《2022心理健康广播稿汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022心理健康广播稿汇编.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022心理健康广播稿心理健康广播稿在广播站熬炼的同学们都知道，大家广播前都会预先做好广播稿，没有广播稿就不会有好的节目效果，如何把广播稿做到重点突出呢？以下是我整理的心理健康广播稿，希望能够帮助到大家。心理健康广播稿120xx年4月1日下午，安徽师范高校心理系冯凉老师给镜湖小学五（二）班的同学们上了一堂心理健康课。冯老师给同学们看了几幅图片，问同学们认不相识这些表情。这些问题可难不倒同学们，大家纷纷举手回答。说这个是喜，那个是怒，这张是哀，那张是是怕接着冯老师又问了一些思索的问题，同学们主动踊跃回答。随着下课铃声响起心理健康课结束了。这堂课生动的心理健康课，让同学们懂得了要珍惜每一天，珍惜自
2、己的生命，快欢乐乐地过好每一天的道理。心理健康广播稿2525心理健康日 20xx年5月25日，为引导学生关注自身心理健康，首届高校生心理健康节我爱我给心理一片晴空在北京师范高校拉开帷幕。活动先后得到十多所高校响应，获得了肯定的社会影响力。并经有关部门批准，确定5月25日为“北京高校生心理健康日”。“525”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的说明是：爱自己才能更好地爱他人。20xx年团中心学校部、全国学联共同确定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是专心选择的。首先，5月4日是五四青年节。许久以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的活力和激情。作为新
3、一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于大中学生缺乏对心理健康学问的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的相识，所以，“心理健康日”活动就是要提示大中学生珍惜生命，关爱自己。其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自我；关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素养；进而关爱别人，关爱社会。中学生对心理健康的概念很模糊，甚至有误会，有些同学认为不到药物治疗的程度，就不是心理问题。其实不然，例如：刚刚步入中学的新生在面对新环境时简单产生适应不良和人际交往问题；中、高年级同学则以情感问题和自我成长问题为主；而毕业生主要是考试压力等问题。所以引导中学生形成心理健康意识，提高自我调适实力具有重要意义。
4、我校将每年5月定为学校心理健康教化月，本届活动月主题为：“和谐心灵，健康成长”。期间，学校将围绕学生自我认知、社会交往、生涯发展等心理健康主题举办系列活动，旨在普及心理健康学问，增加学生心理健康意识，培育学生心理管理实力，引导学生身心健康发展，建设心理和谐校内。中学生为什么要学一点心理学问？首先，心理学是探讨人的心理现象发生发展的客观规律的科学。心理学学问对学习大有好处，它可以促进学生对自身的相识提高自我教化的实力。假如中学生学习了心理学的学问以后，能按心理学规律去学习，学习成果就会有较大的提高。比如：学习了记忆的规律，就可以解决记不住，记不牢以及死记硬背的问题；学习了有意留意的规律，就可以解
5、决上课不用心，开小差的问题；学习了思维规律就可以使思维开阔、更敏锐、更富有创建性，还可以通过心情调整，缓解考前惊慌，轻松上考场。其次，心理学学问还可以解答中学生在思想上和生活上的疑难问题，从而达到自我相识、自我发展、自我完善。比如，学习了有关性格的学问，就可以对自身的性格有所了解，从而矫正自己性格中不良的一面，熬炼和完善自己的人格；学习了情感的学问，可以使自己有效调整心情、升华情感；学习了青春期的心理问题，可以了解青少年在青春斯的心理改变规律，从而主动驾驭自己的心理发展，平安顺当地度过青春发育期。最终，学习了心理学问不但能提高自己，还能对正确地处理好人际关系有所帮助。因为在了解自己心理的同时，
6、也了解了他人的心理，这样便可以对不同气质、性格的同学实行相应的看法和交往方式，从而防止不必要的冲突，增进与同学之间的友情。总之，心理学的应用特别广泛，渗透到各行各业当中，不论学生将来从事什么样的工作，现在学一些心理学的基础学问都是有益的，将来的祖国建设和社会发展须要心理素养较高的一代青年。为了我们的现在和将来，应当学习一点心理学。心理健康与身体健康同样重要 假如你问一位中学生你健康吗？他或许会说：我当然健康，瞧，我壮得像头小牛犊，从没生过病。可是健康不应只指体格健壮与否，还应包括心理健康在内。严格地说，只有体格健康还算不上是健康，联合国世界卫生组织提出过一个洪亮的口号：健康的一半是心理健康！健
