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1、2022幼儿园教师教学心得体会幼儿园老师教学心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园老师教学心得体会，欢迎阅读与保藏。幼儿园老师教学心得体会1假如我们将学校比作一个道德机构，那么老师就是这个道德机构的主体，老师的素养可谓至关重要。一个学校的教化效果好不好，关键在于师德。俗语道：“化学成俗，基于学校，兴贤育法，责在师儒”、“善之本在教，教之本在师”、“智足以为源泉，行足以为表仪，是谓之师。”、“言行可模可范者，人师也”。老师既是正确的世界观、人生观、价值观的主动传播者，更是
2、高尚品德的身体力行者。在以德治教中，老师既要以言传道，更要以行垂范，身教重于言教。正因为如此，师德建设可以说是老师队伍建设的基础工程。客观地说，我们的老师队伍主流是好的，是健康的，师德水准也是高的。但是，我们也应醒悟地看到老师队伍中仍存在着一些令人忧虑的现象：有的老师安于现状，对自己要求标准不高，工作中缺乏主动性和内驱力;有的老师敬业精神不强，对学生缺乏热忱和责任心，只管照本宣科，不管学生会不会，上班来，下班去，把老师职业做为谋生挣钱的手段;有的老师言语不雅，行为粗俗，衣着服饰、举止言行，不留意老师的职业特点;有的老师不敬重学生，对学生随意挖苦、讽刺、辱骂，损害学生的人格，刺激学生的自尊心，甚
3、至体罚、变相体罚学生，损害学生;有的老师遗忘了自己是人民老师，一切向钱看，以自己的学生为对象进行有偿家教，向家长索要钱物。凡此种种，虽然是个别、局部的现象，但仍反映出老师队伍中师德的差距。冷静分析出现这些现象的缘由，我们不难发觉这与改革所带来的各种思潮影响有关。一些老师抵抗不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的巨大冲击，以致奉献精神动摇了，师德的观念淡薄了，由此造成师德水准的下降。而一些地方的教化主管部门忽视了对老师队伍的师德教化也是造成师德水准的下降的缘由之一。那么，我们应当如何来加强老师队伍的师德教化，使老师具备较好的师德素养和水准呢?笔者认为应当做好以下几方面：其一，要建立一套完善的有利
4、于促进师德水平提高的评价体系。师德的评价和考核，应依据中小学老师职业道德规范来制定。师德的最高境界是爱岗敬业、教书育人、为人师表，这三句话也是中小学老师职业道德规范的核心要求。所谓爱岗敬业是高度的工作责任心和仔细负责的工作看法;所谓教书育人是指具有正确教化思想，面对全体学生，培育学生全面发展;所谓为人师表是自身文明高尚，能做到这些就是完备的老师形象，也可以说是师德的楷模，这是我们师德建设的方向和目标。在实践中，我们应提倡老师向这个目标前进，用这个标准来约束自己。并据此作为对老师师德评价和考核的内容。假如有老师违反，就要受到相应的惩罚，包括影响奖金的发放，工资的提升，取消评优资格，不能晋升职务，
5、直到剥夺老师身份，受到法律制裁。其二，要进一步加强新时期老师队伍的师德教化。详细来说就是以弘扬民族精神和高尚师德为主旋律，强化师德观念，改革和加强师德教化。同时，要进一步加强师德教化宣扬工作。大力宣扬老师教化事业在科教兴国和人才强国战略中的重要意义和特别地位;宣扬新时期老师教化的先进理念和发展方向;宣扬老师应当具备的师德水准，努力营造老师队伍注意师德培育的良好氛围。其三，要大力加强老师队伍的接着教化和培训工作，努力提升老师队伍的师德水准。俗话说得好：“老师要给学生一杯水，首先自己必需得有一桶水。”教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而
6、教书的“教书匠”，而应是一个“教化家”，是“人类灵魂的工程师”。这就要求老师必需具备高度的师德素养和水准。要想具备如此的水准，就必需不断加强对自己的接着教化和培训。在接着教化和培训中要以“新理念、新课程、新学问、新技术”为重点，同时注意对老师职业素养和心理素养的教化，以尽快提高老师队伍的师德水平。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。提高老师的素养，重视师德修养，可以说是事关中华民族复兴的关键之举，具有极其深远的意义。当代教化家陶行知所得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为老师就应当具备这样的崇高精神境界和良好的师德素养。总之，良好的师德，是一种强有力的教化因素，是教书育人的一种动力
7、。它是老师从事教化劳动时必需遵循的各种道德规范的总和。所以，每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人。只有这样，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而宏大的任务，才能托起新中国明天的太阳!幼儿园老师教学心得体会2语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最快速的时期。因此，发展孩子口头语言是培育孩子接受一切教化的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。幼
