《2022幼儿园教研活动总结例文2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园教研活动总结例文2.docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结合集15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好打算一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的幼儿园教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教研活动总结1教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。 科教促教、科研兴园 是幼教发展的新理念。本年，我园教科研工作以贯彻规则精神、纲要精神为指南，全面实施素养教化，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发觉问题 设计方案 解决问题 改善实践这一循环往复的过程来不
2、断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果。现就将今年的教研工作做一个总结。幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的实力，开学初，课题组带领老师学习纲要，把握纲要中提出 利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨教材，把握学问点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的安排。如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了
3、字宝宝乐园 、 每天读句栏 、 图书角 以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读爱好。其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳视察、实录、探讨、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教化实践的作用。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读实力和爱好的培育。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的实力。通过早期阅读，培育了幼儿的视察力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的实力，提高了老师的整体素养。333学具，已是我园多年前探讨的
4、课题，在整个xx市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而今年我们实行了结对子的方法，老老师们传授阅历带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩探讨，使得333教学在中大班全部普及。通过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动实力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等实力，更增加了幼儿勇于探究的精神。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的特性差异，特殊在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题探讨地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼
5、儿成为学习的主子，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达实力的培育，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们探讨的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的英语教学实践阅历。西方的教化家杜威说过： 儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不是一个事实和规律的世界。 依据幼儿的爱好特点，多年来，我们一样进行着书画教学探讨，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。在取得成果的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和志气。让幼儿在 爱好 老师的指导
6、下，主动学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的基础。由于我们深化的进行教科研工作，使得我园老师的整体素养有了明显的提高。总之，本年我们取得了肯定的成果，但也存在着一些问题：由于本年忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到肯定的理论高度。以上只是我对本年教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充溢、丰富和完善自己，用科学的教化理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，接着开展 早期阅读 、 333学具 、 英语教学 的教化活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的
7、成长耕耘华蜜的沃土。幼儿园教研活动总结2一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：一、加强学习，注意老师成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新
8、观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。二、开展课题探讨，摸索教化阅历课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟
9、通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高。最终，我们的老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。三、优化一日活动，落实教学支配教学是幼儿园工作的生命线，提高教
10、学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。四、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了家长开
11、放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。五、平安工作保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安要点，使我园本学期的平安事故大大降低
12、，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：（一）结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识。（二）教材的学习和目标的确定、落实。（三）老师技能、技巧的培训。（四）特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研活动总结3为了让老
13、师们更好的的了解：“如何科学、有效的打造班级经典区域”，在20xx年12月10日，我园组织了一次班级经典区域观摩教研活动，在观摩活动中，老师们既学习了各班的亮点，也发表了自己的看法和建议。依据我们观摩和每个老师的点评，我们对“如何科学、有效的打造班级经典区域”绽开了教研，首先我们教研的就是在活动前打算的材料是否适合幼儿的须要，在区角中是否填充了新的材料，同时孩子在活动中的参加性方面的加强、语言表达实力方面的提高、合作实力方面问题，在评价中要结合班级孩子在活动中发觉的问题和亮点总结，在每个班级观摩中老师依据自己的发觉了进行了教研总结，比如：小一班的娃娃家区角中，孩子都能依据自己的意愿选择区域，孩
