿操作）老师通过幼儿的回答：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的-二、进一步探究沙子的特征刚才，有的小挚友说沙子会流的，请你来演示给小挚友看看（一个幼儿操作）老师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的？（幼儿依据生活阅历讲解并描述）我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？假如沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿揣测）我们一起来试一试（交代要求，幼儿操作）三、了解沙子的功用小挚友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画）出示水泥沙，这是什么？（
3、幼儿揣测）老师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。小猪想要请我们小挚友为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求）活动延长：你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形态像沙子的东西。幼儿园小班教案2活动目标： 1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的欢乐。活动打算： 1、红、黄、绿、白手工纸2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、
4、一次性盘子、抹布3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼活动难点：涂、撕等技能活动过程： 一、设置情景，引起幼儿制作爱好 过生日激发孩子作画的爱好老师：孩子们，今日我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪装扮的可真美丽，原来今日是咪咪的生日，挚友们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看究竟是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么挚友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今日是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（激励幼儿动手帮小猫烧鱼）二、和幼儿一起探讨怎样烧鱼并示范 1.提问：小挚友想想平常爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（
5、幼儿自由说）师：小挚友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！2、示范烧鱼的过程师：现在我们要起先烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂匀称，顺着一个方一直回涂，尽量不要涂在外面，小挚友也可以涂各种喜爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，
6、会很香哦，最终，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜爱吃辣的小挚友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小挚友也打算了一条鱼和一个锅还有一些调料。小挚友先要给鱼涂上美丽的颜色-然后在锅里放上油把鱼放进去-最终放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）师：小挚友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（
7、幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又匀称，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小挚友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小挚友烧的鱼真香啊，感谢你们！幼:不用谢！小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？四、唱生日歌，结束活动幼儿园小班教案3活动目标：1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜爱观赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。2、引导幼儿会用“开放”“五彩缤纷”等词描述菊花。3、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动打算：1、幼儿视察过菊花，了解菊花
8、的外形，知道种类繁多，颜色各异2、课件、视频3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领会大师风采，感受名画魅力”一、实物观赏，激发幼儿的爱好T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。(请下挚友走下位置去观赏)问问味道、看看颜色T：小挚友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来观赏五彩缤纷的菊花吧!(视察菊花的不同花瓣、颜色)。二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。观看图片菊花。T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五彩缤纷)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小
9、结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色艳丽。三、相识齐白石，观赏其的菊花画作。T：小挚友喜爱这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了很多副菊花图，我们一起来观赏吧!T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。T：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?T：国画是用什么材料画的?四、老师示范五、幼儿创作T：请小挚友自己选择一副自己喜爱的画进行创作。小百科：秋菊，又名菊花、别名九华、黄花、帝女花，菊科，菊属多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草
10、本植物，珍贵欣赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种，式样繁多，品种困难。可用扦插、分株、嫁接及组织培育等方法繁殖。幼儿园小班教案4幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的爱好和新奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广袤的嬉戏场所、生疏亲善的老师和很多同龄的小伙伴，许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有部分幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活，酷爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。主题活动提要如下：（一）漂亮的幼儿园：该主
11、题活动的教化意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟识幼儿园环境，情愿参与幼儿园的各项活动。（二）幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐嬉戏：找挚友”培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的实力。（三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的主动情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一：看看四周有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动打算：预先设定参观路途，联系好参观部门三、活动过程：（一）带幼儿外出漫步
12、，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。（二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。（三）参观厨房，相识厨房里的叔叔阿姨，知道小挚友吃的饭菜都是他们做出来的，教化幼儿酷爱并敬重炊事员的劳动；相识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教化幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。（四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延长：利用餐后漫步的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。活动二：户外