8、儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。在小班语言教学中很多幼师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。留意听、说实力的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、
9、创建、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说实力的培育。在听、说实力的培育中笔者认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清晰才能说得明白。所以，作为家长应当给孩子们创建适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听老师和同伴讲话；留意坚持给孩子创建听读的环境！总之，在培育说的实力上，运用“仿照实践创建”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清晰，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，刚好改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言实力。幼儿园老师教学心得体会3良好的起先是胜利的一半,这40
10、多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我供应的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们老师自身须要不断充溢和提高，给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教化重要性和领导对教化事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园老师，我带着热忱来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教化有了新的相识：第一、对幼儿园的保教结合教化特点有了很全新的相识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课平安，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中
11、的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲解并描述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长
12、。其次、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，通过与老老师的沟通：让我知道了成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合
13、理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。第三、幼儿老师要培育职业华蜜感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回 报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为幼儿老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心损害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍
14、惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我肯定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿老师。想教好学生，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据
15、我们幼儿的年龄特征和发展水平去教化，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。其次，要不断学习。学习对于向我们年轻的新老师来说，是一件特别简单的事情，但是最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学问，还要学习每位幼儿，发觉每位幼儿不同。学习每位老师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的老师去共享探讨（取经）。第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教化方法，从和其他老师的合作中找到欢乐。创新对与我们新老师来说是很困难的，在教化领域里我们一面举着教化基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。第
16、四，师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，酷爱学生，严谨治学。 太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师，这充分的体现了对我们新老师职业道德的详细表现和期望。总之，经过40多天的任教，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热幼儿园老师教学心得体会4转念间，又是一个月的结束。在这充溢而又劳碌的日子里，发生了很多亦学会了很多，年轻是革命的本钱，迎着这绚丽的光辉。我们更应当努力向上发展！一个月的起先、一个
