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1、2022幼儿园幼儿教师活动总结有关幼儿园幼儿老师活动总结范文集锦八篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是我细心整理的幼儿园幼儿老师活动总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园幼儿老师活动总结 篇1随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题探讨与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们
2、的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水平和教化技能。现总结如下：教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展须要优秀的老师个体，更须要建构一个学习型和探讨型的老师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：一、开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教化学前教化等报刊杂志，刚好供应新纲要精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。让每位老师仔细阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教化书籍，丰富幼儿教化教学理论学问，更新教化观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供老师借阅；老师们相互介绍
3、好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的色调。二、托幼教化连接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，心情不稳定，幼儿园的老师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参与开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。x月x日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参加了本次研讨活动，大家围绕：1、幼儿的行为习惯2、幼儿的动手实力3、幼儿一日活动的常规教化三方面进行研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的年龄特点动身，进行分析，通过本次活动，信任对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一
4、日活动、开展教化活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的相识。幼小连接，是幼儿教化的终结阶段，是小学教化的起先阶段，幼儿园大班是教化过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教化质量影响很大。x月x日，大班年段老师针对幼小连接教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展幼小连接活动进行布置。以大班为试点班，从心理打算入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，帮助孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种打算。三、课题培育幼儿良好行为习惯的探讨研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的打算阶段，主要是学习有
5、关理论，探讨课题设计，成立课题小组，制定探讨方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的相识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期打算。小班段开展培育幼儿良好卫生习惯研讨；中班段开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。四、围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应
6、当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着很多偶发事务，其中隐藏着丰富的教化资源，老师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教化，具有很强的劝服力，发挥其应有的教化价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜爱反老师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿视察探讨：大家看，这位小挚友做得好不好？为什么？通过探讨，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简单滑跤等。所
