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1、2022幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我细心整理的幼儿园教研活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园教研活动总结1为了深化贯彻幼儿园xx纲要、3-6岁儿童学习与发展指南精神，进一步落实xx市幼儿园户外体育活动常规，科学实施健康教化，我园于xx月xx日进行了户外体育活动展示和嬉戏教研活动，园长xx、副园长xx、xx及部分老师现场观摩。此次展示分为大中小三个年级进行，流程为：（一）队列队形。（二）基本体操。（三）集体嬉戏。展示过程中，老
2、师仔细组织，幼儿主动参加，流畅的活动环节，欢乐的嬉戏互动，充分体现出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。展示活动结束后，参与观摩的领导和老师起先了集体嬉戏教研活动。教研中，各班老师对嬉戏组织中出现的问题进行了反思，并进行场地和器械利用上的调整，随后在教研的沟通环节，大家对幼儿的参加状况、老师的精神状况等各方面发飙了看法和见解：大家一样认为：各班组织的集体嬉戏符合指南精神，遵循各年龄段特点，幼儿主动主动参加到活动中去，老师的精神面貌很好，具有感染力，能带动幼儿的主动性。本次展示和教研活动，使不同发展层次的老师都能主动主动的参加研讨，并在主动参加中自主发展、在沟通互动中欢乐成长，呈现出教研的主题思想
3、和整体性的教化价值。幼儿园教研活动总结2时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主发展。新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设
4、”关系的相识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小挚友的热点课题或者新的发觉而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。现在，老师们知道预设和生成是交织进行、不行分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以支配成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必需依据目标及幼儿的须要和已有阅历以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的相识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参加式的研讨，我们认为首先，目标和过程是亲密相关的，老师在组织活
5、动时，既要有目标，但也要注意活动的过程，它们两者是缺一不行的。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和爱好所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教化行为目标是清晰的，在孩子感爱好时发展孩子对蚂蚁探究的爱好。其次，我们还深深感到教化活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下接受目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教化目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的须要。每一次好的教学过程肯定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为老师，应当不断的在实践中探究和摸索，找寻
6、制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。二、坚持科研兴园、科研兴教主动开展教化科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必需打破长期来的以阅历来指导管理行为的模式，必需采纳科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：1.“以人为本”的管理原则新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教化质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参加教研的主动性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点
7、、热点拿出来进行探讨，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。2.遵循互动式原则互动式教化主动提倡教化者和被教化者之间，理论和实践之间的双向沟通，激励教化者主动参加反应和创建。沟通是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，供应自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师教化观念的转变，以此让老师以理念去指导教化实践实践”的原则“反思，实践”是老师探讨的关键，
8、老师探讨和理论探讨工作不同，其目的是为了改进教化工作，我们的探讨是：为了教化的探讨，详细来说，老师进行“反思，实践”是为了促进老师对其行为的理解，使教化活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，老师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真实切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注意老师对自身教化行为的反思实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助老师做一个有思想的新形势下的老师。反思实践，实践的改进，进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，教化实践得以改进。幼儿园教研活动总结3园教研活动总结在本学期园
