第3课时　物态变化.ppt

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1、第第3 3课时物态变化课时物态变化考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点1 1温度温度概念概念物理学中通常把物体的物理学中通常把物体的_程度叫做温度程度叫做温度摄氏摄氏温度温度单位：单位：摄氏度，摄氏度，符号：符号：规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为_，沸水的温度定为，沸水的温度定为_，它们之间分，它们之间分成成100等份，每一等份代表等份，每一等份代表_。某地气温某地气温3.5，读做：，读做：_或或_。人的正常体温是人的正常体温是_左右

2、左右原理原理液体的液体的_第第3课时课时 物态变化物态变化冷热冷热01001负负3.5摄氏度摄氏度零下零下3.5摄氏度摄氏度37热胀冷缩热胀冷缩考点聚焦考点聚焦测量测量工具：工具：温度温度计计使用使用方法方法(测液测液体温体温度度)估：估计被测物体的估：估计被测物体的_；选：根据估测温度选择合适的温度计；选：根据估测温度选择合适的温度计；看：看清温度计的看：看清温度计的_和和_；放：玻璃泡放：玻璃泡_被测液体中，不要接触容器被测液体中，不要接触容器_或或_； 读：待示数读：待示数_后再读数，读数时玻璃泡后再读数，读数时玻璃泡_离开被测液体，视线要与液柱的液面相平离开被测液体，视线要与液柱的液面

3、相平第第3课时课时 物态变化物态变化温度温度量程量程分度值分度值全部浸入全部浸入底部底部侧壁侧壁稳定稳定不能不能归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦考点考点2 2熔化和凝固熔化和凝固 方式方式状态变化状态变化吸、放热情况吸、放热情况熔化熔化_态态_态态 _热热 凝固凝固_态态_态态 _热热 探究课题：固体熔化时温度的变化规律探究课题：固体熔化时温度的变化规律 装置装置设计设计测量工具：测量工具：_、_；采用采用“水浴法水浴法”加热的目的：使被加热的加热的目的：使被加热的物质受热物质受热_，慢慢熔化，便于观察温，慢慢熔化，便于观察温度变化规律度变化规律 第第3课时课时 物态变化物态变化固固液液吸吸液

4、液固固放放温度计温度计停表停表均匀均匀归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦结论结论海波在熔化过程中，海波在熔化过程中，_热量，温度热量，温度_；石；石蜡在熔化过程中，蜡在熔化过程中，_热量，温度热量，温度_ 交流交流晶体熔化的条件：达到晶体熔化的条件：达到_，持续，持续_热热 特点特点晶体：有固定的熔点和凝固点，熔点和凝固点温度相同；非晶体：有固定的熔点和凝固点，熔点和凝固点温度相同；非晶体：没有固定的熔点和凝固点晶体：没有固定的熔点和凝固点 第第3课时课时 物态变化物态变化吸收吸收不变不变吸收吸收吸吸升高升高熔点熔点归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦考点考点3 3汽化和液化汽化和液化 方式方式状态

5、变化状态变化吸、放热情况吸、放热情况汽化汽化_态态_态态 _热热 液化液化_态态_态态_热热 化方式：化方式：_、_ 探究课题：水的沸腾探究课题：水的沸腾装置装置设计设计测量工具：测量工具：_、停表；、停表；烧杯加盖，是为了防止热量散失，但水将要烧杯加盖，是为了防止热量散失，但水将要沸腾时，要把盖子拿下，否则会使烧杯内水面沸腾时，要把盖子拿下，否则会使烧杯内水面上方的气压值偏大，导致水的沸点偏上方的气压值偏大，导致水的沸点偏_ 1.汽化和液化汽化和液化 第第3课时课时 物态变化物态变化降温降温液液气气吸吸气气液液放放加压加压温度计温度计高高归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦实验实验现象现象水沸腾

