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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇1活动目标：1、视察、观赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色调的改变，情愿用语言和动作专心表达。2、用偏灰暗的色调在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。活动打算：1、幼儿了解龙卷风。2、课件：各种龙卷风的图片。3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。活动过程：1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。（1）老师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么（2）老师：龙卷风来临时，天空的色调
2、会有什么改变看到龙卷风，你的心情是怎样的2、透过探讨，进一步学习玻璃版画的操作方法。（l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。老师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要留意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）（2）探讨龙卷风的表现方法。老师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色调比较相宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的3、幼儿创作，老师巡回指导。（1）激励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。（2）引导幼儿视察色调的浓淡、深浅改变，体验丰富的视觉感受。4、展示评价幼儿的玻璃版画作品
3、，引导幼儿相互观赏和表达。老师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题活动举荐：区角活动科学区：与幼儿一齐收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。美术区：接着为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的改变。家园共育请家长为幼儿讲解并描述有关龙卷风的故事。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1、初步感受散文的主要内容， 感受散文的节奏和韵律。2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白。3、观赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱。4、能分析散文，培育想象力。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、 教学课件PPT、视频2、
4、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀活动重难点：了解散文的主要内容。学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白”。活动过程：一、 出示图片（请幼儿观赏图片）1、 提问：图片中有谁？（鸡妈妈、小鸡）2、 引导幼儿视察小鸡的颜色。二、 观赏课件，初步理解散文内容。1、 老师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。2、 提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的？翅膀下藏的小花花是什么？3、 提问：小黑花是怎样的？小黄鸡和小白鸡呢？三、 幼儿跟着老师有感情的朗诵散文。四、 情感体验，表演散文。1、 提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着很多小花花？妈妈是怎样爱护你们的？2、 请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：
5、乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白。3、 老师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。活动中还采纳了嬉戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。嬉戏活动中，幼儿表现得主动好玩，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参加到嬉戏中。不足的是：老师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活阅历，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁
6、白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最终环节，采纳了嬉戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。嬉戏活动中幼儿表现主动。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。幼儿园小班教案 篇3活动目标：1、了解语言区的规则。2、初步知道要爱惜图书。活动打算：1、喜庆的音乐2、环境创设：将教室图书角布置成班级图书馆，书架上放置各种图书用一块布把书架遮住
7、。活动过程：一、实行班级图书馆开馆仪式。今日我们的图书馆最终落成了，我们一起来实行开馆仪式。（播放喜庆的音乐，幼儿随着音乐拍手，老师和一名幼儿将布揭开。）二、参观班级图书馆。老师介绍班级图书馆的设施和进入阅读的规则，比如：幼儿应当将进区卡插进卡袋里，离开时将卡放回原处，假如卡袋满了，幼儿就不能进入阅读。三、在班级图书馆看书图书馆有这么多图书，小挚友想不想坐下来仔细地看一看？（幼儿看图书，提示幼儿看书要宁静，要疼惜图书，相互礼让，不争抢）四、学习儿歌爱惜图书1、老师示范朗读，边做相应动作。2、幼儿跟读儿歌，边做相应动作。幼儿园小班教案 篇4教学目标:1在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音
8、乐形象，并尝试动作表现。2喜爱与同伴共同嬉戏，体验与同伴合作的欢乐。教学打算：（认知打算）相关的生活阅历(材料打算) ppt教学过程：一、小动物们在玩耍1、观赏A段音乐提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（依据幼儿回答小结）2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”二、小动物们在躲雨1、观赏B段音乐提问：这段音乐听上有什么感觉？（惊慌、急促）可能发生了什么事？（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。2、找个地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨场所3）表演躲雨场景4）进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说感谢小挚友。”三、小动
9、物们在嬉戏1、完整观赏音乐“这里有一首乐曲，请你们细致听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们探讨的事情？”（完整观赏音乐）2、小结音乐结构小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小挚友耳朵真灵。“今日我们和小动物们玩的真兴奋，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”幼儿园小班教案 篇5设计意图：宠爱动物是孩子的天性，孩子们还会常常把小动物当做是自己的挚友。小班的孩子最喜爱那些活泼可爱的.小动物，喜爱仿照他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的爱好，可是对动物的生活习性和一些微小的器官不了解。从孩子爱小动物的爱好动身，我设计了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀，加深幼儿对小动物的关爱，并在仿照
10、小动物的活动中获得欢乐，感受妈妈对宝宝的宠爱。活动目标：1、初步理解散文的主要内容，观赏散文的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。3、乐于观赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动打算：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。2、教学课件：鸡妈妈的翅膀。3、背景音乐。活动过程：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿爱好。老师：这是什么小动物？你喜爱他们吗？二、配乐朗诵，完整观赏散文。鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？问题：听一听？散文里面都有谁？幼儿回答（
11、出示鸡妈妈图片贴在黑板上）三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟识作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“洁白洁白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜爱散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。