17、月的安排。一个月的付出、一个月的收获。每天与小挚友朝夕相处，我们给予他们的与他们回馈我们的有着很大的联系。小孩的心扉就像天窗般让人新奇、让我们琢磨。生活上的每一个小细微环节、甚至与行为习惯都已经在接触中渐渐发觉，发觉他们好与不好的一面，如何表扬如何委婉的指责让孩子简单接受，都在我的生活中拓绽开来！班上有一个珍宝近段时间频频撒谎看着自己喜爱的东西，偷偷的据为己有、回家跟妈妈说是小挚友送的。次日、我有意放着一些可爱的东西在桌面引起他的留意力，果真他又喜爱上了试图放进口袋、我静静走到他身边、俯下身摸着他的小脑袋说：珍宝，怎么拉？你也喜爱这个小东西啊，他的小脸刷的红了起来我接着说：我也好喜爱这个东西哦
18、，我望见我的好挚友也有这样的东西，我好喜爱、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去买了一个回来。珍宝：既然你这么喜爱我就送给你吧！小孩突然哭了，他说：刘老师，我知道错了、我以后再也不会拿别人的东西了，我要做一个好孩子、你不要告知妈妈好不好？我蹲下来。俯视着这可爱的面孔、低声说：好！那下次你遇见你喜爱的东西拉、你就仔细上课仔细做作业，拿好多好多的小红花和优。让妈妈嘉奖给你买好不好？老师信任你肯定可以的。他兴奋的点点头！一个小小的教化，让我相识到、一个老师的教化方式有许多种，但是能够让孩子接受能主动承认错误的真的须要心思！孩子你很棒、你进步了、而我、又学会了教化理念离不开真心对待。11月16日
19、，是我本学期最释放的一天、幼儿园组织家长小挚友一起去秋游，这一路上有说有笑、和家长们谈天说地、一起共享孩子的进步与平日在家或在园的趣事，一起去玩消遣活动、一起共进午餐、一起到海边拍照玩水。这些、都让我感到很华蜜。同时、也感谢家长们的认可与表扬！花开花谢，又是季节的转变。12月、又是新的起先、为工作提高自己、为自己学会变更。幼儿园老师教学心得体会5通过学习幼儿园教化指导纲要我有了更进一步的相识，体会到我国对学前教化的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。在学习幼儿园教化指导纲要之后
20、，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿逍遥自在地在这环境中生活、嬉戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有特性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和相识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不当心弄坏了一个小挚友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品
21、呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也须要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的挚友相处一样，用好听的语言，不能用吩咐式的语言。我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿教化工作者必需具备现代化的教化，所以在今后我更应当提高自己的业务教化水平，多通过各种教化活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。作为老师应同等对待每一个幼儿，敬重和关切幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去视察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实
22、的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，新奇，好问的特点，他们对一切都充溢新奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的指责。这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。幼儿园老师教学心得体会6小花有几朵是幼儿园整合性家园共育资源包成长欢乐丛书、中班做中学1下册一课的内容。本节活动让幼儿学习感知7以内的数量，正确推断7以内数量的多少，会用标记卡表示不同物品数量的多少，会依据标记卡的要求按数
23、取物。数字对幼儿来说很简洁，但标记卡对幼儿来说是很抽象的，为突破此活动内容中的难点，我设计了好玩的插花嬉戏，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏活动中欢乐成长。作为中班下学期的幼儿已经能精确点数、推断一种物体7以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，通过老师的适时的介入，奇妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究实力。本节活动中，在幼儿的精彩协作下很好的完成了活动任务，达到了预期的效果，现我将本节活动课作如下反思：一、活动的收获：1、情境创设自然，幼儿参加爱好高。中班科学小花有几朵活动反思在活动中，我先让幼儿相识了自己熟识的7以内的数字宝宝，发觉幼儿已经能精确的相识7以内的数字。接