7、康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体、精神以及社会适应的状态。也就是说，健康与否应从身体、精神以及社会适应三个方面来评价。现在不少中学生存在着一些心理问题，如胆小、愁闷、孤僻、依靠、人际关系不良等。那么，怎样才算心理健康呢？心理健康的标准是什么？生理健康的指标较明确，判定简单一些，而心理健康的判定便较为困难，因为心理健康具有明显的相对性和模糊性。心理健康是比较而言的，肯定的健康是不存在的，人们都处在健康和极不健康中间的某一点上，而且人的心理健康状态是动态改变的，而非静止不动的。人的心理状态既可以从较不健康变成健康，又可以从相对健康变得不那么健康，因此，心理健康与否是反映某一段时
8、间内的特定状态，而不应认为是固定的和恒久不变的。另外，一个人间或出现的一些行为和心理问题，并不意味着心理肯定不健康。应依据较长一段时间内持续存在的状态，而不是一时或间或的现象，来断定心理是否健康。心理健康标准是一个发展的、文化的概念，会随着社会的发展改变而发展改变，也因不同的社会文化背景而有所差异。中学生心理健康主要表现在以下十个方面：1.有正确的自我概念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。2.乐于学习、工作和生活，保持乐观主动的心理状态。3.擅长与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，敬重友情4.心情稳定、乐观，能适度的表达和限制心情，保持良好的心境状态。5.保持健全的人格
9、。6.面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防卫机制。7.酷爱生活、酷爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。8.心理特点、行为方式符合年龄特征。9.能与现实的环境保持良好的接触与适应。10.有肯定的平安感、自信念和自主性，而不是过强的逆反状态。心理健康广播稿3谁都知道，我，自我，自己都是独一无二的，要拥有真正的自我，就要保持自己的本色。保持本色，也迷人，也动人，也感人；保持本色就是留住真实，留住特色。音乐王国奥地利有很多年头久远的古堡，当地政府将这些古堡及保存在古堡中的十七，十八世纪的木器，吊灯，画作等古物一同出售，一座古堡售价仅为一先令，约合人民币一元。谁知道，购买古堡的人并不多。原
10、来，购买一元钱的古堡是有条件的，就是买下古堡后，不能对古堡翻新，改造为他用，而只能修缮加固，保持古堡的原貌。所以，一元钱买下了古堡，所要担当的修理费用是难以计数的，只有不计较金钱，乐于公益事业的人才会去做。正是这种敬重历史和自然，强调保持本色的理念，才使奥 地利的百年老店。千年小镇，古朴城堡，秀美森林，清爽空气得以保存，使徜徉于其间的观光者流连忘返。真是保持本色也迷人。在我国召开的一个大型国际学术会议上，与会的人们大多西装革履，尤其是日本学者更是举止矜持，衣饰探究。惟有一位中国的女学者却是一身简朴的装扮，脸上也未施任何脂粉，披着一头好看的黑发，真诚质朴的笑容就是她唯一的装饰。她就这样神情自若地
11、出入于会议厅，落落大方地用汉语与人交谈。轮到她发言时，她那自由的风格和明朗的笑容，感染了到会的每个人，大家举手发问，热情探讨，整个会场气氛为之一变而特别活跃。这位中国女学者也许在三十五岁左右，这正是女士们用首饰和化妆品细心修饰，用华美服装大加装扮的年龄。可是这位中国女学者恪守的也是保持本色，而显得端庄，稳重，有精神。当时在场的一位教授由衷地赞美：无需包装，保持本色也动人。有一个饭店老板，他的饭店并不大，谈不上豪华，但格调却很清爽，饭店里有他的摄影作品，有翠竹，荷花。店里明净的色调加上悠扬的音乐，给人一种宁静舒适的感觉，人们喜爱在这里聚餐，独饮。有人对老板说：生意兴隆，你再开几家分店可以赚更多的
12、钱。老板笑笑说，我也曾经这样想过，可是再细致算算又觉得不偿失。你看，现在我每周可以去看一次老父亲，陪他喝壶茶，下下棋；每个月能读两三本好书，觅得精神食粮；夏天可以一家三口去海边，名山转转，回来大自然；每年春暖花开，我还可以带相机去各地走走这样的生活我才感到踏实，欢乐。有钱的大老板名称的确风光，但那不是每个人都能得到的，再说，得到它，也是须要付出，须要代价的。正如那个饭店老板所说，要是开了分店忙起来，那不是一切的一切都要为赚钱让路了。他不要有钱的大老板名份，有了它，他会不愉快；他要的是安祥，和美的生活。的确，保持本色也感人。保持本色的人是质朴的。保持质朴本色的人，让我们懂得，在这个追逐新潮，注意
