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1、2022师德演讲稿精选师德演讲稿合集6篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在充溢活力，日益开放的今日，演讲稿与我们的生活休戚相关，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我细心整理的师德演讲稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1各位领导，各位老师：不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的小太阳时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但
2、他们是祖国的希望面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小挚友在一起要团结、互助。从根本上说，我学
3、到的最主要的东西就是这些真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望我知道前进的道路肯
4、定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。师德演讲稿 篇2各位同仁：大家好！师德，恒久是一个肃穆而重要的话题，树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。“老师”这个职业的定义确定：社会给予了我们神圣的使命和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。假如我们能够特别的敬业，那么我们的心中就肯定会有一股奇妙的力气在支撑着自我，这就是职业道德，也就是我们所说的“师德”。从古至今，“职业道德”始终是人类工作的行为准则，在世界飞速发展的今日，更是得以发扬光大，并成为成就
5、大事所不行或缺的重要条件。当“职业道德”深植与我们脑海中的时候，我们工作起来就会主动主动，并会从中得到欢乐，从而得到欢乐。工作上的马虎失职，或许对单位不会造成什么严峻的影响，但长此以往，也就葬送了你的前程。一个人，即使你没有一流的实力，但是只要你拥有敬业精神，同样会获得别人的敬重。反之，即使你的实力无人能比，但是你没有良好的职业道德，也肯定会遭至社会的遗弃。我们日常的工作的确是琐碎而辛苦的。但越是这样，我们就越应当规范自己的一言一行。因为，一旦我们出现了一点差错，那么，我们曾经全部的汗水和努力都将失去意义，真可谓是的得不偿失。我们应当在头脑中牢牢的树立一种信念：我们所做的一切工作，目的只有一个
6、，那就是：让孩子快乐，让家长满足。假如违反了这一原则，无论我们做了什么都是毫无意义、徒劳的。我们肯定要将这个信念深刻在心，用它时刻鞭策和指导日常工作中德行为举止。如今，家长对孩子们的希望越来越高，同时，对我们老师的要求也肯定会越来越高。现在意义的“教态问题”是非常细化而苛刻的。但是，既然我们选择了这份职业，我们就应当承受由它所带来的一切挑战。我们要平和自己烦躁的心态，不断的探究与家长相处的艺术。常常与家长沟通，悉心驾驭本班每一位幼儿家长的.心理状态，说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的姐妹和挚友。以宽容的心态对待每一个孩子。避开用成人的眼光来衡量他们。承认他们的个体差异，允
7、许他们在原由水平上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何的心理压力，使他们真正的喜爱老师，把老师当成自己密切的、值得信任和依靠的人。发自内心的酷爱幼儿园的集体生活。对孩子们说：“老师最爱你们，爱你们当中的每一个人，老师的指责是希望你们更完备、更进步。你们收获就是老师的收获，你们的欢乐就是老师的欢乐。我们肯定要做到无愧于自己神圣的使命；无愧于领导的关爱和训诲；无愧于家长的信任和嘱托！做到：用爱去感染、用情去激发、用德去塑造、专心去赏识！师德演讲稿 篇3敬重的各位领导和全体老师：大家好!作为老师我们都有一个共同的特点：那就是爱得才兼备的“尖子”学生简单。这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所
