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1、2022小班教案有关小班教案汇总六篇 作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班教案 篇11、在嬉戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的相识。2、主动参加故事情节的探讨,情愿大胆地表达自己的想法3、体验友爱互助给大家带来的欢乐。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。1、幼儿饰小兔，老师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。2、场景布置：草地 小河-森林3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面)，背景图及活动教具。(
2、一)听音乐跟着老师兔跳进场。1、 师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参与表演了，我们赶快动身吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)(二)在嬉戏情境中探讨出故事情节。1、跳至小河旁边，探讨怎么过河?师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应当怎么过河呢?演出立刻要起先了，河上又没有桥，我们一起喊，或许谁听到了就来帮助我们了。一起焦急地大声喊：“谁来帮我们过河?”2、探讨怎么让长颈鹿帮助小兔过河?“长颈鹿”：我情愿帮助你们过河!师：咦，是谁呀?喔，长长的颈项瘦长腿是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢?长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的颈项和身体，又从
3、我的尾巴上滑下来、师：小兔子听清晰了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?幼重复长颈鹿说的话。3、“小兔”和“妈妈”一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。4、探讨该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么感谢她呢?你们喜爱长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。(三)运用教具，完整讲解并描述故事亲亲长颈鹿到森林了，看小动物们都已经在等我们了。趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上遇到的事情编成一
4、个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做亲亲长颈鹿吧!你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很兴奋!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜爱帮助别人每给大家带来欢乐，好吗?(四)幼儿和长颈鹿表演歌曲春天录音：下面请小兔子为我们表演节目啦!师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演春天吧!(五)听音乐出场今日小兔子们玩得快乐吗?下次假如还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参与，好吗?今日时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧!附： 故事亲亲长颈鹿森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上美丽的衣服、头上戴着艳丽的花，装扮得漂美丽亮地去参与表演了
5、!她们高兴奋兴地往森林走。走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去!怎么办?演出立刻就要起先了!小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河?”咦，谁来了?长长颈项瘦长腿原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长颈项，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的颈项和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、小兔们都平安过了河，真快乐啊!她们说：“感谢长颈鹿阿姨!”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧!”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了绚丽的笑容!
