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1、大班儿歌教案：吹泡泡大班儿歌教案：吹泡泡1过程一、引起爱好1看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五彩缤纷的）3老师会吹泡泡，我这里还有好些挚友也会吹泡泡。相识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。4它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。二、理解感知1谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，老师出示相应的图或汉字。2泡泡们说你们真的相识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按依次从左到右排列。（幼儿上来演示）对应检查。3咦，吹泡泡的挚友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？望见了，原来在
2、我们小挚友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。泡泡都到家了，真兴奋。三、嬉戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人打算了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。还要请四个幼儿做吹泡泡的挚友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。泡泡挚友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的挚友，泡泡就说：“对对对，是吹的泡泡。”嬉戏反复若干次。提示建议这一活动较适合中班幼儿。在进行教化活动之前，首先幼儿要相识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有肯定的生活阅历。目标在巩固“月亮、乌云、母
3、鸡、果树”四个词语的基础上，感知相识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。在嬉戏活动中，开心地感知儿歌吹泡泡的好玩内容，感受自然界中事物一一对应的关系。打算图画、汉字、头饰、胸饰大班儿歌教案：吹泡泡2（一）活动名称儿歌吹泡泡（大班）（二）活动目的1、在教幼儿学会儿歌吹泡泡的基础上让幼儿学习仿编儿歌。2、能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达实力。3、理解词：泡泡（三）活动打算八幅图画、儿歌录音、泡泡水。（四）活动过程1、老师吹泡泡，引起爱好。老师一边吹泡泡一边问：“小挚友，你们看老师在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩吗？”（好玩）“今日老师就教一首吹泡泡的儿歌，你们喜爱吗？”2、老师教幼儿朗诵儿歌（1）
4、听儿歌录音，观赏儿歌。（2）提问：小挚友，你们喜爱这首儿歌吗？儿歌的名称叫什么？你们知道泡泡是什么样的吗？（3）老师出示四幅图画，有感情的朗诵儿歌。提问：星星是什么吹的泡泡？为什么？雨点是什么吹的泡泡？为什么？什么是小草吹出来的泡泡？什么是果树吹出来的泡泡？.（4）请小挚友看图轻声跟着老师说一遍。（5）请全体小挚友或个别小挚友生动的朗诵。3、教幼儿仿编儿歌（1）出示其余四幅图画（母鸡鸡蛋；宝宝肥皂泡；土地西瓜；青蛙蝌蚪），请幼儿按儿歌结构仿编。（2）请大家把仿编的儿歌看图连起来说一遍。（3）老师提问：“小挚友，你们动动脑筋想一想在我们生活当中还有哪些东西可以用什么吹出来的泡泡说一说？”（4）小挚友探讨，老师巡回指导，幼儿发言。4、结束部分小挚友你们说得可真棒！让我们到院子里找一找还有什么会吹出泡泡，好吗？（带全体幼儿离开活动室）附儿歌内容：吹泡泡星星是月亮吹出的泡泡；雨点是乌云吹出的泡泡；露珠是小草吹出的泡泡；苹果是果树吹出的泡泡；我们爱各种各样的泡泡。