13、包装的时代，我们依旧可以选择一种自然，简约，朴实的生活。保持本色，就是留住真实，留住特色，留住自已的特色。才迷人，才动人，才感人。追求新潮本身无可厚非。但那新潮不适合你的特性，你的本然，你的特色，追逐新潮会让你身心乏累，错失很多人生快乐。还是选择保持本色吧。保持本色的你，可以赢来很多观赏和艳羡的目光。心理健康广播稿4敬爱的同学们：关注心灵，关爱健康，欢乐成长，欢迎大家收听本期的心理健康教化小栏目。今日陶老师将要和大家谈谈学习动机的话题。学习动机是指学生为什么而学习，是推动学生学习的动力。学习动机一般表现为剧烈的求知愿望，对未知世界的新奇心及爱好，仔细主动的学习看法等。依据不同的特点，学习动机也
14、可以分为以下两种类型。（1）外部动机：这是个体为了保持长者们（如老师、家长等等）的赞许或认可而表现出来的、把工作做好的一种须要，这是一种典型的外部动机。（2）内部动机：以求知作为目标本身，学习是为了获得学问，获得实力。满意这种动机的嘉奖（学问或实力的实际获得），是由学习本身供应的。学习的外部动机则是由外界的诱因所确定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于一种被动状态。学习的内部动机来源于学生自身的爱好、爱好等，它较为长久，且使学习者处于一种主动主动的学习活动状态。是否学习动机越强，学习效率就越高？其实并不是学习动机越强，学习效率越高。学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习
15、效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生肯定的阻碍作用。因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和惊慌的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。同样无论是内部动机或者外部动机过低都会引起学习不良。同学们，你的学习动机属于哪种类型呢？你的动机水平是怎么样的呢？长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。加油，你们都是时代的强者。海到天涯天作岸，山等绝顶我为峰！努力，发出你们心中的最强音。今日的心理广播到此结束，下次再见！心理健康广播稿5在健康课上马老师给我们讲了，如何防止异物进入我们的耳鼻喉。马老师说：异物进入了我们的耳鼻喉会很难过的，要刚好进行处理，假如处理不当的话，会干脆威逼到
16、我们的生命。为了防止异物进入耳鼻喉，马老师还建议同学们玩耍的时候要相互监督，不要让异物进入我们的耳鼻喉。马老师还给我们讲了几个关于耳鼻喉的小故事。所以我肯定要爱护好自己和同学们的耳鼻喉，争取做一个健康环保小卫士。心理健康广播稿6敬爱的老师们、同学们：大家中午好！欢迎收听XX之声。今日我们将和大家一齐来了解一下有关切理健康的常识。心理健康是一种持续的心理健康状态，大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严峻病态心理三个等级。一般常态心理表现为常常有开心的心理体验，适应本领强，擅长与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调整心情的本领。生活中大多数人属于一般常态心理者。轻度失调心理表现出
17、不具有同龄人所应有的开心，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调整或经过心理辅导专业人员的帮忙，就会消退或缓解心理问题，逐步复原常态。严峻病态心理表现为严峻的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。如不刚好治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严峻的心理疾病。此刻，当个初中生其实挺难的，每一天背着沉重的书包上学，还要经验各种考试以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。假如考得成果好，那么日日的辛苦就算没有白费；假如考得不好，那情景唯恐就有点儿“惨”了：老师的指责，同学间的攀比，异样是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。此刻，社会上父母们对于孩子的教化都非常上心，
18、可是究竟有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自我孩子的教化真正做到科学、理智和有分寸，就不明白了。初中生们怎样坚持心理健康呢？首先增加自信克服自卑。有这样一个初中生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关切家里的人。可是他不太擅长讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。为此，经常受到老师的指责。这样，时间长了，他就有了一些改变，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最终发展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此焦急，和他谈话时，发觉他觉得自我什么都不行，老师也不喜爱，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。这样自卑以至悲观厌
