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1、最新幼儿园朗诵比赛方案幼儿园朗诵竞赛方案1 一、目标的制定 1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品的语言丰富和美丽。 2、咏诵古诗文时发音精确、吐字清楚、提高口语表达实力。 3、探究尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自己的情感和阅历，体验与他人沟通合作的欢乐。 二、内容的选择 幼儿的生活阅历有限，应以易诵易记，富有意境(诗情画意)的四句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。 三、内容的制定 兼职教研员牵头进行教研，制定出各年级每周的经典诵读内容。 四、启蒙途径： 1、创设“诗歌小园地” 利用教室走廊、班级图书角，开设诗歌小园地，选择古代文化浅显、精品之作，以文字图片的形式，展
2、示于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容，同时将新学诗歌的图文展示在“诗歌小园地”中，美丽的文字配以图片，为幼儿观赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。 2、播放古诗配乐朗诵，创设古诗诵读意境。 除了用古诗进行环境装饰外，我们还将利用园内广播，利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗诵;班内利用幼儿离园时间，播放意境美丽的画面，让幼儿感其声，领其情。 3、利用嘉奖小红星等方式来激发幼儿的学习爱好。 利用每天的零碎时间让幼儿在集风光前朗诵诗歌，并进行嘉奖。在活动前，老师必需经清晰活动要求。如：要求能在集风光前朗诵一首学会的故事，内容不限。有表
3、情且流利，嘉奖两颗星，完整朗诵是一颗星。一个月看谁的星最多，就是诗歌小明星。 4、利用童话意境学习诗歌。 老师将诗歌内容编成漂亮的童话情境帮助幼儿理解故事内容。 5、用借喻法来帮助幼儿理解内容。 借用幼儿已经熟识的生活阅历去理解诗歌含义。如孟浩然的春晓：“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”诗中“到处闻啼鸟”的“啼”字来说明：“啼”就是叫的意思。用借喻法，可以帮助幼儿理解难字、难词，扫除幼儿学习古诗的语言障碍。 幼儿园朗诵竞赛方案2 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、酷爱校内、酷爱生活的诗歌或散文诗，提倡结合实际的创作。 2、形式以年级为单位选代表集体朗
4、诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，提倡脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过10分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参与对象：全体学生。 2、程序：9月21日起先选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处。9月30日下午正式竞赛。 3、竞赛时间：20_年9月30日下午1：403：10 4、竞赛地点：大操场 5、会场布置：龙英俊 徐皓明 6、会场秩序：大队部当日值日同学 各班班主任 7、主持：张喆组织培训主持人(在五年级学生中荐选) 8、音效、摄像：何世民 9、评委：全体老师 10、统分：郭树菁 11
5、、颁奖：周婷 叶海豹 龙英俊 经志敏 12、评分方法：本次演讲竞赛中采纳100分制进行评判，要求正确的思想内容和完备的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。为使公允公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目起先亮分。 13、奖项设置：评出特等奖一名、一等奖一名、活力奖两名、创新奖两名。 三、其他留意事项 1、必需运用一般话，提倡脱稿朗诵，并富有感情色调及丰富的肢体语言。 2、表演依次根据年级进行。 3、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每个年级的表演都赐予热情的掌声激励，没有班主任准许不得提前退场或中途走
6、动。 幼儿园朗诵竞赛方案3 一、活动目的： 通过此次诗歌朗诵竞赛，加强同学们的爱国主义热忱，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的华蜜生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。 二、活动时间：20_年9月 日 三、活动打算： 以班为单位参赛，各班可依据须要，自制道具。 四、竞赛规则： 1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，主动向上，切合主题，适合小学生朗诵。 2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。 3.参赛选手必需用一般话朗诵，发音精确，感情充足，声音富有表现力，达到肯定朗诵效果。 五、竞赛评分细则： 1、作品主题显明突出，内容主动向上。 2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动
7、作适当。能通过表情的改变反映诗歌的内涵。 3.参赛者一般话标准、吐字清楚，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 六.详细评分标准： 内容 (20分)语言 (20分)形象仪表(10)分表达形式 (20分)表达效果 (30分)总分 要求内容健康一般话标准，吐字清楚，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100 七.嘉奖方法 本次活动，高年级组、低年级组各评比出一个获奖班级。 八、组织保障： 1、现场总指挥：_ 2、现场副总指挥：_ 3、竞赛主持支配负责人：_ 4、音响设备和现场音乐制作负责人：_ _ 5
8、、进退场秩序及现场秩序负责人：值周老师 各班班主任 6、照相：马_ 7、会场布置：_ 九、评委人员： _ _ _ _ _ _ _ _ 20_年9月 幼儿园朗诵竞赛方案4 为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用英雄语言，为他们供应一个发挥特长，展示才华的舞台，经探讨，确定举办石基教化指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，详细方案如下： 一、 活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教化，激发其参加意识， 熬炼胆识，为孩子供应一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在美丽、好玩的语言陶冶中自主
9、发展，健康成长!增进亲情的互动和沟通，给予孩子展示的舞台。 二、参赛对象： 1、全镇、街幼儿园3-6岁(小班以上)的幼儿及全体在职老师; 2、各教研片举荐4个优秀节目参与镇、街级竞赛; 三、竞赛组织刚好间支配： 1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教化业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参与镇街的决赛。决赛由教化指导中心组织，采纳抽签方法确定竞赛次序。 2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参与镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教化指导中心。决赛地点、时间及详细支配另行通知。 3、在11月3日报名时把竞赛内容(诗歌、儿歌
10、等)打印一式6份交教化指导中心，评委用。 四、竞赛详细要求： 1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人; 2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示; 3、每个节目总表演时间5分钟以内; 4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用一般话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用一般话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。 5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清楚流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大
11、方得体，合作默契。 六、评分方法： 1、组委会将聘请专业人士担当评委。满分为10分。 2、表演评分为非常制取总和的平均值: 1)发音及语调:3分(每项各1分,一般话标准、吐字清楚;语速适度;声音洪亮;) 2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能显明形象的表达诗歌的情感及内涵。) 3)完整性:2分(儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分) 4)创意特色:2分(节目表演有特色,赋创建性计2分,其余计0.5-1分) 5)服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体;依据节目进行简洁装扮或配有道具计1分，其余计0.5分) 老师同台表演另加:1分(附上老师资格证，身份证复印件) 七、评奖奖项设置： 竞赛设特等奖2名一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。 石基教化指导中心 二一年十月十一日 附件：美心明庭幼儿园要求： 1、 希望家长们在本周五之前主动踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。 2、 假如家长没有报名老师也会在园内进行主动筛选，公允公正的前提下优者胜出