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1、2022小班美术教案小班美术教案六篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的小班美术教案6篇，欢迎大家共享。 小班美术教案 篇1活动设计背景本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的视察和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形态，再让他们视察各种树的形态，感受树形态的不同。为下面的粘贴作基础，最终在嬉戏版块中完成作品。活动目标1、相识红、黄、绿三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、熬炼手眼协调性。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼
2、儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教学重点、难点重点：相识红、黄、绿三种颜色；难点：红、黄、绿三种颜色的区分；活动打算1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小挚友贴树叶）；3、小篮子（装碎卡纸用）。4、浆糊小碟子5、范画3张（其中1张已贴好树叶）6、毛巾5条（擦手用）活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）一、导入激发幼儿爱好。师：听，这是什么声音？（老师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜
3、爱旅行，她还喜爱帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好挚友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（老师作吹气状），小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小挚友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小挚友帮小树穿上美丽的花衣服。二、示范和讲解。1、师：那我
4、们用什么给小树做衣服呢？老师这里有很多五彩缤纷的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。（。来源教案网）现在请小挚友告知老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小挚友看一看，这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，老师指导。1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂匀
5、称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。1、展示作品。2、评价作品活动延长：1、小小展览：把小挚友的画展览出来，让小挚友学会观赏别人的作品。2、漫步时引导幼儿视察各种树叶的形态。教学反思通过活动幼儿知道了树的形态，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的实力和合作学习的实力。小班美术教案 篇2幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳美术：爱吃糖葫芦的太阳公公活动目标：1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、练习画封闭的圆形。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、能绽开丰富的想象，大胆自信
6、地向同伴介绍自己的作品。活动打算：1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程：1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦“太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。3、激
7、励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术教案 篇3活动目标：1
8、、相识紫色，能大胆地运用颜料进行手指引画葡萄。2、能按依次一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。3、对手指引画活动感爱好，体验美术活动的欢乐。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。活动过程：一、视察相识葡萄的外形。师：小挚友们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）师小
9、结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）二、老师示范作画过程。1、老师示范手指引画师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，留意啦！师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要留意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出
10、来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！2、念一念点画的儿歌。师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。）三、 交待作画要求，指导幼儿操作。1、师：想不想也来变一变？师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，当心不能把颜料遇到自己和别人的身上哦！2、播放音乐，幼儿操作。四、展示观赏幼儿作品师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。师：你觉得哪串葡萄最美丽呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡
11、萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本驾驭了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。小班美术教案 篇4设计思路：“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都市大大小小的马路，在相互交织里，就等于许多许多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩嬉戏一块儿画画，是件特别兴奋开心的事。教学目标：1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体嬉戏的兴奋开心，进而体会日常生活内的美。2、培育小孩英勇运用
12、蜡笔画画的综合实力。3、学习用蜡笔画连续贯穿、流利的线条。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：重点：英勇运用线条表现开车的场景。难点：线条的连续贯穿、流利。教学打算：1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。2、观赏画4幅，青草画1幅。3、纸箱小车子1辆，地拖一把。教学过程：一、创建“开车”的嬉戏，让孩子体会集体嬉戏的开心，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。师：今日，我们来玩“开车”的嬉戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当 劳师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩嬉戏时多
13、兴奋呀。二、启发孩子怎样表现车子开过的路。1、观测和察看刚刚玩嬉戏车子开过的路。提问：你发觉了啥?像啥?2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?雨点的线条怎样?路的线条是怎么样的?3、幼儿老师演示，帮助孩子处理好难点。师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到特别远特别远地方。4、启发孩子创建的兴致，勉励孩子用宠爱的色调蜡笔来扮演车子。提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?5、交代画画要求。师：今日老师为孩子