19、世的灰暗想法，出自一个初中生之口，实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严峻的自卑心理。自卑心理是指一个人严峻缺乏自信时的心理，是自信念的大敌。自卑不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而渐渐构成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。自卑心理有以下种种表现：1、遇到困难时，首先怀疑自我的本领。2、办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。3、常拿自我的缺点和别人的优点比。4、做事总爱懊悔，总觉办得不如意。克服自卑心理，就要建立自信念。其次要意志坚毅克服困难。此刻我们许多初中生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越，个人需求无不得到满意。这样
20、的外界环境很简单让自我感到世界就是这样暖和如春，就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样，笔直而平坦。任何事物都有其两面性，一方面，好的环境为自我的学习和生活创建了有利条件；另一方面，好的环境又使自我难以体验到困难与挫折。胆怯困难的表现有如下几点：1、学习成果不够幻想，也不再加劲努力，甘居中下游。2、做事不能做究竟，常常知难而退，或者这山望着那山高，结果什么也做不成。3、遇到困难，不是进取想方法，而是消极等待。那么与胆怯困难，缺乏毅力，缺乏坚持性相反的一种心理状态，就是有坚毅的意志，能够不怕挫折，不怕困难。意志是什么呢？意志是一个人在想做一件事和做完这件事的过程中的心理状态。
21、在这个过程中，既能够是进取地去完成，也就是有自觉性，有坚持性地完成。也能够是消极的，那就是胆怯困难，依靠别人等等。归纳起来，有意志、有坚持性的表现有如下几点：1、对自我所做的事，假如已经认定是正确的，有价值的，并且是能够做到的，那么就要从起先到结束，坚持究竟，把事情做完。2、不怕困难，并且想方设法地去克服困难。3、擅长总结阅历教训，最终到达目的。不怕困难，勇于克服困难的过程就好比爬山，当一座高山等待我们攀登时，眼望着烟云环绕的山峰，就要激励自我，必需要爬上顶峰，山路是靠人一步步走的。当爬至半山，精疲力竭之时，是止步不前，还是咬牙接着前进？有时候，在最想打退堂鼓时，最须要坚持一下的志气，一旦超越
22、了这个“极限”，也就战胜了自我，那么等待在面前的就是无限风光了！今日的广播到此结束。再见。心理健康广播稿7a：尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好!红领巾广播站又和大家见面了。我是播音员xx ，b：我是播音员徐才雅，a：恩格斯曾把人的心理活动誉为“地球上最美的花朵”，可见心里健康是多么的重要。同学们，本周一是5月25日，“525”你知道这是什么日子吗?对，“525，谐音我爱我”，今日是中国国家高校生心里健康日，也是很多中小学校宣扬、开展心理健康活动的日子。我们学校也在本周开展了首届心理健康宣扬活动。b：为什么选择5月25日作为心理健康宣扬日呢?因为“525我爱我”，爱自己才能更好地爱他人。心理健康
23、的第一条标准就是相识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、敬重的看法与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心同德。a：世界卫生组织关于健康的概念最新提出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。b：它涉及四个方面：生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。a：联合国预言家预言：21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的苦痛。b：心理健康有八大特征：a：1、具有良好的相识自己、接纳自己的心态与意识;2、能调整限制自己的心情，使之保持愉悦、安静;b：3、能承受挫折;4、能较正确的相识四
