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1、2022幼儿园大班活动方案幼儿园大班活动方案为了确保我们的努力取得实效，通常须要提前打算好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。写方案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班活动方案，欢迎大家共享。幼儿园大班活动方案1活动名称：纸棒造型活动目标：1、借助纸棒设计动作，表现各种造型。2、能与同伴合作嬉戏，体验合作改变的乐趣。活动打算：1、在活动前制作好纸棒。2、一处适合表演的场地。活动过程：一、我演你猜1、老师用纸棒表演哑剧。如表演乐队指挥用纸棒指挥乐队演奏；表演雨天出门遇到下雨做打伞动作。2、老师刚才把纸棒变成什么了？小纸棒还可以变成
2、什么呢？3、引导幼儿自由结伴，合作进行“我演你猜”活动。4、老师视察或参加活动，表扬有创意的幼儿，特殊是借助身体与纸棒组合的幼儿，激发其他幼儿的创建欲和表演欲。假如幼儿不理解如何组合造型，老师可示范一至两个动作。如：左手叉腰，右手拿纸棒稍向下，身体轻轻向右倾，扮演茶壶倒水状；将手臂和纸棒组合，表演地下停车场的自动伸缩栏等。二、纸棒合作变身1、小小纸棒真奇异，它除了可以和我们的身体组合玩出各种花样外，还可以和其他纸棒合作，改变出更多的造型。2、老师与两名幼儿合作，表演风扇转转转。3、幼儿自主与同伴协商、合作，用纸棒组合的方法改变出各种造型。4、老师刚好发觉幼儿在表演中新奇、独特的构思，并予以激励
3、，激发幼儿的创作激情，让他们充分提呀创建的乐趣。幼儿园大班活动方案2母亲节到来之际，为培育幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让珍宝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让珍宝懂得感恩自己的妈妈，同时让珍宝通过切身参加懂得爱的境界是爱别人，让珍宝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。一、活动目标1.和妈妈一起过节，共同感受节日的欢乐。2.体会妈妈哺育的辛苦，懂得感恩。3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝愿。二、活动过程1、谈话活动：我的好妈妈2、活动名称：观看母亲节影片。活动时间：5月xx日下午15：00活动地点：共享空间活动内容：集体观看电影妈妈再爱我一次片段。3、活动形
4、式：我爱妈妈调查表活动时间：5月x日，5月x日活动地点：小挚友的家中活动内容：在妈妈的帮助下，填写调查表。4、领域课程活动。语言：妈妈的生日社会：妈妈节日欢乐美术：美丽妈妈给妈妈做面条音乐：袋鼠妈妈5、母亲节儿歌妈妈好妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上只有妈妈好小司机小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。好孩子擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。幼儿园大班活动方案3活动目标1、幼儿会用报纸进行多种嬉戏，有创建嬉戏玩法的乐趣。2、幼儿能四肢协调敏捷的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。3、
5、培育幼儿活泼开朗的良好性格。活动打算废旧报纸活动过程1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿回答。2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：（1）过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。（2）跳报纸：跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。活动结束废旧报纸的
6、玩法还许多，老师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿创建。幼儿园大班活动方案4活动名称：中国功夫活动目标：1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。活动打算：1、中国武术的录像带，音乐磁带。2、活动前观看中国武术的表演或录像，仿照学习武术动作。活动过程：一、观赏中国功夫1、组织幼儿观看录像，观赏中国功夫。2、探讨：你看到的中国功夫是什么样的？为什么大家喜爱中国武术？3、请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。二、观赏歌曲中国功夫1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