8、谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多须要被人理解的东西。当然，关注这些学生，还是须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。这我是有着很深刻的体会的!记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但是她有一颗热情的爱心，有
9、一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。这个资料使我明白了：我虽有着她所没有的，但她所具备的很多素养则也正是我所缺乏的。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗?从这些教化的经验中，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，因为一切最好的教化方法
10、，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱;爱，老师的职责!我的演讲完毕，感谢大家!师德演讲稿 篇4高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。这句朴实的话却诠释了教化的本质，触摸了师德的灵魂。爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许你一句关切的话语，一个激励的眼神都将变更孩子的一生。20xx年的春天，我怀揣着幻想走进了英华双语学校进行
11、实习。当时有位教初二的班主任因为有事请假，校长便让我短暂接管了这个班。在我接管这个班的第一天，我便留意到了一个学生，他静静的坐在角落里，不是睡觉就是看武侠小说，一堂课下来真是一无所获。他的任课老师告知我他已经无可就要，他的同学告知我他很笨，但我却觉得他是让这个班腾飞的希望。在课下，我通过与他的交往，我发觉他其实是一个很聪慧的学生，他成果之所以不好是由于生病常常耽搁课程，造成学问的积压而不能连贯，而又缺少老师的关注久而久之，成果便一路下滑。自从我了解了他的状况以后，课下我常常把他叫到办公室，进行课下辅导，帮助他树立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是还抽出时间为他补习，有一次他静静对我说“老师，
12、我很笨的，你为什么还这么对我？会让你悲观的。”我没有怪罪他，也没用回答他的问题，而是用激励而期盼的目光看着他说“无论别人怎么看你，但你在老师的眼里确定会是最棒的！”自从那次谈话之后，他变了，课上起先仔细记着老师说的每一句话，课下他仔细的补习着以前丢下的课程，有时遇到问题便主动的去问同学，他的勤奋让我欣慰，因为他让我体会到了胜利的喜悦。短短的实习时间即将结束了，那天他没有来送我，只是将一封信让同学交到了我的手里，在信纸上没有太多的字，只是写着一句话“老师，感谢您让我充溢了希望，我恒久不会遗忘那天您的话！”自我们相别以后，他每年都会来信告知我他的学习状况，但是每封信的末尾都会将离别那天的话再写一遍
13、。短短的五年过去了，他经过多年的努力，最终以优异的成果考上了河北高校。爱的教化不仅要给学生学习的动力，丰富的学问，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。记得，我来到王安镇中心小学的头一年，我们班的一位同学突然患上了严峻的白血病，这对于一个刚满十一岁的孩子来说，无疑是一个沉重的打击，她不仅要承受失学的苦痛，丢失孩童应有的欢乐与自由，而且还要与病魔进行殊死的搏斗。当我知道了这个消息之后，我怀着沉痛的心情向学校申请了捐款活动，并通过网络等各种渠道进行捐款倡议，希望更多的人能够伸出爱心之手，帮助她获得新的生命。看着他父亲焦虑的神情，我将自己省下的五百元零用钱交到了他父亲的手里。虽然这五百元对于几十万
