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1、文学作品阅读文学作品阅读环境描写的作用环境描写的作用【学习目标学习目标】1 1、理解环境描写在文学作品中的、理解环境描写在文学作品中的作用；作用；2 2、学会分析环境描写在文学作品、学会分析环境描写在文学作品中的作用。中的作用。3明确什么是自然环境和社会环境。明确什么是自然环境和社会环境。环境描写环境描写 自然环境自然环境是指自然界的景物，如是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、花草树木等。林原野、花草树木等。 社会环境社会环境是指能反映社会、时代是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等
2、。民俗民风等。 自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写 第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点1、交代故事发生时间、地点交代故事发生时间、地点; ;2、交代了人物活动的时代背景，交代了人物活动的时代背景，暗示社会环境；暗示社会环境；3、渲染了渲染了氛围等。氛围等。环境描写作用的答题指导环境描写作用的答题指导例一：例一：故乡故乡 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。着几个
3、萧索的荒村，没有一些活气。天气阴晦天气阴晦冷风呜呜响冷风呜呜响苍黄的天苍黄的天萧索的荒村萧索的荒村环境特点：环境特点：自然环境描写自然环境描写萧条萧条荒凉荒凉沉寂沉寂 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘靠柜外站着，热热的喝了休息；倘
4、肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。地坐喝。 短衣帮：靠柜外站着喝；短衣帮：靠柜外站着喝； 穿长衫的：踱到房子里，慢慢坐喝穿长衫的：踱到房子里，慢慢坐喝 。 阶级对立、贫富悬殊；阶级对立、贫富悬殊； 冷酷势利、世态炎凉。冷酷势利、世态炎凉。社会环境描写社会环境
5、描写例二：例二：孔乙己孔乙己酒客：酒客：环境特点：环境特点：第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物的心情；烘托人物的心情；2、表现人物身份、地位、性格、形象等；表现人物身份、地位、性格、形象等；3、暗示人物命运等。暗示人物命运等。例一：例一：故乡故乡 写出写出萧条、荒凉、死寂萧条、荒凉、死寂的农村景的农村景象，象， 烘托出烘托出“我我”当时的当时的悲凉的心境悲凉的心境， 这这“眼前的故乡眼前的故乡”和和“回忆中的回忆中的故乡故乡”形成形成对比对比，从而充分，从而充分表现了小表现了小说主题说主题。“我的心禁不住我的心禁不住悲凉悲凉起来了。起来了。”例二：例二
6、：(贾政等人）贾政等人）忽抬头看见前面一带粉垣忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映众人，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映众人都道：都道：“好个所在！好个所在！“竹”与林黛玉 竹的外形、竹的神韵与黛玉的形象交融、叠印。竹的外形、竹的神韵与黛玉的形象交融、叠印。 1.竹修长、苗条，随风摇动，恰如黛玉纤巧婀娜的身段和竹修长、苗条，随风摇动，恰如黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态。弱柳扶风的步态。 2.竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格颇为契合。及清高孤傲的性格颇为契合。 3.竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，
7、竹秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌， 与黛玉的叛逆性格也颇为投合。与黛玉的叛逆性格也颇为投合。 4.“斑竹一枝千滴泪斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着，竹又映衬着 号称号称“潇湘妃子潇湘妃子”的林黛玉对爱情的的林黛玉对爱情的 执着以及以泪洗面的悲剧命。执着以及以泪洗面的悲剧命。 第三步：分析环境描写与情节的关系第三步：分析环境描写与情节的关系1、推动着故事情节的发展；推动着故事情节的发展；2、为下文、为下文内容作铺垫。内容作铺垫。雪与林冲雪与林冲林冲取路投草料场时林冲取路投草料场时，“正是严冬天气，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来一天大雪来
8、” ；出门沽酒时出门沽酒时，“那雪正下得紧那雪正下得紧”；沽酒返回时沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了看那雪，到晚越下得紧了”。间接描写之处很多：间接描写之处很多：到草料场后到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”；回到草料场时回到草料场时，“那两间草厅已被雪压倒了那两间草厅已被雪压倒了”。 渲染了紧张的氛围，也推动了渲染了紧张的氛围，也推动了情节的发展情节的发展例二：例二：孔乙己孔乙己 交代孔乙己的生活环境：交代孔乙己的生活环境：阶级对立、阶级对立、贫富悬殊、冷酷势利、世态炎凉。贫富悬殊、冷酷势利、世态炎凉。