6、亲亲长颈鹿反思：活动中，我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，综合运用情境教学法、角色嬉戏法、提问法等教法进行教学。首先是情境教学法：给幼儿讲故事时，单纯的老师讲、幼儿听的传统做法会有许多的弊端，如;幼儿留意力不易保持，所以，我尝试变更这一传统教学模式，依据故事情节，为幼儿创设了详细的教学情境，幼儿身如其境时，爱好自然就被激发起来了;其次是角色嬉戏法：小班幼儿喜爱参与角色嬉戏，让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿，能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时焦急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后欢乐的感受;最终是提问法:整个活动中，我会留意多用多样性、启发式、开放式的提问，例如：小兔子怎样才过的了河呢?长颈鹿
7、阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维，更重要的是给幼儿供应了大胆说出自己想法的机会，从而训练了他们的语言表达实力。此外，在各个不同的教学环节中，我还将结合实际教学状况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法，以取得最佳的教学效果。幼儿是教学活动的主体，本次活动我将以幼儿为主体，引导幼儿采纳多种方法训练自己的语言表达实力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话探讨法和嬉戏练习法。谈话探讨法对训练幼儿的语言实力特别有效，幼儿在探讨、谈话中大多能自由自在地说出自己的想法，这是幼儿练习说话的好机会;嬉戏练习法也很重要，纲要提出：“语言实力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在嬉
8、戏时练习故事中的句子，往往能取得较好的练习效果。小班教案 篇2活动目标：1.在活动中，激发幼儿的探究爱好，培育幼儿跑、跳的实力。2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维实力。3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动重点：在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培育幼儿跑、跳的实力。活动打算：幼儿人手一根纸筒活动过程：1.师：（出示纸筒）小挚友们，你们看这是什么？我们一起来跟他做嬉戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出打算好的纸筒）2.幼儿玩纸筒，老师视察、适时引导幼儿想出和其他幼
9、儿不同的玩法。师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷嬉戏；将纸筒套在手上，玩长臂人的嬉戏；放在地面上滚幼等、）3.引导幼儿相互合作，用纸筒做嬉戏。4.共享合作玩纸筒的方法。师：你们几个好挚友在一起是怎么玩纸筒的？（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥）5.总结师：这个珍宝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行（要求：不能遇到纸筒）6.放松 、整理活动。手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。活动反思：在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感爱好，玩的
10、也很快乐，胜利扩展了孩子们的想象、创建实力。但在活动中也还存在许多不足的地方，一起先指导不当，让小挚友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。小班教案 篇3活动目标：1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。2、丰富词汇：寒冷3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：1、每人一个风车。2、留意幼儿保暖，穿好外套。活动过程：1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷
11、）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小挚友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小挚友要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温煦起来。大。考吧。幼。师网出处外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。小班教案 篇4活动目标：1、理解纸杯步骤图含义，尝试看步骤图，学习纸杯的折法。2、尝试用各种材料制作纸杯。活动重点：看懂步骤图，学习纸杯的折法。活动难点：尝试用各种材料制作纸杯。活动打算：1、折纸步骤图。2、正方形纸。3、杯子一只。4、折好的教学范例若干。5、供应皱纹纸、广告纸给幼儿装饰纸杯。活动过程：一、介绍活动材料和要求1、出示纸杯：小挚友看看这是什
12、么？这纸杯可以用来干什么？2、你们想折一个这样的纸杯吗？（出示折纸步骤图）我们一起来看看小水杯是怎么折的。（引导幼儿看懂折纸步骤图）除了用纸张折杯子，我们还可以用什么做杯子呢？用橡皮泥怎么做杯子呢？3、这里还有很多一次性纸杯，可是这些纸杯不够美丽，请小挚友来把这些纸杯装扮美丽。4、等会儿小挚友可以选择自己喜爱的材料折纸杯、做泥杯、装饰纸杯，大家要一起共享材料、橡皮泥不要混了颜色，做好了一个杯子，可以选择其它材料做其它纸杯。二、幼儿自选材料活动，老师巡回指导。1、指导幼儿依据桌子上的活动材料自由选择座位和制作方式，激励幼儿主动动手制作、装饰水杯。2、待幼儿完成一个纸杯后，激励幼儿接着选择其它材料
