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1、 执教：赵春霞执教：赵春霞苏联卫国战争苏联卫国战争 预设问题： 这篇课文中，夜莺的歌声出现过几次？从这篇课文中，夜莺的歌声出现过几次？从中可以看出小夜莺是个怎样的孩子？中可以看出小夜莺是个怎样的孩子？ 阅读指南： 在阅读中，想要全面、准确地了解在阅读中，想要全面、准确地了解一个人物形象，可以先从这个人物的外一个人物形象，可以先从这个人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，然貌、语言、动作、心理等描写入手，然后结合故事情节的发展及人物所处的环后结合故事情节的发展及人物所处的环境，你就可以快速地认识他了。境，你就可以快速地认识他了。 温馨提示： 同学们，语文是有生命的，文字是有情感的，一定要带着敏
2、感的心，去感悟语言文字背后的内涵。 “怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有我一个。多着呢，夜莺倒是只有我一个。” “人？战争一开始，这里就没人了。人？战争一开始，这里就没人了。”孩子不慌孩子不慌不忙地回答，不忙地回答， “ “刚刚开火，村子就着火了，大刚刚开火，村子就着火了，大家喊着家喊着野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了，就都跑了。，就都跑了。” 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘记了。人完全忘记了。