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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板汇总十篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在社会一步步向前发展的今日，能够利用到演讲稿的场合越来越多，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的师德演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。师德演讲稿 篇1“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。”20xx年8月，我荣幸地成为老师中的一员。当我作为一名老师，站在三尺讲台上的时候，我懂了，什么是人民老师。八载流年已裹卷了多少岁月的风雨，多少清贫的蛙声，多少春华秋实，多少月圆月缺。平凡的人生，书写着平凡的故事。平凡的故
2、事里，“我”是一个恒久的关键词，一批又一批的学生，踏着潮来追着潮去，在爱的天空下试羽练飞。今日，我站在这里，没有胜利商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我骄傲，我傲慢，我的人生价值在我多数的学生身上正得以无限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教化之书。老师就似乎螺丝钉，可能不是最重要的，却是必不行少的。爱岗敬业是对老师最基本的要求，是无私的。我不由得想起全省道德模范彭xx老师。她原来一毕业就可以去国外一流高校读法学博士，却选择去乡下支教，并把自己出国的学费全部捐来修建学校。支教一呆就是6年这样一个既漂亮又有学识的女人，
3、或许应当是这样的，用着高档的化妆品，拎着LV包包，开着私家车，穿着珍贵华丽的衣服，进出于各样的高档商场和会所，而她没有选择繁华的大都市，而是选择了贵州的贫困山区，选择了山区的那些孩子。她把自己的漂亮青春献给了山区，献给了孩子们，献给了支教事业。每个人的心中有两扇门，一个通往天堂，一个跌向地狱彭xx领养的儿子叫刚刚，第一次见到刚刚的时候，他还是5年级的学生，孤儿，几乎不会说话，眼里充溢愁闷。为了能让孩子拥有和其他小挚友一样的笑容，彭xx始终陪在他的身边，激励他、支持他。每天中午，彭xx都要握着他的手教他写字，教他写的第一个字是“姐”，第一个词是“刚刚”，第一个句子是：“姐姐爱刚刚。”经过3年不懈
4、的努力，这个曾经自我封闭的孩子重新拥有了笑容。彭xx把自己最美妙的6年留给了山区最深处的孩子们，带他们走出大山，走出尘封她为了让一个孩子会笑，足足用了3年的时间。在“千校万师”课堂上彭老师一句句柔声的“我的刚儿”“我的孩子们”让在座的164位学员潸然泪下。哽咽中我们听到的是万般的无奈与艰辛，眉宇间我们却看到了一个宏大的师魂孩子们把自己一生中最美妙的时间拿来和我们共度，无论你我年轻或年老，都别忘了多倾听他们稚嫩的心声，宽容他们的无知和鲁莽，给时间让他们经验，让他们学着成长。每一朵花，都有自己开花的花期，内心的成长会让他拥有属于自己的漂亮，不在此时就在彼时，早晚都会绽放。作为园丁的我们，大可不必着
5、急的催肥追料，须知过早成熟的水果大都难以下咽；过快成熟的树木大都难以堪当大用，让我们放慢脚步，静待花开，因为每一朵花都值得我们期盼“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这就是我们教化工作者的宗旨。这就是一个老师对学生的实实在在的爱。对学生的责任心是我们对学生的份内的爱，对学生的耐性是我们对学生的不厌烦的爱，对学生的关切是我们对他们的牵挂的爱，对学生的爱心更是我们对他们的深挚的爱。这就是作为老师对于教化事业的大爱，只有这大爱才能真正地诠释出人民老师的含义，谱写出老师的真正的价值。师德演讲稿 篇2敬爱的同学们：大家好！今日老师给大家讲光故事，教授的一群学生要离开教授毕业了，最终一堂课，教
6、授把他们带到了试验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最终一堂课了。这是一堂最简洁的试验课，也是一堂最深邃的试验课。我希望你们以后能恒久记住这最终一堂课，因为这对你们的一生将非常有益。教授说着，取出了一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授说：“这是常态下的水，假如把它倒进一条小溪里，它将能流入大河，然后和很多水一道奔流着涌进大海。”教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会，容器端出来了，容器里的水凝聚成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流淌了。诸如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外