13、活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培育幼儿开心、健康的心情。二、活动打算：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，老师演示玩法。（二）老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别实力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，老师随时提示幼儿留意平安。四、活动延长：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？激励幼儿每天来幼儿园。活动三 幼儿园象我家一、活动目标：培育幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的实力。二、活动打算：1、“诗歌：幼儿园象
14、我家”的录音带2、预先定好参观路途，联系好参观部门三、活动过程：1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、探讨：幼儿园哪些方面象我家？全班幼儿探讨，自由发言。探讨可以向两个方面引导：（1）幼儿园的老师为小挚友做了很多事，象妈妈一样关切我们。（2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大，幼儿园的人比家里的多，所以说 幼儿园是一个大家庭。3、找寻及参观活动带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）找一找睡觉的地方在哪里
15、？（午休室）找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）四、活动延长：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的簇新事。活动四 音乐嬉戏：找挚友一、活动目标：1、帮助幼儿尽快熟识同伴，适应集体生活。2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。二、活动打算：1、幼儿预先熟识了音乐2、歌曲音带、录音机三、活动过程：（一）老师讲解嬉戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面对圆心，邀请者听音乐找挚友，被找到的挚友肯定要告知对方姓名。（二）放音带，老师充当邀请者找挚友，让幼儿熟识嬉戏规则。（三）请个别实力强的幼儿充当邀请者找挚友。（四）幼儿驾驭嬉戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以削减大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参加。四
16、、活动延长：自由活动时间做“点名点将”的嬉戏，介绍自己，相识同伴，做“打电话”的嬉戏，让幼儿体验集体生活的欢乐。活动五 故事：高兴奋兴上幼儿园一、活动目标：1、培育幼儿酷爱幼儿园的情感。2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。二、活动打算：多媒体课件挂图三、活动过程：（一）放映多媒体课件，幼儿观看后探讨：故事中有谁？它们都干什么？（二）老师结合挂图，分段讲解并描述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？（三）老师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。（四）探讨：我们小挚友应怎样上幼儿园？（五）老师小
17、结：小挚友们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫，高兴奋兴的上幼儿园。四、活动延长：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也刚好激励、教化幼儿开心的上幼儿园。活动六 歌曲：我上幼儿园一、活动目标：1、培育幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。2、学习一句一句用自然的声音唱歌。3、初步体验唱歌的快乐，培育幼儿对唱歌的爱好。二、活动打算：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名三、活动过程：（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的爱好。（二）引导幼儿探讨歌曲中的小挚友是怎样上幼儿园？（三）老师教幼儿朗诵歌词。（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。四、活动延长：引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐嬉戏课中老
18、师带领幼儿边唱边表演。幼儿园小班教案5唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的，那么说话、动作跟我们一样吗？请看录像后回答。1、你发觉他们什么地方跟我们不一样（边说边跟老师学）走：走圆场步；笑：长笑。简洁的武打动作和语言。2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗？启发幼儿看主色调即底色，区分红脸、白脸、黑脸。3、老师简洁介绍各自性格特征。红脸代表一些忠诚、英勇的人。白脸指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人，如“包青天”。4、玩嬉戏：“小小眼睛谁最灵”。从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。按老师的
19、要求从“怪怪箱”里找出白脸（若干）、黑脸（一个）、红脸（若干），戴好。黑脸锣一敲，红白脸起先走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。活动三：做做，玩玩，乐乐1、画京剧脸谱。老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条，其它让幼儿涂色，引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进行装饰，要求色调鲜亮。2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。3、用毛线头装胡须、头发，用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。活动延长1、在理解京剧内容、情节的基础上，让幼儿观赏简洁的戏剧片断。2、请有关的专家来作指导，现身说法地教幼儿驾驭一些技能技巧。3、调动家长的主动性，让家长也参加学习京剧，举办“家家乐”京
20、剧迷活动。4、带幼儿参观京剧团，向幼儿介绍京剧服装、道具等。幼儿园小班教案6一、活动目标：1学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2初步感知同样的距离，运用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。二、活动打算：1每两人一张桌子。2各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。3记录表、笔。三、活动过程：1导入，引出主题导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小挚友帮一个忙，测一下我们桌子长的边究竟有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？2学习正确自然测量的方法 过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先
21、来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？（1）集体测量，并探讨出正确的测量方法 师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）（2）老师总结师：我们测量时，运用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较精确些。过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小挚友打算了一些其它的测量工具，而且还打算了每人一张记录单，请小挚友把每种工具测到的结果用笔记录下来。3运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。（1）出示记录表 师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告知我们什么，后面的格子又记录什
22、么呢？（幼儿讲解并描述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）（2）提出测量要求 师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时留意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。（3）幼儿进行测量（4）探讨沟通测量结果师：谁来共享你的测量结果？师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发觉其中的什么隐私？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4活动延长：揣测验证。师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？师：那我们一起去测量