14、子的动手实力和语言表达方面要加强，但对于各个房间的隔断不够明显，在环境创设中可以适当的加入点扮演角色的服装，而且也缺少家的温馨。小二班甜蜜蜜超市区角活动中，孩子能依据自己的意愿选择自己喜爱的物品，对于超市的名字为了更加贴近孩子的生活可以改成娃娃超市，在材料打算上面有些多而且分层不够清楚，活动空间局限有些小，超市的商品可以适当加入一些手工操作的材料如：面食加工区、蛋糕加工区等，和吸引孩子的玩具、小车、饼干等。中一班和大二班的搭建区中，孩子设计的城门很美丽，同伴之间分工明确，协作默契，但在中一班的运用的纸砖材料方面有些多而且有些奢侈，可以换成直筒和纸砖进行组合，间距也要驾驭好以免发生倒塌现象，同伴
15、合作创作的作品还需提高。大二班孩子能介绍自己的作品，空间大能充分利用，老师的连接语能贴近孩子，班级的物品摆放在搭建区域空间充分利用。但在孩子记录过程中发觉记录表低，有的孩子蹲着记录不舒适。由于材料发生倒塌孩子进度有些慢。中二班的小医院区角中，在区角中添置了新的材料，孩子能自由选择区域，但对医院摆放位置须要重新整理，医院的流程依次孩子要驾驭：挂号看病拿药动手术?，而且医务人员有点多，活动内容在丰富些如：打吊针、看胳膊、头痛、牙痛、发烧、而且孩子在心情方面也要留意。大一班的意兴隆餐厅中，增加了新的材料如：大门、桌布、锅子、食物等材料，嬉戏的氛围很好，但有些生活常识再扎实些，对于掉在地上的食物不要再
16、给客人吃，客人在点出的材料再具体些，在材料的数量方面再规定一下。在大三班的美羊羊美发厅投放了新的材料，心情很深厚，孩子对编小辫很熟识而且速度很快，但设计师设计的发型很少，幼儿与幼儿之间的沟通有些少，理发的流程理发员不是很熟识，在理发店中再加入一些理发工具会更丰富如：染发板的样板、卷发器、理发器、直板夹等，培育客户结账的习惯，理发员要和顾客沟通太少。区域活动是幼儿最欢乐的活动，如何科学、有效的打造班级经典，并且调动幼儿的主动性、主动性是我们幼儿老师努力要做的.在以后我们会不断地一起探讨,使幼儿在区域活动中得到更大的学习和发展。幼儿园教研活动总结4时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革
17、和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，专心营造自我追求，不懈努力，全园上下专心地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主发展，取得了必需的进步。新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教化教学潜力。一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课潜力本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评比活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课潜力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教化网教研组建立了与“评课”相关的专题论坛资料，借助这一平台
18、使老师能在网络上畅所欲言，专心发表个人的教化观点，在沟通过程中老师们认为评课能够围绕以下几方面绽开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教化质量的途径主要是透过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，激励每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师带给了展示个人工作潜力的平台。二、以教研组主题活动为契机，创建自主空间，提高老师的组织潜力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活
19、动。小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动，为家长带给了一个了解幼儿园的机会;学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出丰收的喜悦，让每个幼儿都有参加的机会，得到了家长的一样赞誉;大班组开展了语言潜力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径
20、，不断提高办园质量现代教化越来越注意家园一样的教化，家长就应是幼儿园教化的参加者、合作者，因此本学起我们不断的透过多种形式的活动，使家长专心投入、共同参加幼儿的教化。如小班组的亲子嬉戏活动，各班老师进行了初步方案的制定，依据家长参加要点，指导老师从教化的内涵动身思索问题帮忙老师重新谛视活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，透过老师的再次修订使得方案的目标、资料、形式更为完善，使活动取得了极大的胜利;家长的参加度到达了100%。在活动后的家长来稿沟通中，老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和激励，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的
21、支持和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能专心投入育儿工作，让我们的教化能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教化质量更上一层楼。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的潜力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的潜力应有所提高，幼儿表现的潜力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达潜力的培育有全面整体的思索。这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。幼儿园教研活动总结5
22、一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教化博客网站，网站的教化资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨
23、为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师带给学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对探讨的资料进行整理。其次、
24、为了充溢老师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了很多教化阅历，指导老师如何分析和评价科学活动中的教化目标，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的学问理念。各个班级老师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教化活动的专题安排，学期教化安排，学期班级管理安排，在日常月、周安排中做到有目的实施教化安排，以专题研讨为切入点。这学期我们运用“多元整合”新教材，老师们围绕新的教化资料，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探讨新教材的教化目标。新教材变更了以往的教化资料，刚起先老师们的反响比较大，不知怎样确立教化目标，如何选取的教化方法，问题摆在每个
25、老师的面前。我们依据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中群众研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮忙老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教化资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师群众进二、行说课、议课活动确定教化目标、方式方法、与老师仔细分析存在的问题，指导老师们更好地开展“做中学”科学教化活动。有效发挥老师探讨共同体的作用，在“做中学”科学教化探讨的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都须要运用群众才智才能解决。在开展“做中学”科学教化活动时，老师们选取的教化资