7、的地方它们都不能去，更别说是流向大河，流向大海了。它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲伤啊。“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰慢慢溶化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气，在试验室里静静地氤氲着、充满着。过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪儿去了呢？”学生们盯着教授，他们不明白这最终一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简洁的试验呢？这是他们在初中、甚至在小学时都已经做过的试验。它太简洁了，简洁得
8、简直让各位谁都懒得去回答。教授看着那些不愿回答这个无趣得有些可笑的问题的学生们说：“水哪里去了？它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的宽阔无边的天空里去了。”教授微微顿了一顿说：“你们可能都觉得这个试验太简洁了，但是，”教授口气一转肃穆地说：“它并不是一个简洁的试验！”教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说，水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是温度确定的，人生的状态也是自己心灵的温度确定的。教授说：“假如一个人对生活和人生的温度是0以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过它的双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他恒久
9、离不开大地；假如一个人对生活人生是100的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵。他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。”教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简洁的试验课了吗？”“不，这不是一堂简洁的试验课！”他的学生们异口同声地说。“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100，这样你们的人生世界才能会最大。这就是我这堂试验课的最终试验结论。”教授微笑着说。同学们哗地鼓起了雷鸣般的掌声。他们记住了这最终的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会确定一个人的生活和一生。有一些试验看似是简洁的，但简洁里却深深蕴含着丰富的人生哲理。谁能遗忘这堂最终的试验课呢？人生的课，人们
10、会用一生去牢记爱是一种责任。感谢大家。师德演讲稿 篇3敬重的各位领导，各位同仁；大家好我演讲的题目是（平凡心 ，事业心，责任心），老师的职业道德是老师为人的行为准则。只有具有良好师德的老师才能完成好教书育人的任务 , 才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。作为老师要酷爱我们所从事的事业 , 让工作欢乐起来我们酷爱自己的岗位要像酷爱自己的生命一样。因为这个岗位对于老师自身而言 , 它是对老师生命的唤醒 , 是对老师生命过程的丰富 , 使我们从这一职业中获得生存和精神寄予 ,要从心里酷爱自己的岗位 , 老师职业是一个特别职业 , 老师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是特别深远的 , 关系着成千上万
11、学生的健康成长 , 从教则安 , 爱岗敬业也是老师职业精神的详细体现 , 因为只有安心从教 , 才会仔细探究教化教学规则 , 才会不断开拓进取 , 勇于创新 , 才会在事业上有所建树 , 愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔 , 而且痴心不改 , 让工作欢乐起来 !一、正确的教化观念老师在教化活动中，首先要树立正确的教化理念，即：要树立以人为本的教化理念，培育学生的人文精神，发展学生的特性特长，塑造学生的完备人格，为学生终生发展打下坚实的基础。其次，要树立正确的老师观：老师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是学问的传授者，更应当是学习的组织者、促进者；不只是教化工作者，还应
