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1、2022小班音乐教案小班音乐教案四篇作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的小班音乐教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班音乐教案 篇1活动目标：1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。2、探究用动作表现小青蛙捉害虫的情景。3、主动的投入到活动中，体验活动的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：小青蛙的胸饰活动重难点：重点：学习歌表演难点：跟着音乐做动作活动过程：一、在情景中学唱第一段歌词创
2、编动作，初步用动作表现歌曲小青蛙1、依据老师的提问，胸饰的示意创编歌词。2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。3、集体仿照反馈的动作。4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。二、探究用动作表现小青蛙捉害虫1、说出青蛙的本事，并仿照小青蛙捉害虫。2、依据老师的体态的示意，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。3、在池塘里，有节奏的捕获害虫，体验捉虫带来的欢乐。三、 完整的进行表演1、在池塘边和老师的示意下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、细致听害虫的声音以及捉害虫的情景。2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴嬉戏、劳动的欢乐。活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子
3、的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐教案 篇2活动目标：1、 熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。2、给大 依据已有的生活阅历，仿编歌词。3、 主动参加歌颂活动，感受音乐的乐趣。重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。难点：能完整的演唱自编的歌曲。打算：图谱、小兔活动过程：（一） 谈话导入，引出课题今日，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是大家好我是小兔子，很兴奋来到xx班做客。今日啊，我要给你们一个家带来了一首好听的歌曲，你们听（二） 学唱新歌1、 老师范
4、唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小挚友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、 老师范唱其次遍，边唱边做动作好，接下来请小挚友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小挚友们说的是不是一样？师：谁听清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、 出示图谱，找寻问题师：请小挚友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（老师用歌词来回答幼儿的问题）4、 幼儿看着图谱学唱好，接下来请小挚友看着图谱用奇妙的声音来唱歌。5、轻，我还没听清歌，好不会做好
5、看的动作。好，立情景表演（1） 恩，小兔子刚才静静跑来告知李老师说，小挚友的声音有点儿就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又洪亮的声音来唱好？（2） 小挚友刚才呀也望见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。正，打算请坐（三） 创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，老师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最终用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟恩，真棒！谁还有不同看法？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四
6、个）（四） 活动延长恩，小挚友们都很能干，李老师信任还会有许很多多的小动物也会用许多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！小兔子1d 2/45 5 5 3456 535 4 44 34 跳 跳跳，我是 一只小白 兔，跳 跳 跳，我有 54 323 5 5 5 3456 5354 4 两只长耳朵。 跳 跳跳，我是 一只小白兔，跳 跳 4 3454 323 5 55 34 56 53 跳，我有两只红眼 睛 。跳 跳跳，我是 一只小白5 4 4 4 3454 321 小白 兔， 跳 跳 跳，我有一条短尾 巴。小班音乐教案 篇3活动目标：1、在唱唱跳跳中感受三拍子美丽的旋律特点、熟识歌词
7、，初步学唱歌曲。2、喜爱春天，能观赏感悟春天的美。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：ppt活动过程：一、春天知多少我们一起跟着三拍子的节奏特点再来跳一遍吧。二、完整理解记忆歌曲1、观赏老师演唱听到哪里时心里有特殊的感觉？歌曲的名字叫什么？为什么？2、分句理解歌词让我们一起来听一听歌曲里是怎样唱的？3、嬉戏：歌词大家猜请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词？为什么？4、播放歌曲mtv，幼儿完整演唱三、小乐器演奏（延长活动）你能看着节奏谱演奏歌曲吗？下次我们一起再来试一试吧。活动反思
8、：本次活动符合三到六岁儿童学习与发展指南中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，爱好很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。小班音乐教案 篇4活动目标：1、熟识旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。2、体验自己的事情自己做的乐趣。活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。活动打算：1、歌曲录音梳洗。2、场景：娃娃家。活动过程：1、创设情景，引出话题：老师通过提问引出活动话题。“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？
9、”2、老师示范表演动作。“起床后我做了一些什么事？”“穿衣、刷牙、梳头”幼儿自主仿照。3、引导幼儿学习律动“你们干脆穿衣、刷牙、梳头吗？”激励幼儿大胆上前表演给大家看：“谁情愿表演给大家看？”4、引导幼儿回忆生活阅历：老师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿观赏。“你们还会自己做些什么事？”小班音乐教案活动目标：1、熟识旋律x x|xx x，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。2、体验自己的事情自己做的乐趣。活动重点： 让幼儿知道自己的乐趣自己做。难点： 让幼儿学会跟着旋律做动作。活动打算：1、歌曲录音梳洗。2、场景：娃娃家。活动过程：1、创设情景，引出话题：老师通过提问引出活动话题。“我叫兰兰，
10、这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？”2、老师示范表演动作。“起床后我做了一些什么事？”“穿衣、刷牙、梳头”幼儿自主仿照。3、引导幼儿学习律动“你们干脆穿衣、刷牙、梳头吗？”激励幼儿大胆上前表演给大家看：“谁情愿表演给大家看？”4、引导幼儿回忆生活阅历：老师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿观赏。“你们还会自己做些什么事？”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页