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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板9篇演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。在学习、工作生活中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我帮大家整理的师德演讲稿9篇，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位老师：大家晚上好！今日我很荣幸能站在这里，和大家一起共享我的演讲以身立教，为人师表，塑造学生健康人格。“以身立教，为人师表”是古今中外全部教化者应秉承的教化教学理念，可谓是教化工作者教化教学的立足之本。我国当代教化宗师叶圣陶先生曾说过，教化者的全部工作就是为人师表。由此可见，“为人师表”是何其重要，教化者
2、的一言一行都要足以成为受教化者的模范。假如教化者自己都不能实践，又如何来要求受教化者呢？正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们教化工作者时刻严格要求自己，即使是在最微小处也要彰显“为人师表”的风范。曾看过这样一则故事，故事中老师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头望见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手渐渐绽开，方形的，干净雪白。她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，当心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢
3、很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，似乎在观赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，或许是他不好意思的流露吧。老师的新课起先了。如今，我也成为了一名人民老师，可是故事中那个老师的动作细微环节却恒久的烙在了我的脑海中，始终与我的老师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越详细。作为一名老师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教化因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要遗忘“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动，或许正影响了学生的一生。我是一名年轻老师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。
4、在课堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培育他们健康的品德修养。在校车上，我以身作则，主动关爱学生，塑造他们良好的行为习惯。师表，展示的是老师的崇高人格；师表，向学生传递的是最丰富的信息；师表，在教化中释放的是最大的能量。各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生学习热忱，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放出身上高尚、纯净的潜能吧！我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿 篇2有人说，教书如同一场单恋，你深爱的那一群人总会走向四面八方；有人说，育人如同一场苦恋，你点燃的片片篝火，却总是在别处闪光。这听起来多么令人心酸与无奈呀，可我却
5、觉得教书育人是一场心灵的沟通，因为一切美妙都始于遇见，遇见经开教化这方热土，遇见最好的你们。唐太宗说魏征是他的一面镜子，我说我的同事，我的学生也是我的镜子，让我看清了自我的是与不是。前天，班级有个爱说话的孩子，在上课时候总是说话，我敲了几次桌子都没有起到作用，在他又一次扭头说话之际我感觉一股洪荒之力就要冲破丹田，顶上肠道，直达胸肺，气的我心又疼头又晕，我信任许多老师都有这样的经验，也很能理解我接下的行为，我把书狠狠地摔在桌子上，大叫道：“你究竟想要干什么。”这个学生嘟嘟囔囔地回复我，“不干什么。”在众目睽睽之下，学生拧着头聚精会神地看着我，我看到他满脸通红，眼里磕着泪花，心生犹疑：他们正处于自
6、尊心较强的时候，我不应当当着这么多人的面来处理这件事，但是其他学生都看着我，我应当怎么办呢？一番较量中，他低下了头。下了课，我找到张会霞主任，向她诉说我的苦恼，她抱了抱我，先安抚了我的心情，又跟我讲了她的故事，她说：“用才智解决问题远比用心情解决问题更省事。”我茅塞顿开！反思自己，作为大他们一轮的成年人，心智、心情、限制力还如十二岁的孩子一样，易被激怒易跳脚，在他们身上，我看到了自己的不足，生气不仅解决不了问题，还让学生看到了我更差的一面，出现问题要解决问题，而不是接着暴露负面心情。我作为老师应当心胸开阔，做出榜样，于是，我写了一封长长的信送给他，跟他致歉并借此时机进行教化，力求取得较好的教化
7、效果。更令我没想到的是，学生也给我写了一封信，他说，对不起老师，因为昨天排座位的事情有意在上课说话，只是为了气您，您别生气。6年级的孩子不一样，他们懂事又叛逆，他们善解人意又独树一帜，他们按部就班又别出心裁，他们与我一样，都是不擅长表达感情的木讷人，第一次月考，班级语文考的太差，我发觉很多讲过的学问点他们照旧做错，我在指责他们的同时泣不成声，他们也只是静默不说话，放学后，我收到了好几个学生的留言，他们用最质朴的文字告知我，他们都懂。他们是一群实力宠师的孩子，又是一群内敛不善表达的孩子，从他们身上我找回了一度失去的童心，并将它跟孩子们的心融汇到了一起，这就是我在学生身上学到的，这也是教化的魅力。
8、师德，藏在苦苦构想执教思路中；师德，藏在师生共乐的课堂中；师德，藏在课下和学生促膝谈心中！虽然我工作的时间不长，还没有资格大谈教化，对于“师德”二字头脑中也只形成了“老师职业道德”的概念，但也正是许很多多的“教化排头兵”影响着我，感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的榜样，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。比如：“治学严谨，仔细负责”的学科带头人郑国延副校长，“谆谆教导，诲人不倦”的十佳班主任张会霞主任，“胸怀大爱，带病工作”的路艺伟老师或许，他们没有什么震天动地的感人事迹，他们他们不像来琰晖老师那样，带着一家三代人援疆；也不像大山深处的点灯人陈俊德那样，没有走进山区
