大班课堂活动教师教案优质.docx

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1、大班课堂活动教师教案大班课堂活动老师教案1 活动目标 1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探究欲望。 2、通过幼儿参加实践，培育其动手操作实力、与同伴合作实力。体验帮助他人的欢乐。 3、学习观赏同伴的作品并说赞许别人的话。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 教学重点、难点 活动重点：能够在蛋壳上作画。 活动难点：能够通过观赏，找寻画中美的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。 活动打算 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。 活动过程 一、激趣引入： 老

2、师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊! 师：你们喜爱吗?想学吗?今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。 二、制作蛋壳宝宝(先学) 1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料。 2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好，就嘉奖他一个笑脸。 3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝?(衣服头饰等) 4、老师把材料发到各组。 5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮助他完成。 6、老师行间巡察，驾驭幼儿作画状况。 三、观赏画(后教) 1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。 2、比一比，说一说 各小组看一看谁

3、做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。 3、让幼儿相互观赏、沟通。 被选上的小挚友到前面说一说自己作品制作过程。其他小挚友评一评。 4、老师指导： (1)用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。 (2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜爱的颜色。 (3)衣服、头发等肯定要粘住。 (4)蛋壳的口要封好。 四、帮助同组的小挚友修改作品。 课后反思： 本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点，内容简洁易学比较吸引幼儿。活动中幼儿特别愉悦，对老师所提出的问题很是新奇，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教化，同时也教化幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，

4、孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、细致的在蛋壳上进行创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中驾驭相应的技能，获得欢乐的心情体验。当然活动中也存在不足之处，比如：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前打算做的不好。希望老师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。 大班课堂活动老师教案2 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、教化孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。驾驭洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

5、4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算: 物质打算： 1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 阅历打算：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1、起先部分 老师：小挚友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小挚友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小挚友们说的很对，那你们知道为什么饭前

6、便后要洗手吗? 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2、基本部分 老师：那你们平常是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。 老师：小挚友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 (老师示范洗手)。 老师：那请你们细致看老师怎么洗手哦。 老师：为什么你们的

7、小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢? 幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢? 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。 老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀? 老师：你来说。 幼儿：这样。 老师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。 老师：这样是

8、什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。 老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢? 我们常常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。 老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小挚友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，老师依据状况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。 幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。 老师：小挚友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗? 幼儿：好

9、老师：小挚友们再见! 教学反思： 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以干脆阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过干脆感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清楚。在其次环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，

10、我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。 大班课堂活动老师教案3 活动目标: 1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 2、通过观看泥塑过程图片、探讨、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、体会制作立体泥工的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5、培育幼儿初步的创建实力。 活动打算： 1、学问阅历打算： a.已经驾驭分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的阅历。b.相识并了解熊的外部特征。 2、物质材料打算： a.材料包。b.面人工艺品一个，老师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、观赏面人工艺品，激励

11、幼儿结合已有阅历进行探讨，激发幼儿对中国民间传统艺术的爱好。 老师：今日老师给小挚友们带来了一件奇妙的礼物。(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗? 2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。 老师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。(播放视频幼儿观看) 3、观赏老师自制作品，探讨小泥熊的制作方法。 (1)师：这是老师做的小泥熊，美丽吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢? (2)展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿视察并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)老师引导幼儿视察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。 4、介绍操作

12、材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。 (1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁情愿来试一试? (2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团聚，分别插入木棒中，做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间;剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢;最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。 5、幼儿自由进行立体泥工制作，老师巡回指导。 (1)引导幼儿依据小熊身体各部分的大小，进行分泥。 (2)提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。 (3)在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢

13、摆出各种各样的姿态。 6、展览观赏与评价结束活动。 (1)激励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么。 (2)观赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊嬉戏一起创编故事。 活动延长： 请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。 反思 泥塑活动应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，通过沟通可以将自己的阅历进行综合、丰富和充溢，同伴的好方法可以完善自己的想法或构建新观点。 大班课堂活动老师教案4 活动目标： 1、视察老师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲解并描述

14、各种色调的名称。 2、依据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 3、喜爱念儿歌，能轮番接说儿歌。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、了解儿歌的含义。 活动打算： 1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。 2、幼儿用书人手一册。 3、白纸一张贴在黑板上。 活动过程： 1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。 (1)老师(出示一盒油画棒)：这是什么?你知道笔有什么用吗? (2)老师(拿一支粉红色的油画棒)：这是什么颜色?粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么? (3)老师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。 (4)出示桔红色粉笔，采纳同样的方法，边演示画一个太阳

15、，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五彩缤纷等。 2、学习朗诵儿歌画一画。 (1)老师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。 (2)带领幼儿重点帮助正确讲解并描述油画棒的色调名称。 (3)引导幼儿与老师轮番接说儿歌，老师念一句，幼儿念其次句;然后交换念儿歌。 3、引导幼儿仿编诗歌。 (1)老师：我们每个人豆油很多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢? (2)激励幼儿大胆想象，老师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，激励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵

16、仿编的儿歌。 4、幼儿操作活动：画一画。 启发幼儿选择自己喜爱的颜色，在纸上画画，并与同伴沟通，最终将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小挚友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。赞扬幼儿主动参加的表现和漂亮画面。 活动反思： 画一画这节课事实上是对正比例图像的教学，对于本课的学习，数学课程标准提出：能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对正比例意义的驾驭，本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与驾驭。本节课的教学主要是在详细情境中，通过“画一画”的活动，初步相识正比例图像。会在方格纸上描出成正

17、比例的量所对应的点，并能在图中依据一个变量的值估计它所对应的变量的值，利用正比例关系，解决生活中的一些简洁问题。 课中，我主要让学生先读懂图的意思，如横轴竖轴表示什么，各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点，谈谈自己的发觉，学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生视察图像、分析图像，加深了对正比例意义的理解，削减学生枯燥的学习，节约了时间。 在教学中给学生充分操作的空间，让学生谈谈自己的发觉，激励学生利用图，进行一些估计，解决一些实际问题。学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。 大班课堂活动老师教案5 活动目标： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会

18、其中的乐趣，练习快速跑。 2.学会按肯定的规则放风筝。 3.培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。 活动过程： 材料打算：三组幼儿斜坡跑道 自制风筝六只奖品 环节： 一、打算活动 1.活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背 老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗? 2.练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。 二、基本部分。 1.请六名 幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗? 幼儿放风筝 2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。 提问：他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来，为什

19、么没放起来?怎样才能让风筝飞上去? 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 3.请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。 提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避开与人相撞? 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。 4.提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避开呢? 5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6.放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。 7.总结：今日你们放风筝，玩得快乐吗?驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。 三.结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 大班课堂活动老师教案