24、着，我顺势引导：今日数字宝宝要考考大家，大家有没有信念呢？激起了幼儿的学习爱好，在幼儿爱好时我给幼儿出示可爱的小鸭图片，让幼儿数有几只小鸭，幼儿快速的做出推断。在此基础上我给幼儿引出了标记卡的表示形式：2鸭子，与此同时我多给幼儿出示了几例图片并用标记卡表示出来，让幼儿仔细视察标记卡表示物品多少的几个重要元素要有数字、有箭头、有物品的图片。这一环节培育了幼儿的视察实力同时也熬炼了幼儿的语言表达实力。幼儿在相识了标记卡后，我设计插花的嬉戏，让幼儿依据标记卡的要求做嬉戏，幼儿的学习爱好更浓了，个个主动动手去实践、去操作，这让我很欣慰。插花嬉戏的设计让数学学习不再枯燥、且更有生趣化，让幼儿在玩中学，学
25、中玩，真正让幼儿成为学习的主子。2、关注孩子学情，师幼协作默契：回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发觉：嬉戏化的数学活动最受孩子们的欢迎，整个教学活动中幼儿的心情高涨，参加性极高；本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的协作默契，活动常规也比较好。特殊是依据标记卡的要求插花的嬉戏环节深受孩子们的宠爱，也能较好的达到活动目标。在活动中幼儿都能根据老师的要求去一一解决活动中的问题，而且孩子们表现得都特殊踊跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学习了用标记卡表示不同物品数量的多少，也学会了依据标记卡的要求按数取物。二、活动中的不足：活动中，我觉得有以下一些不足之处：一是各嬉戏之间没有主
26、线，可将此活动设计一条主线，围绕主线按部就班地开展；二是在活动中对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参加到活动中去，还有个别的幼儿没能参加到活动中，我也没有刚好赐予关注；三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比如：让幼儿视察标记卡上有什么时，多数幼儿没有仔细视察随口想说什么就说什么，我在这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间；四是在活动中留给孩子们操作的时间太少，孩子们在“插花”嬉戏中玩得不太尽兴；五是给幼儿供应相互沟通的时间和空间不足，幼儿更多的是和老师的沟通和沟通，而幼儿彼此之间沟通的机会不多。三、今后努力的方向：每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的机
27、会，信任以后遇到同类型的活动我肯定能完成得更好！总之，在今后的活动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得快乐，学得快乐。让自己的每节教学活动真正服务于课堂，服务幼儿，让嬉戏活动成为幼儿增长学问、培育习惯、熬炼实力的乐园。幼儿园老师教学心得体会73-6岁儿童学习与发展指南中指出：语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。通过语言获得信息，幼儿的学习逐步超越个体的干脆感知。可以语言领域教化对幼儿的重要性。本次县优质课评比，就以语言领域为主。我有幸参与12月21日-23日为期三天的“20xx年县幼儿园青年老师教学观摩评优活动”，完整观摩了18节优秀的语言活
28、动，观看了各类语言活动的独特设计，观赏到组织者教学风采，感受了新的教化理念。本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图讲解并描述、故事、早期阅读等，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容，进行了独具匠心的活动设计，如情景创设、嬉戏体验、沟通共享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在3-6岁儿童学习与发展指南中也指出幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。现就结合部分活动在幼儿的倾听与表达方面谈谈我的几点看法：一、故事和甘伯伯去游河该活动
29、以绘本甘伯伯去游河为载体进行故事教学，依据大班幼儿的年龄特点，从头到尾围绕“感受恳求语言的多样性”“指导遵守规则重要性”这两点设计了“谈话回顾，激发爱好”“分段观赏，感受语言多言表达”“揣测思索，明白遵守规则的重要”“故事表演，迁移提升相关阅历”等四大环节来开展活动。活动要求幼儿有较好的倾听习惯才能发觉恳求语言的多样性，老师通过耐性引导、重复倾听、提出要求等方法来解决。整个活动老师能以引导为主，激发幼儿仔细倾听，主动表达的欲望。如第一环节：幼儿熟识的纸船导入，引导幼儿回忆游河的时需留意什么平安事项？幼儿在自我阅历的基础上纷纷表达看法，如“就像坐轮船一样要做好，不能摇来摇去”“不能身体和头始终往
