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1、2022小班教案关于小班教案集锦8篇作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1高兴奋兴上幼儿园活动目标1学会宁静地倾听故事并理解故事内容。2学习表演故事中某一角色的动作、语言。3学习词汇“笑眯眯”和短句“高兴奋兴上幼儿园”。活动打算1教学挂图。2小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。活动过程1老师有表情地讲解并描述故事，引发幼儿的爱好。介绍故事名称，引导幼儿学说：高兴奋兴上幼儿园。借助教学挂图讲解并描述故事。讲解并描述过程中，老师可引导幼儿视察小动物的表情，学习用“笑
2、眯眯”描述小动物的表情。2老师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。老师边操作手偶边表演故事高兴奋兴上幼儿园，在讲故事的过程中提问，留意引导幼儿重点学习运用“笑眯眯”和“高兴奋兴上幼儿园”。老师：谁起得特殊早去上幼儿园?他的心情怎样?老师：小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?老师：小兔子是怎么上幼儿园？他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情?3激励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。老师：假如你是小兔子，你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?老师：假如你是小鸭子，你该怎么上幼儿园?请
3、你学一学小鸭子好吗?老师：假如你是小花猫，你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗? 请幼儿一起仿照故事中三个好挚友高兴奋兴上幼儿园的样子。4老师与幼儿共同表演故事。老师再次有感情地朗读故事。幼儿随着老师的朗读在故事的相应情节仿照动物的叫声、动作和表情。小班教案 篇2活动目标：1.能主动视察、找寻春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。2.乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。3.关注四周植物的改变，有初步的酷爱大自然的情感。4.使幼儿对探究自然现象感爱好。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重点难点：活动重点：能通过视察、找寻春天植物发芽的现象，知道
4、植物发芽是春天的一大特征。活动难点：能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。活动打算：1.选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。2.树木嫩芽PPT活动过程：一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师：冬天时，树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)二、自由表达对春天的相识。师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)师：春天到了，公园里的花草有什么改变?光秃秃的树枝上会有什么改变呢?谁来说说看(激励幼儿自由大胆表达自己的相识或揣测)三、师幼一起找寻、视察小芽。师：春天到了，我们走近些看一看树木有什么改变?(引导幼儿边走边视察四周树枝上的改变，帮助幼儿找寻树上的“芽”)师：你在哪里找到小芽的?(树
5、枝)你看到的小芽是什么颜色的?像什么?和你隔壁的小挚友说说你自己的发觉。(引导幼儿细致视察小芽的颜色、形态，自由找寻并相互沟通各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。师：想一想，你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)四、结合PPT，增加生活阅历。师：刚才我们在外面找了找小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?师：你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小挚友听(引导幼儿回去后视察、找寻四周植物的嫩芽)师总结：春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的，春天真美啊
6、!活动反思：春天到了，天气变暖了，这两天始终是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真奢侈啊!班级里的自然角早已经布置好了，小挚友们从家里带过来的各种植物种子都已经起先冒出小小的芽来，更为我上这节科学课供应了最好的实物参照。在视察自然角的时候，小挚友们围在边上，用新奇、希望又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心高兴。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、剧烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更精彩的效果。
7、小班教案 篇3活动设计背景随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的须要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍
8、旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康教化融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿的全面发展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。活动目标1.在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。3.体验关爱、亲情、共享的欢乐。4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点正确认知自己的心情，学习合理疏泄、限制自己
9、的心情活动打算红星娃娃；兴奋和生气的表情娃娃；兴奋娃娃和生气娃娃的家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。活动过程一、嬉戏引出活动1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3.幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。二、相识兴奋和生气的表情1.说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）2.做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。三、说说兴奋与生气的事1.卡片联想。（1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好挚友一起说）。（2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。（3）
10、把卡片送回家（4）验证卡片。（兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否）2. 生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。（1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式：可以独自呆一会儿消消气；可以对别人说诞生气的缘由；为别人想一想；或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生
11、气是一种不好的行为。四、做做兴奋的嬉戏1.小挚友一起唱表情歌。2.老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏)提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小挚友不当心撞到了你，你会怎么做？教学反思本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来找寻幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，