9、为山区的孩子点燃希望的灯火；不像特教老师何克珍，用朴实的舞姿演译着特别教化的内涵。但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教化事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥年轻老师的优势和力气，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、主动进取，争做年轻老师的“排头兵”。所以，师德就藏在坚守初心中，教化是一场修行，是心灵与心灵的沟通，最长情的告白不是单纯的陪伴而是人格的引领，华蜜的教化都是奋斗出来的。“上下同欲者胜”。来吧，老师们，让我们全体教化人用自己的志向和汗水浇灌出经开教化品质之花。来吧，老师们，让我们用才智孕育
10、成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，与学生一起感受教化的魅力吧！师德演讲稿 篇3敬重的各位领导，各位同仁：大家好我演讲的题目是何谓师德，师德就是从事教化职业的人所应具备的职业道德，是老师从事教化工作必需遵循的各种道德规范的总和。只有对教化无怨无悔的追求才能生动地诠释了老师职业道德的内涵：爱的无私，爱的长久；敬重人格，爱护自尊；宽容别人等于宽容自己；把简洁的事做得不简洁。现代闻名教化家陶行知认为：“道德是做人的根本。”我认为，师德是老师的灵魂。在学生面前，老师不仅仅是抽象的学问的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有显明特性的详细载体，是学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样。陶先生还指
11、出：“一个学校的老师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好的校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有好处。” 实践中常有这样的状况：一个老师课上得好，耐性辅导，百问不烦，刚好仔细批改作业，讲课生动形象，就会在学生中留下深刻的印象，得到学生的赞许。我想，老师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，他能成为无声的吩咐，使学生高山仰止，心憧憬之；老师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳闻目睹的熏陶中促成自己品行的高尚化。宋朝司马光说：“德者，才之帅也；才者，德之资也；德才兼备，圣人也；德胜才者，君子也；德才全无，愚人也；才胜德者，
12、小人也。才胜德，小人足可以遂其奸；德才全无，愚人无害于人；才德兼备者，圣人足可以遂其志。”高尚的师德修养，是学生的首肯标准，其次才是学问、才能。学生对老师的仰慕更多是来自于对于老师道德、情操、品质价值的推断。经师易遇，人师难求。作为学校老师，既要做授业的“经师”，更要做育人的“人师”。既然从事于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”，用自己高尚的思想品行、超群的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践实力的新型人才；用自己宏大的人格力
13、气塑造下一代完善的形象；用自己满腔的热忱支撑起采一这方志向的天空。我对演讲完毕，感谢大家。师德演讲稿 篇4参与工作已半年有余，在建设的这段时间里，有欢乐、有苦恼、有忧愁、有难过，正是这些生活中的小事让我渐渐的成长。来到建设，我的身上就多了一份责任，我也努力做好自己的份内工作。20xx年8月31日，第一次来到建设，感受建设的校内文化，临走的时候我回头仔细凝视着它，我感到我是多么的骄傲。20xx年9月3日，第一次跟我的学生见面，我说：“以后我将是你们的数学老师，我们好好合作。”当我说完时，班里很宁静，一个个小脑袋，一双双透亮的小眼睛凝视着我，我都有点不好意思了，不知所措的我退出了教室。万事开头难，
14、但是人们往往着手干一样事情时，总是充溢激情，我也不例外。看到一个个的小学生就忍不住露出笑脸，听到一声声的“老师好”更是心里乐开了花，可能见惯了这样的笑脸、听惯了这些熟识的词语，我们会乏累，但是对于刚步入老师行业的我来说，我所看到的、听到的，都是令我兴奋的。我跟新来的李文婷老师在老老师陈老师的引领下，共同完成三年级的数学教学任务。陈老师是一个特别开朗的老师，每次跟我们沟通自己的教学阅历和管理学生的方法。从陈老师身上我学到了很多，令我受益终身的则是：当天的任务，当天完成。这一点听起来简洁，但是想做到这一点，不仅要安排当天的任务，还要提前做好安排。接下来再说一下我这这段时间与学生的接触吧！我担当三年
15、级四班的数学老师和四年级的微机老师，在我所教的这些学生中也有我所观赏的学生，比如：三四班的冯昭元同学上课主动回答问题、仔细完成作业、对老师交代的任务尽职尽责；还有李明远、李沈知己、杨明月、苏颖晨都特别的聪慧，一点不让我费心；四一班的王一诺、刘子旭、王靖宸同学以及四二班的李泽政、王子鸣同学在微机课上表现特别好，也主动参与省里的电脑绘画竞赛。当然也有我观赏但是又令我头痛的学生，像三四班的杨宗运同学，不爱学习、爱打闹，他是一个家庭特别的学生，他最怕他的妈妈，我对他是软硬兼施，但是我不想用找他妈妈来解决问题，总感觉那样对他是一种威逼。还有张鑫雨同学，他也是一个有点聪慧的学生，但是爱打闹，不爱完成作业。
16、对于这样的学生，假如只是我自己在焦急，对他们来说简直就是无所谓，我的措施就是讲道理，定目标，让他们自己说完不成后的惩处。这样对他们自己是一种压力，也有肯定的促进作用。我感觉作为一名老师，不仅是教给学生学问，更多的是教化学生做人。我觉得言传身教是最好的方法，只有老师真正做到了，才能给学生树立起榜样，感染学生、教化学生。所以每次遇到特别状况，我都三思而后行，想一个周全而又不损害学生自尊心的两全方法。滴水穿石，信任我的坚持能得到学生的确定。师德演讲稿 篇5大家好!我是初一二班的老师n，今日我演讲的题目是无怨无悔，无私奉献有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业;有一首歌谣最为好听，那就