30、外探”在大家的表述中理解了游河的含义，很好的引出了故事。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：对幼儿讲话时，留意结合情境运用丰富的语言，以便于幼儿理解。在活动其次环节分段观赏、理解故事中，老师供应的绘本图片并不是色调鲜亮的图，不留意视察简单简单忽视细微环节，此时，老师通过生动形象的故事配音，老师的角色语言仿照，在吸引幼儿仔细倾听的同时，很好的帮助理解图片内容。而在整个故事理解中，老师总是引导幼儿学会仔细倾听，并运用启发性提问：这幅图你看到了什么？你还看到了什么？你听到了什么？假如你是小猪你会说什么？。这些问题充分激发幼儿回答欲望，拓展幼儿思路，幼儿享受着畅所欲言的欢乐氛围，有的说“甘伯伯，甘伯伯，
31、我能一起坐船吗？求求你了”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去吗？拜托拜托”。在幼儿听说听说的过程中，很好的完成活动主要目标。在最终的嬉戏体验环节，幼儿将总结的新学问学以致用，在倾听规则，表述嬉戏中进行嬉戏，语言实力进一步提升巩固。真正做到了指南所说的：为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣。二、看图讲解并描述虎口脱险在这个大班活动中，目标之一为：能清晰、连贯完整地讲解并描述图片内容；能大胆想象角色间的对话、心理活动，丰富故事内容。老师能把握看图讲解并描述要点，通过对图的视察、理解、想象、表述，获得学问阅历，从而提高语言表达实力。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：多给幼儿供应倾听和交谈的机会。
32、活动中这方面贯穿在每个环节中，在活动起先导入中老师出示图片的引导语：“今日老师带来了个好玩的故事，这是故事的开头，这是故事的结尾，猜猜中间会发生什么事？请你用完整的话来说说。”问题的抛出和图片的结合，立刻吸引了幼儿参加活动的爱好，也激发了幼儿主动揣测、讲解并描述的欲望，使导入变得有效。接着老师通过提问：故事发生在什么地方？故事里说的了谁？发生了什么事？结果怎样？老师开放性的问题简洁而清楚，幼儿听得清晰，并情愿表述。如幼儿回答：“我觉得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想参与”“我觉得来了只老虎，小兔们很胆怯，都吓到了。”幼儿在第一次的图片视察、完整讲解并描述、集中倾听中，幼儿初步相识
33、图片讲解并描述要讲清晰时间、地点、人物、发生了什么事。在接下来的环节中，老师逐层提升讲解并描述难度、逐步突破讲解并描述重点。如引导幼儿创编角色对话，问“大象听到了小兔们的求救声，会怎么回答”“三只获救的小兔会说什么呢？”让幼儿接着完整讲解并描述与倾听、评价，帮助幼儿总结阅历：讲解并描述时加入小动物的对话，故事变得更好玩了。再如学习描述角色的表情：从哪里看出这是一只猛烈的老虎？猛烈的老虎看到三只小兔心里会怎么想？幼儿尝试用恰当的词语描述表情。在一次次的提升中，最终幼儿能用学会的时间地点、人物、事务加上角色心里话、表情等来完整讲解并描述，讲解并描述实力得到了质的提高，从根本上帮助了幼儿总结讲解并描
34、述阅历，为以后更好的运用于生活奠定了基础。以上是我在幼儿的倾听与表达方面所结合的两个教学活动谈的一点看法。可见，要上好一节语言活动，离不开幼儿的倾听与表达的培育。在这次现场观摩的教学活动，每个活动都有自己的独特的见解与设计，都有我们学习借鉴之处。希望以后能有更多机会参加到这种学习与沟通中，在先进的.教化理念中不断碰撞，提高教化教学实力，提高听课评课实力及教学活动指导实力，从而促进幼儿园教学质量水平的全面提高，促进幼儿健康全面发展。幼儿园老师教学心得体会8那些天真绚丽的笑容是我当幼儿园老师以来感到非常华蜜的东西，我每天上班坚持的动力就是望见每一个孩子在幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园老师的工
35、作带给了我生活全部的欢乐，纵使我每天工作回到家都是相当的累，但是我照旧在这份工作上特别的欢乐，我想就现在的生活是可以称之为我这么多年来最为华蜜的一件事吧。当老师的工作真是相当的不简单，上班时间我都须要忙于与小挚友的活动之中，小挚友的活跃是让我完全没有意料到的，每时每刻都须要将眼神放于他们身上，时刻留意着他们的行动，是必定不能够出现一些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是须要陪伴小挚友，完全不敢对孩子们有任何的忽视。其实这样的生活还是挺惊慌的，但是我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以让学生们感觉到新颖，又能够让他们快乐的事情。有时候为他们学首歌，有时学着做娃娃，有时也
36、会学个舞蹈这一切都让我在幼儿园的生活非常的欢乐，更是对生活有极大的爱好，这一切我都是我非常情愿承受的，更是让我的生活更加多姿多彩的缘由。纵使有时候已经感觉自己很累了，但是只要我面对这这些小挚友，他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍，更是可以立马用最好的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温顺，曾经的挚友都说一点都不想曾经的我，但是我觉得最好的相处就是有肯定的变更。是小挚友们让我对于生活的看法做出了极大的转变，而我也教会这小挚友们成长，这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想将来的生活我也还是会接着让自己在这份工作上更加努力，我坚信我在老师岗位上的坚守，定是可以换来无比多的华蜜，