23、一下，看看你们猜的对不对？幼儿园小班教案7活动目标：1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。2、初步感知巧克力溶化的现象。3、体验胜利的喜悦。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。活动过程：一、情景导入：（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）1、师：今日小老鼠来到我们小（1）班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小挚友，你们好，我今日还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀？每个小挚友都想要啊，那想想假如小老鼠要给每个小挚友一件礼物的话，那他要打算多少礼物才可以啊？（引导幼儿说：很多很多）2、我们一起来问问小熊
24、为我们打算了什么礼物？3、播放课件。4、小老鼠带了什么呀？你在哪里还吃到过这样的巧克力？二、尝摸索索打开包装的方法1、情景引入：（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢？（因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想方法好吗？2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。3、谁情愿来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊？（拧、撕、拉等）我们一起来学一学。4、那么现在我把小老鼠送的很多很多的礼物发给小挚友一起共享，请我们小挚友在这些小礼物中选一样自己喜爱的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗？（幼儿尝试打开包装，并品尝）提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌
25、，你可以学一学刚才的那些方法。吃好了吗，把你的好方法和你的好挚友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢？（请小挚友自己探究，激励相互帮助、探讨。）5、你们的本事真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的？谁情愿来说说看。6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗？7、（小结）刚才你们的小手真灵活，用了许多好方法，有的用拉的方法（仿照），剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。三、说味道1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的）2、你们的巧克力到哪里去了？还在嘴里吗？老师来告知你，巧克力是由大到小，渐渐溶化掉了试验：老师今日还带来了
26、一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会溶化呢？（初步感知溶化现象，由大变小）这就是溶化。四、共享宝宝们我们的巧克力好吃吗？好东西要和别人一起共享，那请我们的客人老师也来共享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦！幼儿园小班教案8小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的视察中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我视察到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作限制意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然
27、。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。一、起先部分1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小挚友们这两个动物相识吗?它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。(评析：动物是小挚友们最喜爱的，小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，
28、一组幼儿学青蛙跳，体验自主嬉戏的欢乐。)2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?(评析：帮助实力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的仿照实力较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习6、引导幼儿视察、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在
29、创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)三、嬉戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。2、激励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调实力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)3、嬉戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作嬉戏。(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)四、放松运
30、动(播放音乐：雪之梦)1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同整理器械送回家(评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。)幼儿园小班教案9活动目标：1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。2。主动讲解并描述上幼儿园的开心经验。3。感受儿歌中的快乐情趣。活动打算：1。阅历打算：老师通过幼儿入学几天来的状况，视察幼儿的入学心情。2。材料打算：幼儿用书，教学图卡组，磁带。活动过程：1。老师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的欢乐与感受。2。老师出示图片，引导幼儿视察，了解幼儿园的主要活动画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌我爱上幼儿园3。老师带
31、领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，好玩故事读一读，上学欢乐又华蜜。”4。老师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。5。老师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。老师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平常都是怎么关切小挚友的？（3）上幼儿园你欢乐吗？6。识字嬉戏。（1）老师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。老师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，随意摸出一张，请对方说出卡片上的字。7。老师和幼儿一起复习今日所学内容。活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本驾驭了我们今日的.活动目标
32、，在以后的教学中，我会更多的运用嬉戏的方式进行教学！幼儿园小班教案10活动目标：1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。2、敢于在集风光前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、激发家长参加亲子活动的愿望，情愿在集体前大胆表现2、本次活动前，家长和孩子已玩过过山洞的音乐嬉戏活动过程：一、亲子随音乐做各种动作自由入场二、亲子互动，共玩音乐嬉戏过山洞1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜爱的
33、方式过山洞。2、指导幼儿和家长仔细倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程1、引导亲子探讨洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商议一下吧。2、依据探讨状况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。3、依据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。5、老师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣7、引导亲子随音乐有节奏地相互快乐地抚触和