26、料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教化体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“搞笑的分别”，大班设计“搞笑的风、水”、“相识弹性的物品”等这些教化资料都非常具有挑战性的课题。老师们确定教化资料后，围绕“做中学”的教化方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参加活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一齐探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果
27、。三、老师透过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教化探讨中，构成了一个共同学习与探讨的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。帮忙老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮忙年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学
28、期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题安排的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究潜力。一学期来，老师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老
29、师老师学习，她们在教学潜力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，专心参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们专心带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教化资料，聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我
30、园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师透过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教化资料，幼儿驾驭了日常生活英语和简洁的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教化手段，更好地丰富幼儿园的教化活动。幼儿园教研活动总结6年末将至，又一个学期即将结束，接手工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的变更和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理
31、念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老师参加教研的主动性，加强理论学习，贯彻3-6岁儿童发展指南精神、纲要精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素养教化，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下：一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班阅历本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新老师，考虑到这些新老师在带班阅历方面的实际须要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级教化教学常规培育，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展
32、教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最须要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自己的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的教化教学质量。二、从“健康领域着手”全面推动素养提升工程响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先变更的，是以往教研活动的热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育嬉戏的实力，调动
33、了老师的活动主动性，还在老师中进行了嬉戏资源的共享。同时，我们持续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内老师进行全面深化地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析实力。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足原本课题探讨，新老老师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏
34、跳，获得了园内老师的一样认可。四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕老师专业发绽开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食共享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。五、老师的专业发展加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老师的实力。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并取得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺当通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的实践探讨获得了县一等奖的；张洁老师还代表全组老师在县课题阅历研讨中做了阅
35、历共享；黄毛毛老师在县新老师培训中带领全县80多位新老师进行了文本解读。六、协作幼儿园开展各种活动始终以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们协作幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画竞赛、幼儿体能测试活动、期末素养测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺当开展，都有我们老师的心血在里面。七、下学期工作方向1.积累科研资料：我们要多做课题探讨，尤其是新老师更应当尝试着去做，只有多做探讨才能更好的了解孩子、了解教学。2.进一步提高自己的科研反思实力，激励老师多渠道沟通，多写。同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。幼儿园教研活动总结7一年来，
36、我园的保教工作，在上级部门的关切支持下，以加强教学探讨、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。一、加强教学探讨，大胆尝试课程改革，提高保教质量（一）从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、老师业务学习活动。活动内容有新的教化理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向实力的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。（二）加强教学常规管理。对老师的备课、教化活动，室内
37、外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。特殊是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，老师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各种自主创新实力，充分体现了“做中学”的教化观和新课程改革的理念。（三）加强幼儿一日活动的探讨，严格按一日活动安排组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。（四）大胆进行