7、3、探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、设计武术动作，创编舞蹈1、请幼儿自由创编舞蹈动作。2、老师将幼儿创编的舞蹈动作组合，组织幼儿学习。3、听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。幼儿园大班活动方案5教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。2、探究多种使大家欢乐的方法，知道关切他人，萌发爱心。教学重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来欢乐。教学难点：懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人。教学打算：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。教学过程：一、导入。今日老师特殊兴奋，因为今日有好多老师和我们一块儿上课，你们兴奋吗？而且
8、我收到了一封很特殊的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小挚友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们肯定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）老师引导幼儿一起朗读故事名称微笑。二、基本部分（一）、老师讲解并描述故事一遍。（二）、故事后提问：1、小动物们都为挚友做了些什么？2、小鸟为挚友们-？（唱歌）3、猴子为挚友们-？（摘香蕉）4、小兔子为挚友们-？（送信）5、小蜗牛送给挚友们-？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？（三）、微笑传递欢乐，探究多种带来欢乐的
9、方法。（出示课件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？3、师：微笑能使人欢乐，现在请你们把微笑送给班上的好挚友和老师们吧！刚才我们把微笑送给了好挚友和老师，他们很快乐。除了微笑还有什么方法也能让挚友欢乐呢？（幼儿探讨让挚友欢乐的方法）三、结束部分1、幼儿绘画师：小挚友们想了好多让挚友欢乐的方法，现在请小挚友把自己的笑脸画出来，送给自己的挚友，为他们送去快乐，好吗？（播放歌声与微笑）2、老师小结今日小挚友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很欢乐的事情，而且我觉得今日小挚友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照
10、片，看到我们的微笑，他们会特别欢乐的，好吗？幼儿园大班活动方案6设计意图：八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟识，又有很多的疑问，既亲近熟识，又感到新颖独特。纲要指出：“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。”孩子对芋艿充溢了爱好和怀疑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的隐私、发觉芋艿的独特。本次系列活动以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查，到阅历回顾、采访结果的共享、菜肴的共享、芋艿介绍短片的观赏，以及根据自己爱好进行小组探讨，由浅入深，
11、由表及里，从感知到体验到创建，使原有的阅历与新阅历之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。从中发展幼儿的视察、合作、想像、创建等综合实力。活动一：走近芋艿活动目标：1能找寻合适的工具来挖芋艿。2能主动大胆地去采访、和同伴进行沟通、探讨，并记录采访结果。活动打算：1挖芋艿工具（铲子、棍子、锄头、）2人手一只塑料袋3幼儿采访表格（幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上）4联系一位农技员接受采访5.联系一大片芋艿地活动过程：一、走进芋艿地，提出关于芋艿的问题，并用自己的方式记录1带领幼儿走进已联系好的芋艿地，一起视察芋艿的叶子，猜想芋艿长在哪里
12、。2幼儿自由结合，四人为一采访小组，提出有关芋艿的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录。3幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的学问用自己的方式记录在表格上。二、亲历挖芋艿，了解挖芋艿的基本常识。体验劳动与收获的欢乐1幼儿探讨用什么样的工具挖最合适。2视察农技员叔叔挖芋艿，了解挖芋艿的留意点。（离芋艿荷较远的地方慢慢深挖，当心别遇到芋艿上）。3幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋艿（老师打算较多的工具以备幼儿选择和调换）4幼儿沟通挖芋艿的阅历，发觉问题，探讨并解决挖芋艿时遇到的问题，如：运用了什么工具，怎样才能挖到芋艿。5再次挖芋艿，找寻更合适的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己