17、是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我静默耕耘的土地，扎根这片土地，是我的光荣和骄傲!我既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给她而无怨无悔!一、知足常乐人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，华蜜的。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份华蜜。用平常心欢乐的去工作去奉献。作为一名老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有朝气的校内氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁!二、感恩戴德一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰人，更要充溢感恩之情。一颗感恩的心，
18、化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关切和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和;更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱，促使我对生活更深层的酷爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，华蜜无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的持续。三、爱岗敬业作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?还是家长的期望?孩子
19、的将来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为老师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?假如让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会酷爱，之所以酷爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。四、酷爱学生没有爱便没有教化，爱是教化永恒的主题，只有爱孩子的老师，才能教好学生，老师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成果区分对待，
20、对学困生要“爱”字当头，特别偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从实际动身，有目的地进行教化。只有一心一意善待每一个学生，才会在教化教学上喜获丰收。五、无私奉献常言道，播种和善，收获友爱;播种希望，收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了静默奉献，假如我们不付出，不创建,不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点，每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙!宏大的祖国须要我们奉献，火热的生活须要我们奉献，我们要用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关切凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事
21、业!我会用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞志向，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章。为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘于奉献中熠熠闪光。老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。给予学问，赐予训诲，指与方向，正其思想，这就是人类最无私、最宏大、也是我最无悔的选择。师德演讲稿 篇6记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你恒久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以
22、说老师是旗帜，学生如影随形般地追随；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。在他谈到了中学的班主任老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家酷爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自
23、恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨；大家艰苦朴实，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣”这位科学家还说到：“虽然现在我不在我的老师身旁倾听他的训诲，但他的形象常常出现在我的脑海”师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。幸运的是，我诞生在老师世家，我的父亲是有30年教龄的老老师。或许是上天的眷顾和支配，或许是受父亲的教化和熏陶，我从小就喜爱老师这一职业。现在是一名一般的老师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当
24、看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，(演讲稿 )好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却恒久挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，静默地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有
