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1、2022幼儿园大班圣诞节教案幼儿园大班圣诞节教案圣诞节将至，幼儿园大班的圣诞节主题班会怎么上呢?教案都写好了吗?下面是应届毕业生我为大家收集的关于幼儿园大班圣诞节教案，欢迎大家阅读!幼儿园大班圣诞节教案一学习目标：1、相识圣诞的应景物品。2、感受圣诞快乐的气氛。3、增进创建思索的实力。活动过程：一、引起动机1、欣赏录象带;一路响叮当;或;45街的奇迹;中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小挚友参观百货公司橱窗。2、探讨与共享：请小挚友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里?二、主要活动：1、探讨：请小挚友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布
2、置?(例如积木、雪花片)2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小挚友分成四组，每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。3、建议供应物品：(1)老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。(2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形态，供应给小挚友布置运用，同时供应亮片、色纸等装饰材料。(3)教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。(4)供应各式的布，当作桌布、窗帘。综合活动：1、参观和评比(1)每组评比2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。(2)老师发给参观的小
3、挚友每人一张评分表，并说明运用方法。奖项 组名 组名 组名 组名 最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖(3)小挚友自由参观，并选出4项奖项。2、颁奖：由计票员(老师或小挚友担当)统计小挚友的选票结果，颁发奖状或奖品。留意事项：1、选票奖项在参观完毕之后进行，也可实行举手投票。2、各组布置时，应赐予足够时间，可将活动时间延长为2天。(1)第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子-(2)其次天再利用这些物品来布置。活动延长：全年段可以同一天进行此活动，延长活动则可支配到其他班级参观。幼儿园大班教案二一、主题来源：一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿教化中很好且少不了的题材。&
4、quot;节日"不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的欢乐，不管愿望有没有实现，恒久让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的新奇和期盼。我们将透过"欢乐圣诞节"主题，为孩子们供应一次充溢"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。二、主题预设目的：1、 帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的视察力、想象
5、力。2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节快乐的气氛。3、 了解圣诞节的祥瑞物，学习分类方法，增进创建思索实力。4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。5、 主动参加圣诞的环境布置，初步有空间审美实力。6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。三、活动打算：1、收集有关圣诞主题的图书和故事。2、收集有关圣诞的歌谣、儿歌。3、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。四、家长参加：1、 帮助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、
6、相片及报纸、宣扬单等)2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。3、 亲子制作"给老师的圣诞卡"五、主题活动过程活动一：圣诞节的由来1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参加活动的爱好。师：你们看谁来了?2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的.由来。3、 请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。4、 介绍圣诞祥瑞物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。5、 师幼共同创编圣诞儿歌。活动二：故事：圣诞老公公是谁?1、 导幼儿共享对圣诞的相识。2、 老师讲解并描述故事，让幼儿初步了解故事的内容。(1) 圣诞老公公是谁
7、?(2) 圣诞老公公是怎样给小挚友送礼物的?3、 老师再一次讲解并描述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小挚友送礼物的时候是什么样子的?"4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。活动三：自制图书"我看到的圣诞节"1、 请幼儿说说圣诞节四周环境的改变。(1) 圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节?(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲解并描述。3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲解并描述"幼儿看到的圣诞节" 引导幼儿自己
8、看到的圣诞节进行作画。4、 帮助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲解并描述自己的圣诞故事，并与同伴沟通。活动四：韵律活动：铃儿响叮铛1、老师播放铃儿响叮铛音乐与幼儿依据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的快乐气氛。2、引导幼儿视察活动室的墙饰、各种道具，引出主题-庆祝圣诞节。3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆主动的做出动作。(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?(2)请幼儿为音乐配上自己喜爱的动作，老师引导幼儿进行视察和仿照。(3)老师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。4、请幼儿自由选择自己喜爱的道具装扮自己，随音乐进行的表
9、演。活动五：环境布置：我们的圣诞节1、 圣诞大搜寻师：前几天我们一起了解了很多关于圣诞节的学问，看到了很多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试?2、 帮助幼儿合理分工，帮助幼儿选取过关材料(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链老师随即、机依据幼儿的组合、实力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉醉在打算欢庆圣诞的氛围中。3、 幼儿合作布置，老师巡回指导。4、 共享欢乐，庆祝胜利。活动六：英语活动：圣诞欢乐1、 老师引导幼儿视察教室的环境，与幼儿相互问候：Merry Christmas!2、 老师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公Christmas Old Me
10、n 圣诞树Christmas Tree等饰物的发音。3、 嬉戏：What is it?老师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝愿。Merry Christmas!活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡1、提出主题，引导幼儿进行探讨：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今日我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商议一下吧。(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思索，激励幼儿大胆设计。(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈探讨。2、让幼儿相互沟通：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?3、提出制作时的要求，(
11、1)先设计好在进行制作，大胆运用各种材料。(2) 运用工具、材料时用留意平安。4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡(1) 老师全面视察巡察，适时赐予帮助。(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的老师，并对老师说一句祝愿的话。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页