13、挖的芋艿装进自己的塑料袋到农夫伯伯处称重，看看谁挖的多。体验劳动的欢乐。三、整理整理芋艿地，和农夫伯伯告辞1幼儿集体整理芋艿地，把芋艿叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里。2和农夫伯伯再见。活动反思：实践操作、亲身参加的活动最能激发幼儿的相识爱好和探究欲望。因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋艿活动。在实践中，孩子表现出剧烈的新奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番视察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋艿时，孩子们满心高兴。活动二：相识芋艿活动目标：1了解芋艿的隐私，知道有关芋艿的学问。2乐于探究，大胆表达自己的发觉。活动打算：
14、1幼儿参观过芋艿种植地，亲历挖芋艿活动，并分组进行了有关问题的采访。2幼儿实践采访、芋艿介绍短片。3每组一份采访表4幼儿和父母共同制作的芋艿的菜肴活动过程一、观看录像，引发记忆前段时间我们来到了芋艿地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋艿的问题，我们一起来回顾一下吧。二、讲解并描述调查表，共享阅历1农技员叔叔给我们的小记者做了具体的回答，现在一起说说你们了解到的芋艿的隐私。（幼：1.芋艿生活在哪里？2.芋艿为什么有的长得大，有的长得小？3.怎样的芋艿长得又大又好吃？4.芋艿施什么肥料？5.芋艿的种子是什么样的？）2交换看各组的采访记录，说说哪些问题是自己原来不知道的，现在清晰了。三
15、、观看短片，提升阅历通过采访，我们对芋艿的很多疑问得到了解答，其实芋艿还有很多的隐私，我们一起再来了解一下。（看芋艿介绍短片）四、品尝芋艿，享受芋艿的美味1幼儿介绍各自的菜名2老师介绍老师制作的特色菜肴椒盐芋艿条、芋艿饼、蛋()黄芋艿、芋艿扣肉3幼儿自由品尝芋艿幼儿人手一盘子、一勺子，象吃自助餐那样在桌子前渐渐品尝，轻轻评论。活动反思：观看录像，探究香沙芋隐私。第一段录像片中的内容是孩子亲身经验的活动，熟识的影像会把孩子带入到开心的回忆中，再让孩子讲解并描述采访的内容，达到一个阅历共享的效果。其次段短片在幼儿沟通的基础上进行总结展示，孩子的阅历得到了很好的提升。活动中幼儿共享亲子制作、老师供应
16、的菜肴，尤其这个芋艿是自己亲自挖回来的，孩子的 心中充溢了骄傲感，同时以色、香、味诱导孩子主动、主动参加，在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情，品尝到家乡芋艿的独特魅力，孩子的自主性、自信念也被胜利激发。活动三、小组学习活动目标：1通过试验、调查等活动，接着探究芋艿的隐私。2培育幼儿做事的坚持性和目的性。活动打算：各个试验所须要的材料活动过程：一、领取自己感爱好的任务，合作进行尝试1依据幼儿爱好，设立相关试验，幼儿自己报名领取a 芋艿发芽试验（了解芋艿在什么样的环境下可以发芽，温度、湿度等）b 芋艿的储存方法（了解芋艿的存储方法）c芋艿的造型设计（视察芋艿的外型特征，进行想象、创作）d
17、 芋艿的用处（用调查、查询的方法，了解芋艿除了食用以外，它还有什么其它的作用）二、展示探究结果，共享信息幼儿合作探究，并把探究结果布置在主题墙上，共享有关芋艿的信息。活动反思：一个活动结束了，有的孩子的爱好点转移了，有的孩子还保持着很强的爱好，依据孩子的爱好进行小组学习，接着探究，自主学习，孩子会获得更多。纲要中说：“幼儿同伴群体及幼儿园老师集体是珍贵的教化资源，应充分发挥这一资源的作用”。同伴间相互影响，共享信息，使得活动开展得更为深化。幼儿园大班活动方案7目标：1、了解一些现代社会人们运用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物）2、有尝试接受和运用新事物的愿望。过程：一、谈话引题1、过年
18、时你们家里买了什么好东西款待客人？怎样去买的？（幼儿自由发言）2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？对了，我是在网上购物的。二、探讨各种新型的购物方式除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？（刷卡、快递、网上购物等）这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？你喜爱哪种购物方式？你想来试试吗？三、尝试活动以超市为背景，让幼儿选择自己喜爱的方式进行购物嬉戏。延长活动：在社会性嬉戏中接着开展新型的购物方式的活动。幼儿园大班活动方案8设计意图:我班的自然角里饲养了几条泥鳅,前段时间,孩子们在给泥鳅换水时不当心把泥
19、鳅掉在了地上,几个孩子手忙脚乱地抓了起来,“呀,真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了,抓不住。”孩子们在自由地沟通自己的发觉。我知道孩子们对泥鳅不简单抓的现象产生了爱好,于是,就自然生成了泥鳅这一科学活动。活动目标:1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验捉泥鳅的乐趣。2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探究身边科学现象的爱好。活动打算:1、幼儿已初步了解了鱼类学问。2、泥鳅数条、盆、棉手套和塑料手套等。3、介绍泥鳅主要特征及粘液作用的相关录像。活动过程:1、视察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。师:请小挚友细致看看泥鳅是什么样的,有没有特殊的地方或好玩的事情,待会儿把你的发觉告知大家。(为