14、的治疗费用来说起不到多大的作用，我只是希望给孩子一点生存的希望，能够让她早日康复及早回到校内，过上她应当拥有的生活。只要一有时间我都会抽出时间陪她闲聊，告知她班里的状况，带去同学们的思念，让她怀揣着大家的关爱坚决生存的信念。有一次闲聊中她和我说，她特别的想上学了，每次治疗的难受让她昏迷的时候，她做的梦都是和同学们一起坐在教室里读书或者是在操场上那棵大柳树下玩耍。说着说着，她哭了，我也哭了，我感到自己的无助，不能为她分担什么。只能激励她好好的治疗，我们都在等着她。有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，
15、专心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。师德演讲稿 篇5时间总是过得飞速，不知不觉中，我已在华高工作近四个年头了，从一个初出茅庐的小伙子演化成了一个初具风范的一个青年老师（学校评价），可以说我已经把自己人生最美妙的年华都留在了这里，是非功过，后人评说。这里我想说的是，在这一方天地里，我始终努力地想要证明自己的价值，勤勤恳恳、兢兢业业地践行着一名老师的专业素养和道德修养。一路走来，有欢乐也有苦恼，有成长也有挫败。蓦然回首，过往的路现在看来却是一片美妙的，下面就请大家一起共享我的师德养成之路。不记得当年自己是怀揣着一
16、份怎样的心情起先第一天的工作，只记得刚起先的时候一切都好忙乱，学校发展蒸蒸日上，各项事务也是千头万绪，换校址，搬桌椅，开会，教研，集备，上课一切的一切都让我感到纷繁芜杂应接无暇。更让自己感到手足无措力不从心的就是两个班级的语文教学。或许是工作阅历尚浅，也或许是自己性格缘由，初登讲台的我总是处于一种精神紧绷的状态，一堂课下来，手心手背全是汗，生怕自己误人子弟毁人前途。此时此刻，我才真实地感受到什么才叫做“纸上谈兵终觉浅”。辛亏有孩子们的理解与包涵，从他们善意天真的眼神中我不断地吸取志气和力气，一次次地在暗中敦促着自己要做得更好更完备。我觉得语文是感性的，也是活跃的，我讲课不只是声音很高，而且很有
17、激情。有一次我在课堂讲课时顺手把折扇打开了，附庸风雅地诵读诗文，我不知道这样妥不妥，但觉得课堂特别带劲。我喜爱和孩子们疯了一般的学习。我不太介意课堂的形式，只要孩子们学的兴奋，学的有效果。另一件让我触动最深就是刚起先执教高一年级时，也是在课上，可能是因为乏累劳累的缘由，眼睛酸涩，在讲课过程中，就不自觉的流眼泪，有一个细心的同学发觉了我的这一反常现象，就在其次天上完课后把我叫在了走廊，打开一个大塑料袋，惊异的发觉里面满满的是各种各样的眼药水，他说老师您太辛苦啦，这是给你打算的，希望你能保养好身体。当时我感动的心情无法名状，觉得你的努力付出总会有人看到有人珍惜，只是觉得不能辜负学生的一片心愿，也不
18、能白要人家的东西。于是就仔细地拿了一盒，并给了他二十块钱，可是我忽视了学生的感受，他静静地放回了我桌上。我觉得我处理的欠妥当，我没能站在孩子的角度，想孩子之所想。他的语文成果始终不好，但很努力。于是我买了一个笔记本并写上激励的话送给了他，希望以此来激励他的学习。的确，不负众望，每次考试他总会有所收获和进步。他的妈妈遇到他的事情，也会给我打电话，让我教化他，说老师的话他最听。我觉得很欣慰，听就证明他信任老师，爱戴老师，我觉得我做了一件特殊有意义的事情。当然，我的成长也离不开那些理解，包涵，并不遗余力帮助我的人。我喜爱我们学校的同事，更喜爱我们办公室的老师们。王XX老师是我们语文组的老大，也是我的
19、指导师傅，她的授课正如春风化雨般滋润着每个鲜活的生命，让我获益匪浅、受益良多。李XX老师也是我的指导师傅，她总有许很多多的点子和方法，让学生驾驭并理解困难的学习技巧和方法，平常也特殊爱笑，很温顺很乐观，暖暖的就像一束阳光让人舒适。沈XX老师，董XX老师，那就是办公室里的活宝，工作之余给我们带来了太多太多的快乐。就是这样在大家的帮助和自己的努力下，我不断进步着。刚起先教学，现实的课堂与志向还有肯定的差距，我们就一起商议，一起去请教王XX老师，李XXX老师，她们也不厌其烦的为我们指导解答，渐渐的我们对课堂熟识，起先出教案，出学案，也就是这样在大家的帮助下才能够不断的进步。渐渐的我脱离了所谓的恐惊期
