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1、2022小学教学计划关于小学教学安排集锦8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家整理的小学教学安排8篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯
2、燥乏味。复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习安排。一、复习目标1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。2、驾驭教材中出现的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中出现的句型。二、复习内容及要点1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1) 指导学生在语境中复习句子。2) 依据句子类型指导学生在比较中复习句子。3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难
3、，可是教材中已经出现了比较困难的英语短文。三、复习方法及原则1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大实力过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高学生整体运用学问的实力。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的实力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，老师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于手足无措。3、留意因材施教，采纳分
4、层分类教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成果较差的学生复习重点放在单词，句型等基础学问上。4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。期末考试在即，期末复习工作相继绽开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们争论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学学问能否形成系统、能否上升到
5、一个较高层面，同时也会影响今后学生的接着学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，仔细、全面的搞好期末综合复习，意义特别重大。一、周密安排，打有打算之仗。凡事预则立，不预则废。复习之前，应当依据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习安排，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。我们支配两周复习时间。把它分成四个时间段，每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;其次阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。二、细心设计，打有战术之仗。详
6、细应当从以下方面入手：1、细心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必需设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把学问内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。2、精选习题。复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高成果的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地驾驭、巩固所学学问，适当的强化训练完全有必要，但必需竞选习题，否则，学生假如不加选择的做提，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的驾驭学问。所以，在第四阶段采纳了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到最好的效果
7、。三、因材施教，打耐性细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让全部的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学心情。我以各种形式，加强对他们的督导：课堂上常常提问，强化个别辅导的力度，课下常常询问他们的复习状况，激励他们的点滴进步。四、 复习内容全部字母的听说读写以辩音为重点，全部词汇并以四会内容为重点;全部日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法：名词的单复数形式改变及其读音改变等。阶段复习的实施方法：第一阶段：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况，并且注意口语交际训练。其次阶
8、段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以嬉戏，以激发学生的学习主动性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、找寻答句等实力性题型结合练习，以提高学生的实际运用实力。语音：26个字母的语音归类及简洁的单词辨音。第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。小学教学安排 篇2一、教材简析：本册教材是以语文学问和实力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，
9、分段落实义务教化语文课程标准的阶段目标，并加强学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的整合。二、教材的内容结构：本册教科书共6个单元，共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求相识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求相识的字，有思索练习和词语采集。在部分课文的后面，还支配有“学习链接”、“阅读链接”。三、教材的特点：1、留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育。2、注意学生各种语文实力的培育。3、重视文化的熏陶，留意民族性和现
10、代性的统一。4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。四、教学目标：、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力激发民族骄傲感；教化学生爱我中华，培育炙热的爱国情怀；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操与爱美情操的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领会文学世界的斑斓和奇异，观赏名家笔下的精彩语句和片段，陶冶审美情操；在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。、相识97个字，会写80个字，有较强的独立识字实力。、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。、能用一般话正确、流利、有感
11、情地朗读课文。、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落），练习简要复述课文。、学习阅读，培育读书看报的习惯，依据须要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于万字。、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。、能用一般话交谈，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法，表达要有条
12、理，语气、语调适当。、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排、总结和倡议书。五、教学措施：1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、识字写字方面：激励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，刚好订正学生在书写过程中出现的问题。3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生细心阅读，领悟方法，并向课外扩展延长。4、口语交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。5
13、、习作教学：重视培育习作爱好，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作实力。小学教学安排 篇3一、班级学生状况分析二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的相识，以及角和直角。1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。2、 两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算依次，并要求学生用递等式计算。3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经
14、驾驭乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。4、 除是一位数的除法是在学生已经驾驭了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。5、 时、分、秒的相识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。三、教学目标1、驾驭减法的笔算方法，能比较娴熟地计算万以内的减法。比较娴熟的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、驾驭两步计算式题的运算依次，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解
15、答两步计算应用题。3、驾驭一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较娴熟地进行笔算，能比较娴熟地口算两位数乘一位数（积在100以内）。4、驾驭除数是一位数的计算方法，能比较娴熟地进行笔算，学会用乘法演算动身（包括有余数的除法）。能比较娴熟地口算一位数除两位数。5、相识钟面。相识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯6、通过实际操作，相识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。五、教学进度小学教学安排 篇4一、指导思
16、想以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，主动探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教化观念，树立新课程理念。主动开展以“问题设计行动反思”为基本过程的校本教研活动。在肯定程度上，促进了老师专业的素养和可持续性发展。同时也主动促进了学生的终身发展，并争取取得了肯定的成效。二、组织领导组长：张国文 副组长：杨铁林 组员：科学任课老师三、工作措施1、加大对试验教学的重视。科学教化是小学教化中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教化过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。学校把新课改工
17、作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中形成正确的试验意识试验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的试验过程。2、主动组织老师进行校本培训。学校组织老师集体进行试验教学的备课，同时组织外出参与科学教学培训，并刚好传达培训精神。学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时依据我校实际，科学老师是兼职的这一状况，对老师进行集体培训，开展好试验操作技能培训，提高老师自身试验素养。通过老师试验操作规范示范和老师试验教学比武，强化试验
18、操作的正确性和严谨性。3、做好试验室资料建设工作，完善试验室资料建设。完善试验室资料建设，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，老师能依据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出看法和建议，对此做好记录。4、仔细落实试验教学。 仔细落实试验进课堂工作。试验教学是学生上科学课的爱好的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。仔细对待学生的试验，规范学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中须要长期坚持的试验。5、刚好总结教学阅历。定时开展教研组活动。在本学年的