20、便于幼儿视察,事先在几个大脸盆中放若干泥鳅和水)幼儿视察后自由讲解并描述自己的发觉。幼:眼睛小小的。幼:嘴边有胡须。幼:背上有鳍,尾巴上也有,游起来很敏捷。师:是呀,这一点和谁一样啊?幼:和鱼一样。师:是的,因为它也是鱼家庭中的一员啊。你们有没有发觉泥鳅好玩的事情呢?幼:它身上很滑。幼:它身上滑溜溜的,老从我手里滑走。幼:它身上很粘。师:这些滑滑的、粘粘的是什么呀?幼:叫粘液。师:这些粘液对泥鳅有什么好处?幼:能帮它逃走。幼:因为很滑,别人不简单抓住。师:除了帮它很快逃跑,粘液还会有什么好处呢,你们猜一猜?(幼儿可能回答不上来),好吧,老师请你们看一段录像,看了就知道了。看录像,梳理有关泥鳅的
21、学问。师,刚才我们说的,录像中都说到了。现在你们知道了吧,泥鳅的粘液还有什么作用呀?幼:能帮它的皮肤呼吸。幼:能帮它在泥地里很快地行走。师:粘液对泥鳅的好处真不少啊。2、尝试体验,比较发觉粗糙材料易捉泥鳅的现象。幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体沟通。师:刚才小挚友说泥鳅身上滑滑的,不好捉。现在你们去试一试,是不是真的很难捉。师:你捉到泥鳅了吗?你怎么捉的?幼:我捉了很长的时间才捉到两条。幼:真不好捉啊,我先用一只手没捉到,后来用两只手才捉到的。师:泥鳅在你手里是怎样的?幼:我刚把泥鳅捉到,它就立刻从我手里滑走了。幼:它在我手里舍命扭动,要从我手里逃走。师:泥鳅这么难捉,是什么在帮它的忙啊?幼:是粘液在
22、帮忙。师:哦,有了粘液,泥鳅真不简单捉啊。刚才我还望见几个小挚友用老师给你们擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鳅呢,这个方法也挺好。老师也打算了一些材料,请你们用这些材料试试捉泥鳅。幼儿尝试、比较,发觉不同。师:用这些材料捉泥鳅,你们有没有发觉好玩的事情呢?幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。幼:我觉得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鳅。幼:我用毛巾把泥鳅身上的粘液都吸掉就好捉了。师:为什么棉手套捉泥鳅简单些,塑料手套就不简单?棉手套和塑料手套有什么不同?幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。师小结:粗糙的棉手套捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力气变大了,泥鳅就不简单滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力
23、气还是很少,所以不简单捉到泥鳅。3、联系生活,知道如何用粗糙材料防滑。师:刚才我们捉泥鳅,把地板弄得很湿。瞧,地板变滑了,为什么我们在湿湿的地板上没有滑倒?谁在帮忙?幼:我们穿了鞋子?师:为什么穿了鞋子就不滑了?幼:因为鞋底有花纹,很粗糙。师:这个道理和我们用棉手套捉泥鳅是一样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢?幼:可以铺些纸板。幼:放块地毯。幼:放块厚棉布。师:生活中还有好多的地方是滑滑的,有些危急的,请小挚友回去找一找,然后想方法解决吧!活动延长:1、组织幼儿玩体育嬉戏“捉泥鳅”。2、请家长和幼儿共同探讨生活中的防滑方法。并请家长帮忙做笔录。活动评析:我依据大班幼儿的年龄特点,立足
24、于泥鳅的主要特征的视察和感知,在活动一起先,就让幼儿自由视察泥鳅的外形特征,了解外形特征与其生活环境的亲密关系。在这个环节中,我让幼儿带着“泥鳅长的什么样?它有什么好玩的地方?”等问题进行探究,活动中始终让幼儿处于一个宽松、和谐、自由的视察氛围,不要求幼儿获得完整学问,只要是幼儿有自己的视察与发觉就行了。在视察感知的基础上,再让幼儿将自己的发觉与同伴、老师沟通,让幼儿在活动中主动地建构相关学问,而老师此时只是一位主动的引导者、支持者与合作者。在幼儿描述自己的发觉时,我们针对“粘液”这一难点绽开分析、设疑,让幼儿自己发觉、猜想,而后在操作实践和观看录像中得到答案。孩子们对活生生的泥鳅不易抓是抱有
25、深厚探究爱好的,我始终从幼儿的爱好动身,在活动中以抓为主线,在抓的过程中发觉泥鳅因为粘液的帮忙而简单逃脱的现象。在此基础上,材料的出现使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中,我重复在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象,只有发觉奇妙的现象,才能激发幼儿探究的欲望,让幼儿发觉事物间的关系,获得新阅历。在活动中,幼儿在亲自操作和体验中自然地发觉了棉手套易捉泥鳅的现象,同时,幼儿相识了两种材料的特点,发觉了材料特点与捉泥鳅难易程度的关系,从而让他们自发地构建起粗糙的材料有防滑作用的阅历。在这一过程中,我的任务是视察孩子用材料尝试捕获泥鳅的过程,供应适时的帮助,引导幼儿相互沟通共享自己的发觉
26、,共同探究这什么会出现这种现象,有助于幼儿重新思索自己的探究过程和发觉,促进感念和思维水平由低到高的不断发展。科学活动应来源于生活,更应回来于生活。本次活动的延长也是接着探究的起点,正如纲要中说,孩子们在科学活动中出现的问题,通过解决这些问题的探究活动,孩子们不仅能学会学习,还将发展在社会生活中所必要的实力和行为。所以,我从捉泥鳅的现象中生成活动,主要目的就是为了让幼儿知道,之所以探究这个现象,探讨这个问题,是为了帮助我们解决生活中的问题,是为我们的生活所服务的,为幼儿理解科学对人们生活的实际意义供应了干脆阅历和实际背景。幼儿园大班活动方案9一、朗诵毕业诗。二、诗朗诵及合唱不老的老师。三、汇报