9、内组织的教研活动中，我和中二班的郑老师经过商议，并依据幼儿的爱好点及年龄特点，结合班内的实际状况，确定了以“欢乐的鱼”为主题，并绽开了一系列的活动内容。为了以后能使自己更好的开展教研活动，现对本次教研作出如下总结：首先，从思想上重视这次的教研工作，仔细选择教研活动内容。在详细的选择活动时，仔细探讨，细致审查。看看是否适合我班幼儿的实际水平。并努力做到在活动中切实以幼儿为中心，从幼儿爱好与实力动身，依据幼儿现有阅历，仔细备课、细心打算活动材料，不怕麻烦。为幼儿进行探究活动奠定了良好的基础。其次，在活动过程中，努力做到真正以幼儿为中心，老师只是他们的支持者、合作者和引导者。无论是在幼儿进行试验时，
10、还是在总结发言时，我都会耐性的倾听，暂不发表看法，以免打乱幼儿的思路。等试验结束后我会要求幼儿再次进行视察总结。并刚好为他们做出小结，增长孩子们的学问。不足之处：1.在某些活动中，对幼儿的要求不够严格，有些试验活动显得有点乱。2.围绕主题产生的活动类型不够丰富，个别活动支配不够严谨。3.个别活动中，为幼儿供应的活动材料不够充分。4.对个别活动过程资料的采集不够刚好，对资料的保存不够完整。以上是我对这次教研活动的总结。在以后的工作中，我会接着努力，严格要求自己，并把各位老师的建议用到实际工作中，加以改进，扬长避短，接着努力，把教研工作做好，力争更上一层楼。幼儿园教研活动总结4时代进步的潮流和社会
11、变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主发展。新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。一、加强日常教学的管理1、组织和激励老师在实际的教学活动中仔细学习贯彻纲要，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同探讨解决的方法。让老师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。2、对老师的备课本和视察记录、教学笔记的撰写进一步调
12、整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采纳针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何详细操作。3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培育的老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。4、全园老师共同探讨教材的合理运用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和沟通，通过观摩、沟通，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的相识。主题墙饰的内容也更加新奇，更加丰富。5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开拓区域嬉戏活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间，注意主题教学活动向
13、区域活动的延长，让幼儿在尽情嬉戏的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。6、组织老师参与市级、校级的接着教化培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教化教学和科研发展状况。送老师去学习，提高老师的科研水平和实力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。对自身的工作进行反思，促进老师们主动参与探讨，主动发言，提高老师的说课水平。二、加强教化教学的探讨1、主动实施课程改革课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期发展须要和长远利益动身，主动有效地实施区域活动的探究。确立适合幼儿发展的课程目标幼儿园教化的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决
14、于课程目标的再定位探讨。因此，在确定课程目标时，我们注意了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和须要动身，注意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、实力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。选择适合幼儿发展的课程内容随着课程设置的变更，老师有了更多的自主权利，幼儿也应当拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班依据详细状况，仔细实施国家、地方课程，主动建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实
15、施教化活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教化活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。仔细选好教化活动最相宜的切入点，把握好教化的时机，组织好生动、好玩的教化活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，刚好捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的教化内容，收到了良好的教化效果。为促进农村幼儿园教改，深化探讨课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升老师专业素养，提高保教质量。供应适合幼儿发展的课程环境环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教化目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：1、让环境创设纳入