12、当是教化规律的探讨者。第三要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。第四要树立正确的老师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、同等、敬重和赞许；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的老师教、学生学的过程，而是老师对学生的帮助与引导、师生沟通、情感互动、共同发展的过程；教化过程不仅要重结论，更要重过程，通过主动的激发学生的爱好，达到开发学生的思维和培育学生的实力的目的。二、良好的师德修养老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它
13、的职业比较，老师的职业更具有其示范性、公众性和教化性，因此，老师的职业要求老师应当具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。良好的师德修养，应当是投入全身心的力气，去爱教化、爱孩子。你爱教化事业，你才会取得事业胜利的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发觉每个学生的潜能，激励学生不断的探究，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。三、端正的工作看法，办人民满足的教化，其前提取决于老师对工作的看法，取决于老师是否有剧烈的事业心、责任感，取决于老师对工作的激情。我认为，老师对工作的看法，最重要是体现在以下两个方面：1、要
14、有剧烈的责随意识老师的教化行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是老师的职业特征。二是社会责任。我们老师有责任和义务，把学生教化好、爱护好、培育好，有责任让家长放心、满足，有责任促进教化公允，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有14亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化雄伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作须要教化来担当，这也是广阔老师和教化工作者，对整个中华民族的将来，肩负的责任和义务。2、要有无私奉献的精神老师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥着老师的整个生活之中，假如老师没有奉献精神，是做不好这
15、项工作的。老师的工作又是精细的，它须要老师事无巨细、四平八稳，它还须要老师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、特性特点和他们的精神世界，又要公允、公正地对待全部学生，敬重他们的人格和创建精神，与他们同等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲望和创建欲望。我想我会用更多的时间爱我的学生，同时学习更多的学问充溢自己。新的课程标准要求老师不再是一个教死书的教书匠 , 而应当成为一个教化教学的探讨者。老师要想教好学生 , 就必需扮演好这一角色 , 就必需不断学习 , 终生学习。学习新的教化理念 , 用新的、先进的教化理念来指导自己的教化实践 , 是使自己的教化取得
16、胜利的法宝。学习新的教学方法 , 从理论上学 , 在实践中学 , 向同行们学 , 于反思中学 , 在与老师和学生的合作中学 , 要力争使自己的教学方法与时俱进 , 成为一种发展着的教学艺术。如此才能提高自己的教化教学质量 , 才能提高自己的身价 , 实现自己的人生价值。老师工作不仅仅是一项职业 , 更是一项事业。每一位老师酷爱自己的事业 , 对自己拥有一颗平凡心 , 对工作拥有一颗事业心 , 对学生拥有一颗责任心。爱我们的学生 , 爱终身的学习。老师的一生将是学习的一生、思索的一生 , 是奉献的一生、奋斗的一生 , 同时也是有意义的一生、欢乐的一生。我的演讲完毕，感谢大家师德演讲稿 篇4爱是什
17、么？爱是阳光，爱是空气，爱是黑夜里的一盏灯，爱是寒冬里的一把火。在我们老师的心里，爱是责任，是奉献；是呕心沥血的言传身教，是倾囊相授的面命耳提。一个寒冷的冬夜，我院王老师被一阵急促的电话铃声吵醒了。原来她班上的一位学生突然肚子疼得厉害，宿舍同学手足无措间想起班主任说过的话“班里发生事情，不论什么时候，都必需在第一时间告知我”，于是她们拨通了电话。王老师了解状况后，立刻联系生管和校车把学生送往医院。就在她打算去医院时，年仅七个月大的孩子醒了，哇哇地哭个不停，她顾不上喂奶，把孩子交给家人，嘱咐几句后便出了门。凌晨一点哪！王老师骑着助力车，顶着刺骨的寒风，心急火燎往医院赶。途中，生管余老师打来电话说