27、展示。1、歌曲：快起床、不认输的小火车、把我的名字唱出来、太阳您真勤劳、雨点沙沙、我的身体、学会当心、鼓上的小米粒、萤火虫。2、儿歌和古诗：江雪、羊、秋天到、四个宝宝、小帮手、回乡偶书、藏猫猫、小荒唐、游子吟、小熊提桶、声律歌。四、欢乐大比拼：幼儿分成4组以小组竞赛的形式展示。1、生活实力：叠被子竞赛、夹球竞赛、整理书包。2、看谁找得快（相邻数、汉字、拼音、找图形）3、益智嬉戏：平安学问抢答。4、折纸、剪纸组画：由家长和幼儿共同参加。五、舞蹈亲亲茉莉花（女孩）、好爸爸、坏爸爸（男孩）六、亲子嬉戏。（一）、自理实力竞赛：穿衣服竞赛。活动规则：1、分小组比：五人一组，不分男女；2、要穿的衣服如下：
28、一件套衫、一条裤子、一双鞋子。3、记时竞赛，谁最快又穿得整齐为优胜。（二）活动名称：蛤蟆跳井活动目标：通过活动，让幼儿的投掷实力得到提高。活动打算：海洋球若干，篓篮若干玩法：幼儿嬉戏时要俩俩合作，一名幼儿拿篮子，另一幼儿拿海洋球进行投掷，投掷进篮子为胜。（三）活动名称：快乐一家亲七、难忘的记忆：家园共舞感恩的心八、送礼物。幼儿园大班活动方案10活动目标：1、通过纸飞机比武，视察并比较纸飞机的飞行方式。2、遵守嬉戏规则，增加合作竞赛的规则意识。活动打算：1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。3、在纸上画好四个靶子，成果记录表和标记物；在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷
29、”。活动过程：一、比武大会起先啦1、幼儿在集风光前展示自己的纸飞机，并简洁介绍飞机的名称、特点。2、“飞机员”熬炼身体，打算参与飞机比武大赛。3、老师宣布：飞机比武大会起先！二、飞行大比武1、分队比武最远路程。幼儿站在投掷线后，分两组投出自己的飞机，比一比谁的飞机飞得远。2、老师组织幼儿推选5个幼儿当小队长，并自由分成5队，队长负责监督队员竞赛的规则和成果记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成果，谁的纸飞机离靶心最进，谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参与大比武，增加幼儿的集体荣誉感。3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈，表示“山谷”，考验飞机的穿越实力，看谁的飞机能穿过“山谷”
30、。分组投掷，飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。老师提示幼儿跑动时不要相互碰撞，并引导幼儿视察、沟通什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿刚好改进自己的飞机。三、沟通阅历1、竞赛结束，请幼儿评比出自己认为最棒的飞机，一起视察、分析这架飞机的优点。2、老师带领幼儿携带自己的飞机渐渐地飞回机场，等待新的飞行任务。幼儿园大班活动方案11活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机灵、英勇和狐狸的凶狠、愚蠢。2、激发幼儿喜爱阅读的爱好，感受绘本画面的幽默与风趣。3、培育幼儿的视察力和想象力，激励幼儿大胆表述画面内容。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
31、5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：依据画面揣测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机灵、英勇和狐狸的凶狠、愚蠢。活动打算：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，相识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的爱好。1、老师出示绘本当狐狸和兔子互道晚安引导幼儿视察图书封面。小挚友，今日老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来相识一下书宝宝的封面吧！2、提问：（1）、封面上有什么？（2）、那我们小挚友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么好玩的事情呢？（3）、小挚友
32、给书宝宝取个好听的名字好吗？二、幼儿观赏当狐狸和兔子互道晚安的课件，初步了解图画书的内容。（一）、老师：狐狸和兔子之间究竟会发生了一件什么好玩的事情呢！我们共同阅读就知道了。（二）、出示课件幼儿观赏，引导幼儿揣测图片内容。（三）、出示第一四页的图片。提问：1、凶狠的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？2、幼儿视察第三页兔子的表情（动作），你能否来仿照一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到胆怯，这是为什么呢？3、我们一起看一下兔子是用什么好方法让狐狸不吃掉自己的。老师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片，幼儿视察，接着讲解并描述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发