16、课程的实施过程；2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教化目标的改变而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。2、深化一日活动的探讨依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的探讨与管理，仔细开展各项教化教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。加强一日活动各环节的管理比照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的培育将
17、道德教化同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律实力。加强区域活动的探讨区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己发展水平的玩具材料；投放的材料与教化目标、内容相符合；材料能刚好调整和更换，让幼儿参加材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性嬉戏的管理和探讨，开展特色化嬉戏活动，使嬉戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。加强课堂教学的探讨。在敬重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下，我们每位老师
18、都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新奇、别出心裁、富有特性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的实力，注意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，仔细做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的看法、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采纳分层带教的原则，促进老师的全面专业性发展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将老师个体产生的怀疑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体才智的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并刚好写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合
19、，从而不断提高教学质量。一学期在惊慌而又劳碌、开心而又充溢中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。幼儿园教研活动总结5本学期，我县幼教教研工作在各主管部门的关切支持下，在幼儿园园长及全体老师的努力,以纲要和指南的精神为指导,以开展园本培训和园本教研为重点，以提高幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动,促进幼儿园的教化教学质量在不同程度上有了明显的提高。下面我们本学期年来所开展的教研工作总结如下一、加强学
20、习，贯彻指南精神。1、制订指南实施方案。依据3-6岁儿童发展与学习指南的精神，我们在调研的基础上，制订了指南实施安排，确定了实施的试点园，为全县各幼儿园贯彻实施指南指明白方向和目标。2、举办内容丰富的学习活动。七月接着教化期间，幼研室组织指南的学习解读，由教研员向老师解读3-6岁儿童学习与发展指南概述;指南各领域要点解读 健康领域;指南各领域要点解读 艺术领域;刚好向各级各类幼儿园的园长、老师供应最新的幼教动态，增加他们的教化科研意识。共有4场次，220人次参与了学习培训活动。3、开展沟通活动。各幼儿园为进一步领悟指南的精神，照实幼选送老师到上海参与指南培训班学习;组织各镇中心幼儿园园长到泉州
21、等地的省示范性幼儿园参观学习。教研员每周一例会学习指南，在肯定程度上为实施指南扫清了思想屏障。还以试验园为基地，组织开放式的公开观摩教研活动，为推动课程改革打造了沟通学习的平台。二、凭借三个抓手，提升园本教研水平幼儿园 区角活动 、 一日活动研讨 、 课题探讨 是幼研室本学期提升园本教研水平的主要抓手，我们的工作重点从以下几个方面绽开。1、区角活动的开展变更重教化活动轻嬉戏活动现象。为了创设有利于幼儿发展的有效环境，提高老师设置、指导幼儿区角活动的实力，逐步转变老师重教学活动轻嬉戏活动的现象，杜绝幼儿教化小学化倾向，幼研室把开展 区角活动 作为近年的工作重点。4月19、26日上午分别是在试验小
22、学附设幼儿园、宅山中心幼儿园实行了 东山县农村幼儿园区角活动观摩研讨 。此次活动旨在加强幼儿园区角活动开展探讨，全面提高学前教化质量。来自全县幼儿园园长与一线老师共计一百多人参与本次研讨活动。活动分为阅历介绍、实地参观、现场研讨和引领四个部分。通过研讨活动在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，参加老师表示收获很大。2、接着推动县管课题园本化实施。本学期，幼研室依据期初，对县管美术课题开展阶段小结。此次活动，通过听汇报、听课等形式，详细了解驾驭课题探讨的进程和成果。发觉我县的课题探讨工作呈现几个亮点：1、幼儿园课题负责人重视探讨过程管理，常常深化课堂了解驾驭动
23、态，指导课题探讨工作，确保课题探讨有效开展。2、注意通过课堂教学实践探讨解决问题，在美术活动形式上方面取得了进展和突破。3、课题组老师利用公开课、专题讲座等活动向民办园老师展示阶段成果，发挥了良好的引领示范作用。使课题探讨成果产生较好的辐射效应。4、课题探讨有力地推动了园本教研工作的开展，为园本教研注入了新的动力。3、加强一日活动探讨，促进保教质量的进一步提高。落实保教常规、优化一日生活 是我们今年的重点工作，围绕这一重点，对全县示范性幼儿园的一日活动进行深化的探讨和指导。(1)做好调研，精确把握一日活动存在的问题。本学期初，为全面了解我县示范性幼儿园一日活动存在问题，幼研室设计幼儿园保育教化