7、以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们主动地参与，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。五、全园开展公开课观摩活动为了进一步提高老师的业务素养，从20xx年x月x日-x月x日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采纳集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。全园老师也为本次活动做好充分打算，自己做课件、写教案活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用嬉戏、谈话、实践操作等多
8、种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参加听课老师对每节活动进行了深化的分析，对执教老师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神。也极大地提高了老师教学活动的组织实力，同时也促进了幼儿园老师相互之间地学习与沟通，为今后更好的
9、开展教研教学活动奠定了良好的基础。六、组织全园老师开展家长开放半日试教活动我园一向特别重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教化理念和科学的教化方法，本学期x月x日-x月x日xx幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前老师们做好了充分的打算：细心选择、设计活动，周详支配半日活动的每个细微环节，还进行了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。七、承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性探讨会议x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学
10、科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性探讨的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在x礼堂，首先是我园老师xx为大家上了一节公开课大班音乐嬉戏和尚和老鼠，课后，课后xx老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员xx老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐嬉戏教研特有的思维碰撞的互动探讨。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。通过本次省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性的探讨课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了探讨任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐嬉戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐嬉戏
11、教学疑难问题的探讨，推动幼儿园音乐领域教化向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。八、老师参与教科研论文竞赛本学期，我园老师主动参与县里论文评比xx老师撰写的教化教学论文浅谈幼儿自主学习的培育获县二等奖；xx老师撰写的教化教学论文浅谈幼儿独立性的培育获县三等奖；xx老师撰写的教化科研论文培育幼儿自己会学的实力获县二等奖；xx老师撰写的教化科研论文幼儿良好习惯培育探讨获县三等奖；xx老师撰写的教化科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思获县三等奖；xx老师撰写的教化科研论文浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯获县三等奖；xx老师撰写的教化科研论文谈如何在嬉戏中培育幼儿
12、的实力获县三等奖。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定安排，老师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多不足之处。如课题的探讨不够深化，老师进行钻研的主动性不够高，有点安于现状；老师撰写文章的主动性不太高，质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。幼儿园幼儿老师活动总结 篇2岁末年初的圣诞节活动，对蔚蓝群岛这样一个崭新的社区来讲，带来了久违的愿望与情愫。邻里间打破了“似曾相识”的无言局面，在这样一个自娱自乐的舞台环境中，最终找到了自己祈盼已久的“近邻”;物业经过这一年多的熬炼
13、，和业主间建立了深厚的感情，一面面的锦旗中提及的不再是“管家”，更多的是“亲人”的称谓。本届活动得到了分公司领导的高度重视，段总曾经两度亲临现场指挥督促工作。对于我们地产开发商来讲，业主在房产销售环节的带动举足轻重。本次活动开展后，许多业主挚友特别踊跃的索要活动的照片和光盘，目的是供应给没有参与活动的亲友，或者是网友等关注社区的群体。他们脸上洋溢的那份骄傲与喜悦，让我们深深感受到了业主对群岛项目的酷爱。这份动力也鼓舞着我们，在以后的日子里开展活动将更加有信念。 本次活动的开展发起源于业主，活动的筹备、策划等环节都是业主为主，全部的节目都是本社区内业主自编自演，是一台纯粹的业主联欢会。活动当天到
14、访的业主约有150余人，参演的演员约有50余人，除了维护秩序和现场拍摄人员外，均为业主的义工。幼儿园幼儿老师活动总结 篇3元旦幼儿园庆祝会如期在20xx年最终一天下午实行。我们班以“消遣”为主题，让孩子在快乐、自由玩耍的氛围中，与家长和孩子一起参加各种消遣活动，体验节日的欢乐氛围，欢乐地享受节日的欢乐。这项活动被分成几个简洁的部分，从猜灯谜起先。这个活动是幼儿园第一次。我们没有可以借鉴的阅历。当时王先生担忧父母挚友猜不出来。结果，父母比我们想象的聪慧多了。100多个谜语都是家长在10多分钟内猜出来的。孩子们也参与了，有些谜语是孩子们自己猜的。当我告知他们答案是正确的时候，父母看到他们兴奋地跳啊
