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1、自制泡泡大班教案自制泡泡大班教案1 活动设计背景 在日常活动交谈中发觉，孩子们都特别喜爱玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪烁着五彩缤纷光彩的泡泡，总是特殊的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特殊新奇、贪玩。为了满意幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培育他们探究科学学问的爱好和尝试欲望。 活动目标 1、创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的爱好，使 幼儿 产生开心的情感。 2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿视察力、动手操作实力。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科
2、学活动的爱好。 教学重点、难点 教学重点：了解泡泡水的制作方法。 教学难点：运用平安并科学的方法制作泡泡水。 活动打算 1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形态的吹泡泡工具、毛巾若干。 2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡运用的工具若干。 活动过程 一、导入： 老师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习爱好，引入课题。 二、视察、探讨活动： 1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题) 2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢? 3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科学配方制作泡泡水 1、相识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水 2、老师出
3、示数字卡片：1 2 2 4 3、相识比例：1：2：2: 4 4、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2: 4 胶 洗 洗 水 水 手 洁 液 精 5、老师示范制作泡泡水： 制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份) 搅匀，老师吹泡泡给幼儿看。 师：在我们生活许多地方须要运用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。 师：为什么老师吹的泡泡又大又不简单破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。) 四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水 五、给不同形态的工具给幼儿视察，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形态的?请
4、幼儿选择工具来吹泡泡，并视察泡泡的形态。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。 六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。 教学反思 活动组织胜利与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小挚友的反馈的预料等要素有关。因此，老师要精确把握好活动过程，须要作好充分的打算。尽管如此，即使有了足够充分的打算，也不会一次就把活动组织的完备无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个试验的过程，挖掘、发觉问题的过程，在解决问题的同时使小挚友和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上好玩的泡泡一活动时，发觉有几个实力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告知我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便
5、刚好实行应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中老师要关注每一位幼儿，刚好发觉问题刚好解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件简单的事。我想，它须要我们不停的去推敲、去揣摩、去试验，或许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发觉问题、解决问题的过程中，我们总结了阅历，获得了提高，这便是最大的收获! 自制泡泡大班教案2 活动打算： 洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗洁精、肥皂水每组一种，人手一杯清水，吹泡泡工具，搅拌棒人手一个。 动过程： 一、引入 师：小挚友们有没有吹过泡泡?什么状况下会有泡泡出现呢? 师：小挚友们知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢? 那我们今日来试一下在清水里加些什么会有泡泡出
6、现。 师：今日老师打算了一些日用品，大家来相识一下吧! 师：小挚友们，那这些日用品运用的时候要留意什么呢?对了，那等一下我们做试验的时候要当心，不要遇到我们的小眼睛，也不要把它当好吃的吃了。 二、操作 1.师：小挚友们，先选一种自己喜爱的日用品把它放到水里搅拌一下看看水和日用品发生了什么改变。 师：刚才小挚友们搅拌后，你们发觉了什么呢? 小结：日用品加入水里搅拌后在水里溶解了，我们把这种好玩的现象叫溶解现象。 2.吹泡泡玩一玩 师：你们做的泡泡水吹出了泡泡吗? 师：有的小挚友吹出了泡泡，有的小挚友没有，这是为什么呢? 小结：洗洁精、洗衣粉更简单吹出泡泡，泡泡水浓就简单吹出泡泡。 三、通过操作探
7、究出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡 1.把小挚友介绍的方法用一用洗衣粉 师：小挚友刚才说洗洁精、洗衣粉很简单吹出泡泡，那小挚友们试一下怎样才能吹出更大的泡泡呢? 师：更多的日用品混合，小挚友们发觉了什么隐私呢? 总结：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今日，我们学习了怎样制作泡泡水，小挚友们回家后跟爸爸妈妈一起制作泡泡水玩一玩吧! 自制泡泡大班教案3 设计思路： 长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学试验的内容特别的少，其实化学活所涵盖的内容是特别丰富的，不少的内容是与幼儿的生活休戚相关的。醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子特别感爱好，这一点给了我启发，我尝