24、一日活动常规调研表;实行实地跟踪的方式，对全县11所示范性幼儿园进行调研，使我们对幼儿园一日活动的管理状况有了全面的了解，为下一步有针对性开展工作供应了依据。(2)开展片区常规专题培训。以片区为单位幼研室组织了园长一日活动专题培训，强化了幼儿一日活动管理的重要性，仔细学习了福建省幼儿园保育教化活动常规(试行)，通过学习和探讨，了解了一日活动中集中活动、区角活动、生活活动、户外活动等环节的要求及指导要点，使园长相识得到提高，专业得到提升。(3)组织半日活动观摩跟踪。为了提高园长对一日活动的指导水平，5月21日，东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼实行，组织了40多名幼教辅导员、中心幼儿园园长和民办幼
25、儿园园长，对二实幼进行半日全程跟踪，然后组织了特地的评价、研讨活动，评析过程中，参研老师依据福建省幼儿园保育教化活动常规(试行)的要求，说了自己的感受和建议，对一些困惑的问题进行了深化的探讨，如 幼儿园早操的编排 区域活动 户外活动 等进行探讨。三、开展形式多样的教学技能竞赛活动。1、实行乡镇中心园老师 教学比武 活动。依据漳幼研20xx29号关于实行漳州市乡镇中心幼儿园老师 教学比武 活动通知精神，提高老师课堂教学实力，促进老师专业化成长，幼研室于6月7-8日在试验幼儿园实行 东山县20xx年乡镇中心幼儿园老师教学比武活动 。参与此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名老师是由各中心园通过选拔
26、举荐的骨干老师选手。她们选取福建省幼儿园省编领域教材中的中、大班科学领域中的数学活动，采纳借班上课的形式开展教学比武。20多所幼儿园80人次的一线老师进行了观摩。评比出的一等奖老师将参与漳州市乡镇中心幼儿园老师 教学比武 展示活动。各位参与选拔活动的老师，自主选择设计数学教化活动，细心打算、仔细备课，以饱满的热忱投入到这次活动中。此次优质课的质量普遍有大幅度提升，得到了评委们的好评。主要表现在：一、教态亲切自然，语言规范，富有感染力。二、目标的制定更加科学、合理。三、重视幼儿的体验与参加，师幼关系融洽。四、重、难点把握得当。五、创设情景，营造轻松的学习氛围，幼儿的参加性高。六、的书写规范。但也
27、有部分老师机灵敏捷的应对教学的实力弱、对教材的深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真正的爱好和须要和恰当有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等。这次活动，对提升老师专业化水平，提高我县农村幼教的教学质量，将起到极大推动作用。2、开展老师 教化活动评价 竞赛活动 。为了进一步提高我县广阔幼儿老师的专业素养，6月6日在老师进修学校实行东山县幼儿园老师 教化活动评价 竞赛活动。全县共有40名公、民办幼儿园老师参与了竞赛。参赛老师依据幼儿园教学海水变盐录像课例观摩后，运用幼儿园集中教化活动评价的原则、方法和标准，对教化活动作出评析，并提出合理化的建议全面提升教化评价活动。竞赛不仅为广阔幼儿老师供应
28、了一个展示自我、相互沟通、沟通学习的平台，更重要的是通过竞赛检阅考核了幼儿老师的基本功水平，促进了幼儿老师综合素养的提高。3、组织幼儿老师园本教研论文评比。为老师供应沟通展示平台，我们组织开展了各种评比活动，依据东教办 20xx27号文通知精神和东山县幼儿教化教研工作安排，我们分别于3月份组织县园本教研优秀论文评比和东山县幼儿园优秀论文汇编工作。6月完成市级论文的初评工作，从近20篇的论文中选出5篇参与市级论文的评比。4、组织幼儿参加的竞赛活动 。为了进一步加强幼儿园的艺术素养教化，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的文化艺术素养，全面展示幼儿艺术素养教化的成果，为全县幼儿供应一次良好的艺术实践的机会。
29、幼研室组织各幼儿园参与福建省第四届 海西杯 幼儿主题绘画竞赛，我县共近63个作品参与竞赛，共有22名幼儿获二、三等奖。四、培训有效提升保教人员的素养 。1、开展教学技能培训。幼儿园教化评价 是本期我县幼儿园教研工作主题，共分三个阶段进行，3月27 28日以片区为单位开展 教化活动评价 专题培训，全区各级幼儿园100余名分民办幼儿园老师参与了培训。培训邀请了二实幼孙惠芳老师作 关于教学活动评价的问题与思索 专题讲座，就当前幼儿园教化活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训;其次阶段的实践研讨，组织参训老师观摩实幼陈春华老师执教大班语言春雨的色调教学活动，并以此
30、为载体，理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段实行 老师教化实力评价 竞赛，把握评课的要点、难点、亮点之处，刚好挖掘、展示和沟通分析等。2、幼儿园周安排制定的培训。制定一份既有效又富有班级特色的周安排，是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量的主要保障。为此，20xx年3月25日，幼研室组织县级示范性幼儿园老师就 幼儿园周安排的制订策略 进行了解读与探讨。要求老师应关注幼儿的阅历背景、发展水平和身边的教化资源，使拟订的安排更加切合班级实际，便于实施。信任通过此次的培训，对老师的学科学问的驾驭及幼儿园开展数学教学将有很大的帮助。3、加强教化教学常规管理，促进保教质量提高。平常不定期下园听
31、课，了解教学动态，与老师共同商讨教学方法，优化课堂教学。特殊是民办园，大部分在制订、周安排、编写活动设计及等方面很不规范，有的甚至不做。为此，我们重点从指导这些书面工作入手，逐步规范教学管理。五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高。1、制定安排。依据关于落实 三年行动安排 加强帮扶结对工作的通知(闽教研20xx010号)文件精神和漳州市幼儿教化工作安排的要求，为发挥示范园、骨干老师的引领作用，全面提升幼儿园的教化教学质量。制定了东山县20xx年幼儿园帮扶工作安排。2、片区互动研讨。为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射作用，关注弱势园所的实际须要，共享优质的教化资源。本学期，我们组织开展本片区