38、幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展须要的主题，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读嬉戏识字教学、网络主题、等等。（五）通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教化教学活动。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、爱好、看法、特性等方面，从而也培育孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。二、加强师资培训，提高老师素养保教
39、质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。（一）更新观念，树立新的幼儿教化理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教探讨的作用，通过“走出去，请回来”的方式对老师进行全面培训，使老师们真正理睬新纲要的实质，吸取外地的阅历，树立新的理念，运用新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。（二）开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高老师的教学水平和业务实力。几年来，在全县幼儿
40、园老师培训、研讨活动中，我园有xx、xx等老师供应了示范课，一共有十六位老师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教化的理解，取得一样教化孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让老师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分确定，受到了家长和社会各界人士的好评。（三）在实施新课程的过程中，重视老师计算机学问培训，提高运用现代化教化信息的实力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推动教化信息化，是全面推动素养教化的要求，也是当前教化教学改革的须要，我园把新纲要的精神理念融入到现代化教化技术中，把现代化教化信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络学问作为全园老师应知
41、应会的基本功来要求，先后多次组织老师进行有关计算机学问的培训考试，全园90%以上的老师通过计算机全员培训。三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌幼儿园xx纲要中指出，幼儿园应与家庭、社区亲密结合，综利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力气，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在上级部门、社会各界、广阔家长的关切支持及老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处
42、，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园教研活动总结8一、以科研为载体,用新的教化理念指导教学工作英语教研组不仅是推动英语教学前进的阵地，更是我们老师英语教学专业化成长的摇篮。在我心目中，我们的英语教研组总是那么得特殊，因为在教研活动中，我们从不因字字说教而厌烦，从不因围桌就坐而感到俗气。在我们中青结合的团队中，时时充溢着风趣和幽默；在我们中西结队的探讨中，时时充溢了新奇与探究。伴随着这种愉悦的氛围，在教研组组长程主任的指导下，我们不断的分析教材、熟识模式、大胆推课、相互观摩，在沟通反思中找寻发展的阶梯，使嬉戏成为我们英语教化教学的主体。每一次的教研活
43、动，大家总会用虚心的看法主动向身边的老师请教，从单词发音到语法运用，从嬉戏创意到课后反思，我们一起探讨，一起释疑，共同解惑，共享阅历，刚好更新自己的英语教学理念，从而更有效的促进了日常的英语教学工作。二、丰富的活动形式，是有效开展探讨工作的动力在这三年的英语教研过程中，从参与培训到自主学习、从园内教研到社会沟通，学语法、促教法、练音标、唱英文歌，从了解中西方的礼节差异到感受幼儿英语的教学乐趣丰富多彩的活动形式，牵引着每位参与英语教研的老师，这也正是有效开展探讨工作的动力。从中反思，我们的英语教学同样如此，“I say，You do”“A Smile Face”“Kiss Game”五花八门的情
44、景模拟，丰富好玩的嬉戏形式，让孩子们成为英语学习的主子，这也是他们学习英语的最大动力。我喜爱我们的英语教研组，因为它的各个探讨点来自于我们的日常教学工作；我喜爱我们的英语教研组，因为它的最终归属点是更有利于自身教学水平的提高；我喜爱我们的英语教研组，因为它的每一个成员都是那样的努力和仔细；我喜爱我们的英语教研组，因为它可以让你在英语的世界里畅所欲言。英语教研组带给我们的不仅仅是对教化教学实力的提高，更多是形成自己的.分析问题、解决问题的思路和方法。三、破茧成蝶，绽放胜利的漂亮20xx年下半年，在我园园本化课程欢乐学数学轻松学语言胜利编写的基础上，在教研组组长程主任的带领下，全体成员尝摸索索园本
45、化课程英语教材的编写。这对全组来说，既是种挑战，又是种磨练。大家怀着激烈与兴奋的心情，起先了持续一年的编写工作。大到模块的选定，小到标题的推敲，每一次的教研活动，老师们都在不遗余力的完成自己所担当的编写任务。当我们选定的内容发生冲突时，彼此间能够出谋划策，调整完善自己的内容，再现了整个团队的和谐融洽。经过一个寒假的调整，当我们看到自己的手绘稿初建成形的时候，在相互传递翻阅的过程中，我们激烈、我们惊喜，因为这是春耕的收获，这是十月怀胎的希望。但由于教研组成员中，有的老师由于不是幼教毕业在绘画方面相对较弱，而有的老师也因英语水平有限存在语法错误等问题，为了使我们编写工作更严谨、更精致，我们进入了枯
46、燥的推敲与修改阶段。在这期间，因工作量的加大我们有过丝丝埋怨，因反复修改的重复工作我们也有过阵阵牢骚，但这些却丝毫没有变更我们对教材编写的执著与坚决，这正是我们英语教研组的精神所在。一只茧要经验一段时间的历练才可以成为世人眼中的漂亮和茧中毛毛虫一样，我们面对的是战胜自己的思想，不断挑战，我想，我们做到了；和茧中毛毛虫一样，我们须要的是蓄积力气，冲破束缚，我想，我们做到了；和茧中毛毛虫一样，我们要耐性等待，坚持究竟，我想，我们做到了当冲茧而破，展翅飞出的那一刹那，留给人们的是蝴蝶双翼的优美与坚毅。当我们经过重重磨练，拍板定稿的那一瞬间，最终绽放的是胜利的漂亮！这三年的英语教研活动中，带给我的是充
47、溢、是执著、是感动，同时更拥有了一份“成蝶”的追求。幼儿园教研活动总结9我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师主角的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选取。新纲要显明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以
48、新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一齐学习新纲要的先进教化理念以次来制订教化教学安排。每位老师在制订教学安排的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿教化过程中，各科是一个整体，各科在安排的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教化须要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的安排都充分体现出幼儿教化的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动。十一月份，我园青年老师参与了其次届“育苗杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教化活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，打算足够的活动器具，教化既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科