9、为下文写孔乙己的出场为下文写孔乙己的出场作了铺垫作了铺垫。 揭示了造成他悲剧的揭示了造成他悲剧的社会根源社会根源。孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧， 更是社会的悲剧。更是社会的悲剧。“祝福祝福”与祥林嫂与祥林嫂 这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。年中的好运气的。杀猪，宰鹅，卖猪肉，用心细细的洗，杀猪，宰鹅，卖猪肉，用心细细的洗，女人的胳膊都在水里浸得通红女人的胳膊都在水里浸得通红但拜的却只限于男人但拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此年年如此，
10、家家如此，只要只要买得起福礼和爆竹之类的，买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。今年自然也如此。” 社会环境描写社会环境描写。显示了辛亥革命以显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧；人们的思想意识依旧。一句话，封建势力和旧；人们的思想意识依旧。一句话，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。封建迷信思想对农村的统治依旧。 为祥林嫂悲惨命运作了伏笔为祥林嫂悲惨命运作了伏笔，揭示了祥林嫂悲剧揭示了祥林嫂悲剧的社会根源的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 第四步：结合文章的主题综合分析第四步：结合文章的主
11、题综合分析 揭示文章中心、主题；深化文章主旨。揭示文章中心、主题；深化文章主旨。祝福祝福 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在的鞭炮，是四叔家正在“祝福祝福”了；知道已是五了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的我在这繁响的拥抱中，也
12、懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。预备给鲁镇的人们以无限的幸福。祝福祝福 祥林嫂死的惨象和天地圣祥林嫂死的惨象和天地圣 众众“预备给鲁镇的人们以预备给鲁镇的人们以 无限的幸福无限的幸福”的气氛，的气氛，形形 成鲜明的对照，揭示了悲成鲜明的对照，揭示了悲 剧的社会根源，深化了对剧的社会根源，深化了对 旧社会杀人本质的揭露旧社会杀人本质的揭露 （深化了文章的主题）
13、。（深化了文章的主题）。1 1、交代故事发生时间、地点；、交代故事发生时间、地点；2 2、交代了人物活动的时代背景；、交代了人物活动的时代背景；3 3、渲染了、渲染了氛围等。氛围等。1 1、烘托人物的心情；、烘托人物的心情；2 2、表现人物身份、地位、性格、形象等；、表现人物身份、地位、性格、形象等；3 3、暗示人物命运等。、暗示人物命运等。1 1、推动着故事情节的发展；、推动着故事情节的发展；2 2、为下文、为下文内容作铺垫。内容作铺垫。第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系第三步：分析环境描写与情节的关系第三步：
14、分析环境描写与情节的关系小结小结揭示文章中心、主题；深化文章主旨。揭示文章中心、主题；深化文章主旨。第四步：结合文章的主题综合分析第四步：结合文章的主题综合分析温馨提示：温馨提示：解答对策解答对策1 1、找出、找出环境描写的句子环境描写的句子，在文中勾，在文中勾画出来；画出来；2 2、回顾、回顾环境描写的作用环境描写的作用；3 3、结合作品的主题，结合作品的主题，判断有何作用？判断有何作用？ 有则写，无就不要生搬硬套。有则写，无就不要生搬硬套。4 4、分点作答，分点作答，不遗漏要点。不遗漏要点。 各小组成员自主完成后，小组长组各小组成员自主完成后，小组长组织组员讨论后形成小组答案，写在小白织组
15、员讨论后形成小组答案，写在小白板上，各小组派代表上台演示。板上，各小组派代表上台演示。 我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！做了一件多么不光彩的事呀！ 羚羊木雕羚羊木雕课堂训练一课堂训练一 我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷月亮出来了，冷冷的，我不禁
16、打了个寒颤。路上一点声音也没有的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！做了一件多么不光彩的事呀！ 羚羊木雕羚羊木雕课堂训练一课堂训练一作用：作用：描写月光的清冷，小路的静寂；描写月光的清冷，小路的静寂；烘托了烘托了“我我”因对朋友反悔而带来的因对朋友反悔而带来的悲伤悲伤痛苦的心情。痛苦的心情。课堂训练二：课堂训练二：四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥
17、沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根像蛇一样地朝四面八方伸出去路，树枝纠缠在一块儿，树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。去。林子的上空突然降下了一场大雷雨，林子显得非常黑，闪林子的上空突然降下了一场大雷雨，林子显得非常黑，闪电在林子的上空飞舞，用寒冷的青光把林子照亮了一下，马电在林子的上空飞舞，用寒冷的青光把林子照亮了一下，马上又隐去了，来去一样地快，好像它们的出现是专来吓人似上又隐去了，来去一样地快，好像它们的出现是专来吓人似的。树木给闪电的寒光照亮了，它们好像活起来了，伸出满的。树
