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1、 第二框第二框 树立正确的消费观树立正确的消费观 “ “开学经济开学经济”红火了各大商场和红火了各大商场和卖家，却让大部分家长苦不堪言。一卖家，却让大部分家长苦不堪言。一个刚考上大学的女孩，去学校报到个刚考上大学的女孩，去学校报到前，跟妈妈一起去采购前，跟妈妈一起去采购“装备装备”。女。女孩执意要买苹果手机、孩执意要买苹果手机、iPad3iPad3和苹果笔和苹果笔记本电脑这所谓的记本电脑这所谓的“苹果三件套苹果三件套”，而超过而超过2 2万元的总价让妈妈无奈流泪。万元的总价让妈妈无奈流泪。青年学生如何树立正确的消费观，是青年学生如何树立正确的消费观，是我们这节课要探究的重要话题。我们这节课要探
2、究的重要话题。 1.1.理解并识记从众消费心理、求异消费心理、攀理解并识记从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征及评价。比消费心理及求实消费心理的基本特征及评价。2.2. 理解并识记四种基本消费原则。理解并识记四种基本消费原则。（重点）（重点） 3 3、了解消费心理对消费行为的影响。、了解消费心理对消费行为的影响。学法指导学法指导1.1. 阅读本框第一目消费心理面面观，边看边阅读本框第一目消费心理面面观，边看边找出四种消费心理各自的特点及其评价，并在找出四种消费心理各自的特点及其评价，并在书上划线。书上划线。2.2. 阅阅读本框第二目做理智的消费者，边看书读本框第二目
3、做理智的消费者，边看书边找到正确的消费原则，并序号化划线。边找到正确的消费原则，并序号化划线。3. 3. 联系实际，理解适度消费、绿色消费。联系实际，理解适度消费、绿色消费。1 1. .阅读教材阅读教材P P2020- -2222和导学提和导学提纲上的知识链接，完成自测纲上的知识链接，完成自测试题（试题（1313分钟）分钟）2 2. .小组讨论交流（小组讨论交流（5 5分钟）分钟）第二环节：展示讨论环节第二环节：展示讨论环节自测试题自测试题1 1：教材教材P20P20面虚框里的设问。面虚框里的设问。中学生校园消费心理调查中学生校园消费心理调查调查身边的同学都具调查身边的同学都具什么样的消费心理
4、什么样的消费心理比较比较基本特征基本特征评价评价态度态度从众心理引发的消费仿效性重复性盲目性利利:健康、合理的可带动某一产业的发展,弊弊:不健康、不合理的误导经济良性发展,对个人生活也不利具体问题具体分析,盲目从众不可取求异心理引发的消费与众不同标新立异 利利: :展示个性,有时可以推动新工艺和新产品的出现弊弊: :代价大,社会不认可过分标新立异,不值得提倡攀比心理引发的消费夸耀、炫耀性、盲目性弊弊: :不实用,对个人生活不利不健康的心理,不值得提倡求实心理引发的消费符合实际讲究实惠 利利: :理智的消费,对个人生活和社会都有利值得提倡打油诗打油诗盲目从众不可取虚荣攀比活受罪过分标新吓死人理智
5、求实乐融融自测试题自测试题3 3：面对这些消费心理，我们应该面对这些消费心理，我们应该怎样践行正确的消费原则？怎样践行正确的消费原则？4. 4. 勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗做理智的消费者践行的原则做理智的消费者践行的原则3. 3. 保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费2. 2. 避免盲从避免盲从, , 理性消费理性消费1 1. . 量入为出，适度消费量入为出，适度消费 动手写一写：开学到现在我花了哪些钱？下个月我准备怎么花钱？请对同学们的消费行为和规请对同学们的消费行为和规划进行评价划进行评价我以青春的名义宣誓：我以青春的名义宣誓：我要用自己的坚韧和理性，我要用自己的坚韧和理性，克服
6、不良的消费心理！克服不良的消费心理！我要争当一名理智的消费者，我要争当一名理智的消费者，量入为出，适度消费，量入为出，适度消费，避免盲从，理性消费，避免盲从，理性消费，保护环境，绿色消费，保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗！勤俭节约，艰苦奋斗！消消费费心心理理做做理理智智的的消消费费者者从众心理引从众心理引发的消费发的消费求异心理引求异心理引发的消费发的消费攀比心理引攀比心理引发的消费发的消费求实心理引求实心理引发的消费发的消费勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费避免盲从，理性消费避免盲从，理性消费量入为出，适度消费量入为出，适度消费第三环节第三环节 检测巩固环节检测巩固环节D B A C B C CD B A C B C C