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1、2022小学第一学期数学教学计划小学第一学期数学教学安排合集六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？以下是我收集整理的小学第一学期数学教学安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学第一学期数学教学安排 篇1一、指导思想：本学期接着以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1、加强学习，提高老师素养。（1）主动参与学校
2、组织的政治学习和老师职业道德规范学习。（2）组织老师业务学习，提高老师业务素养。2、加强老师新课程培训，确立新理念。（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。（3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数
3、学活动中。3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。4、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。（1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。5、加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动。（1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。（2）做好老师工作规范检查，每月进行一次重
4、点项目检查。（3）、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用实力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。三、主要工作支配：九月：1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学安排，制定教研安排。2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员支配出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新老师了解性听课3、各年级口算竞赛。十一月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习状况分析，修改教学安排。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。十二月：1
5、、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用实力况分析，修改教学安排。3、各年级依据教材，进行数学应用实力评比。20xx年一月：1、写好科复习安排、总结，上交有关资料，资料归档工作。2、打算期末考试。3、备课、作业批改常规检查。4、期末测试及质量分析。5、老师教学工作总查、考核。小学第一学期数学教学安排 篇2一、指导思想:1、遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的教化思想。2、重视学生的已有生活阅历，注意数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进孩子对数的相识。3、关注学生的情感体验，创设和谐的学习氛围，促进学生自主参加、探究和沟通。4、呈现学问的产生和应用过程
6、，引导学生形成多样化、科学的学习方式。二、教学目标：（一）、学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、 使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加
7、法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题.5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。（二）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直
8、观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教材分析：本册共有9个单元的新授内容：有生活中的数、比较、加减法、分类、位置与依次、相识物体、加减法、相识钟表、统计。综观教材可以分为以下五个内容：（一）、20以内数的相识：20以内数的相识分三个阶段来支配，第一单元，相识10以内数的意义。其
9、次单元，相识相识10以内数的大小。这两个单元是为下一步学习的数的相识做铺垫的。第七单元中的“捆小棒”，重点是对位值概念的理解，这部分内容对于以后学生数和计算起到特别关键的作用。教材的对于这部分内容的编排突出的特点是结合生动的情景，组织一系列的数学活动，呈现学习内容，让学生在情景中去体验数的意义，感受数与生活的亲密联系。（二）、关于加减法的处理:第三单元和第七单元是学生学习加减法的起始课,教材编写者不以数的组成为学生学习加减法的起点。都是干脆从学生的生活阅历动身,把学习加减计算与解决问题的过程结合起来,让学生亲身经验从问题情景抽象出加减算式并加以说明和应用的过程,从中理解加减运算的意义和应用价值
10、.。 数的组成和分解虽然不应被作为数的加减法的逻辑起点。但仍是发展学生按群计数、娴熟地口算20以内数的加减法的有效手段，教材在教学这部分内容时，创设了丰富多彩的问题和嬉戏活动，使学生在活动中不断的体验数的分与和。加减法在全册的的穿插编排意在把内容改变的不枯燥和额有挑战性，避开因连续学习，而感到的枯燥乏味的计算练习。还可以有助于学生体会加减法存在的某种关系.体现了算法多样化,给学生供应自主选择算法与沟通的时间和空间.（三）、空间与图形的支配。确定物体的位置与依次是建立空间观念的一项基本内容，确定位置与依次的方法许多，其中最基本的是会用前后、上下、左右等词语进行描述，第五单元就是围绕这一主题绽开的
11、，都是结合详细的情景去相识方位的，本册为里帮助学生建立空间观念，在第六单元让学生相识最常见的简洁物体的形态：长方体、正方体、圆柱和球。内容的呈现方式是通过对于物体的分类的过程，在学生脑海里建立建立四种几何体，发展学生的想象力和创建力。（四）、分类与统计的编排第四单元是分类，第九单元是统计，这样支配的目的是：分类的阅历是进行统计活动的必要基础，教材重视对于过程的经验和体验过程，从而积累分类的和统计活动的阅历。第四单元分类是由“整理房间和整理书包“来年各个活动组成的。在整理房间的情景活动中，主要通过学生对于房间内物品的整理过程，体会分类的须要的标准，而且分类对日常的生活的有很大作用，在整理书包的的
12、情景活动中，一方面巩固分类的思想，同时又引出了分类标准的多样化。第九单元“统计”的.课题是“最喜爱的水果”。本节课 的重点应放在事先为学生打算统计图表让学生填补完整，体会统计的过程，并对统计图表进行分析、说明和应用上。（五）、问题银行的编写意图：这是我们在教学时最简单忽视的问题，在书的最终面的问题银行里面，是我们在没一单元学完后的小总结。由于一年级的学生年龄小，识字、写字实力有限，我们在教学时多激励实行多种方式进行记录，可用图、符号等，目的是培育学生对于自己的学习过程及情感体验有个好的总结和反思的习惯。四、详细措施：1、针对学生的年龄特点，在课堂教学中，留意多设计一些有利于孩子理解的问题，想方
