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1、必修一必修一 经济生活经济生活第一单元第一单元 生活与消费生活与消费第二单元第二单元 生产、劳动与经营生产、劳动与经营第三单元第三单元 收入与分配收入与分配第四单元第四单元 发展社会主义市场经济发展社会主义市场经济必修二必修二 政治生活政治生活第一单元第一单元 公民的政治生活公民的政治生活第二单元第二单元 为人民服务的政府为人民服务的政府第三单元第三单元 建设社会主义政治文明建设社会主义政治文明第四单元第四单元 当代国际社会当代国际社会必修三必修三 文化生活文化生活第一单元第一单元 文化与生活文化与生活第二单元第二单元 文化传承与创新文化传承与创新第三单元第三单元 中华文化与民族精神中华文化与
2、民族精神第四单元第四单元 发展先进文化发展先进文化 必修四必修四 哲学与生活哲学与生活第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理第三单元第三单元 思维方法与创新意识思维方法与创新意识第四单元第四单元 认识社会与价值选择认识社会与价值选择高中政治的基本学习方法高中政治的基本学习方法（1）预习）预习 就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：点：A.列预习提要、列预习提要、B.做好笔记、做
3、好笔记、C.发现问题、发现问题、 D.持之以恒。持之以恒。（2)专心上课，积极思考专心上课，积极思考 即专心看即专心看(书，黑板，屏幕书，黑板，屏幕)、听、听(老师讲解和同学们老师讲解和同学们发言发言)、积极参与、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。（3)3)课后及时复习课后及时复习 之所以要及时
4、复习，是学习的反复性特征的要求；之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。熟练掌握所学概念和原理的基本要的深刻性得以发展。熟练掌握所学概念和原理的基本要求求有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是
5、对同类事笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习知识知识懂是基础，记是手段，用是目的懂是基础，记是手段，用是目的 时间间隔时间间隔 保持的百分比保持的百分比 遗忘的百分比遗忘的百分比 20分钟分钟 58%42%1小时小时44%56%8小时小时36%64%1天天34%66% 2天天28%72% 6天天25
6、%75% 31天天21%79% l在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概 念和原理必须做到念和原理必须做到 A.A.运用记忆技巧、运用记忆技巧、 B.B.做到及时复习和定时复习、做到及时复习和定时复习、 C.C.多思多用，熟能生巧、多思多用，熟能生巧、 D.D.正确区分相近或相似的知识点、正确区分相近或相似的知识点、 E.E.弄清知识之间的内在联系。端正学习态度，弄清知识之间的内在联系。端正学习态度， 提高学习政治课的兴趣提高学习政治课的兴趣 l 要克服学习中实用主义的倾向要克服学习中实用主义的倾向 “需要需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现是同学们学习的直接和重
7、要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环循环 l要消除现实生活中人们对政治课的误解要消除现实生活
8、中人们对政治课的误解 这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括高中的政治课而言，他本身包括经济生活经济生活、政政治生活治生活、文化生活文化生活、哲学生活哲学生活四大模块。四大模块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，影响了同学们学习政治课的兴趣。影响了同学们学习政治课的兴趣。