37、更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大的感受，以前的我总还是没有什么耐性，脾气也比较火爆的人，我的挚友都想着我这这份工作上可能会无法照看好那些顽皮的小挚友，但是事实就是这份工作变更了我，让我变得更加适合于这份工作，我想着就是幼儿老师的磨砺，更是每天面对小挚友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗，更是可以以非常欢乐的心态来对待每天的生活，我觉得每天的生活都是那样的快乐愉悦。我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个许多许多年，将来的那些生活，我都会尽力去做到最好，还要进步成一个更加优秀的我来面对生活。幼儿园老师教学心得体会9虽然刚刚从其他幼儿园转过来几个月，
38、在这几个月里实行了好多活动，在活动里面学到好多东西。经过一段惊慌又劳碌的工作后又迎来这一学期总结，看着他们这学期来，一步一脚印的向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些恋恋不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充溢。我将本学期班级工作总结如下：前阶段工作的不足：1、班内部分小挚友用餐时的卫生情景较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。2、班内部分小挚友纪律还没有构成，课堂常规较差，常有开小差、不仔细听讲的现象剩饭的现象。3、幼儿和老师的沟通本领较差，经常不能表达清晰自我的想法和要求。现阶段工作措施及成效：一、保
39、教并重，加强幼儿生活自理本领及教学常规的培育1、在生活自理本领的培育上，本学期我们着重做好两点：（1）、提高幼儿自我服务的本领。经过半学期的熬炼，我们班的小挚友基本上都学会了自我穿脱衣裤，所以这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。（2）、以值日生为带动点，以点带面，培育为他人服务的意识。中班的幼儿不仅仅能做到自我的事情自我做并且已有了初步的为他人服务的愿望。所以，我们制作了值日生牌，经过请值日生的形式，每一天轮番请小挚友为自我组的小挚友分菜分饭、擦桌子。2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。（2）、养成上课
40、举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有提高、表现好的小挚友粘上五角星，到了星期五在依据五角星的多少来发放小红花，经过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。二、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下几方面的家长工作。1、利用平常的早晚接送时间向家长刚好反映幼儿一日在园情景。2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情景，以便在园做好针对性教化。3、期中发放了幼儿在园情景表，便家长了
41、解到孩子在园的表现。幼儿园老师教学心得体会10成为一名幼儿园老师是我这一生所希望的，也是我所始终坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园老师的职业来说，我感到特别的荣幸也感到很是骄傲。我来到幼儿园也已经过去X个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是照旧给我带来了许多的感受，也让我成长了许多，也收获了许多。所以对于自己在幼儿园的日子里，我感到时间是特别的快也是特别的愉悦。我为自己能够成为一名幼儿园老师而感到骄傲，也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运，起初，我还有点胆怯自己不能和这些小孩子好好相处，终归自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己究竟能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自
42、己都很怀疑，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消逝了，因为他们一个一个的实在是太可爱了，望见他们就感觉自己的心一下子软起来了。所以完全没有任何难受，生气之类的负面心情，也很感谢他们能够给我带来快乐和欢乐，在这里工作的这段时间，我也在仔细和他们相处，不仅把这个当时一份工作，更多的是把他们当成自己的孩子在照看，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的全部好的习惯，帮助他们变更在家里被长辈惯出来的小毛病，告知他们这是不好的，也会细心地教育他们要懂礼貌，要学会说感谢，说对不起。总的来说，与这群小孩子的相处让我遗忘了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。而且在这里的工作，让我不光是相识到了