18、：“学生已送到医院，医生诊治过了，已无大碍了，我会照看她的，你孩子还小，就不要过来了，放心吧！”但王老师还是坚持要亲眼看到学生安稳无恙才放心，照旧赶到医院守候到天明。当生病的学生醒来，得知老师抛下年幼的孩子已为自己守候了一整夜，不禁流下了热泪不久前，王老师收到邮局送来的一个包袱，里面有一封信和一条围巾。这是一个曾经因为家庭经济困难，几度想辍学外出打工而现在已走上工作岗位的学生寄来的。信中写道：“敬爱的王老师，感谢您给了我读书的机会。若不是您，三年前就辍学了，是您不辞辛苦来我家劝我回学校读书，还帮我交了学费。您就像我的妈妈一样。今日，我领了第一个月的工资，特殊买了一条围巾送给您，希望它在寒冬里给
19、您带来暖和。我恒久都不会遗忘您的，王老师。”读完信，王老师泪眼中回想起当年为了挽留这位想要辍学的学生，坐车去家访。来到那位学生所在的村庄时，天已快黑了，还下着雨。穿上从村民家借来的雨鞋，跋涉了一段泥泞的山路来到那位同学家门口时，乏累的她被眼前的景象怔住了：几间破败的屋子，在雨夜的灯光下，显得摇摇欲坠。屋内，那位学生正在病床前照看她的单身母亲。看到老师来访，学生连忙起身迎接，请老师坐，可屋子连一个像样的坐的地方都没有。目睹这种景象，王老师从口袋里掏出一些钱塞给那位学生，让他给母亲买一些养分品，安抚好老人和学生后，匆忙赶回了学校。当王老师再次来到那位同学家，告知他们经多番努力，学校已批准减免他们一
20、半学费时，母子俩心里乐开了花。可是没多久，他们又缄默了下来：剩下的一半学杂费该怎么办呢？看着母子又陷入无助之中，王老师坚决果断地掏出自己的钱塞到那位母亲自里，轻声地说：“让孩子先回来上学，学费我会想方法的。”把学生当成自己孩子的王老师，只是我们学院中许很多多老师的一个缩影。我们还看到：邱老师，当听说学生在回家的路上遭人劫持勒索，主动随领导赶到现场，奋不顾身和匪徒搏斗，从刀口下救下了学生。每到节日假时，老师们一个个去落实学生到家了没有，或去了什么地方？天气改变了，告知学生要这样，要那样殷切的吩咐在学生耳边不停回响。是什么，让他们这样不顾辛苦、倾情奉献？是爱！正因为有爱，我们的课堂才变成学问的殿堂
21、；那些枯燥的学问、公式、定理，才如甘甜的清泉，汩汩流进学生的心田。正因为有爱，那些迷失的孩子才能穿越茫然，找到归途；那些厌学的或沉迷于网吧的孩子才重回课堂，感到书籍的可亲，学问的力气。正因为有爱，那些远离家乡、父母的孩子才感觉校内像家，如阳光般暖和，心里从今不再孤独。正因为有爱，我们的老师才甘守清贫，几十年如一日，兢兢业业浇灌祖国希望的花朵，于三尺讲台之间燃烧自己的青春，无悔青丝变成白头。老师们，让爱充溢我们的心田。当我们让爱充溢心田，我们就能把爱的种子播撒到到每一位学生的心间，让受伤的心灵快速痊愈；让荒漠的心灵领悟学问的甜蜜；让文明之火熊熊燃烧，代代相传！老师们，让我们扬起爱的风帆，引领祖国
22、的将来驶向华蜜的彼岸，登上胜利的高峰！师德演讲稿 篇5展翅高飞，是鸟儿的梦;自由奔放，是骏马的梦：百花盛开，是春日的梦;教书育人，是我的梦。梦伴随着我们每一个人。梦是漂亮的，是我们每个心中最真实的写照;梦是我们每个人前行的动力。中国梦，我的梦老师梦。早晨，当第一缕阳光照耀着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经验吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了365个日日夜夜。在这期间，我埋怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过;可就在我真正想要放弃的那一霎那，我才发觉我不能，不能这样做。在心底的一个声音告知我：要坚持，为了幻想，再坚持一天、一个星期、一个月。慢慢地，
23、我意识到了我已经放不下了，我深深的爱上了他们，爱上了这个职业。我所带的班级就是一个剧组，我就是导演。我想要导出充溢时代气息的连续剧：团结、惊慌、肃穆、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主色，爱这个集体和被爱这个集体是它的主要故事。作为导演，我细心设计着生动的情节、典型的角色，动人的故事奉献给63位演员。想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的将来，我怎么能够放弃，应当引以为豪。想到自己要把学问的种子传播给孩子们，让他们学习到学问，长大后去实现自己的幻想;想到将是用自己的学问浇灌祖国的将来;将是用自己的心血去呵护明天的希望，使他们健康欢乐地成长。心中不免泛起华蜜的涟漪。老师就是奉献的代名词。