24、周的环境，适应环境并能改造环境;a：5、人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心助人的精神;6、具有健康的生活方式与生活习惯;b：7、思维发展正常，并能激发创建力;8、有主动的人生看法，道德观、价值观和良好的行为规范。a：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对苦恼应当有良好的心态。一件事究竟是好事，还是坏事，是我们的苦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。b：取决于我们的想法?莫非想法不同了，坏事还能变成好事?a：不信?是的，你们或许不信，请听几个故事：(故事一：)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这
25、是什么?”他回答：“阴影。”主持大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!”年轻人好像明白了什么，露出了微笑。(b)：哦，有阴影说明有阳光，年轻人留意到了阴影，却没想到阳光。a：是呀，再给你们讲个故事。b：哈哈，真好玩，这倒使我也想起一个故事：(故事二：)有一对双胞胎，哥哥成天愁眉不展，口头禅是“太糟 啦!”，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：“太好啦!”。父亲看在眼里，想试着变更一下，想让哥哥能露出笑脸，弟弟也生一次气。一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。不一会儿，兄弟俩回来了。父亲坐在客厅里，等待他们的反应，猜，结果怎样?(a)：怎么样
26、?(b)：只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来：“太糟了!是谁进了我的房间?!”接着弟弟也急匆忙地跑出来了，兴奋地问爸爸：“太好了，爸爸!我们家是不是添小动物啦?是小狗还是一匹小马?我怎么找不到呢?在哪儿呢?”(a)：同学们，听了这二个故事，你们是不是受到了一点启发呢?乐观是使我们生活华蜜的法宝。苦恼时不妨换个角度看问题，说不定从苦恼中我们还能得到意外的收获呢!(b)：我还补充一点，假如有了苦恼别空苦恼，只在那儿发愁、懊丧甚至难过、流泪是没用的，不如主动去解决苦恼。就像一个结在那儿，不管再难解开，我们动手去解，都有解开的希望，假如只看着结叹气那结就恒久在那儿。(a)：是呀，有学习方面苦恼
27、的同学，你可以通过老师、家长帮助，了解自己的问题出在哪儿，是学习技巧不足，还是学习心情不稳定。找准病因对症下药，才能解决问题。(b)：有交往方面苦恼的同学，不妨学习三个词：敬重、理解、宽容。要做到这三点可不简单，但也只有做到了才能拥有友情的甜蜜，共同进步的喜悦。(a)：有亲子关系方面苦恼的同学肯定要加强与家人的沟通。你为大人们的有些做法、说法感到苦恼时，而他们可能根本没意识到，要把自己的想法刚好、主动地与家长沟通。对于有些大人们之间我们个人力气无法变更的事不妨不去过问。人人都希望拥有华蜜、暖和的家庭，假如不幸你的家庭不够华蜜，请不要难受，这是给你的一个小小考验。生活要求你更加自力、自信、自强，
28、不妨换个想法，战胜困难，或许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀，比他们飞得更高、更远。(b)：为自我形象苦恼的同学，我们送上一个词：自信;送上一句话：天生我才必有用。每个人都有自己的优点，也都有肯定的不足，千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉。(a)：同学们，每个人成长的道路都不行能一帆风顺，英勇坚毅的你肯定不会轻易地被小小的苦恼压倒。不是有这么一句歌词吗，“阳光总在风雨后”，信任战胜了困难我们可以看到更加美妙的明天。下面就为大家带来这首歌阳光总在风雨后：(b)：请信任阳光总在风雨后!愿全校同学活泼欢乐，华蜜成长!(a)：好了，今日的红领巾广播到这要和大家说再见了，感谢大家的收听，我们下期再
29、见!心理健康广播稿8人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准详细与客观。国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为：心理健康是指一种持续的心理状况，当事者在那种状况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种主动的丰富状况。不仅是免于心理疾病而已。麦灵格尔认为：心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及欢乐的适应状况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满意之感，或是能开心地接受生活的规范, 而是须要三者具备。心理健康的人应能保持安静的心情，敏锐的智能, 适于社会环境的行为和开心的气质。马斯乐认为心理