8、试在矿泉水瓶盖上打洞，插进吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立即盖上瓶盖，果真和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我又利用了孩子最喜爱的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个_灰太狼的故事背景，让孩子在嬉戏中学习。大班幼儿随着年龄的增长和学问阅历的日益丰富，已不满意于了解某种现象，他们更对探究事物改变规律的实践过程感爱好，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。作为老师，我们要要擅长发觉幼儿生活中的突发事务所隐含的教化价值，支持探究的爱好，促进活动发展。 活动目标： 1、通过小试验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。 2、进一步了解醋、小苏
9、打与泡泡之间的关系。 3、培育幼儿视察和动手操作实力、调动学习主动性。 活动打算： 1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透亮塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透亮漏斗，一个碗 2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油 3、老师记录表。 4、PPT 活动过程： 一、导入 师以羊村长的口气：各位小挚友们，早上好!我是慢羊羊村长。欢迎你们来到我的羊村，今日，除了来了你们这群小挚友以外，看还有许多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热忱的打个招呼。(这时电话铃响了，播放报警录音)咦，电话铃声响了，我来听听是谁?(接电话)天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。小挚友，
10、请你们帮我一个忙，也独创一个新武器来应付灰太狼，好吗?好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢?(幼儿回答)那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。 二、小试验 师：要想制造气泡弹就肯定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好挚友相聚在一起会冒出泡泡呢?今日我给大家打算了苏打水，还有很多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小挚友们去找寻这个答案。假如有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小挚友们宁静地走到桌子边找答案吧! 有一组小挚友已经找到了答案，我请一个小挚友来回答苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生许多气泡啊?(幼儿回答：醋) 三、试验一 师：小挚友很聪慧
11、，找到了答案，下面我们就要正式起先制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小羊如何制造气泡弹，请细致视察视频哦!(观看) 看完视频了，我请一个小挚友来说一说如何制作气泡弹，小挚友说，我来操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度线，瓶子上有一个数字50，只要把醋倒到数字旁边的线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以运用这个漏斗。(老师示范后方旁边)。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌匀称，利用漏斗倒入瓶中，快速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙) 看来小挚友们都会了，我这里还有一张试验流程图，假如记得不清晰的小挚友可以看着图操作。在操作的时候，假如
12、有小水珠喷出来，视察完后拿一块抹布把桌子擦干净。还有一个要求就是试验结束要求小挚友来记录你的试验结果，有没有胜利。我们来看一下记录表。介绍记录表 好，现在请小挚友们起先操作吧! 四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不胜利。并做其次次试验 师：试验做完了，谁来说说你视察到什么现象?(瓶子里有泡泡产生?没有从吸管里冒出来吗?)啊呀，我们第一次做的气泡弹没有_灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把试验改良一下。刚才说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70毫升的醋，加2勺苏打粉会不会产生许多许多的泡泡。请小挚友再做一次科学家吧! 五、讲解其
13、次次结果 师：看着小挚友的笑脸，看到记录表上这么多的勾，我知道肯定有好结果了，你们肯定是胜利了。小挚友来说说你视察到了什么?(泡泡从瓶子里冒出来了)哇!小挚友们都很聪慧，我们把气泡弹制造出来了，看看灰太狼什么反应呀? 六、总结 看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢?(醋比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多) 今日每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧! 活动实施效果： 用醋和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小挚友们都特别喜爱，热忱十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次试验，让孩子们清晰地了解到醋和小苏打能起反应，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在试验结束后，记录试验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记 录表，并能从记录表中看出试验的结果。试验不能由一个人完成，须要两个伙伴相互帮助，商议后再行动，两人试验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参加了每次试验，也取得了相应的效果，在孩子们战胜灰太狼快乐的气氛中结束本次活动。 自制泡泡大班教案