24、作了老师的我才深深体会到了奉献的欢乐。看到孩子们脸上洋溢着华蜜的笑脸，听到家长们满足的答案，我忽然感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。为了祖国的将来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织自己的梦。初初茅庐的我，讲课水平也不高，讲课内容也没有激情，也没有把学生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些到处充满着中国梦的味道。花开四季添特色，潮涌九州涌风流。为了国家的旺盛昌盛，为了实现中华民族的宏大复兴。让我们融入国家和民族的宏大事业，学会担当自己的责任，在追求志向，为国奉献中，激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦!师德演讲稿 篇6
25、敬重的各位领导，敬爱的老师们：大家好！还是在儿时,我的做老师的父亲就在我的心中播下了一颗种子,一颗对老师这一职业期望的种子。现在，我也成了一位老师.当我穿过了老师职业表面的光环,走进了它的内核时,才真正理解了它的内涵。我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人仰慕；老师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；老师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，老师所做的一切，都是那么一般，那么平凡。一般得如同一颗小小的铺路石,平凡得宛似沧海一栗,大多数的老师,都只是静默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再静静地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。然而，就是这些平凡
26、而一般的老师，他们用爱，铺就了孩子的胜利之路，造就了多数人才。我校的老师就是这沧海之中刺眼的一朵浪花。1993年参与工作的她始终在践行自己的人生目标：“既然我选择了三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。”她既是党和人民培育出来的一名优秀老师，更是游仙区剑南路小学老师团队的缩影。1993年，刚涉入教坛的老师担当了全校出名的“双差班”的班主任兼语文教学工作。这是一个无人愿接的六十多人的大班。因为学生来源广，学生受到的家庭影响各不相同，部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、挚友就读，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭，
27、老师做的第一件事就是营造家一般的环境，在班上实行了“烛光生日晚会”。在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸，在祝你生日欢乐的歌声中，他们的脸上渐渐荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了华蜜的表情，感悟着爱的暖和。此后，每个星期日，老师一次又一次走访了“特别”孩子们的家，和孩子的亲人们谈心、闲聊，沟通孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，有时是在下雨的晚上。她走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的时候，当别人正在灯红酒绿的时候，她还在为了孩子的教化而奔跑。她说：“有时真的觉得累极了，真想倒头睡他三天三夜”。但这时
28、，她都会想起自己的誓言：无论付出多少艰辛，承受多少辛苦，肯定要给他们撑起一方不落雨的天空！。赵老师说：要爱，就要走入孩子的心灵。为此，课余时间，她主动与孩子们一起玩耍游戏、一起补课学习，一起共享他们的欢乐，分担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们游戏游玩的身影，走道上，时常能见到躬身与孩子耳语的老师。渐渐的，她望见孩子们稚气的脸上起先洋溢着朝气和欢乐，发觉懒散与任性离他们越来越远时，她，舒心地笑了，她感到自己以心换心的教化已经胜利了。凡是她接手的弱差班，通过她爱的感化很快成为先进班，很多学困生在她营造的爱的天地里健康、欢乐的成长。而今，她已胜利地带了一个毕业班，这些学生大多已经就读于国家级、