13、法把困难的问题简洁化，把抽象的问题形象化 。多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、多考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、耐性细致地做好课后辅导工作。合理有效地利用好在校吃午饭学生的时间，因人而异，因详细状况而异，设计符合学生特点的习题，和辅导方案。实行好待差的做法，让尖子生带学困生，培育尖子生的运用所学学问的实力，培育数学思索的实力，增加与同伴合作的意识，从而提高学困生的学习成果。4、针对学生特点，尽量照看全体。让尖子生吃饱，课堂上让他们回答一些具有肯定难度的问题，使他们优中求精；中等生吃好，课堂上让他们回答一些中难的问题，逐步培育他们的思维实力；差生回
14、答一些相对简单的问题，提高他们的学习爱好，熬炼他们的逻辑思维实力初步培育思维的灵敏与敏捷。5、作业的布置要考虑到它的趣味性，少一些重复、机械的练习，作业体现肯定的层次性。6重视与学生家长的沟通，把学校教化与家庭教化紧密结合。小学第一学期数学教学安排 篇3一、工作思路在国家、省、市有关教化法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，探讨学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准试验稿，结合“苏教版小学数学教材试验工作先进集体和先进个人”评比活动，总结第一轮课程标准教材试验工作中的阅历，深化探讨、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的探讨水平和实力，进
15、一步提高我市小学数学老师的整体素养，追求课堂实效，为学生的发展服务。二、主要工作（一）加强教研组建设，提高老师队伍素养1、各单位要仔细组织学科教研组回顾第一轮课改试验的实施状况，集思广益，在总结阅历的基础上，深化反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新相识。可以依据面上的问题，充分考虑老师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。2、各单位要健全以课堂教学探讨为核心的校本教研制度，注意对学科责任人的培训和指导，引导老师进行有效的教学行动探讨，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的探讨与辐射作用。（二）
16、重视教学常规管理，夯实课程实施基石1、各单位要结合教学常规调研，引导老师深化学习和探讨常州市中小学课堂教学建议（常规），为深度推动新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上刚好提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。2、各单位要接着仔细实行“减负”精神。严格要求老师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件；同时要妥当处理好常规保证与教化创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平1、加强对各种课型的
17、探讨，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“探讨课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参与全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的状况下，组织教学观摩、研讨活动。依据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“详细的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得胜利阅历的基础上，详细围绕计算教学的基本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算实力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及缘由分
18、析等问题绽开（详细时间、）。2、以小数会理事、学科中心组成员等优秀老师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深化反思、刚好总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起详细指导作用的教学建议。（四）加强青年老师培育，提高青年老师业务素养1、组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，留意加强校际之间的沟通与合作，以点带面，提高青年老师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年老师的专业发展。2、组织常州市小学数学教学评优活动（详细时间、方法另行通知）。主动打算，同心同德，参与省优质课评比活动。（五）有序推动课题探讨，深化数学教化教学改革1、
19、各辖市（区）校已立项的各级各类教化教学探讨课题，要接着扎实抓好探讨过程的落实，有条件的要在仔细做好阶段小结的基础上，刚好推广胜利阅历，以提高探讨效益。2、在教学中主动推动由市教研室领衔的“预设与生成的关系探讨”，特殊是已被江苏省教化厅确认为试验小学的学校要先行一步，主动探究，努力实践，提高老师教学预设的水平和驾驭课堂生成的实力，探究实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习实力”为核心，培育学生的创新精神与实践实力，为学生的后续学习打下扎实的基础。3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学论文，主动参与省市组织的各类论文评比活动
20、。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（详细时间另行通知）。小学第一学期数学教学安排 篇4一、指导思想：本学期体育艺术工作要仔细贯彻党的教化方针，进一步发挥优势，发展特色，以精细化管理为载体，坚持内涵发展，努力抓好学校体育艺术教化教学工作。面对全体学生，以生为本，保持学生特性发展，培育学生特长，健全学生人格，使学生身体素养和竞技水平有较明显提高，同时观赏美、创建美的实力有新的发展，从而保证我校艺体工作持续、快速、健康发展。二、工作重点：1、依据我校的办学特色，全面实行新课程标准，开全课程，开足课时，进一步推动体育艺术教化工作，扎实课堂教学，保证两操
21、质量，接着搞好阳光体育活动。规范教学行为，仔细落实教学常规管理，努力推动新课程改革。本学期低年级每周新开设一节象棋课，聘请原国家队棋手担当辅导老师，争取在课程建设方面取得新的突破。2、推动特色项目，接着坚持“斯诺克”选手的训练和培育，争取扩大队员、活化机制，社团活动队员保证在30人左右，细心选拔培育参赛队员10人左右，争取更多学员能够在高层次上获奖。3、勤教苦学，全面提高学生的身体素养，增加学生的体质，提高学生的健康水平，主动办好体育节。4、结合学校实际，进一步加强“华蜜时间”少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导老师、活动考核“五落实”，开展好合唱、书画、小排球、田径、
22、跆拳道、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才能，主动呈现体育赛场拼搏、艺术舞台展示、书画评比获奖的亮丽风景。三、工作措施：1、制订安排，措施可行，目标明确。开学初，首先召开体育艺术工作专项会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结阅历，找出不足，同时探讨今后的工作整改方向与工作目标，每位老师制订出本学期的教学工作安排，依据工作安排狠抓落实。2、加强师资培训。本学期将实行外出培训与校内培训相结合的原则，珍惜让老师外出学习的机会，再依据我校师资的特点，在本校老师内以“名师工程”和“青蓝结对”活动为载体，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果。3、加强教学工作的常规管理，对艺体的教学工作