33、生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容，揣测故事内容。2、狐狸究竟有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（老师讲解并描述故事内容）四、老师讲解并描述故事后半部分，揭开谜底。五、完整观看课件，加深对故事的理解。1、提问：故事的名字叫什么？2、老师依据课件生动的讲解并描述故事。3、老师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。六、结束活动1、探讨：你喜爱故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领悟故事的内容。（聪慧的兔子、和善的狐狸等）老师总结：其实在这个故事中兔子很聪慧很英勇，它能够想方法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐
34、狸也没有那么凶恶，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只和善的狐狸。老师小结：狐狸最终睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？幼儿园大班活动方案12一、活动目的：庆祝六一系列活动起先了，为了开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱四周环境、爱家乡、爱祖国的情感，我班确定实行一次春游活动。二、活动详细安排活动时间：20xx年5月16日（星期六）活动地点：孤岛旁边槐花林活动打算：1、 租旅游车一部：全部家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时动身2、 自带食物、如面包、火腿、牛奶、水
35、果等，尽量不用明火，预防森林火灾。3、家长自备相机、录像机。平安保障措施：1、 加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级平安工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的平安工作，老师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员，负责照看好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的平安工作。2、对幼儿进行春游活动平安教化，增加幼儿平安防范意识和自我爱护实力。3、 春游活动期间一切行好听指挥，准时动身，准时返校。4、 活动时要做到井然有序，教化幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗
36、外。5、 留意言行文明，爱惜公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。6、 班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。7、春游过程中假如发生事故，应依据幼儿受伤状况，派车辆将幼儿送到旁边医院刚好诊治，避开留下后患。活动程序：7：30 自幼儿园准时动身8：309：30自由活动，观赏槐花9：3010：00幼儿、家长节目表演、小嬉戏10：0010：30野餐10：3011：00致植物园11：0012：00 参观巡游植物园12：00 打算返回工作，清点物品及人数幼儿园大班活动方案13一、活动目的：1、结合主题活动，让幼儿感受春天的改变2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们
37、的眼界，增加孩子们的团队意识。3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识。二、活动时间：20xx年4月8日(星期二)三、活动地点：三元路环湖绿化带四、活动打算：1、9：00从幼儿园动身，10点30分返园。2、 幼儿每人带一小书包打算一小瓶矿泉水、少量食物。五、平安保障措施：1、加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教化，增加幼儿平安防范意识和自我爱护实力。3、春游活动期间一切行好听指挥，准时动身，准时返校。4、每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。5、携带好急救用品。以防幼儿突发事情。7、留意言行文
38、明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。8、全体幼儿必需穿好校服。六、活动过程：1、视察绿化带的树木、花草，感受春天的漂亮景色。2、幼儿写生活动：画一画春天花、树。3、嬉戏活动： 揪尾巴、丢手绢。嬉戏打算若干红色绸带作尾巴，一块手绢。4、幼儿共享实物。七、活动结束：老师清点人数、将场地上正路干净，步行返回幼儿园。幼儿园大班活动方案14活动背景“我们喜爱的标记”是我园大班幼儿经验学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经验了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以老师带领为主，幼儿跟随老师熟识幼儿园的各个地方，老师只作简洁介绍；其次次调查以