29、省级、市级示范学校。当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那种情感是难以割舍的。还记得一九九八年，老师身孕八个月期间，正值东方红大桥的修建，每天挺着大肚子爬坡上坎，乘车坐船，坚持上班。为什么要舟车劳顿？风尘仆仆？因为，她舍不得自己的学生,舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。产假前，她实行了一个简短的告辞仪式，原本安排用几句祝愿，勉励之类的话来营造一个欢乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们难过的哭泣。赵老师也哭了，孩子们离不开赵老师，赵老师也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼，请求学校文校长：“赵老师假满后接着教我们，行吗？！。”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送上一张张贺卡、一束束
30、鲜花、一支支钢笔、一个个布娃娃，这是多么真挚的情感沟通，这是多么宝贵的人间真情！这里没有虚伪、没有功利，只有爱与爱的沟通，情与情的相融。这，怎能不让人感动？！产假满了，因为保姆还没找合适，她只好在家里办公，右手写着教案，左手抱着正在吃奶的孩子，买菜只能趁孩子熟睡时早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡平稳了方可进行，上课就把孩子寄到邻居家。如此的惊慌、如此的繁忙，可是只要走上讲台，看到学生就什么都忘了。回到家中邻居已经抱着哭得一踏糊涂的儿子等在大门口了。“世上只有妈妈好”，老师或许是个不太称职的妈妈，当看到自己儿子那渴望的眼神，稚气的泪脸，她的心里是否也曾泛起过苦涩的甜蜜？！是的，鱼和熊掌不行兼得
31、，她舍弃的是对儿子的一点爱、对家庭的一点照料，她所赐予的却是一种更为博大更为厚重的对学生与事业的爱。老师不但关爱学生，也关注学校的发展。她时常挂在嘴边的一句话是：学校是老师之家，学校兴亡、老师有责。“家”要大家建，“家”要大家干。她酷爱学校、关切集体、为学校的兴衰存亡献计献策，总是以学校利益、全局利益、长远利益为重。XX年10月至12月，老师到北京参与第三批全国小语骨干老师培训，在这三个月的时间里，她一边进行惊慌的培训学习，一边跑遍了北京的大小书城，从王府井书店到西单购书中心，一旦发觉对学校有益、对教学有帮助的书籍，她都不顾天冷、车挤、书重，买回宿舍再寄回自己的学校。想想，在偌大的北京城里，在
32、泠洌的寒风中，一个1.58米的小个子女子，手中提着厚重的书籍，在大街上步履艰难的走着，那是怎样的一道感人的风景！甚至有一次，为了买到最新出版的教化走向生本一书，她在北京城里逛了大半天，最终在东城区的沙滩后街人民教化出版社找到了，一掏钱才发觉身上所带的八百多元购书款却在闹市中被小偷全部摸走。尽管如此，她依旧很冷静地拔打了丈夫的电话，直到丈夫把钱存入卡中再次取出来，始终买到手了才放心。返校后谈到此事，她说“我爱这片没有钱、权交易和世俗纷扰的净土，丢了八百元，的确伤心却不懊悔。”“学高为师、身正为范”，老师从教12年来，到处以身作则，为人师表，因其师德、师风、教化教学业绩等方面的突出表现，得到了社会
33、各界的广泛认可，去年她新接手的一年级新生班，慕名就读的学生人数高达70人。她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂，用自己平凡，一般的工作，铺就着孩子走向胜利的道路！各位领导，老师们：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。但请信任，用爱心为孩子铺设胜利之路的路途再遥远，同行肯定会有你有我！师德演讲稿 篇7老师这个职业平凡，神圣，崇高。小时候，我心中就播下了志向的种子将来做一名让学生爱戴，家长信任，社会敬重，自己无悔的、光荣的人民老师。毕业后，带着这样一份志向和崇敬，我走进了老师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润的集体。榜样在前，见贤思齐。从教
34、一年以来，在工作中，我始终坚持着一个朴实的信条“干工作，就得干出个样来！”作为一名英语老师，面对大量的、甚至有些枯燥的单词、语法如何让孩子们在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，成了我经常思索的问题。我在班上组建了若干学习小组，利用学生们的好胜心及剧烈的集体荣誉感，小组间以计“红旗”的形式绽开竞赛，角色扮演，朗诵竞赛一个个活动的绽开，学生们学习爱好越来越浓。当孩子们问我“徐老师，我们英语课的时间怎么这么短”时，我感谢老师这一职业，令我领悟到了人生的华蜜。我也深知，老师对学生所产生的教化影响，不仅依靠自己的学识和教学方法，更依靠自己的人格和品德。学高为师，身正为范。老师要使自己的一言一行，一举一动