18、木给闪电的寒光照亮了，它们好像活起来了，伸出满是疙瘩的长手，结成一个密密的网。（丹柯）是疙瘩的长手，结成一个密密的网。（丹柯）明确：作者采用想象、夸张、比喻、拟人等手法来描写环境，极力渲染了环境的恶劣，烘托主人公崇高的悲剧形象，突显了主题。心里小测验：有人说，看你家的装修就能通晓心里小测验：有人说，看你家的装修就能通晓主人的品位与性格。不信？现在就花上一分钟测试主人的品位与性格。不信？现在就花上一分钟测试一下吧！假设你房间的窗户，可以眺望外面的美景。一下吧！假设你房间的窗户，可以眺望外面的美景。如果要配上窗帘，你会选择以下哪一种花式呢？如果要配上窗帘，你会选择以下哪一种花式呢？A、素色、素色B
19、、方格线条、方格线条C、花朵款式、花朵款式D、装百叶窗帘、装百叶窗帘E、纯白纱窗帘、纯白纱窗帘 测试结果测试结果选选A：你是一个工作与私人生活分得很清楚的人，：你是一个工作与私人生活分得很清楚的人，平时就算在外面如何拼命，下了班之后的私人时间，平时就算在外面如何拼命，下了班之后的私人时间，你可是一点也不希望被公事困扰。所以你希望寻找你可是一点也不希望被公事困扰。所以你希望寻找一处世外桃源，休闲享受家庭生活。一处世外桃源，休闲享受家庭生活。选选B：你是一个寻求平稳，注重安全感的人，因此：你是一个寻求平稳，注重安全感的人，因此对自己的一切都规划得很好。你的个性比较慎重内对自己的一切都规划得很好。你
20、的个性比较慎重内敛，不喜欢与别人争得头破血流，。敛，不喜欢与别人争得头破血流，。选选C：你生活在一个纯净的世界中，从小到大应该：你生活在一个纯净的世界中，从小到大应该做任何事情都还算顺利，没有经历过什么大挫折。做任何事情都还算顺利，没有经历过什么大挫折。所以你对于人生及未来是相当乐观的，喜欢广交朋所以你对于人生及未来是相当乐观的，喜欢广交朋友，也认为世界非常美好。你喜欢的家亦是如此，友，也认为世界非常美好。你喜欢的家亦是如此，浪漫而带点童话色彩。浪漫而带点童话色彩。选选D：你的要求标准很高，不喜欢浪费时间在一些无意：你的要求标准很高，不喜欢浪费时间在一些无意义的事情上。你喜欢思考，看事情也相当
21、透彻，不喜欢义的事情上。你喜欢思考，看事情也相当透彻，不喜欢自己私生活被人干涉。自己私生活被人干涉。选选E：你的个性较为优柔寡断，多愁善感，常常被自己的：你的个性较为优柔寡断，多愁善感，常常被自己的情绪影响。对你而言，你认为心情是做一切事情的原动情绪影响。对你而言，你认为心情是做一切事情的原动力，当你处在愉快美好的情绪中，不管多艰难及复杂的力，当你处在愉快美好的情绪中，不管多艰难及复杂的事情，你都甘之如饴；相反，如果心情不佳，就算该做事情，你都甘之如饴；相反，如果心情不佳，就算该做的事情你也提不起劲儿。的事情你也提不起劲儿。 课堂训练三：课堂训练三：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提警官奥楚蔑洛
22、夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭四下里一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐也界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐也没有。没有。 契诃夫契诃夫变色龙变色龙作用：作用：描写了环境的冷清、萧条，交代了描写了环境的冷清、萧条，交代了“案子案子”发生的社会背景
23、；发生的社会背景；为下文故事情节的发展作铺垫。为下文故事情节的发展作铺垫。 课堂训练四课堂训练四 ：时间一分一秒地过去，时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。父亲的手电光照着我。 “下来吧，孩子，下来吧，孩子，”他带着安慰
24、的口气说：他带着安慰的口气说：“晚饭做晚饭做好了。好了。” 走一步，再走一步走一步，再走一步 时间一分一秒地过去，时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色开始四合。在一片在一片寂静中寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。父亲的手电光照着我。 “下来吧，孩子，下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说
25、：他带着安慰的口气说：“晚饭做晚饭做好了。好了。” 走一步，再走一步走一步，再走一步作用：作用：描写出环境暗淡、沉寂的特点；描写出环境暗淡、沉寂的特点；烘托了烘托了“我我”恐惧的心情；恐惧的心情；为下文写父亲打着手电筒来找为下文写父亲打着手电筒来找“我我”作铺垫。作铺垫。 午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广
26、场上一个人也没有。商店和饭馆的门一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐也没有。跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐也没有。 契诃夫契诃夫变色龙变色龙作业：作业： 现代文阅读一点通现代文阅读一点通P184文段文段二十八二十八寒冷的冬夜寒冷的冬夜；P200文段文段三十九三十九天色已晚天色已晚环境描写的作用主要有：环境描写的作用主要有： 交代故事发生的时间、地点；暗交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境；渲染气氛，奠定基调；示社会环境；渲染气氛，奠定基调； 烘托人物的心情，表现人物身份、烘托人物的心情，表现人物身份、地位、性格等；地位、性格等； 暗示或推动情节的发展；为后面暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫；情节的发展作铺垫； 揭示主题；深化主旨。揭示主题；深化主旨。