19、教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作;二、平常试验教学时，学生的哪些试验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后如何改进试验设计;三、学生对试验操作中主要存在的误区，学生对试验技能的驾驭状况;四、对试验教学的反思和建议。小学教学安排 篇5一、学生状况分析：本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有肯定辅导实力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。
20、在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。二、教材分析：教学内容内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。三、教学目标：1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的位数依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的
21、计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中运用小刮号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单
22、位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建没的意识；初步形成视察、分析及推理实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。四、教学重点：1、表内除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。五、教学难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等六、教学措施：1、钻研好新课标，
23、细心备好课，确保课堂教学质量。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、发展性作业。3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。六、课时支配：各部分教学内容教学课时大致支配如下：（一）解决问题（4课时）（二）表内除法（一）（13课时）1、除法的初步相识平均分（2课时左右）除法（3课时左右 ）2、用26的乘法口诀求商7课时左右整理和复习1课时三、图形与变换（4课时）剪一剪（1课时）（四）、表内除法（二）（9课时）用7、8、9的乘法口诀求商（3课时左右）解决问题（4课时左右）整理和复习（2课时左
24、右）（五）、万以内数的相识（8课时）（六）、克和千克（2课时）（七）、万以内的加法和减法（一）（7课时）有多重（1课时）（八）、统计（3课时）（九）、找规律（4课时）（十）、总复习（4课时）小学教学安排 篇6一、指导思想以“三个代表”重要思想和“三个面对”为指导，仔细领悟基础教化课程改革纲要精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教化教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培育学生实力，增加体育意识，驾驭熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素养;
25、注意实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育学生能跟上时代的发展步伐，满意自身健康的需求，不断获得保持身心更有效的实力和更相宜的方法。接着抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。二、学生状况分析1、学生状况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了肯定的相识，对于一些体育活动的开展表现的也很主动，爱好极高;但大部分学生的自律性还不够，留意力还不够集中，上课常常只管自己玩，老师在讲解嬉戏规则时不仔细听，导致嬉戏不能正常、快速的进行。2、技能状况 : 高年级学
26、生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。高年级的学生年处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的缘由，很少参与激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯，使男女均衡发展。所以要加强学生留意方面的练习。而且，大部分学生已经驾驭了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，
27、从而丢失信念，产生自卑心理，胆怯或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和相识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也基本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状况。三、教材分析依据海南省九年义务教化全日制小学试用课本：体育与健康以及结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，
28、从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。四、教学目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。4、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉
29、遵守规则，团结协作等优良品质。5、通过体育熬炼，培育学生英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。五、重难点及教学支配1、教学内容(1)体育卫生保健基本常识(2)田径(3)嬉戏(4)技巧(5)球类(6)韵律操2、重难点在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其中(2)(6)犯难点。六、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参加体育活动，培育和激发学
30、习的。爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣4、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。5、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体
31、的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。6、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。7、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。小学教学安排 篇7一、学生状况分析本班共有学生55人，男生27人，女生28人。学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生
32、对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析（一）内容变动状况1、降低了难度。第九单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的
33、条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：有余数的除法；万以内数的相识；毫米、分米、千米的相识；万以内数的加减法（一）；视察物体；万以内的加减法（二）；图形与拼组；解决问题；数据的手机与整理（一）；总复习。（三）编排特点1、各领域内容穿插编排，相互搭配。2、接着加强学生对学问整理实力的培育。3、接着注意体现数学背景学问。4、在完整的过程中培育解决问题的实力
34、。5、练习的层次、功能分明。6、为教学评价供应线索。三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3、使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两
35、步式题。6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数
36、的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。小学教学安排 篇8一、学习状况分析(学问、实力、学习习惯等)二年级班现有学生52人。经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和音序查
37、字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，驾驭拼音的方法;驾驭汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;有肯定的听话、说话、写话和朗读、背诵的实力。有较深厚的读书爱好，阅读浅显的注音读物时，能了解也许的内容。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固，平、翘舌音和前后鼻音不分，一般话语欠规范，音近或形近的生字经常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色调，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年半
38、的学习生活，大部分学生基本上形成了良好的学习习惯。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品
39、质;正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一样，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意;特殊须要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具
40、柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发觉”激励学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习。须要特殊说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育学
41、生的口语交际实力。为了对学生进行初步的习作实力的培育，从本册教科书起先，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生供应展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以获得更多的相关信息。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，共有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，共有300个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字
42、相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。三、教学目标1、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔
43、细听别人讲话，能听懂主要内容。10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。11、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重、难点重点：1、会写300个相识的字，相识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、相识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3、培育写话有爱好，能把看到的
44、、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施(一)教学内容方面。1、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。3、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。5、在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。(二)学习习惯方法指导1、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的实力，发展学习思维。2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。4、刚好与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页