25、的净土，假如能在光荣感之余再多点华蜜感，是值得始终干下去的。说起来，老师这职业究竟给了我们很多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的挚友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关切我的好友，也无人问及，你华蜜吗？我华蜜吗？华蜜是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和挚友，获得华蜜。但当你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和宽恕你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文假如给我三
26、天光明。作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇、博爱、宏大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹？假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？关爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的华蜜感莫非还不够吗？在座的诸位老师，每天早上看到你们带着自信的笑容，迈着从容的脚
27、步，我想，你们肯定已找到华蜜的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在找寻；年轻的同事，请不要为一时挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个义正词严的理由吧！找寻那隐藏已久的华蜜的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当许久的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当傲慢的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。或许，这并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平
28、凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。几年的工作经验，使我深深懂得，教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱简单出现溺爱，友爱须要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而
29、埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是
30、我面对的全体学生。“起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声嘹亮的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激烈，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教化给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教化教学工作。虽然
31、我不行能把学生步入社会后几十年的学问都传授给学生，但我可以培育他们扎实的自学实力、独立思索的实力、探求新知的欲望、动手实践的实力和创建的本事。虽然我不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教化工作者的真诚，投身于教化改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人志向。一个人的生命是有限的，而我们的教化事业是常青的。我的生命在学生身上持续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、
32、细心、耐性、操劳去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴！最终就用一首诗，结束我的演讲吧：我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的师生情师德演讲稿 篇7各位领导、老师们：当第一次站在讲台上，凝视孩子们纯净的眼睛，面对一百多个渴望学问的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到傲慢和骄傲。从走上老师工作岗位时起先，我心中充溢多数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的老师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的学问有安排地传授给孩子们，课
33、堂上的和谐成了我生活欢乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少宠爱和认可。每当这个时候，我愿用我的学问去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的实力和无限精力把他们送上自己满足的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了很多很多，也看到了很多我不曾相识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不志向的因素，也给了我很多启示，我相识到不仅要把课上好，还要深化的了解他们，做他们的知心挚友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人学问渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术学问
34、的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏干脆影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。当在人生的岔路口选择的时候，我已做好打算，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的将来，我心中坚信一句话“选择老师，我无悔”。师德演讲稿 篇8敬重的领导、老师们下午好：曾经读过一本关于教化的书，书的名字叫事说师德。书中通过一个个感人的教化故事，述说了教化的真谛，其中我体会最深的一句话就是教化是爱的共鸣，我今日想和大家沟通的就是没有爱就没有教化