23、实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入老师的工作考核。艺体老师除了仔细上好每一堂课，还需主动开展社团活动的培训。4、结合“体育艺术”，制订出本校的阳光体育活动方案，排好课程，落实到班，责任到人，保证学生每天一小时的课外体育活动时间，开展丰富多彩的校内活动。随时做好记录，以保障活动效果与质量。5、分管领导要常常督促、检查音体美器材充分利用状况，发挥其功效，确保教学常规落到实处。6、抓好音体美教研工作，提高音体美老师专业素养。加强教学沟通，提高老师基本功，要求艺体老师主动撰写论文，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的好用性和教学的实效性。找准切入点，狠抓工作落实，提高工作成效。新学期，学校体育
24、艺术工作要不断改革创新，不断提高教化教学效果，为学校的体育艺术工作再创辉煌。小学第一学期数学教学安排 篇5基本思路：本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教化，和谐发展的培育目标，优化教化教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科老师仔细学习各种教化教学理论，在教化工作中将德育工作融入学校整体教化中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力创建和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。本学期主要工作：一、加强学习，提高教学素养老师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细探讨新教材新教法。全组都要注意学生实践实力和创新意识培育。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考
25、改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能根据教学常规进行。1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织探讨课以及教学方法的探讨活动；2、初二年级要探讨个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；3、组织各年级老师探讨教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。三、利用数学爱好小组，开展教学活动为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，以年级为单位建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有安排、有
26、打算、有记录，利用数学爱好小组为各年级的数学竞赛作充分的打算。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。九月份做好学期初的打算工作十月份：1、开展集体备课。2、组织初三老师仔细学习考试说明。初三教学状况调研。3、仔细落实“谁聪慧”的活动达到8次十一月份：、做好期中考试题，使复习有的放矢。2.二年级的一位数学老师参与公开课。3、一年级实行数学解题竞赛。十一月份：1、期中考试。2、老师沟通教学阅历，探讨下阶段教安排。十二月份：1、通过试验探讨，总结教材中的开放题，总结开放题的教学
27、方法、2、仔细对待中考，并做好各种台帐材料。3，一位老师多媒体公开课。一月份：期末考试，做好工作，完成材料。小学第一学期数学教学安排 篇6一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过
28、认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。二、班级状况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学实力差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。三
29、、教学目标1、学问与技能方面：经验从实际情境中抽象出数的过程，相识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，相识符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经验探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。相识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境相识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体相识长方体、正方体、圆柱和球，相识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。相识象形统
30、计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经验和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维实力，如在相识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思索和分析、推理实力，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经验与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对
31、估计的过程能作出自己的说明。在探究简洁物体和图形的形态、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。4、情感与看法方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，
32、对身边与数学有关的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性。能在老师和同学的激励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。四、教学重点与难点1、会读写20以内的数2、娴熟地驾驭10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、渗透教化1、进行学习目的性教化和学习习惯的培育。2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教化。六、教学措施1、教者要仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用
33、有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教化，培育良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。5、重视学困生的补课工作。七、课时支配1 数一数、比一 比 、分一分 52 认位数、认数 53 认数 54 认数、认物体 45 6 分与合（国庆节） 679 加和减（1） 1510 期中考试 311 12 加和减（1） 813 14 统计、认数（2）、认钟表 71518 加和减（2） 1719 期末复习 5本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页