32、内幼儿园 手拉手 结对子帮扶活动，试验幼儿园、二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所主动与各挂钩的基层幼儿园开展 结对子 活动，通过供应参观、观摩活动现场，相互听课、评课等，为基层幼儿园供应跟班学习的机会，优质园选派骨干老师到一般园传帮带，实现园际间的资源共享，促进基层幼儿园教研工作质量的提高，如：实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座，为中心园的老师供应观摩现场，使宅山中心园的老师受益非浅。二实幼的家长开放日为帮扶园供应了学习的机会。从而达到逐步缩小城乡公民办园间老师的专业素养，教化教学水平的差距，有力地促进了我区幼儿教化的均衡发展。3、骨干老师示范课。为充分发挥幼儿园骨干老师的引领
33、示范作用，营造老师主动参加教学探讨的良好氛围。3月28日、6月14日，在老师进修学校幼研室的细心组织支配下，幼儿园骨干老师优秀课例观摩和幼儿园健康领域教学研讨活动在试验幼儿园实行，陈春华老师为大家展示大班散文诗春雨的色调、陈健芳、李惠卿老师分别展示了好玩的球小小脚。陈老师多媒体课件的运用突破了以往传统图片观赏的方法给幼儿带来的是动态视觉，直观形象的意境更好地帮助幼儿理解散文的主要内容，并感受其意境美。沟通中，老师们仔细反思，主动研讨，畅谈体会。4、开展调查，加深对幼儿园的全面了解。加强常规教研工作的调研。我们注意教化调查探讨工作，刚好收集幼儿园一线教化教学的信息。为有针对性地组织、指导全县幼儿
34、园教研工作奠定了良好基础。教研员利用走进课堂月活动期间，深化到基层进行实地调研，撰写了乡镇中心园开展区角活动存在问题与策略，为我县幼教教研工作的规划供应了理论和实践依据。5、做好帮扶总结。本学期，幼研室完成幼儿园帮扶活动和帮扶活动典型案例参与漳州市学前教化工作会沟通。下学期工作要点：1、组织召开全县市、县示范性幼儿园实施指南动员大会，为我县幼儿园仔细落实指南，实施素养教化打下了良好基础。组织观摩沟通，落实指南的精神2、加大乡镇教研力度，提高乡镇教研质量。通过培训、观摩方式，提中学心幼儿园的教研活动水平和园长的指导实力，同时发挥中心园辐射带动作用。3、组织老师技能评比活动。4、接着抓好一日活动探
35、讨，提升一日活动质量.重点关注每个环节中的师幼互动和幼儿的有效成长。5、抓好课题探讨，推广探讨成果，担当课题探讨的幼儿园要仔细总结阅历，开展课题成果沟通活动。6、加强民办幼儿园教化状况的调研与指导。组织对全县民办幼儿园全面的业务检查指导。3、组织教学能手、送课下乡等活动。4、整合利用幼儿园、家庭、社会等多源， 0-3岁婴幼儿早期教化教研工作。幼儿园教研活动总结6我班共有36名幼儿，经过一学期的培育，我班幼儿对绘画活动产生了较深厚的爱好，喜爱动手绘画，有肯定的审美实力和观赏实力的形成，色调感培育较好，但作品内容比较贫乏，特性化作品较少，基本功的发展缺乏坚固性，须要加强和重视。本学期我将从我班幼儿
36、的爱好和年龄特点动身来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注意想象、创建实力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基矗一、 指导思想在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术嬉戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、特性及爱好等特征，在纲要、规程、美术教化法等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创建力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与冲突。二、 教研目标1、 开展生动明快的拼图式教学。在幼儿美术教学活动中，画画首先应当是幼儿意愿的主动表现，而不应当仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能胜利地表现自己的意愿。在这个时期，老师应
37、为幼儿供应颜色、大孝形态各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在肯定程度上填补他们在表现意图和表现实力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术爱好。2、在发挥幼儿主动性的同时，应留意赐予适当的范例引导。在教学中，应留意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清楚意象。但为了避/免幼儿对范例的仿照，我在打算教具的过程中留下了很多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创建的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创建作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。3、 应把提高幼儿的美术创建力的发展放在首位
38、。从教化的角度讲，在幼儿尚未达到肯定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生许多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创建力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教化方法上，我将采劝创建力培育放在前，技能 幼儿园美术教研安排(2)训练放在后 的教学方法，把美术教化的重点主要放在发展幼儿的创建力和自信念上。三、详细措施通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，视察，想象，合作等形式来完成教研工作，每月学习有关书籍如幼儿教化、学前教化、幼儿园美术