30、健康的人要具备下列品质：( l)对现实具有有效率的知觉；(2)具有自发而不流俗的思想；(3)既能悦纳本身, 也能悦纳他人；(4)在环境中能保持独立，观赏安静。(5)留意哲学与道德的理论；(6)对于平常事物，甚至每天的例行工作，能常常保持爱好；(7)能与少数人建立深厚的感情，具有助人为乐的精神；(8)具有民主看法，创建性的观念和幽默感；(9)能经受快乐与受伤的体验。我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、心情健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。了解与驾驭心理健康的定义对于增加与维护人们的健康有很大的意义。人们驾驭了人的健康标准，以此为依据比照自己，进行心理
31、健康的自我诊断。发觉自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有肯定距离，就有针对性地加强心理熬炼，以期达到心理健康水平。假如发觉自己的心理状态严峻地偏离心理健康标准，就要刚好地求医，以便早期诊断与早期治疗.心理健康广播稿9中学生喜爱交挚友，珍惜与同学结下的友情。当同学们的友情受到损害时，他们内心难受；当同学的友情裂开时，他们的内心难以安静。维系友情，同学们都要很关切，又要很专心。在正常的学习生活中，同学们有时会传播一些小道消息，这正是某个同学的隐私；有的同学会给别人取外号，嘲弄某个同学的缺陷；有的同学处于困难之中，想得到帮助，却无人伸手。抛开事务本身的是非不论，这至少反映了某些同学之间的友
32、情，并不象兄弟情意那样坚实牢靠，维系友情也是掉以轻心。泄密，讪笑，有求无应，是友情的三个敌人，是破坏友情的三项不妥行为，是损害性友情的三种特征。没有什么比泄露某个人的隐私更伤人心的了。当你知道自己最好的挚友的个人隐私时，你可要为他保密，因为这些琐事都是人家的个人隐私呀。假如万一你有意无意地泄密了，把别人的隐私在外面乱说一通，这是很伤人心，很伤同学友情的。特殊是你的同学要求你为他保密，因为涉及到的是敏感话题。而你告知了别人这些事情，明显是不敬重同学友情，是会失去同学信任的。现在交挚友，要弄清晰对方是否能为你保密。可以向他声明，希望我讲的话你不要外传。当然，如不是须要保密的事，你的挚友告知了别人，
33、可以不把这种行为视为背叛。所谓讪笑，就是用言语笑话对方。你的挚友正在努力减肥，而你却讪笑他臭美；你的挚友身体上有某些缺陷，而你却时时常嘲弄他以取乐。同样，在公开的场合谈论一些让挚友感到不自由的逸事也是嘲讽，讥笑，也是不妥的。友情建立在同学相互敬重的基础上，这很重要。人们可以对别人的争论，行为特不同的看法，但是要在敬重别人的前提下，提出自己的看法与观点，而绝不能讪笑，fei谤，诋毁。否则，他就会问：你公开取笑或羞辱自己的挚友，目的何在 这种事情发生一次可能问题不大；次数一多，必定损害友情。友情最基本的承诺便是：相互帮助，相互支持，相互陪伴，特殊是在一方遇到困难，陷于逆境时。当你遇到问题或者难过的
34、时候，挚友却不来帮助，支持你，不来陪伴你。你就会认为，我们之间的友情出现了裂痕，有了麻烦。就是说，当你的挚友须要你帮助，陪伴的时候，你得尽量赶到。当然，有时你也不能太介意，因为你的挚友可能正有许多事情须要去做，或者离得较远，一时难以赶到而不能陪伴你。但假如他总是有求无应，总是借故推托，敷衍，说明他并没有在共享你的感受和赐予支持方面，投入自己的时间和精力。倘如你总是麻烦对方，叫对方帮忙的状况下，双方关系也会不平衡。总之，大嘴巴四处泄密，对挚友总是指指引点讪笑，讽刺，急须要他帮助时不出现这些现象常常出现，可能是说明同学之间的友情并不是那样真挚和忠实。中学生须要建立的是相互关切，相互爱惜，相互帮助的
35、纯净同学友情，并珍惜这种友情，热心维系这种友情。心理健康广播稿10今日我们实行了班队会，主题是“如何预防流感”。老师先做了一个统计。结果有21个人生病吃药，5个人回家休息，10个人正在“挣扎”，6个人健康，我在健康的行列中。老师问有什么症状。同学们说了许多：有鼻塞、头晕、发烧总之许多许多。老师又问怎么预防感冒，那可多了。我们组的人有的出偏方，有的出不干什么，有的说用药。别人也有许多。总共真是五花八门、各种各样。今日真有意思。心理健康广播稿11现在，进入了冬至，一年之中最冷的季节。同时，也有一些同学因此而感冒了。我就是其中的一个。我已经感冒三次了。第一次发烧、其次、第三次都是感冒。都是因为在家或
36、走路不留意，一不当心感冒了。现在同学在雪地上玩、疯跑。一回到家就感冒。可是，一病就很重。咱们同学也不在乎，就吃药。生病很有害：不但身体难过还影响学习和我们的日常生活，而且还要打针吃药。所以我们肯定要爱护好身体，健健康康过完这个冬天。心理健康广播稿12世纪老人在接连地别我们而去，鼎鼎出名的大师们也都纷纷离席，步向天堂。我们割舍不了对他们的留恋，其实就是因为对他们美妙的风范，高深的学问我们崇尚，折服，他们纯净的爱国心和人格魅力在我们心中抹之不去。什么是人格，做人的品行之谓也。人格有凹凸之分，贵贱之别。大师们，世纪老人们给我们留下的一份珍贵遗产就是他们的人格，他们名贵，高尚，高深的人格。人格是一门高