15、跳，感到特殊骄傲。接下来，我们又有了第一次。这是我们班第一次在家里合影。有很多孩子和很多父母。我们班肯定没有方法拍照，所以选择了户外，家长特殊协作，有的帮忙拍坐垫，有的帮忙支配队形。我们也要感谢我们班的摄影师文鹏雷的妈妈，她给我们留下了美妙的瞬间。室外温度很冷，但我们大人小孩都很热，因为我们玩很久没玩的嬉戏，跳绳，踢毽子，扔沙袋，拔河，特殊是拔河。孩子们拉绳子时不松手。拉完一局，他们还要拉另一局。最终，孩子们问我：“是我们赢了老师，还是大人赢了？”当我说是我的时候孩子们赢了，孩子们又大声欢呼起来，家长们三五成群地玩，似乎是他们支配的。有的玩踢毽子，有的和孩子玩沙袋，有的家长起先踢羽毛球。最终一
16、部分，我们选择了室内活动。为了让孩子简洁的向家长展示我们学到的东西，我还是用了经典的老嬉戏“递包袱”。大人的参加不是很主动，但是我们班的孩子特殊感爱好。有的唱歌，有的跳舞，傲慢的拉丁舞也在当时掀起了小高潮。和他一起学习的孩子们也一起跳了起来。我临时放的，和父母一起玩。这次活动基本上是胜利的，尤其是户外活动。家长和孩子爱好高，就是觉得玩的时间有点短。此外，在解灯笼上的谜语和拜年时，孩子们用自己的行动告知父母，他们长大了，聪慧懂事，父母也给了孩子许多祝愿，但他们希望孩子华蜜平安。活动中还是有一些不尽如人意的地方，比如我们班的室内活动场地小，活动开不了。比如我们原来准备和全班一起跳兔子舞，但是孩子们
17、跳不动，这也和我们的爱护有关。相对于喧闹的室外氛围，我觉得假如整个活动都在室外进行，也可以考虑。期盼下一次活动，可以多思索思索。幼儿园幼儿老师活动总结 篇4今日有幸去机关二园参与教研观摩活动，听了四节活动课，并抽空参观了幼儿园环境，感受颇深！一、环境布置幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教化主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教化的思想。幼儿园还把园教化主题，奇妙地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境，起到装饰性作用，同时又可以让孩子进行嬉戏，这也体现了空间
18、的奇妙运用。孩子们活动时文明、有序，形成了较好的规则意识；能依据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，一走进班级，就知道正在开展的是什么主题，孩子们的作品展示得较美观，较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。自然角也特殊丰富，同样的种植植物表现方法不同，有的放在幼儿卧房为“氧吧”充分利用植物汲取二氧化碳释放氧气的作用，有的放在阳台或户外，让幼儿视察植物的生长须要阳光，不仅起到教化的作用，还美化了环境。还能依据各个年龄段孩子的特点设计自然角的视察记录，让人一看一目了然。二、教学活动1、活动的基本内容：本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。第一节：小班数学活动数气球，活动重
19、点是让幼儿手口一样的点数5以内的数量。朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在嬉戏中学习数数的小本事。活动中老师制作了课件，并结合课件让孩子进行按物点数，幼儿学习的主动性很高。本学习我也是带的小班，所以有许多值得我学习的地方：老师依据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到嬉戏活动中，充分调动了幼儿的主动性，在嬉戏中轻松学到本事。其次节：大班数学活动年妈妈的一家，重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。年、月、日之间的关系是很抽象的，老师通过引导幼儿视察、动手操作等方法，让幼儿来理解。数学活动可以培育幼儿的逻辑思维实力、理解实力等。在数学活动中老师如何运用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思索？是值得我
20、深思的一个问题。第三节：中班综合好玩的肥皂。在活动前王梅老师做了充分的打算工作，供应了各种各样的肥皂，有许多是我平常都没有见过的，孩子们更是异样的兴奋。幼儿通过看看、摸摸、玩玩，对我们生活中最常见的肥皂有了更深的了解。活动的目标很轻松的达成了。这节活动令我最深刻的是王老师的语言、教态。活动中的每一句话、每一个动作，都能吸引孩子们的眼球。第四节：大班歌表演乌鸦和狐狸，这节活动老师运用了桃花朵朵开的旋律，把乌鸦和狐狸这个故事的情节融入到歌曲中。形式比较新奇，幼儿的主动性高，能依据歌曲的情节大胆的表演。老师在活动中的心情也感染了幼儿。2、总体感受：（1）老师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点，有
21、针对性的选择活动的内容。（2）目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。老师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。（3）教具的细心打算与恰当运用。四节活动课都依据活动的须要打算了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。（4）活动组织有序，层次清楚，重点突出。老师能以亲和的看法和敏捷的活动形式建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。（5）老师教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。幼儿学习看法主动，心情良好，在阅历、实力等方面获得了相应的提高。三、自我反思此次观摩活动收获很大