39、幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(老师预先设计好调查记录表)。其次阶段“设计标记”分三次进行，第一次活动是沟通“生活中的标记”，对标记的用途有一个初步的概念；其次次活动是“设计标记”，重点探讨幼儿园须要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次活动依旧是“设计标记”，重点是探讨前一次设计标记的优点与不足，借鉴同伴及自己的已有阅历，对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜爱的标记”是第三阶段的活动，主要是通过自选投票的方式，对各班通过评比举荐的标记进行再次集中评比，最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后，还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”
40、。至此，经验学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经验让幼儿的活动范围从班级延长到幼儿园，使幼儿获得了探究和了解幼儿园的机会，并拥有了在力所能及的范围内参加幼儿园管理的真实体验，为幼儿供应了更新更广的学习空间。活动目标1能自主选择自己喜爱的标记，并主动参加统计活动。2能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主子的骄傲。活动打算待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的PPT。活动过程一、观看标记，引出活动1幼儿进入布展场地后自由观看标记。2老师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么?这些标记都是谁设计的?老师指导语：前段时间，我们每个大班小挚友都为幼儿园设计了标记，每个班级都进
41、行了投票，选出了参与年级组评比的标记。今日，老师把每个班级评比出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务，就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。二、探讨标记的选择标准1老师提问：(1)假如让你选，你会选择什么样的标记呢?为什么?(引导幼儿各抒己见)(2)什么样的标记能让小挚友一看就懂?(在此之前的班级标记评比，孩子们已知道了标记应当具备的特点。因此，这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准，同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题，要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。)三、视察、熟识选票1观看PPT熟识选票(选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点)。老师提问：选票上
42、的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点?2了解评比记录方式。老师指导语：老师把小挚友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上，因此每块展板上的标记只要从中选出一张，将它的编号记录在选票相应的地方。3沟通要求：选完后可以和挚友一起沟通，你选了哪一张，好挚友选了哪一张，为什么?四、自由选择认为最棒的标记1幼儿自由在展板前填写选票。老师指导：提示幼儿要把每张标记都看清后再选择，假如看不懂可以相互探讨；引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜爱的标记，然后将标记的编号填写在选票上相应的位置。2选择位置就坐，与同桌的小挚友沟通。五、分组统计1出示小组统计表，老师提问：你们每个人都选好了自己最喜爱的标记，现在我们要
43、小组统计了，应当怎么统计呢?2老师依据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮番报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。3每组推选小组长。(这一环节看似只是为了选一个负责人，实质是让孩子经验学习解决分歧、统一看法的过程，点点滴滴地积累与同伴一起商议、协作的方法。在推选的过程中，有的小组看法比较一样，很快推选出小组长；有些小组却争辩不休，吵了一会儿后有的孩子主动做出让步：有的小组用点兵点将的方法来确定人选；还有的用少数听从多数的方法来确定人选，这些都是孩子们在经验中获得的珍贵阅历。)4幼儿统计记录。老师指导：用符号把票数最多的编号表示出来；两个标记的票数一样多时怎么办?(因为有了班级统计的阅历，因此孩子们很快就进入了活动状态，统计出了结果，由此说明孩子的学习须要阅历的累积。)六、汇总各组统计状况老师指导语：我们起来看看原委哪些标记最受小挚友的欢迎。1引导幼儿视察每一块展板中哪个标记得票最高，用红色笔标出。同时出示该标记，提问：为什么它的