12、相识了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的实力很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教化与其它领域的整合式教化走向生成式的、持续发展的、整体性的教化。小班教案 篇4教学目标：1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。教学打算：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小
13、的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、老师接着讲解并描述故事的最终一段师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫
14、丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。小班教案 篇5活动目标：1、能用语言描述太阳的特征，加
15、深对红色、圆形的相识。2、巩固4以内数的点数。3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简洁了解几种常见的取暖用具。活动打算：玩偶小兔、故事小兔找太阳、挂图四幅、活动流程：谈话导入：宝宝，你喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？（请幼儿自由回答）今日也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小挚友们好，我是小兔，今日我还给小挚友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”观赏故事：边听故事，边放挂图！提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）师：故
16、事的名字叫小兔找太阳小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最终小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）找寻圆圆的、红红的东西：宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）了解冬天的取暖用具：宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小挚友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师：寒冷的冬天来到了！宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋
17、、电热毯、电暖风）这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（温煦、暖洋洋的）师：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小挚友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持熬炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，熬炼身体，晒晒太阳吧！小班教案 篇6目标：1、通过抓水果的嬉戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的爱好。2、在嬉戏中体验胜利的愉悦，学习在集体中沟通。过程：一、说说手的本事，充分表达已有阅历。1、说说2只手有哪些本事?2、今日来做个嬉戏，看谁的手本事大!二、嬉戏：抓水果，感知手
18、与水果的多种关系。1、让幼儿拿水果(2次)幼儿自己拿、数橘子。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1次)幼儿自己拿、数龙眼。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿细致视察。(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)3、看看，还有什么水果?(香蕉)幼儿自己拿、数香蕉。请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿细致视察。(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)三、延长活动，对抓握方法感爱好。我们平常还有很多时候要拿许多的东西，可以想出许多好方法，回家以后和爸爸妈妈一
19、起试一试，看看有些什么好方法能拿好多东西!小班教案 篇7教学目标1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。2、感受萨克斯音乐带来的欢乐，乐意在集风光前大胆表达自己的想法。教学打算1、课件、自制烟斗。2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。教学重点与难点理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。教学方法与手段视、听、讲结合法活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、引题激趣1、今日我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）2、听了这段音乐你有什么感觉？这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？3、小老鼠也特别喜
20、爱萨克斯音乐，还发生了一个好玩的故事呢！停音乐。表达自己对音乐的感受。通过一段萨克斯音乐，组织幼儿探讨，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔。二、感知理解1、讲解并描述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。提问：唉，假如你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？2、讲解并描述“有一天，老爷爷最终病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好方法让老爷爷的病好起来了？3、老爷爷的病好了以后还会接着抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲解并描述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的
21、萨克斯演奏给人们带来了什么改变？4、结合图片，完整观赏提问：（1）你喜爱这只小老鼠吗？为什么？（2）听了烟斗萨克斯的故事你最想做什么事情？回答老师提问。依据故事内容，回答老师提问。回答老师提问。观赏图片，回答提问。以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来探讨，为幼儿供应了说话和表现的机会。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。三、感受体验1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。2、让我们把好听的音乐带给
22、更多的挚友吧。用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。用画报简洁地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的奇妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美妙，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。小班教案 篇8教学目标：让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。培育幼儿手眼协调的实力。懂得遵守嬉戏规则，感受参与甜甜的蛋糕活动的乐趣。基本玩法：整个玩具像一个大蛋糕的形态，这个玩具须要至少两个小挚友一起玩。其中一个小挚友站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小挚友拿着“小锤子”站在对过。嬉戏进行时，握杆子的幼儿随意推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼儿立刻
23、用“小锤子”去“吃”蛋糕，假如速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。假如“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。设计思路：1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。2、玩法要简洁一些，但是比较好玩、耐玩。因为小班的幼儿在玩嬉戏时规则意识比较弱，他们对嬉戏本身的内容比较感爱好。因此，规则过困难的不适合他们。3、嬉戏不仅能培育幼儿的反应实力，也能促进幼儿与同伴之间的互动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页