14、预备了特别大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子四周有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。三、孩子创建，幼儿老师巡察来回指导。四、点评与总结。师：今日孩子开着车走了很多路，多美丽呀!有何色调?那一些路是啥模样的?师：一样做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩嬉戏一块儿画画，是件特别兴奋开心的事。教学反思：纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创建性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地视察、倾听幼儿的言行，刚好抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身
15、的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地激励他们以自己喜爱的方式来表现。小班美术教案 篇5活动目标：1初步感受颜料和报纸的绘画效果。2 . 用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。3激发幼儿帮助别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的欢乐。活动重点：拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。活动难点：用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。活动打算：6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。教学过程：一、出示羊村以前春天的图片，引导幼儿描述画面内容，感受春天的画面。师：小挚友们，这是什么地方呀？（羊村）这是羊村以前的
16、照片，你们知道这是在什么季节拍的吗？（春天）你是怎么看出来的呀？（有红红的花、青青的草、绿绿的树）二、出示今年羊村春天的图片，引导幼儿描述画面内容。1师：可是今年的春天可有点不太一样，（出示树上没长树叶的春天图），你发觉哪里不一样了吗？（树上没有叶子）2师：对啊，春天到了，羊村里的小草都长出来了，小花也开了，可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢？原来都是灰太狼搞的鬼，他始终拿望远镜偷偷视察着羊村的动静，可是春天来了，树叶都长出来了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘着半夜大家都在睡觉的时候，偷偷地溜进羊村，给大树小树喝了一种药水，结果呀，其次天起来，树叶全部掉光了！这可怎么办呢？（幼儿自由表达
17、想法）三、讲解操作方法，老师示范。1 . 师：村长想了3天3页最终也研制出了一种让树叶快速长出的奇妙药水，他立刻把羊村的羊羊们都召集起来，把运用奇妙药水的方法教给大家。他说：“要想让树叶快速长出，必需用上两种颜色的药水，一种是深绿色，一种是浅绿色，再用上两种大小的纸球，一个大纸球、一个小纸球，用大纸球沾上深绿色药水，找到树枝，用力按上去”。 （村长口气）“叶子长出音效”师：瞧，一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。（老师带领幼儿再次尝试一次）师：哇，又一片叶子长出来了。“叶子长出音效”2 . 村长还说：“要想让树叶长得更密更多，除了用大球沾上深绿色之外，还必需用小球沾上浅绿色，哪个小挚友情
18、愿来试一试？（请个别幼儿上台）3 . 师：哇，用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀？（小的浅绿色的叶子）那我再来多试几次？（老师连续按压树叶，同时播放连续长叶子的音效）提示一片树叶空一点点再长另一片树叶，空隙不能太大，否则灰太狼会偷看到的。四、幼儿按组合作操作，老师巡回指导。（音乐背景）师：羊羊们，让树叶快速长出的方法你们都学会了吗？这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树，瞧！树叶有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村还有好多小树须要我们帮忙呢，你们情愿一起来帮帮羊村吗？ （常规提示）快结束时提示把球放回篮子。五、展示幼儿作品。师：现在羊村的大树小树都长满了树叶，真是多亏了我们小挚友的帮忙，
19、（对空隙大的当场做填充）大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了，真快乐呀，我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧！小班美术教案 篇6活动目标:1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。2.情愿像了不得的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。活动打算：蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了很多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么形态的。（圆圆的）2鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧（在草堆里找出鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋）。3老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这
20、个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”4幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，老师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈每天在孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？）哦！可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真美丽！听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，它还啄不破呢？（幼儿参加画以下的部位）。1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。（咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗？）2）光明的眼睛已经望见鸡妈妈了。（语言互动：小鸡圆圆的眼睛
21、看望见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。）3）短短的小脚站起来了。（动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。）4.鸡蛋哥哥钻出来了.1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮忙吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：“渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好英勇的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子。）三、鸡蛋宝宝起步走1.出示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝兴奋地说：“妈妈,我要自己捉虫吃！”只见他们挺起胸，英勇地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做嬉戏)3前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是英勇的了不得的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真兴奋:”我的鸡宝宝真能干.”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页