34、按摩四、活动延长：引导亲子去户外玩嬉戏过山洞；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。 教学反思：为儿歌进行创编，并视察其它动物是怎么洗澡的!然会共享给其他小挚友整个活动，孩子们爱好比较浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。许多老师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最终一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。幼儿园小班教案11知道将同一类物品按颜色属性分类强调按物品的颜色属性进行分类不受其它属性（大小/形态/长短等）
35、干扰DVD、魔法城堡，才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等一、导入回忆上节课的VCD内容二、基础认知1、观看动画片（VCD）到其次关结束2、老师提问：大力士的其次关是什么？（1）老师示范重复其次关内容（2）在黑板上让小挚友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类竞赛老师在活动过程中要留意语言强调颜色的特性：这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。三、巩固练习指导小挚友完成同步练习P17-20四、嬉戏与拓展1、海洋球回家：把小挚友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类竞赛。2、操作活动：供应积木/卡片/
36、塑料片等玩具，指导小挚友按颜色进行分类操作。五、总结小挚友今日我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的其次关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小挚友我们下节课见。幼儿园小班教案12活动目标 ：1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。2、 学习关切别人，和他人共享。3、 喜爱帮助别人，与同伴友好相处。4、 体验同伴间友好的情感。活动打算：情景表演，分香蕉活动过程：1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。2、 通过提问帮
37、助幼儿感知与别人共享是欢乐的事。（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么兴奋？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关切他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。（4）假如你是小明，你会怎么做？幼儿园小班教案13一、活动目标1、激励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍2、体验洗澡的欢乐，了解洗澡的一般过程。3、培育幼儿的自理实力及合作实力。二、活动打算：洗澡音乐，洗澡过程vcd，节奏图示。三、活动过程：(一)、听音乐开心进场(二)、引出课题，大胆想象洗澡动作。1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的?”2、观看宝宝洗澡过程，提
38、问“宝宝是怎么洗澡的”。3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，激励幼儿想出新的洗澡方法来。(三)、出示节奏图示一1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。2、听音乐集体练习一遍。(四)、出示节奏图示二1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。2、请幼儿集体练习。3、听音乐练习一遍。4、请幼儿观赏老师完整示范。5、幼儿完整练习一遍。6、请幼儿相互洗，培育合作实力。(五)、结束：听音乐、老师带幼儿出场。幼儿园小班教案14一、活动目标：1、通过视察画面和探讨活动，知道小挚友爬高是很危急的道理。2、情愿用“XX帮帮我，我要.”的简洁句型恳求别人帮助，感知得到满意的欢乐。二、活动打算：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的
39、柜子上。三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。老师：图上有谁?小挚友在做什么?（二）引导幼儿看图探讨，知道爬高的危害。老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?（三）自己的生活阅历，知道爬高的危害。老师：小挚友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?激励幼儿大胆发表自己的想法。小结：现在小挚友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小挚友不做危急的事情，等长大长高以后，再自己的事情
40、自己做好吗?（四）情景表演，引导幼儿演示恳求别人帮助的语言情景。老师：小挚友，看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小挚友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小挚友。老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，激励有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，激励幼儿说感谢。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。幼儿园小班教案15活动目标：1.在语言的提示下，了解、驾驭制作桃花的方法与过
41、程。2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。3.对捻纸团粘贴活动感爱好，情愿尝试不同形式的美工活动。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的视察力和动手操作实力。活动重点：能用捻的方法制作桃花。活动打算：1.幼儿视察过桃树花开。2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。3.桃花树范例2个。方法手段：视察分析法、讲解演示法教学过程：一、观赏范例，引起幼儿制作的爱好。1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？2.在哪里看到过桃花呢？3.老师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫
42、做花苞。1.幼儿观赏范例桃树，依据提问大胆回答。4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的起先环节出示范例，吸引幼儿的留意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。二、在老师的引导下，视察“桃树”，相识制作的材料，揣测、探讨制作方法。1.桃树上的桃花真美丽，有的盛开有的还是花苞，哪个小挚友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？幼儿用动作仿照盛开的桃花。（老师指着盛开的桃花提问）2.还没开放的桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？幼儿用动作仿照花苞。3.老师这里也有一颗很美丽的桃树，上面也有好多美丽的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿相识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好方法把
43、皱纹纸做成一朵一朵美丽的桃花呢？）幼儿相识皱纹纸。4.盛开的桃花该怎么做？个别幼儿探究捻桃花的方法。5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵美丽的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁情愿上来试一试呢？幼儿空手练习捻桃花。6.那桃树上的花苞是怎么做？（提示幼儿花苞要捏的紧一点）依据老师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节，在视察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿驾驭捻桃花的方法，为制作桃花打基础。三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，老师巡回指导。1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提示幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出很多桃花。）2.提示用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。老师巡回指导，对一些实力弱的做具体的讲解，对领悟强的幼儿刚好表扬激励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。四、相互观赏同伴制作的“桃花树”。我们来“桃树林”散漫步吧，你最喜爱哪一棵桃花，为什么？幼儿边漫步边观赏。相互观赏不仅在技能上指导幼儿，观赏实力也得到培育。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页