43、一群可爱的小挚友，也相识到了一群和善的大挚友，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，因为自己也有许多东西还须要学习，所以他们都会仔细细致的帮助我，帮助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关切与照看，让我能够感受到家的暖和。总之，这段时间很感谢园内领导和全部老师同事对我的照看，我在这段时间也工作的特别快乐和满意，并且在以后的日子里，我也肯定会加倍的努力工作，细心照看小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够接受的方式教会他们各种学问，也希望自己以后能够和幼儿园，和幼儿园里面的小挚友一起成长，一起变得优秀。幼儿园老师教学心得体会11新的学期又起先了，许赐斌
44、是我班出名的淘气仔，每天都会有小挚友来告状，“阿姨，你看许赐斌打我了。”“阿姨，许赐斌抢我的椅子了。”“阿姨，许赐斌抢我的书了。”等等。唉，许赐斌真是太让人头疼了，每天我都要指责他好多次，但每一次效果都不志向，不到三分钟，他又会重新上演各种各样的新把戏。一天上午，我支配了认颜色的活动，刚起先，许赐斌表现出很感爱好，但没过多长时间，他就起先捣乱了，他举起手去拉前面小挚友的头发，又打了他旁边的小挚友一下，我刚想指责他，突然又变更了想法，于是，我走他前面，笑着用手摸他的头，他抬头看了看我，坐好了。“阿姨，许赐斌打我。”我转过身刚走走两步，他身后的麦荣欣小挚友就起先告他的状了。我立即涌起一股无名火，转
45、过身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠指责他一顿。唉！又得中断活动，奢侈大家时间。”我心情有些冲突，还是压了压火。我让他站了起来，我想我让他回答问题，他刚才没有仔细听，他确定回答不出来，到时再狠狠指责他也不迟啊！可是没想到的是他尽然能回答出来，我暗自惊喜：原来他也在听啊！这孩子多聪慧呀！我立刻让全班小挚友们为他鼓掌，并表扬了他，还立即奖给他一朵小红花，他显得非常兴奋，笑着坐下来，接下来的几分钟，他表现得很安分，听得也很仔细。活动结束后，我发觉许赐斌的手里始终紧紧握着那朵小红花，我心里有说不出的味道。其实，人人都渴望得到别人的赞扬，作为幼儿更是这样，对幼儿的表扬给幼儿带去的动力和成就感，其优势作
46、用远远超过对幼儿的指责和惩处所带去的激励作用。作为一名儿老师，要多发觉小挚友们的闪光之处，可爱之处，刚好确定孩子的进步，刚好表扬他们，那么小挚友们的进步就能时时在你眼前出现，为了可爱的小挚友们，为了祖国的将来，我会努力使自己成为孩子们眼里最好的，最值得信任的老师。幼儿园老师教学心得体会12首先要当好一名幼儿老师，必需要拥有一颗童真、酷爱孩子酷爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。记得刚起先来幼儿园工作时，我什么都不会，每天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子
47、更加喜爱你，记得前不久有位挚友问我，你每天带小孩辛苦吗？小孩哭闹了，你怎么办？我当时就面带微笑的告知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充溢很满意，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞许，以前每当孩子哭闹时候，我就会特殊烦特殊累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自己总会在心里静默的劝慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，时间久了孩子们熟识了就会习惯的不管做什么才起先都会有一个适应期，这个期间过来就会渐渐习惯，并且喜爱，所以每当苦恼或者不快乐的事情向你走来时，你都要学
48、会心灵的劝慰，自我劝慰也是得到进步的第一步法。孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热忱，孩子们的爱，已经暖和了我的心，我清晰的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱，在孩子们生病须要关切的时候最须要爸爸妈妈给他们带来关切、呵护，同时也须要老师悉心的照看、关切着他们，我知道孩子们须要老师带给她们漂亮的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的心情给孩子们，孩子们的心灵是最纯净的海水，孩子的世界是一个充溢“真、善、美”，的童话，所以有不快乐的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前呈现的是一张和善充溢微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的挚友，孩子们最宠爱的老师。生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，而我要告知生活，我爱