13、制作水杯。三、展示幼儿作品1、整理活动材料。2、展示幼儿作品。3、评价此次区域活动幼儿的表现。效果分析：小班手工教案：小水杯摘要：我们一起来看看小水杯是怎么折的。引导幼儿看懂折纸步骤图除了用纸张折杯子，我们还可以用什么做杯子呢？用橡皮泥怎么做杯子呢？ 3、这里还有很多一次性纸杯，可是这些纸杯不够美丽，请小挚友来把这些纸杯装扮美丽.小班教案 篇5设计意图：我班的孩子们对水果和动物的爱好深厚，经常围着我讲他们学过的有关水果、动物的诗歌和谜语，告知我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么美丽，小鸡的嘴巴、小松鼠的尾巴.怎么怎么样，既然孩子们对水果和小动物这么感爱好，而且又有肯定的生活阅历，那么，在他们想
14、说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，丰富幼儿形容词词汇量就成了我的活动目标。活动目标：1、通过观看实物和图片，了解常用形容词的运用，丰富幼儿形容词词汇量;2、正确运用形容词描述一些常见的动植物;3、提高幼儿语言表达实力和对四周事物的视察力。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。活动重点：1、通过观看实物和图片，了解常用形容词的运用，丰富幼儿形容词词汇量;2、正确运用形容词描述一些常见的动植物。活动难点：正确运用形容词描述一些常见的动植物。活动打算:1、水果蔬菜图片或实物若干(放到一个大箱子里);2、动物玩具或图片若干(放到
15、另一个大纸箱里)。幼儿原有水平：幼儿对水果和小动物很感爱好，能用一些形容词进行简洁的描述，而且又有肯定的生活阅历。活动过程:一、导入今日，老师给你们带来个奇异的箱子，里面都是你们喜爱吃的，你们想知道里面都有什么吗?目的：吸引幼儿留意力，激发幼儿参加活动的主动性。二、奇异的箱子1、出示水果蔬菜箱子目的：幼儿通过对熟识的水果或动物的描述，提高他们的视察实力和表达实力，了解常用形容词的运用，丰富幼儿形容词词汇量。(1)老师先偷偷拿出一个水果或蔬菜，说出其颜色形态等特征，让幼儿猜一猜是什么。如:弯弯的、黄黄的、吃到嘴里甜甜的。猜一种水果。猜出后幼儿重复这些形容词并说完整。如：弯弯的香蕉、黄黄的香蕉、甜
16、甜的香蕉.(2)叫一名幼儿拿出箱子里的水果或蔬菜，并简洁的描述其特征。红红的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、长长的黄瓜、圆圆的苹果。(激励幼儿带表情或手势来描述，老师要刚好赐予表扬和激励)(3)重复多个幼儿2出示动物玩具和动物图片箱子刚才小挚友们说的太好了，老师这里还有一个奇异的箱子，你们猜这里会藏着什么呢?叫一名幼儿先来摸出一个动物玩具或手偶，幼儿用形容词来描述动物：长长的耳朵，大大的尾巴，红红的眼睛，尖尖的嘴巴.拿到小狗玩具时，小挚友们可以学小狗叫几声。拿到小青蛙手偶时，小挚友们可以学青蛙跳一跳。3、幼儿用形容词随意描述自己喜爱的小动物的特征，让其他幼儿猜一猜。三、幼儿视察室内物品，并用恰当
17、的形容词描述出来。然后说给自己的小伙伴听。目的：正确运用形容词描述一些常见的物体;提高幼儿语言表达实力和对四周事物的视察力。巩固形容词的运用。小汽车的车轮圆圆的;绿绿的桌子;白白的门;长长的绳子。活动反思：本次活动幼儿最有爱好的环节是猜猜水果蔬菜箱子里面有什么。因为幼儿对水果蔬菜见的多，了解的也多，而且对好吃的东西爱好很高，知道多吃水果和蔬菜身体好。所以在这个环节中，每位幼儿都能主动参加活动，气氛很活跃。胜利之处：活动起先奇异箱子的出现激发了幼儿的爱好，接下来的猜谜语又调动了幼儿的主动性，幼儿想象力和思维表达实力得到了充分发挥，幼儿初步了解了常用形容词的运用，丰富了幼儿形容词词汇量;基本能运用
18、恰当的形容词描述一些常见的动植物，活动目标完成较好。不足之处：个别幼儿不擅长仔细视察和动脑思索，总喜爱学说别人说相同的形容词。在以后的活动中关注这些幼儿，让他们先说，以免养成不爱动脑的坏习惯。小班教案 篇6活动目标：1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色调。2、尝试用彩笔记录自己的视察结果，并大胆讲解并描述。活动打算：肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸活动过程：1、嬉戏：吹泡泡小挚友，我们来玩个吹泡泡的嬉戏，好吗？吹泡泡，吹泡泡，吹出很多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪！泡泡爆炸啦！提问：泡泡是什么样的？泡泡有颜色吗？（什么颜色？）2、视察记录：今日，老师给小挚友打算了肥皂水和吸管，请
19、小挚友在太阳下吹泡泡，然后细致看看，泡泡有没有颜色？是什么颜色的？然后用蜡笔在纸上做记录。幼儿自由操作，老师巡回指导。请个别幼儿说说自己的视察结果。小结：泡泡在阳光的照耀下是有颜色的，有点绿、有点红用一个好听的词叫“五彩缤纷”，特别漂亮。3、延长活动：瞧！我的红泡泡、绿泡泡飞到了小路上，变成了彩色的石子，美丽吗？小挚友和我一起来铺小路好吗？（用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页