35、。看过这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议一下，再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“哪里有爱，哪里便有才智和胜利。”有爱就有了一切，在童话中如此，在教化中更是如此。高尔基说：“不爱孩子，就不配教化孩子。”作为一名老师，就应关爱每一位学生，认为每一位学生都是最棒的。记得初次登上讲台，面对着一群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副肃穆的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是并没有收到良好的效果。有在课堂上小声说
36、话的，有上课迟到的，还有不交作业的。对此我当然是怒不行遏，常常将他们狠狠地训一顿。此后，我发觉，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发觉，学生见了我围着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我不禁对我的教化方式产生怀疑，这样的教化方式有用吗?就在我愁眉不展的时候，老老师刚好的给我送来了“灵丹妙药”：与学生沟通，专心去爱他们。渐渐地我用从老老师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交挚友。班会、运动会、歌咏竞赛、班级、学校举办的大小活动成为我与学生沟通沟通的主阵地。我尽最大努力挖掘每个孩子的闪光点，让每个学生树立起信念。在多年的教学工作中，我渐渐懂得了老师工作最大的特点，就是
37、用爱滋润每一个孩子的心田。只有老师对学生充溢爱,教化才算真正的起先。老师对学生的爱应当是真诚的、无私的、要一视同仁。尽管每个孩子的状况不同，但要信任每个孩子 都能在老师爱的教化下长大成材。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向的学生，都要去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。虽然有时也会因学生的淘气而苦恼，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但总是时时告诫自己：对孩子多一份理解，少一份责怪，多一份宽容，少一分苛求。“春风化雨，润物无声”。我想这应当就是教化对爱的诠释吧。没有爱就没有教化。师爱是老师必需具备的美德
38、，也是老师的天职。当你专心去爱你的每一个学生，你会发觉你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的鲜花，手机中收到的一条条祝愿的短信，耳旁那一声声嘹亮的“老师，您好”-，更多的，是一种为人师的华蜜和骄傲。就让我们把我们的爱，毫无保留的给我们的学生，用我们的爱心、诚意、细心、耐性去换取学生的快乐、家长的放心吧。让全部的孩子都感受到师爱的暖和，用无限的师爱，去开启每个学生的心灵。师德演讲稿 篇9好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。3年的幼教工作让我亲身体验了它的辛苦，也充分相识到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的学习、生活将
39、从幼儿园起先，一切将从这里持续和发展，我们每个幼教工作者肩上所担负的，是让每个孩子在人生的起跑线上胜利地迈出第一步，使幼儿园真正成为培育将来有用人才的摇篮。做一名好老师，就应当拥有一颗恒久不老的童心，在孩子面前绽开一片想像的天地，打开学问的大门，给孩子们的童心抹上了七彩。做一名好教老师，不能把自己的工作仅仅看成是传授学问，而忽视对孩子人格的培育，不能只关切孩子的学习结果，而不关切孩子的基本素养是否向好的方向发展。因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好老师。做一名好老师，要依据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩
40、子的特长方面赐予指导，老师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出指责，并依据孩子的特性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗强壮成长。做一名好老师，自己要时时、到处、事事严格要求自己，言行一样表里一样，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教化和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美妙东西，能使他们体验到老师对他们的爱。做一名好老师，要转变传统的教化观念，树立现代教化观、树立正确的儿童观、质
41、量观，因材施教促进孩子健康发展，培育他们德智体美劳各方面的素养和才能。幼儿教化是一项特别细腻、琐碎的工作，假如在工作中马虎大意，掉以轻心是特别危急的事情，是会危及幼儿的生命平安的。这不仅是工作的原则，也是人生的原则，假如没有了职责和志向，生命就会变得毫无意义。记得中心电视台有句公益广告词“每个人心中都有一个舞台，梦有多大，舞台就有多大”，我想作为一名幼儿老师，只要你专心地去做每一件事，心中的幻想就会在这里实现。每一个早晨，我用绚丽的微笑迎接孩子们和家长的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声：“明天见。“目送他们慢慢走远。多少个春夏秋冬，多数个风风雨雨，我们用
42、博爱，滋润欢乐，用才智，开启文明，用激励，唤醒自信，用宽容，示范敬重，用无私，引导正义，用平凡，孕育宏大。一份耕耘，一份收获。在我们的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我们专心走进这座神奇的“儿童公园”，用我们博大的爱心暖和这里的每一个角落，会发觉在我们踏进的那一瞬间便得到了很多欢乐和华蜜。生活是美妙的，事业同样可以美妙。我信任用我们的爱心、细心、耐性、加上不断学习之后，我们的教化之路肯定会越走越宽敞光明，越走越丰富精彩！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页