6、前，气泡上升过程中由大变小，最后消失，水吸收水沸腾前，气泡上升过程中由大变小，最后消失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，气泡上升过程中由小变大，最后热量温度升高；水沸腾时，气泡上升过程中由小变大，最后冲出液面，里面的水蒸气散发到空气中，水吸收热量温度不冲出液面，里面的水蒸气散发到空气中，水吸收热量温度不变变 实验实验结论结论 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度但温度_ 评估评估交流交流水沸腾的条件：达到水沸腾的条件：达到_，持续，持续_；沸点与气压的关系：气压高沸点沸点与气压的关系：气压高沸点_，气压低沸点，气压低沸

7、点_ 第第3课时课时 物态变化物态变化低低保持不变保持不变沸点沸点吸热吸热高高归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦方式方式蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点发生部位发生部位 液体液体_ 液体液体_和和_同时同时发生发生 发生条件发生条件 在在_温度下温度下 达到达到_，持续吸热，持续吸热剧烈程度剧烈程度_汽化汽化 _汽化汽化 影响因素影响因素 液体液体_、_、_ 供热快慢、气压高低供热快慢、气压高低 温度变化温度变化 降温制冷降温制冷 吸热、温度吸热、温度_ 相同点相同点都是都是_现象，都要现象，都要_ 2.蒸发和沸腾蒸发和沸腾 第第3课时课时 物态变化物态变化表面表面表面表面内部内部任何任何沸点沸点缓

8、慢缓慢剧烈剧烈吸热吸热温度温度表面积表面积空气流速空气流速不变不变汽化汽化归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦考点考点4 4升华和凝华升华和凝华 方式方式状态变化状态变化吸、放热情况吸、放热情况共同点共同点升华升华_态态_态态 _ 没有液态物质出现没有液态物质出现 凝华凝华_态态_态态 _ 点拨点拨 图解图解“三态六变三态六变”：如图：如图31所示，正向所示，正向(向右向右)吸热，反向吸热，反向(向左向左)放热，且任意两种物态间的物态变化是一对互逆过程。放热，且任意两种物态间的物态变化是一对互逆过程。 图图31 第第3课时课时 物态变化物态变化固固气气吸热吸热气气固固放热放热归类示例归类示例考点聚

9、焦考点聚焦类型一类型一温度及其测量温度及其测量 归归 类类 示示 例例例例1 1：使用温度计时，首先要观察它的使用温度计时，首先要观察它的_和认清它的分度值。和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图32甲所示，其中正确的操作是甲所示，其中正确的操作是_；如图乙所示是用温度计；如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度，水的温度是是_。 图图32 第第3课时课时 物态变化物态变化量程量程88C2归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦第第3课时课

10、时 物态变化物态变化类型二类型二六种物态变化及吸放热情况六种物态变化及吸放热情况例例2 2 ：2013日照日照 关于水的物态变化，下列说法正确的是关于水的物态变化，下列说法正确的是( )A水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠，此过程吸收热量水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠，此过程吸收热量B冰山上的积雪只能先熔化成水，再蒸发成水蒸气，冰山上的积雪只能先熔化成水，再蒸发成水蒸气， 此过程吸收热量此过程吸收热量C江河湖海中的水蒸发成水蒸气，此过程吸收热量江河湖海中的水蒸发成水蒸气，此过程吸收热量D水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，此过程吸收热量水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，此过程吸收热量点评点评 对于生活中各种

11、物态变化的区分及解释形成原因是此类型题目对于生活中各种物态变化的区分及解释形成原因是此类型题目 的考查重点。生活中的物态变化主要有：云、雨、雾、露、雪、的考查重点。生活中的物态变化主要有：云、雨、雾、露、雪、 霜、雹等。霜、雹等。C 水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠、凝华成小冰晶，这些水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠、凝华成小冰晶，这些过程均放出热量，故过程均放出热量，故A、D错误；冰山上的积雪也可以直接升华变成错误；冰山上的积雪也可以直接升华变成水蒸气，故水蒸气，故B错误；正确选项为错误；正确选项为C。归类示例归类示例 解析解析 雾与露的形成都是液化现象雾与露的形成都是液化现象。 例例 4 早晨