35、都成为学生的楷模，就必需不断加强自我修养，不断完善自己，使自己成为学生健康成长的引路人。还记得那个冬天，我们班张娟同学病了，她是一个“留守学生”，父母都在外打工。为了不耽搁学习，她让年迈的爷爷把病中的她送回了教室，我被这样的学生所感动，就特别细心的照看她，时常询问她的身体状况，为她端来吃药的热水。望见她穿得很单薄，我便把自己的衣服给她穿上。天冷，我怕她晚上睡觉掀被子影响身体康复，就邀她到我的宿舍和我一起睡。在我看来，这是我应尽的职责。孩子们却把它看作暖和无私的爱。曾听过这样一句话“爱为师德之本”，爱心让我发觉，每扇门的背后都是一个无法估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。老师的爱
36、不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水融的情意。一天中午，班上的李丹同学留下来改错，那几道题我一遍又一遍的讲，可他依旧不解其意，当时我很悲观，真的不知道还能怎么办，只觉得满腔热忱付之东流，灰心，难过。我合起书本说“行了，回去吧。”回到办公室，我心里堵得慌。“报告”，李丹进来了，他静默的将两颗喉片放在我的办公桌上。一瞬间，满腔的委屈都被他那含着愧疚的眼神冲散了，心中涌出一阵感动！此时，我感谢老师这一职业，令我找到了人生的华蜜。当我穿过它的光环，走进它的内核
37、时，也慢慢理解了它的含义，老师是平凡的。大多数老师都只是静默的在自己的岗位上，燃尽了自身全部的光和热，再静静地退下。没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代，夯实了祖国的一层又一层。最终，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲。我不去想是否能够胜利既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风既然目标是地平线留给世界的只能是背影我只有挖掘自己灵魂深处的真诚把握瞬间的辉煌拥抱一片火热的激情去装饰生活的风景我无悔于我的选择青春无悔生命也无悔！师德演讲稿 篇8有句古话说：家有三斗粮，不做孩子王。那我为什么要教书？因为我喜爱和孩子在一
38、起，欢乐着他们的欢乐，华蜜着他们的华蜜。 为人师表，是我孩提时代的幻想，毕业后的我走向了我幻想的职业走进了老师这个神圣的队伍。同时师爱也在我心中埋下了种子。工作几年来，有苦也有甜，苦中有甜，甜中有苦，曾几何时，为了孩子们放弃了自己休息的时间，但无怨无悔。当我在不经意间，一个激励的眼神，一个会意的微笑，一次耐性的辅导，让一个个孩子欢乐地成长。我心里的愉悦和骄傲无与言表。那一瞬间我甚至觉得自己是世界上最华蜜、最胜利的人了。冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。让我们用爱搭建一座通向将来的平台，将爱延展成一条撒满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中欢畅欢乐！老师是绿叶，因为
39、爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱是一切华蜜的源泉，让我们的爱插上翅膀，带着每个孩子翱翔在学问的蓝天。我傲慢；我为我是教化中的一朵小花而傲慢；我骄傲；我为我是人才辈出战线上的一名小兵而骄傲；我华蜜，我为我是一名光荣的老师而华蜜！就让我们每一位小学老师化作涓涓细流汇成爱的海洋，去奏响教化的和谐乐章吧！师德演讲稿 篇9大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;那是什么呢？我会毫不迟疑的回答：那就是爱！爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。
40、是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐性。更细心地对待孩子。有人说：老师是天底下最光荣的职业！有人说：老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦，是乐？它能给我们老师带来华蜜的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教化事业奉
41、献后，收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕耘的内动力呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩
42、子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：没有幻想的人生是乏味的，没有创建的人生是平凡的。老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳！感谢！我的演讲完毕。师德演讲稿 篇10各位评委，各位老师：大家上午好，今日我演讲的题目是拷问师魂。一听说要进行 “师德师风” 演讲，我就比较胆怯。胆怯“拷问师魂”。缘由是20xx年，在本校实习期间，通过王俊华老师的悉心帮助和教育编排了舞蹈青春风采获得了省里三等奖，校长刘晓辉当即填写我全部的实习记录表格，并下函师院干脆把我派遣到本校任教。那时候我捧着一颗感恩的心：感谢学校
43、的栽培，感谢王俊华老师的帮助，感谢这个城市有个名字叫“忻州特别教化学校”的地方接纳了一个来自偏远小镇的我。在这里我相识到一群特别的孩子等着一群无私的老师，来给他们传授学问。这个过程除了用粉笔，还要借助手势繁多的手语。特教老师用自己的耐性、爱心、责任心，敲响了残疾孩子们的心灵琴键，让他们的生命演奏出了最强音。之后，我努力工作，用自己愉悦、自信的舞姿和聋童的懊丧、无望做着交换，用自己的微笑抚慰聋童伤痛的心灵。我努力工作，想以此来回报并感谢全部“看好”我的人。但由于志向与现实的差距，我被深深地震撼了，也深深的刺痛了，因此产生了一系列的心理改变，导致我之后的教学倦怠。有时候，我还因为这个学生连几个简洁
44、的动作做的不够好而心里想：怎么会有这么笨的学生。或许是事情时间长了，或许是自己渐渐成熟后相识问题不那么片面了，细细想来：这群无声世界的天使多么想像正常儿童那样去感受音乐的美丽；去倾听大自然嘹亮的鸟声；去体验舞蹈强劲的节奏。然而，他们不能，因为听觉上的障碍，使他们仿佛生活在一个寂静的世界里假如因为我自己的心理不平衡来影响到他们于心何忍。在我们特别教化工作者的身边，有着多数特别的学生，他们中有学习成果不好的“差生”，或学习和品德的“双差生”。面对这些差生，有多少老师真正地去了解他们成长背后的故事，他们大多从未受过学前教化，他们可能由于自身的残缺从未体验过父母亲暖和的拥抱，从未被父母和老师表扬过、激
45、励过；他们也许是留守孩，缺少应有的管教和关爱；他们或许被无知的长辈溺爱，早已变得蛮横、无礼；他们或许已经失去了单亲甚至双亲，家庭早已破裂。总之，他们因种种缘由而过早地偏离了正常的成长轨道。而他们在被贴上“差生”这个标签后，从某种意义上他们就被遗弃了：从今没有了真正意义上的关爱，更没有真正意义上的挽救。因为我们还要用太多的时间和精力去关注那些好学生。可差生又何尝不是受害者呢，他们人生的白纸过早地在成人世界里被涂抹得丑陋不堪。假如我们了解，了解他们成长背后的故事，我们或许会少一些责怪和轻视，多一些怜悯和关爱是的，我们都喜爱好学生，都喜爱把好学生当作自己教学实力的体现，甚至当作炫耀的资本。但我坚信一
46、点，真正的教化不仅仅是培育精英，而是让更多的人成为有道德，有良知，对生活乐观、自信，能确定自身价值的人。就犹如一个国家真正体现不是培育富人，而是让每一个人都能过上富足的生活，因此，国家的真正意义是关注、帮扶穷人和弱者，而教化的真正意义在于挽救那些我们称为差生的人。想到这里，留给我的只是一份深深的自责，一份对这些学生的怜悯和愧疚，还有一份对老师灵魂的拷问扪心自问，在我们的教学生涯里，我们是否从内心真正关爱过身边的聋儿？是否真正了解过每一个孩子成长背后的故事？我们变更了多少学生的行为习惯？让多少学生重新树立了生活的目标和信念？我们又挽救了多少被扭曲的心灵？一句句来自老师灵魂深处的拷问我，惭愧难当。
47、在这几年里，我慢慢的懂得了：爱心能使愚昧变得聪慧；使柔弱变得强健；使无声变得有声。不能把对生命的怜惜划为纯粹的工作，这更是一种生命中对爱的本能。而特教人要付出的爱肯定是“大爱”。假如认为“老师主要是传授学问，对学生进行心灵教化，太难做了”。而我想说的是，假如老师仅仅是传授学问，而不塑造人的灵魂，谁又敢敢把“宏大、高尚、光荣”这些闪烁着光线的词语用来形容老师这个职业呢？我信任老师这个职业是有灵魂的，那就是老师对传播学问、塑造人美妙心灵责无旁贷的责任和无私无悔的付出。我也信任老师这个职业是应当有光线的，是应当被赞扬的，因为只有教化才能真正变更一个国家，才能真正铸就一个宏大的国家。但这份光线和赞扬是属于那些真正无怨无悔、为教化事业付出极大心血的老师，而不是分摊在每一个从事老师这个职业的人的身上的，而谁有资格接受这份礼赞，那就看谁能心安理得的接受对师魂的拷问。在这里高呼“拷问师魂”的我，今日站在这里面对着多数熟识我的人坦言，在这次演讲中，我不知道用了多大的志气接受了多数次的来自内心深处的拷问：拷问了我作为人的良知；拷问了我身为人师的师德；拷问了自我的灵魂。这些拷问、质问，让我有种透不过气的感觉浮夸风式的赞扬并不能铸就真正的师魂，只有一个敢于拷问自己老师良知和道德的人才具有真正的师魂，只有每一个老师敢于去拷问自己的师魂，才能真正的让“师德师风”这面旗帜高高地飘扬。敬重的领导