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1、2022小学第一学期数学教学计划小学第一学期数学教学安排汇编五篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我细心整理的小学第一学期数学教学安排5篇，欢迎阅读与保藏。小学第一学期数学教学安排 篇1一、学情分析1、学生的学习状况分析在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本
2、册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。2、学困生基本状况分析本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、让学生在相识时分的基础
3、上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。通过加深学生对时间单位的相识，发展学生的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。2、使学生驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。3、让学生经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=1
4、0厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克4、会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算7、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格
5、纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。8、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。四、教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。2、在课堂上，加强基础学问和学
6、习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。小学第一学期数学教学安排 篇2一、教材简析本册教材内容分为9个单元：1、位置;2、20以内的退位减法;3、图形的拼组;4、100以内数的相识;5、相识人民币;6、100以内的加分和减法;7、相识时
7、间;8、找规律;9、统计。二、教学重点、难点。1、100以内数的相识。2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。三，编写意图这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的爱好和阅历，反应数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只学生在获得教学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。
8、四、教学目标1、学问与技能方面(1)、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十盒几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。(2)能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。(3)、经验从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、
9、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。(5)、相识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。(6)、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。(7)、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发展和观赏数字美得意识。(8)、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简洁的方法收集，整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。(9)、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。(10)、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。(11)、通过实
10、践活动体验数学与日常生活的亲密联系。2、数学思想方面: 初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维实力。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。4、情感与看法方面在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性，逐步树立学好数学动的自信念。四、学生状况分析本班共有58人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生实力差，课堂上留意力分散，所以老师要有层次，有耐性地进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学
11、期的学习任务。五、教学措施：1、勇于创新，坚持仔细教学。2、因材施教，选用有效地教学方法。3、对学生进行目的教化，培育良好的学习习惯。4、对思维活跃，学习实力强的学生要拓宽学问面。5、重视对后进生的辅导。六、课时支配1、位置 4课时2、20以内退位减法 12课时3、图形的拼组 2课时4、100以内数的相识 8 课时5、人民币的相识 4课时6、100以内的加法和减法 15课时7、相识时间 3课时8、找规律 4课时9、统计 3课时10、总复习 5课时小学第一学期数学教学安排 篇3基本思路：本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教化，和谐发展的培育目标，优化教化教学科研管理，结合学校提
12、出的工作思路组织引导数学学科老师仔细学习各种教化教学理论，在教化工作中将德育工作融入学校整体教化中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力创建和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。本学期主要工作：一、加强学习，提高教学素养老师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细探讨新教材新教法。全组都要注意学生实践实力和创新意识培育。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能根据教学常规进行。1、重点抓好各年级新课改的集体备课，
13、组织探讨课以及教学方法的探讨活动；2、初二年级要探讨个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；3、组织各年级老师探讨教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。三、利用数学爱好小组，开展教学活动为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，以年级为单位建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组为各年级的数学竞赛作充分的打算。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。九
14、月份做好学期初的打算工作十月份：1、开展集体备课。2、组织初三老师仔细学习考试说明。初三教学状况调研。3、仔细落实“谁聪慧”的活动达到8次十一月份：、做好期中考试题，使复习有的放矢。2.二年级的一位数学老师参与公开课。3、一年级实行数学解题竞赛。十一月份：1、期中考试。2、老师沟通教学阅历，探讨下阶段教安排。十二月份：1、通过试验探讨，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、2、仔细对待中考，并做好各种台帐材料。3，一位老师多媒体公开课。一月份：期末考试，做好工作，完成材料。小学第一学期数学教学安排 篇4一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数
15、乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角等。二、指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。三、目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余
16、数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试
17、验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一
18、问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活 /article/动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加
19、法和减法、四边形教学难点：时分秒的相识、四边形五、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学第一学期数学教学安排 篇5原有状况分析(双基驾驭程度、智力水平和学习看法、习惯等)本年级学生100多名，一年级学生由于刚进校，因此活泼好动天真烂漫，刚接触了一段时间发觉，大多数学生思维活跃，对学
20、习数学有着肯定的爱好，乐于参与各种数学学习活动，有肯定的学习习惯。对一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。也有一部分学生学习实力差，留意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的胜利赐予的喜悦。本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比
21、、分一分、认位置等本文来自小草范文网内容的教学;在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较;通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合*的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作
22、用，便于建构合理的相识结构。本册教材还支配了两次实践活动，分别是“好玩的拼搭”“丰收的果园”。主要是让学生综合应用所学学问解决现实生活中的问题，从而培育应用意识、合作意识，获得数学活动的主动情感。难点：能依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题。本学期教学目标(包括学问、智能、情意)1、经验数物体个数的活动，相识20以内各数，驾驭20以内数的依次，初步知道几和第几;相识数0，知道0在日常生活中的一些应用;结合计数器初步相识个位、十位;相识符号=、的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。在分与合的活动中理解10以内数的组成;联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下*多少的
23、实际问题，理解加、减法的含义，娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;联系实际问题理解连加、连减和混合两步计算。结合钟面相识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。5直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。2、在认数的过程中建立数感和发展思维实力。在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维实力。在对实际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方法计算;在计算练习中发展思维的敏捷性和灵敏性。在相识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的形态、大小、相互位置等方面建立初步的空间观念，发展形象思维。在把物体分一分、理一理、数
24、一数的过程中，感受到统计是分析事物、解决问题的有效方法，具有初步的收集信息、处理信息、表达统计结果的实力。在解决问题的过程中，学会简洁的视察、分析。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。教学措施1.以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，供应学生熟识的详细情景，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解
25、。从而激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。2.在教学中尽量体现学生学习数学的学问形成过程，让学生经验从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。3.体现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学学问的含义。4.注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的实力，从而发展学生的数学思维实力。5.在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广.应当考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生。6.布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。7.加强家庭教化与学校教化的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页