12、看见草叶上的露珠，露珠的形成原因与早晨看见草叶上的露珠，露珠的形成原因与图图42中相同的是中相同的是()B B 例例 5【2013广东广东】下表列出了几种物质在一个标准下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选_做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选选_做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选温度计的玻璃泡里不能选

13、_做测温物质。做测温物质。物质物质水银水银酒精酒精甲苯甲苯萘萘熔点熔点/391179580.5沸点沸点/35778111218水银或甲苯水银或甲苯 酒精酒精 酒精酒精 类型三类型三 探究物态变化过程中的规律探究物态变化过程中的规律 例例 6 在在“研究水的沸腾研究水的沸腾”实验中：实验中： (1)所用的液体温度计是利用液体所用的液体温度计是利用液体_的性质的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为为_的温度计。的温度计。测温物质测温物质凝固点凝固点/沸点沸点/水银水银39357酒精酒精11778热胀冷缩热胀冷缩 水银水银 (2)

14、如图如图44甲所示，刚倒入热水时发现温度计管甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁 模 糊 ， 很 难 看 清 示 数 ， 主 要 原 因 是壁 模 糊 ， 很 难 看 清 示 数 ， 主 要 原 因 是_。热的水蒸气遇冷液化成小水珠，附在温度计上热的水蒸气遇冷液化成小水珠，附在温度计上 (3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示。每隔烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示。每隔1 min记录温度计示数记录温度计示数(见下表见下表)，4 min后温度计示数如图丙后温度计示数如图丙所示，此时温度为所示，此时温度为_，直到水沸腾一段时间后停，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为止读数，由

15、表可知水的沸点为_。时间时间/min012345678温度温度/88909294_9798989896969898 (4)根据上表中的数据在图根据上表中的数据在图45中画出水温随时间变中画出水温随时间变化的图象。化的图象。 如图所示如图所示 考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 物态变化物态变化测温物质测温物质凝固点凝固点/沸点沸点/水银水银39357酒精酒精11778例例7：2013德州德州 物理实验小组用如图物理实验小组用如图33所示的装置做所示的装置做“探究水的沸腾探究水的沸腾”实验：实验：( (1)由表格可知，本次实验应选用测温物质为由表格可知，本次实验应选用测温物质为_的温度计。的温度计。

16、图图33水银水银归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 物态变化物态变化(2)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图34所所 示，图中示，图中_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)是水在沸腾时的情况。是水在沸腾时的情况。图图34图图35甲甲归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 物态变化物态变化(3)图图35中中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知 实验中他们所用水的实验中他们所用水的_不同。不同。(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施实验中为

17、了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施 是是_ (写出一种即可写出一种即可)。点评点评 解读物态变化中的图象解读物态变化中的图象物态变化的图象共有五个：晶体和非晶体的熔化与凝固图象、水的物态变化的图象共有五个：晶体和非晶体的熔化与凝固图象、水的沸腾图象。从图象形状来定类别，即晶体熔化与凝固和水沸腾的图沸腾图象。从图象形状来定类别，即晶体熔化与凝固和水沸腾的图象均有一段水平线段体现温度不变的特点，而非晶体图象中则没有象均有一段水平线段体现温度不变的特点，而非晶体图象中则没有水平线段；然后从图象变化趋势来定过程，即熔化和沸腾过程要吸水平线段；然后从图象变化趋势来定过程，即熔化和沸腾过程要吸热升温，所以图象是上升趋势，而凝固图象则是下降趋势。热升温，所以图象是上升趋势，而凝固图象则是下降趋势。质量质量( (或体积或体积) )适当减少水的质量适当减少水的质量( (或适当提高水的初温等，合理即可或适当提高水的初温等，合理即可) )归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦第第3课时课时 物态变化物态变化图图36归类示例归类示例