37、深的学问。我们学子求学，求学问，求学位，更要求人格这门高深学问，更要求人格这个最高学位。拿下这个最高学位是一辈子的事情。有一个学大提琴的年轻人去向一位艺术大师讨教，这位大师是上个世纪最宏大的大提琴家卡萨尔斯。他问大师：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家 大师回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀的大提琴家。大师的话意味深长，我们一时难以理解。但日常生活中所见所闻会帮助我们逐步去理解这句话的深义；一个人要在社会上立足，便要做事，而要学做事，便先要学做人，做人是第一位的，人格对于人是最重要的。在北京高校，人们会告知你一个季羡林大师的故事。季羡林是北大教授，闻名国学大师，他的学术出名，他的人格更
38、是高尚。在一个秋天，北京高校开学，从外地来的一个新生背着大包小包走进了北大校内，感到累了，就在路边放下包休息。这时，正好一位老人路过，年轻学子拜托老人照看行李，自己去办理入学手续，老人爽快地答应了。年轻人轻松地办好手续回来，老人还站在一旁尽职尽责地为他看管行李，他谢过老人后就与老人分手了。几天之后，在北大的开学典礼上，这位年轻人看到那天为自己看管行李的老人，正是端坐在主席台上的北大副校长季羡林。他先是惊异不已，目瞪口呆，而后心灵受到振动，逢人便称颂季老的人格高尚。我们再领会一下世纪老人冰心先生的人格。作为大师的冰心，体弱多病，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，进入暮年，更是疾病缠身，然而冰心老人
39、坚韧与病魔抗争，坚毅地生活着，一年冬天，冰心老人又因病住院了。当时老人已接近人生的终点，但当记者到病房采访她，问老人，您现在最关切的是什么时，老人简洁而感人地回答：是年老病人的状况。就是这位老人，在她的一生中，用自己当笔，拿岁月做稿纸，写下了一篇又一篇关于爱是一种力气的文章，向千千万万民众传递了爱的暖和。经验了八十年的岁月，老人心中对芸芸众生的关爱之情仍旧未老。今日，冰心老人已在天国，但她离去之后留给我们的，是一个拥有宏大人格的背影。其实，历史与传统离我们最近，逝去的大师们的人格魅力应当被我们努力地持续，持续。心理健康广播稿13 咀：尊敬的老师！ 乙：敬爱的同学们！合：大家好！咀：雏鹰广播又和
40、大家见面了！我是主持人：XXX乙：我是主持人：XXX咀：今日我们将和大家一起来了解一下有关切理健康的常识。乙：先请黄静同学为我们介绍心理病态的等级。咀：现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经验小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。乙：假如考得成果好，那么日日的辛苦就算没有白费;假如考得不好，那状况唯恐就有点儿“惨”了：老师的指责，同学间的攀比，特殊是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。咀：现在，社会上父母们对于孩子的教化都特别上心，可是究竟有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教化真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。
41、乙：下面请张小娜同学为大家讲讲小学生们怎样保持心理健康?咀：总之，我们要留意培育欢乐的心态去面对人生：变更考虑问题的方式，凡事从好处着想，以“太好了”的心态面对一切事物。乙：遇到自己的确一时想不开的事情，可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉，使自己解不开的心结得到放松。学会用微笑和欢乐去面对人生。希望我们都能做一个心理健康的小学生。咀：下面是“好书举荐”栏目，今日给大家举荐的好书是青铜葵花。乙：好书就给大家介绍到这里,时间过得真快,雏鹰广播又要和大家说再见了。咀：今日的雏鹰广播就到这里，合：我们下周再见。心理健康广播稿14中学阶段是青少年长身体、长学问、长才智的时期，也是道德品质与世界观
42、逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧改变，加上惊慌的学习，很简单产生心理上的不适应，引起心理冲突。归纳起来也许有以下几方面：1、美妙的愿望与心理打算脱节的冲突。几乎每个同学都有美妙的愿望，对将来充溢着向往和憧憬，许多同学幻想着做一个有学问的人、受人敬重的人。而事实上许多同学学习不努力，过一天算一天。虽然愿望是美妙的，但追求的全是实现志向后的种种荣誉和享受，而对实现志向须要从现在做起，须要付出艰苦的劳动却想的不多，做的不够，形成了美妙愿望与心理打算脱节的冲突。20世纪90年头初，我国面对具有肯定学习实力的智商较弱的学生开办的职业先修中学才刚刚起步。对智商较弱中学生的心理健
