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1、2022小学语文反思作文小学语文反思作文三篇无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或运用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家收集的小学语文反思作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学语文反思作文 篇1这回语文考得不甚志向，但对于基础为零我来说，一是很大的宽慰。总的看来还是有可取之处的。只为唯一发挥还不错的，只能算客观题了，说明我平常的基础背的还算扎实，同时也说明基础是重中之重的，至此考的提大多都是课本上的，所以只要把课本吃透，理解基础应当不会错许多的。这次最大的失误就是主观题，一共扣了20分，说明我对语言表达实力存在很大的漏洞，只是一个老问题
2、但是不能当作借口，假如不抓紧改正，肯定会使自己走向不断失误的深渊所以肯定赶快修正错误。作文我始终都写不好，但是作文却占许多的分，所以肯定要多练。这次语文考试有喜有忧，我肯定要总结阅历教训，在期中考试中有所提高。小学语文反思作文 篇2当我们拿到期中考试的审判结果，就望见一些学生的心情原本是乌云密布，现在已经光辉绚丽，还有一些同学的思绪像下起了雨，雨水从脸缓缓流下，而我却像那个不幸的孩子，被“黑暗”的世界覆盖着。在回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻”让人感到一阵凉意，仿佛世界都在指责我考试没考好，我因此而难过。这次考试没有达到我所期盼的那样好，语文才考90！说实话许多题都是乱蒙的，这次只是侥幸，可
3、能是这几个月很少做题了，一时不知道怎么做，加上有原来的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就结束了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢！我虽然买了练习题，但是由于作业多加上复习其他科没有时间做，真的很缺憾，要是多做些，没准能上90，但是我有点担忧我的口语，因为考试不是真正的目的，学好英语跟人沟通才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，也许由原来是第一变成第三，但是我也找到我所要战胜的对手，只有对手才能激励我不断进步。生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能得偿所愿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应当做的事，保持一种恬淡的心情对待生活。“人
4、能走多远？”这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀多高？”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、英勇和坚毅。假如你只停留在一个点，不前进，你恒久不会胜利，还不如从现在，从这刻起，加把力，把希望和欢乐寄予在期末考试上。小学语文反思作文 篇3新课语文程标准指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。我想，在小学生的作文训练中，就要渗透这精神，引导学生充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官细致视察生活，关注身边的人、事、物，对视察到的现象进行主动思索，找寻写作的源头，积累写作的材料，从而做到用手写我看，用
5、手写我心。我们在生活化作文训练方面作了以下尝试，现谈谈自己的一些做法。一、体验家庭生活 做到有感而发家庭生活对于小学生来说是最重要的，也是最习以为常的。家庭生活的方方面面、对孩子的学习成长有特别重要的影响。因此，我常常给学生布置一些家庭劳动任务，如扫地、洗衣服、整理房间、购物、烧饭劳动难度由易到难，并且让他们多写一些类似内容的日记及作文。有位学生在写洗衣服日记中这样写道：“衣服漂洗干净了，我把它拧干，然后晾在衣架上。一阵微风吹过，衣服在翩翩起舞，好象在说：小主子，你真棒！感谢你”当我们读着学生这一段作文，深感学生的语言是多么地富有想象力和真情实感！学生在家庭生活的.劳动实践中感悟，在感悟中成长
6、。二 、走进自然世界 体验自然生活四季更替 ，大自然也在不停的改变。花开花谢，阴晴雨雪，都会给学生留下深刻的印象。教学中引领学生走进自然世界，仔细留意大自然，时刻与大自然为伴，专心去体会大自然，与大自然密切交融，触发情感再生。例如，学校组织学生到郊外去春游，让学生找寻春天的踪迹，去发觉春天的隐私。一个学生这样写道 ：阳光微笑着轻轻地添着我的脸，缓缓地将我抱入怀中，感觉暖暖的，像母亲的爱，那样甜蜜，那样温馨，又似妈妈亲自编织的毛衣，柔柔的“学生如此真情的话语正是与大自然交融的见证。三、投身社会生活 深化思想感情社会是个大熔炉。学生有了肯定的作文实力后，就应当让他们走向社会，表现自己，熬炼自己。老
7、师有目的，有安排地组织活动，让学生走出课堂，走向社会，去感受生活，体验生活，使作文教学尽量贴近学生的生活。如生活调查，参观访问，收集简报在社会生活实践中积累写作素材，从而促进学生作文实力和人文素养的协调发展。四、参与校内活动 供应训练素材好动好玩是小学生的特点，尽可能地创建和利用多种条件，带领学生去开展丰富多彩的课外活动，在活动中，指导学生视察、想象、体会。如跳绳竞赛，猜谜语，做嬉戏，讲故事，读书汇报会让他们参加其中，说欢乐，谈感受，悟体会。总之，小学生生活化作文教学，老师要擅长引导学生回来生活，让同学们在生活实践中发觉，在生活感受中悟情，在生活亮点中拓思，于动情处挥动妙笔。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页