20、，反而越来越适应课堂，越来越享受课堂。从她们身上，我真真实切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博学、教书育人”的教化真谛。将来的教化之路还很长，也会更加丰富多彩，我希望和尊敬的老师们，可爱的学生们一起谱写美妙的教学生涯，我会始终努力，成长。古人云：感人心者，莫先乎情！所以我放弃了网上下载，放弃了客套，和大家共享了以往的几个教学生活的片段，还希望我的演讲会引起大家的共鸣。我的演讲结束，感谢您的倾听。感谢大家！师德演讲稿 篇6她，活像木偶。厚厚的嘴唇像两扇铁门恒久紧闭着，长长的睫毛像忠实的卫士恒久守护着那一双无神的、低垂的眼睛，瘦瘦的身体仿佛随时会被风吹倒，致使四周没有伙伴，她经常独
21、自木然地呆坐在小椅子上，生活在一个自己的空间里，四周的一切仿佛都与她无关。人们都说她是个“黄鱼脑袋”，学习一点也不开窍，大红灯笼高高挂是常有的事。从一年级到三年级是勉牵强强拖上来的。平常不要说写作文，就连读一篇文章也读不清晰。因此课堂上的她也就变得更加缄默。当我第一次见到她的时候，她给我的印象就是“可怜”。人们都喜爱聪慧、美丽的孩子，我也不例外，每当望见那些聪慧伶俐、眉清目秀的孩子，我总会主动地拉着他们的小手，问长问短，有时甚至将他们抱在怀里，惹得不少小挚友眼红。而对眼前的这只“丑小鸭”，却总提不起爱好。可是，最终有一天，我留意起了这个不惹眼的“丑小鸭”。那是一堂语文练习课，在一阵嘹亮的铃声过
22、后，我走上讲台，习惯性地扫视了一下四周，那只“丑小鸭”照旧习惯性地低垂着头，我不经意地望了她一眼，便起先分析一些句子，紧接着便发下一份练习卷，让学生当堂答题。教室里静极了，只见大家都低着头，在纸上“沙沙沙”地写着，只有她的头微抬着，手不停地拨弄着那支活动铅，厚厚的嘴唇紧闭着，眼睛茫然地望着前方。我静静地走过去，俯下身子，像怕吵醒她似的轻轻地问：“你在想什么？为什么不快做卷子？”她仿佛被我吓了一跳，惊恐的用那无神的眼睛望着我：“我？我不会做。”“老师刚才讲的时候你没听懂吗？”“我笨，我恒久学不会任何东西。”她的声音低得几乎听不见，可从她嘴里吐出的这几个字，却如同一把铁锤重重地敲击着我的心，从她的
23、话中我看到了一颗天真无趣又倍受冷落的童心。我先是一阵愕然，紧接着突然感到一阵酸楚，忙一边轻轻地摩挲着她的头，一边试着激励她说：“别这么说，老师再教你几遍，你肯定能学会的。”说完，我便一遍又一遍地为他讲解。她在我手把手教的同时起先落笔写了，虽然动作不快，但明显一些题目她已经理解了，我在她做对的几道题目旁边打上一个惹眼的五角星。做完了题目，她抬起头，眼睛微微放着喜悦的光线，嘴角微微上翘，甜甜地笑了。从今，我便常有意无意地走到她的身边，或亲切地与她拉家常，或耐性地为她讲解题目。上课时，我也总是很夸张地说：“太棒了，你的回答真让我太满足了！”甚至有时会走到她面前，亲热地与她拥抱一下。这样的表扬和举动使
24、她受宠若惊，课上的发言次数明显多了。要春游了，无意中得知她因为家境困难而不打算参与时，我忙把她拉到办公室，从书包里取出钱，亲切地对她说：“你的钱老师帮你付。”她听了，瞪大了眼睛，那双原本无神的眼睛霎时露出兴奋的神采。我笑着向她微微点了一下头，随后用红笔在她的名字旁打了个大大的勾，她看似兴奋得想跳起来，但竭力克制了。春游中，她就像我的小跟班，我到哪儿，她便到哪儿。我呢则一有机会便将她的小手拽得紧紧的，时时常地和她聊几句。在做嬉戏时，我与她玩耍；在午餐时，我将自己带来的零食往她觜里塞。这一天，让我听到了好久没有听到的发自她内心的笑。这一天，她特殊欢乐，与学校中的她判若两人。回校后，她也活跃多了，四
25、周的伙伴也多起来了，学习成果也明显提高了，对自己的学习也有了信念。读课文的声音响了，那愁闷的眼神也消逝了。我的爱心、诚意，换来了她的自信和信念。我非常欣慰，但我不满意，我觉得，老师应当是人类灵魂的工程师，她是一把钥匙，不仅能帮助学生打开学问的大门，还会利用这把钥匙开启心灵的窗户。我们要用自己无私的爱，无私的奉献，将我们的真心、爱心交给我们的孩子，我们的学生，我们的创建者。让甜甜的笑恒久挂在孩子们的脸上。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页