43、康教化的问题探讨尚未成熟，本课题探讨具有肯定的先导性和推广性。2、深厚的享受意识与劳动观念淡薄的冲突。随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。许多同学每天买零食吃，礼尚往来，相互攀比的风气特别严峻。但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平常的值日生工作也厌烦。可以说对劳动实行消极看法、厌恶劳动的思想相当普遍。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。除了以上状况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等状况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系惊慌？以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在
44、各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课就心理学问传授而言，主要实质是依据学生年龄特点和心理实际须要，适当介绍与心理健康发展亲密相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的学问。这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关切理科学的理论和技术化为学生自我教化的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地相识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。心理辅导不是思想政治教化，心理教化也不等同于德育。心理辅导过程中可能会有一些教育，但倘如只有教育或只在说教，肯定不是心理辅导了。心理辅导也不仅仅是进行逻辑分析，赐予忠告与建议，更不是帮助当事人解决问题。心理辅导也不是一
45、般的会见，不是社交式的谈话，更不是指责、指责、游说、嘲讽或恐吓；至于用怜悯的看法、行为去劝慰与开解等，也都不是心理辅导。3、心理闭锁与渴求理解的冲突。由于自我意识的发展，同学们起先把留意力集中在自己的内心师姐上，同时也由于社会生活阅历的渐渐丰富，意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的特点。情愿与知心挚友谈心，不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。这些同学把内心的感受隐藏起来，以致经常产生孤独感。其实，这些同学和须要求得别人的理解，但只会埋怨父母师长不理解自己。4、独立意识与依靠心理的冲突。年龄的增大，成人意识的产生，同学们心理日趋成熟，要求从大人的约束中解放出来，个别同学还会发生顶撞师长现象
46、，甚至对学校、社会产生抗拒心情。可以说他们的独立意识非常剧烈，但同时又缺乏必要的学问与实力，在经济上生活上都有依靠性。有的同学真正过着饭来张口衣来伸手，只管学习不管其他的不正常现象。5、情感与理智的冲突。中学生充溢热忱和激情，但情感又简单受外界影响发生冲动和波动。心情、情感总在两极摇摆，不能冷静的限制自己的心情，很难刚好用理智加以限制。课堂渗透青春期健康教化。充分发挥和挖掘学科德育作用，课堂教学教化中渗透青春期健康教化，尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课，提出了明确的教学目标要求，突出其青春期健康教化教学目标制定。这是我校在近年来及今后德育工作和学生健康教化工作主要开拓发展方向。也是
47、学校德育工作提倡全员德育的切入口。结合学校德育工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，应当作为德育工作实效性体现的有效途径。我校坚持全员德育的理念，在全体老师的培训学习会上主动提倡和灌输这一理念，同时常常性向全体老师开展学生心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教化的稳步发展。6、进取心强与自制力弱的冲突。大多同学都有主动向上的进取之心，但由于思索问题不周密，往往带有深厚的情感色调去看待四周的人和事，因而有时片面的坚持己见，不能限制自己，凭冲动行事，事过之后又特别懊悔。说面意志品质的发展还不成熟，自制力、限制立还不强。7、信息视野的扩大与鉴别实力不足的冲突。同学们处在一个信息化的社会，对各种信息都非常热心新奇并主动探究，但由于世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