39、教化、素养教化在美国、名画观赏、幼儿园指导丛书 等书籍来提高自身水平和教化技能四、业务学习每周定期业务学习一次;主动参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，具体记录;虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问;每月观摩教学活动一次，发觉问题刚好探讨、解决、探讨，实行有效的措施和方法;探讨实践中不断反思和反醒自己的探讨成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。幼儿园教研活动总结7一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中
40、，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教化博客网站，网站的教化资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，老师们的工作受到了上级领导的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的潜力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师带给学习和发展的创建空间，让老师乐于教，兴于研
41、，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对探讨的资料进行整理。其次、为了充溢老师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了很多教化阅历，指导老师如何分析和评价科学活动中的教化目标，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全
42、新的学问理念。各个班级老师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教化活动的专题安排，学期教化安排，学期班级管理安排，在日常月、周安排中做到有目的实施教化安排，以专题研讨为切入点。这学期我们运用“多元整合”新教材，老师们围绕新的教化资料，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探讨新教材的教化目标。新教材变更了以往的教化资料，刚起先老师们的反响比较大，不知怎样确立教化目标，如何选取的教化方法，问题摆在每个老师的面前。我们依据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中群众研讨，组织老师大家相互沟通，更好地帮忙老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教化
43、资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师群众进二、行说课、议课活动确定教化目标、方式方法、与老师仔细分析存在的问题，指导老师们更好地开展“做中学”科学教化活动。有效发挥老师探讨共同体的作用，在“做中学”科学教化探讨的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都须要运用群众才智才能解决。在开展“做中学”科学教化活动时，老师们选取的教化资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教化体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“搞笑的分别”，大班设计“搞笑的风、水”、“相识弹性的物品
44、”等这些教化资料都非常具有挑战性的课题。老师们确定教化资料后，围绕“做中学”的教化方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参加活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一齐探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。三、老师透过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教化探讨中，构成了一个共同学习与探讨的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。帮忙老师更好地运用新教材和理解了教
45、材教化思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮忙年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题安排的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成
46、了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究潜力。一学期来，老师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学潜力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，专心参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较
47、强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们专心带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教化资料，聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师透过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教化资料，幼儿驾驭了日常生活英语和简洁的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教化手段，更好地丰富幼儿园的教化活动。幼儿园教研活动总结8因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作进行总结：一、加强学习，注意老师成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习