22、，最大的收获就是，我明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，你才能发觉问题之所在，才能收获，无论事胜利还是失败，那对于我们的专业成长都是有很大助益的。在学习之余，也反思了自己的状况。平常在园，活动打算显得很仓促，不够全面，在教学的时候，往往只是遵循教科书上的方法步骤，不能够将它与现实生活结合起来，多采纳孩子们喜爱的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅，我确定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富阅历，多探究，多发觉，多思索，更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量，让每个孩子都能欢乐地接受学问，欢乐地学习生活！幼儿园幼儿老师活动总结 篇5今日
23、我有幸参与区幼儿园骨干老师讲学团活动，观摩了三位老师的教学活动。活动分别是*幼儿园卢老师执教大班语言活动大熊的拥抱节、XX幼儿园陈老师的社会活动我不想生气和幼儿园的姚老师执教的美术活动哈哈小人。下面我来谈谈这次活动的一些体会，青年老师卢老师的活动活动的情景烘托非常到位，特殊是背景音乐是特别有感染力，PPT的制作也非常精致能让孩子们清楚视察到情节的发生于改变。大熊的拥抱节是一个绘本故事应当有一本相应的故事图书，在讲解并描述时老师利用自制图书，我觉得可以利用绘本在视频仪放大画面让孩子们视察细致、更能了解故事情节发展。还有问题的导入“有谁知道拥抱节是什么样的节日？会做些什么？”，我觉得这样的导入不是
24、非常恰当，与生活联系不大。我不想生气活动那个中陈老师的语言引导、表情、肢体动作等表现都非常的到位，孩子们在绘本故事中一步步了解到调整生气的方法。我觉得老师在突诞生气的心情方面花的时间比较长了一点，我们还可以让孩子们知道限制自己的心情，尽量不让坏心情影响自己，遇到委屈可以大胆说出来，不要憋在心里，大度一点不要因为一点点小事就生气。在活动第三点目标达成上我觉得还有一点不够。哈哈小人活动操作性强，把美术与科学有效融合在了一起。孩子们非常感爱好，我们听课的老师觉得材料打算方面也是非常简洁便捷，是可以回到幼儿园立刻尝试的活动。哈哈小人在折过的纸上改变无穷，老师在打算的材料中让幼儿感受到了不同画法可以发生
25、的改变，在一步步的引导尝试中孩子们探究隐私发觉了不同的隐私。幼儿园幼儿老师活动总结 篇6假期中心又为每位老师打算了一本书籍，我拿到手的书名叫嬉戏、儿童发展与早期教化。书到手后顺手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读爱好，但内心激励自己试着读一读。读前先细致了解了一下三位作者。詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立高校的幼儿教化专业教授。他的学术探讨主要是关于儿童嬉戏、幼儿教化机构和家庭的教化作用。詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立高校课程与教学专业教授。他的探讨爱好主要涉及儿童教化和幼儿读写实力发展。弗朗西斯?华德：幼儿户外嬉戏专家、教授。他曾在危地马拉和巴西探讨儿童嬉戏，目前任教于科罗拉多红石
26、社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担当“开端安排”顾问。嬉戏、儿童发展与早期教化一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质量嬉戏将在日后对儿童发展起到主动作用。(2)嬉戏是一种表达个体品尝和爱好的方式，也使个人获得独特特性。(3)嬉戏是一种与他人建立联系的手段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。在书中提出了四个主要问题：第一个问题是，“什么是嬉戏”。第一章探讨了嬉戏观和嬉戏理论，以及当前与嬉戏相关的诸多问题，其次章探讨了主要的嬉戏理论。其次个问题是，“嬉戏有什么好处”。第三章描述了嬉戏是如何随儿童的成长而在运动活动、客体运用、符号象征和社会互动等各个方面渐渐发展的。第四章说明白嬉戏类型
27、会受到儿童性别、特性、环境和其他状况的影响。第五章探讨了嬉戏在儿童发展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“嬉戏如何受到不怜悯境的影响”。第六章探讨了嬉戏与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的嬉戏，如何能让嬉戏变得更好”。第七章至第十章着重探讨如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外嬉戏。一系列的阐述，为我们老师供应了明确的指导方向，为老师对嬉戏的探讨和探究供应了珍贵的阅历，使我们更明确幼儿嬉戏教化探讨和实施的落脚点及归宿。我想：教化是以幼儿发展为目的的，而幼儿嬉戏的过程，呈现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最精确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，从儿童的角
28、度看待嬉戏，站在儿童的立场上，理解儿童在自己嬉戏中的体验，促孩子们各方面得到发展!幼儿园幼儿老师活动总结 篇720xx年1011月，我园实行了其次届读书节活动。全园老师、家长、幼儿主动行动，掀起了读经典书，做高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园其次届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然劳碌但收获颇多。现简洁回顾一下本次读书节活动的主要工作。一、主要工作内容1.向家长发读书倡议书，举荐优秀幼儿故事读本，激励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。2.选择优秀老师教化心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长。3.策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座
29、。4.策划、编写幼儿园园刊，激励老师家长主动投稿。5.优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿供应读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做挚友，使其听说读画的实力都有肯定的提高。”现在对工作评价如下。1.通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能主动购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿供应了一个丰富的读书环境。2.家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。老师教化心得的质量还有待进一步提高。3.幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地相识了早期
30、阅读及亲子阅读，并且主动与专家互动，效果比较好。4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长“美丽就是好图书”的观念，避开家长全部包揽。5.幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响
31、观看效果。下次应多支配情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按安排完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细微环节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。下一次我们会总结阅历，争取明年活动办得比今年好。幼儿园幼儿老师活动总结 篇8一、活动概况依据xxxxxx号文件的通知要求，同时也为了更好的展示县幼儿园老师的教学基本功和组织教学活动的实力，经探讨确定：全园老师在六月份开展赛课活动。赛课活动从6月初起先，前后历时一个月，科目涵盖社会、科学、语言、艺术、健康，纲要中规定的五大领域都有涉及，授课内容涉及幼儿园小中大各年龄班
32、的方方面面。为了使活动开展的扎实有效，园内成立了由园长、业务副园长、保教主任、工会主席、小中大三个年级组长参与的评委组，确保整个赛教活动的质量。老师们都非常珍惜这次机会，仔细钻研教材，以新纲要精神及幼儿的发展需求为动身点，设计了一节节精彩的教学活动。这次赛教内容，均按各班教化教学安排进行。老师依据幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、活动前的教具到活动过程的组织，都作了大量的细心打算，课堂内容丰富多彩，充溢童趣，不仅有幼儿的动手体验活动，还有学问、技能的训练，用真实鲜活的课堂教学展示了个人风采，同时也展示了不同年龄段的小挚友良好的学习、生活习惯。本次赛教活动幼儿园做到了有支配、有检查，全部评委们克
33、服日常工作和班务工作的繁杂，坚持全程参加整个赛教活动，深化一线听课，进行现场打分。说课部分根据教研室专家所要求的说教材、说教法、说学法、说教学过程四部分进行。经评委们仔细打分，青年老师xxx脱颖而出，排名第一，评审组根据推选方法，推选她代表县幼儿园参与县级赛教活动。二、收获与启迪1、打算充分：在本次参赛的24位选手，在课前的打算都是相当充分的，老师们不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、打算材料方面也做得较好。2、主导有方：本次赛课，老师们能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处，不断唤起幼儿求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用
34、，使幼儿能全身心地投入到嬉戏活动中。较好地体现了“老师为主导、幼儿为主体”，“师幼互动”的新课标理念，实现了纲要中要求的老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。3、常规好：幼儿的常规训练好，老师能做到有的放矢，活而不乱。本次赛教活动的开展，老老师展示了丰富的组织教学实力、驾驭课堂的实力；年轻老师展示了热忱活泼、阳光朝气和孩子简单亲近的优势。赛教的进行同时还为老师们供应了相互观摩学习的机会，老师们聚在一起，相互沟通，取长补短，使大家看到了自身的不足和别人的特长以及自己今后须要提升的地方。每名老师在说课、赛教的竞赛过程中，获得专业提升，并形成自己的教学特长提高其驾驭课堂教学的组织实力，从而提高课堂教学活动质量。赛教活动结束后，业务副园长xxx主持全园老师召开教学研讨会，业务副园长、保教主任对每一位参赛老师的表现做了点评。通过这次赛教活动也加强了县幼儿园的教研力度，为全面提高县幼儿园的教化教学水平，奠定了坚实的基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页